一年级赛事赏析教案

梅岭小学国家课程校本化___体育___学科赛事赏析教学案教材科学预设艺术生成年级一课次4--1授课老师教学内容奥运会赛事赏析重点难点重点：理解奥运会难点：理解奥运会火炬、会徽、桔祥物教学目标1、主动参与体育与安康根底常识学习，理解相关体育赛事。2、理解一些体育赛事，驾驭肯定运动技术。3、理解卫生、平安重要性，遵守体育课堂常规，形成良好身体心理安康和社会适应。资源整合和撷取【教材分析】：

赛事赏析这部分教材是体育教学内容新增部分，是亲密联络学生生活实际，向学生进展宣扬教化内容，是其他活动性教材不行替代内容。【学情分析】一年级学生进入小学学习，新学习和生活对孩子们来说充溢了新奇，同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲惫,留意力简洁分散。对体育课相识也不多，主要在打根底阶段。根椐学生年龄特点将赛事赏析融入体育教学中，学生主动参与学习与探讨，明白相关内容。对体育运开工程及赛事有所理解【教具】多媒体 教学流程一、奥运会由来和开展公元前9-8世纪，希腊氏族社会逐步瓦解，城邦制奴隶社会渐渐形成，建立了200多个城邦。城邦各自为政，无统一君主，城邦之间斗争不断。为了应付斗争，各城邦都主动训练士兵。斯巴达城邦儿童从7岁起就由国家抚养，并从事体育、军事训练，过着军事生活。斗争须要士兵，士兵须要强壮身体，而体育是培养能征善战士兵有力手段。斗争促进了希腊体育运动开展，古奥运会竞赛工程也带有明显军事烙印。于是，为打算兵源军事训练和体育竞技，渐渐变为和平与友情运动会。二、奥运开、闭幕式开幕式：1、奥运会组委会主席宣布开幕式开始。2、开幕式文艺表演。3、各代表团按主办国语言字母依次列队入场4、东道国国家元首宣布奥运会开幕。闭幕式：1、奥运会闭幕式首先是国际奥委会主席和东道国国家元首欢迎仪式2、文艺表演3、各代表团旗手按开幕式依次进场。4、奥运会组委会主席致辞总结三、奥运会标记奥林匹克五环标记，它由5个奥林匹克环套接组成，由蓝、黑、红、黄、绿5种颜色。环从左到右互相套接，上面是蓝、黑、红环，下面是是黄、绿环。整个造形为一个底部小规则梯形。依据奥林匹克宪章，五环含义是象征五大洲团结以及全世界运发动以公正、坦率竞赛和友好精神在奥林匹克运动会上相见。奥林匹克五环标记由皮埃尔·德·顾拜旦先生于1913年构思设计，是由奥林匹克宪章确定，也被称为奥运五环标记，它是世界范围内最为人们广泛认知奥林匹克运动会标记。五个不同颜色圆环代表了参与现代奥林匹克运动会五大洲——欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。四、组织教法〔1〕通过视频和图片向学生展示奥运会起源和开展〔2〕介绍奥运会开，闭幕式〔3〕介绍奥运会标记梅岭小学国家课程校本化___体育___学科赛事赏析教学案教材科学预设艺术生成年级一课次4--2授课老师教学内容羽毛球赛事赏析重点难点重点：羽毛球工程特点教学目标1、主动参与体育与安康根底常识学习，理解相关体育赛事。2、理解一些体育赛事，驾驭肯定运动技术。3、理解卫生、平安重要性，遵守体育课堂常规，形成良好身体心理安康和社会适应。资源整合和撷取【教材分析】：

赛事赏析这部分教材是体育教学内容新增部分，是亲密联络学生生活实际，向学生进展宣扬教化内容，是其他活动性教材不行替代内容。【学情分析】一年级学生进入小学学习，新学习和生活对孩子们来说充溢了新奇，同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲惫,留意力简洁分散。对体育课相识也不多，主要在打根底阶段。根椐学生年龄特点将赛事赏析融入体育教学中，学生主动参与学习与探讨，明白相关内容。对体育运开工程及赛事有所理解【教具】多媒体 教学流程一、羽毛球运动由来和开展现代羽毛球运动源于英国，它由印度浦那嬉戏逐步演化而成。相传与19世纪中叶，印度浦那城内有一种类似羽毛球嬉戏非常普及，它以绒编织成球状，上面扦上羽毛，人们持木柏隔网将球在空中来回对击，19世纪60年头一批英退役军官把嬉戏带回英国，并逐步把它演化成一项竟技运动。二、羽毛球运动特点与熬炼价值羽毛球运动特点：

1、消遣性强，场地设备简洁；

2、不受年龄及身体条件限制；

3、常常运动可培育身体协调性和敏捷性，增进安康。〔二〕羽毛球运动熬炼价值：

1、常常从事羽毛球运动可以开展人体敏捷性、协调性，可进步上、下肢及躯干活动实力，改善呼吸系统和心血管系统功能。

2、羽毛球运动因其竞争性、对抗性、大强度等诸多因素等，使常常运动者在意志品质得到和很好地熬炼。三、羽毛球规则〔一〕羽毛球竞赛规则：

1、球场：长13.4m，宽6.10m〔单打场5.18m〕线宽4cm，场高12m以上，边沿宽2m以上。

2、球网：网长6.1m；上下宽0.76m；高1.524m。

3、球与拍：球托用人造材料沿合制作，羽毛16根重物4.74－5.50g。

4、球拍：拍长不超过68cm，宽不超过23cm，拍弦面不超28cm，宽不过22cm，重约90—120g。〔二〕竞赛规则：

1、竞赛分：男、女单打、男女双打、混合双打。

2、记分方法：除女子单打为11格外，其余均以每局15分计。

3、发球与得分：

4、违例及罚制：四、组织教法〔(1〕通过视频和图片向学生展示羽毛球运动起源和开展介绍羽毛球运动特点及熬炼价值〔3〕介绍羽毛球竞赛规则和竞赛方法梅岭小学国家课程校本化___体育___学科赛事赏析教学案教材科学预设艺术生成年级一课次4--3授课老师教学内容篮球赛事赏析重点难点重点：理解篮球工程特点教学目标1、主动参与体育与安康根底常识学习，理解相关体育赛事。2、理解一些体育赛事，驾驭肯定运动技术。3、理解卫生、平安重要性，遵守体育课堂常规，形成良好身体心理安康和社会适应。资源整合和撷取【教材分析】：

赛事赏析这部分教材是体育教学内容新增部分，是亲密联络学生生活实际，向学生进展宣扬教化内容，是其他活动性教材不行替代内容。【学情分析】一年级学生进入小学学习，新学习和生活对孩子们来说充溢了新奇，同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲惫,留意力简洁分散。对体育课相识也不多，主要在打根底阶段。根椐学生年龄特点将赛事赏析融入体育教学中，学生主动参与学习与探讨，明白相关内容。对体育运开工程及赛事有所理解【教具】多媒体 教学流程一、篮球起源和开展1891年，奈史密斯在马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会国际训练学校任教。他从当地儿童喜爱用球投向桃子筐〔当地盛产桃子，各家各户都备有桃筐〕嬉戏中得到了启发，创编了篮球嬉戏[1]

。起初，奈史密斯将两只篮筐别钉在健身房内看台栏杆上，篮筐上沿间隔地面3.04米(约10码〕，用橄榄球作竞赛工具，向篮投掷。投球入篮得1分，按得分多少确定输赢。每次投球进篮后，要爬梯子将球取出再重新开始竞赛。以后逐步将竹篮改为活底铁篮，再改为铁圈下面挂网。人们称这种嬉戏为“奈史密斯球〞或“筐球〞.二、场地要求篮球竞赛场地应是一个长方形坚实平面，无障碍物。奥运会篮球竞赛和世界篮球锦标赛竞赛场地长度为28米，宽15米。天花板或最低障碍物高度至少应为7米。长边界限称边线，短边界限称端线。球场上各线都必需非常清楚，线宽均为0.05米〔5厘米〕。三、运动价值进步生命活力篮球活动涵盖了跑、跳、投等多种身体运动形式，且运动强度较大，因此，它能全面、有效、综合地促进身体素养和人体机能全面开展，保持和进步人生命活力，为人一切活动打下坚实身体〔物质〕根底，从而进步生活质量。促进特性开展通过练习和竞赛过程，能使参与者特性、自信念、心情限制、意志力、进取心、团队凝合力、自我限制与约束等方面都有良好开展，以及培育团结拼搏、努力协作、文明自律、遵纪遵守法律、敬重别人等良好道德品质和集体主义精神。综述80年头中期以来，随着世界篮球职业队伍参与奥运会，推动了世界篮球运动跨入了一个崭新开展阶段，到达技艺化新阶段。1992年巴塞罗那第25届奥运会篮球赛中美国国梦之队绝妙表现，展示着篮球运动整体内容构造和优秀运动队伍综合智能、技能、实力构造发生了质改变。今后开展新趋势为高、快、全、准、变，这将更富有新意，互相间能融为一体。从而使人感受到篮球竞赛球场越来越小；竞赛时间越来越短；篮架越来越低；篮圈越来越大；球场改变越来越快；攻守队员身体接触越来越亲密；比分越来越高；女子与男子对抗形式越来越接近新趋势。四、组织教法(1)通过视频和图片向学生展示篮球运动起源和开展。(2)介绍篮球场地要求。(3)介绍篮球运动运动价值。梅岭小学国家课程校本化___体育___学科赛事赏析教学案教材科学预设艺术生成年级一课次4--4授课老师教学内容足球赛事赏析重点难点重点：理解足球工程特点教学目标1、主动参与体育与安康根底常识学习，理解相关体育赛事。2、理解一些体育赛事，驾驭肯定运动技术。3、理解卫生、平安重要性，遵守体育课堂常规，形成良好身体心理安康和社会适应。资源整合和撷取【教材分析】：

赛事赏析这部分教材是体育教学内容新增部分，是亲密联络学生生活实际，向学生进展宣扬教化内容，是其他活动性教材不行替代内容。【学情分析】一年级学生进入小学学习，新学习和生活对孩子们来说充溢了新奇，同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲惫,留意力简洁分散。对体育课相识也不多，主要在打根底阶段。根椐学生年龄特点将赛事赏析融入体育教学中，学生主动参与学习与探讨，明白相关内容。对体育运开工程及赛事有所理解【教具】多媒体 教学流程一、足球由来和开展汉代蹴鞠是训练士兵手段，制定了较为完备体制。如特地设置了球场，规定为东西方向长方形，两端各设六个对称“鞠域〞也称“鞠室〞，各由一人把守。场地四周设有围墙。竞赛分为两队，互有攻守，以踢进对方鞠室次数确定输赢。从春秋时期到元明时代，蹴鞠经验了开展到高潮过程，但到了清代，这项活动却走入了衰落。据说，希腊人和罗马人在中世纪以前就已经玩一种足球嬉戏。他们在一个长方形场地上，将球放在中间白线上，用脚把球踢滚到对方场地上，当时称这种嬉戏为“哈巴斯托姆〞现代足球起源地是在英国。传闻在11世纪，英格兰与丹麦之间有过一场斗争，斗争完毕后，英国人在清理斗争废墟时发觉一个丹麦入侵者头骨，出于生气，他们便用脚去踢这个头骨，一群小孩见了便也来踢，不过他们发觉头骨踢起来脚痛，于是用牛膀胱吹气来代替它——这就是现代足球诞生。二、竞赛场地1.场地面积：竞赛场地应为长方形，其长度不得多于120米或少于90米，宽度不得多于90米或少于45米〔国际竞赛场地长度不得多于110米或少于100米，宽度不得多于75米或少于64米〕。在任何状况下，长度必需超过宽度。2.画线：竞赛场地应依据平面图画出清楚线条，线宽不得超过12厘米，不得做成“V〞形凹槽。较长两条线叫边线，较短叫球门线。场地中间画一条横穿球场线，叫中线。场地中央应当做一个明显标记，并以此点为圆心，以9.