2023-2024学年广东省东莞市湖景中学高一年级上册语文期末试卷含解析

2023年广东省东莞市湖景中学高一语文上学期期末试

卷含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字,完成下面小题。

抄检大观园曹雪芹

一语未了，人报：“太太来了。”凤姐听了诧异，不知为何事亲来，与平儿等忙迎出

来……凤姐也着了慌,不知有何等事。只见王夫人含着泪,从袖内掷出一个香袋子来，

说：“你瞧。”凤姐忙拾起一看，见是十锦春意香袋。

王夫人说道：“且叫人传了周瑞家的等人进来，就吩咐他们快快暗地访拿这事要紧。”

凤姐听了，即唤平儿进来吩咐出去。

一时，周瑞家的与吴兴家的、郑华家的、来旺家的、来喜家的现在五家陪房进来。王

夫人嫌人少不能勘察,忽见邢夫人的陪房王善保家的走来,方才正是他送香囊来的,便要他

也进园内照管照管。

王善保家的道：“如今要查这个主儿也极容易,等到晚上园门关了的时节，内外不通风，

我们竟给他们个猛不防，带着人到各处丫头们房里搜寻。”王夫人道：“这话倒是。”因问

凤姐如何。凤姐只得答应。于是大家商议已定。

晚饭后,王善保家的便请了风姐一并入园，喝命将角门皆上锁,便从上夜的婆子处抄检

起，不过抄检出些多余攒下蜡烛灯油等物。于是先就到怡红院中，喝命关门。宝玉迎出凤姐

来，问是何故。凤姐道：“丢了一件要紧的东西，大家查一查去疑。”袭人自己先出来打开

了箱子并匣子，任其搜检一番,不过是平常动用之物。随放下又搜别人的,挨次都一一搜

过。到了睛雯的箱子,袭人等方欲代睛雯开时，只见晴雯挽着头发闯进来,豁一声将箱子掀

开,两手捉着,底子朝天往地下尽情一倒，将所有之物尽都倒出。王善保家的也觉没趣看了

一看，也无甚私弊之物。回了凤姐，凤姐听了，笑道：“既如此咱们就走，再瞧别处去。”

又到探春院内，探春命丫头们把箱柜一齐打开，将镜奁、妆盒、衾袱、衣包若大若小之

物一齐打开，请凤姐去抄阅。凤姐笑道：“既然丫头们的东西都在这里，就不必搜了。”探

春冷笑道：“你果然倒乖。连我的包袱都打开了，还说没翻。明日敢说我护着丫头们，不许

你们翻了。你趁早说明，若还要翻，不妨再翻一遍。”夙凤姐知道探春素日与众不同的，只

得陪笑道：“我已经连你的东西都搜查明白了。”周瑞家的等都陪笑说：“都翻明白了。”

那王善保家的自恃是邢夫人陪房，因越众向前拉起探春的衣襟,故意一掀,只听“拍”

的一声,王家的脸上早着了探春一掌。

遂到惜春房中来。因惜春年少，吓得不知当有什么事，故凤姐也少不得安慰他。谁知竟

在入画箱中寻出一大包金银裸子来,又有一副玉带板子并一包男人的靴袜等物。因问是那

里来的，入画只得跪下哭诉真情，说：“这是珍大爷赏我哥哥的……”惜春说：“我竟不知

道。这还了得!……嫂子别饶他这次方可……嫂子若饶他，我也不依。”凤姐道：“素日我

看他还好。谁没个错，只这一次。二次犯下,二罪俱罚。”

来迎春房内时,迎春已经睡着了，遂往丫鬟们房里来。因司棋是王善保的外孙女儿,凤

姐倒要看看王家的可藏私不藏，遂留神看他搜检。先从别人箱子搜起，皆无别物。及到了司

棋箱子中搜了一回，才要盖箱时，周瑞家的伸手掣出一双男子的锦带袜并一双缎鞋来。又有

一个小包袱，打开看时，里面有一个同心如意并一个字帖儿。一总递与凤姐。凤姐看那帖子

是大红双喜笺帖,是司棋表弟潘又安的。这王家的一心只要拿人的错儿,不想反拿住了他外

孙女儿，又气又臊，只恨没地缝儿钻进去。凤姐只瞅着他嘻嘻地笑，向周瑞家的笑道：“这倒

也好。不用你们作老娘的操一点儿心，他鸦雀不闻的给你们弄了一个好女婿来，大家倒省

心。”周瑞家的也笑着凑趣儿。王家的气无处泄,便自己回手打着自己的脸。凤姐见司棋

低头不语,也并无畏惧惭愧之意，倒觉可异。料此时夜深,且不必盘问，只怕他夜间自愧去寻

拙志,遂唤两个婆子监守起他来。带了人,拿了赃证回来，且自安歇,等待明日料理。

（有删改）

［注］“抄检大观园”的结果是抄检的起因被忽视，而毫无牵连又无辜的晴雯、入画等都被

逐出贾府。

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是

A.探春和惜春两人都拥护抄检,探春一开始就命丫头们把箱柜一齐打开，惜春一开始害怕，

后来则要惩处入画。

B.文章刻画人物时运用了细节描写，比如，用''闯”"掀”“捉”“倒”等动词表现了晴

雯直率、敢于反抗的性格。

C.王善保家的向王夫人进谗言抄检大观园，结果是搬起石头砸了自己的脚,查出了自己的

外孙女司棋的情事。

D.抄检大观园时,起初平淡无事,后写探春大义凛然,最后写王善保家的自打嘴巴:这段情

节可谓波澜起伏、变幻不定。

8.文中画线句子有什么作用？请简要分析。

9.选文表现了王熙凤怎样的性格?请结合选文简要分析。

参考答案:

7.A

8.①结构上承上启下，照应开头王夫人找凤姐的情节,为下文王善保家的进谗言、抄检大

观园等情节作铺垫。②内容上补充交代王夫人给凤姐看的香袋的来历，刻画出王善保家的

狗仗人势、搬弄是非的小人嘴脸。

9.①世故，有分寸。容忍探春的顶撞又安慰惜春。②宽容，容忍下人。惜春说要惩治人画

时，为人画说情，饶过了入画。③心细，有心计。查司棋时特别留意王善保家的，怕司棋夜里

出事让人监守。

【7题详解】

试题分析：本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确

具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。本题中，A项，“探春和惜春两人都拥

护抄检”错误；对于抄检，“探春命丫头们把箱柜一齐打开，将镜奁、妆盒、衾袱、衣包

若大若小之物一齐打开，请凤姐去抄阅”，探春反应激烈；从“冷笑道：'你果然倒乖。连

我的包袱都打开了，还说没翻。明日敢说我护着丫头们，不许你们翻了。你趁早说明，若还

要翻，不妨再翻一遍。'”“王家的脸上早着了探春一掌”看，探春顶撞凤姐、打王善保

家的耳光可看出她持坚决对抗的态度。故选A。

【8题详解】

试题分析：本题考查考生分析作品结构及段落作用的能力。解答此类题目，考生需调动关

于小说中作用题的知识储备，结合句子或段落在文章中位置，一般从内容和结构两方面来

回答。画线句在文章的第三段，上文的情节是王夫人为了十锦春意香袋的事亲来找凤姐，

凤姐唤平儿找来“周瑞家的与吴兴家的、郑华家的、来旺家的、来喜家的现在五家陪房进

来”，王夫人才会“人少不能勘察”，这句话承接了上文；正是王夫人“忽见邢夫人的陪

房王善保家的走来”，才会有下文“如今要查这个主儿也极容易，等到晚上园门关了的时

节，内外不通风，我们竟给他们个猛不防，带着人到各处丫头们房里搜寻"，王善保家的不

仅出了抄检大观园的办法，而且带头抄检，画线句能起到引起下文的作用；“方才正是他

送香囊来的”一句交代了王夫人十锦春意香袋的来历。

【9题详解】

试题分析：本题考查考生对小说中人物形象的理解和分析能力，解答本题要结合小说中对

事件及人物的动作、心理等描写来分析。从情节看，在探春院里，王熙凤看“探春冷笑

道”“你果然倒乖。连我的包袱都打开了，还说没翻。明日敢说我护着丫头们，不许你们

翻了。你趁早说明，若还要翻，不妨再翻一遍”，她并没有恼怒，“知道探春素日与众不同

的，只得陪笑”；在惜春房里，“因惜春年少，吓得不知当有什么事，故凤姐也少不得安

慰他”，可见王熙凤有分寸。抄检时，“在入画箱中寻出一大包金银银子来，又有一副玉

带板子并一包男人的靴袜等物”“入画只得跪下哭诉真情”，当惜春说不依时，王熙凤认

为“素日我看他还好。谁没个错，只这一次。二次犯下，二罪俱罚”，饶过入画，可见王

熙凤的宽容、大度。在迎春院里，“凤姐倒要看看王家的可藏私不藏，遂留神看他搜

检”“凤姐见司棋低头不语,也并无畏惧惭愧之意，倒觉可异。料此时夜深，且不必盘问，只

怕他夜间自愧去寻拙志，遂唤两个婆子监守起他来"，害怕司琪寻短见，出事情，提前考

虑周全，可见王熙凤有心计。

【点睛】解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接

描写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后

者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。从具体的做法来看，考生要从小说中圈出关于

这个人物言行的相关语句，分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他人物，

这些人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。这类题的解题思路可以分四步走：一

是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；

二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物

对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的

词句表述出来。

2.阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。(25分)

最好的作品

何一飞

(1)县文联作家蒋单嘴上经常挂着一句话：我笔下都是高洁之士。这倒不是他吹

的，他写的大多是医家、书家、藏家系列小说，笔下人物都有高士之意，作品在省内外很

受好评。

(2)蒋单本人也是个高士。别看他是个作家，却长得五大三粗，满面油光，有水镇

人喊他屠夫。他呵呵地认了，完全没有被作践的样子。他确实傲过屠夫，上世纪70年代

初知青回城后，先是在肥得流油的县肉食水产公司系条油油的裙子卖肉。据说手上功夫甚

是了得，卖肉不用秤，全凭手感。但他摸惯了杀猪刀的手硬是喜欢上了码字儿，并且写得

小有名气。80年代初，县里成立文联，就把他调了过来。那时肉食水产公司这个单位肥得

不得了，文联却是清贫单位，人家笑他米篁跳到糠翳，他就笑笑。后来肉食水产公司倒

T,人家说他有眼光，他也只是笑笑。

(3)蒋单喜欢交朋友，三教九流都有，也肯帮忙。搞运输的刘老板加盟某大品牌家

具公司，新开了一家家具城，要挂一副对联，上联取自品牌公司的企业宗旨：以人为本，

构建绿色社会；上联弄好了，却没有对得上的下联，找了许多写手也没有合适的，最后找

到了蒋单。怎么弄个这样的上联?蒋单问，言下之意这上联不咋的。他不待刘老板回答，

自己泡了杯茶，顺着浓浓的热气喝了一大口，放下杯子说，有了，下联是：让爱做主，营

造温馨世界。水镇人都说这是绝对，而且极适合家具城用，把个刘老板喜得拿了两条蓝芙

蓉王烟来答谢。蒋单没收，说刘老板要是方便的话，以后文联搞文学讲习班你来个小赞助

吧。

(4)县里招商引资，引进了大老板张董事长在县里建一个大型电子厂，总投资三千

万，前期投入一千万。张董事长来签约那天，给县领导提了个要求，要在水镇找个作家给

他的老爷爷也就是他父亲的爷爷写个传记。光绪年间他父亲的爷爷在水镇做过县令，勤政

为民，爱民若子，后来累死在任上。这样一个小要求，县领导满口答应，说这书安排我们

县里在全省有名的作家蒋单来写。

(5)蒋单本来在写一个长篇，但还是爽快地应了下来。招商工作是县里大事，自己

虽是一介文人，也有义不客辞的责任。何况县领导一再强调，这也是县里交给他他的一件

政治任务。

(6)张董事长特意在水镇最大的酒楼设宴款待蒋单，为了显示高规格，还请了县领

导作陪，陪酒的是演出团几个时尚妖艳年轻貌美的女演员。席间，张董事长说，蒋先生要

不到我公司来，做个策划总监，月薪五位数怎样?蒋单淡然笑笑，说谢谢张董事长抬爱，

我这辈子怕是放不下这支笔啦。

(7)张董事长说是要蒋单写，其实只是要他修改润色、署个名而已。张董事长自己

带来了一部已写就的传记，交给蒋单，说仅供你参考，希望蒋先生能在两个月内完成，我

给你两万元酬金。张董事长说完，从他精致的皮包里拿出了一沓崭新的钞票。蒋单接过书

稿，却不接那钱，双手抱拳对大家作个揖，说张董事长慢喝，我不胜酒力先走一步。说

毕，迈开腾腾大步走了。

(8)过了五天，蒋单却把书稿退给了张董事长，说这书他写不了，也不能写。张董

事长以为蒋单嫌钱少，叫秘书从财务室拿来5万元钱，啪地一声砸在蒋单面前。先给你5

万，张董事长说，写完再给你5万，蒋先生总该满意了吧?蒋单像是被羞辱了一般，屠夫

性格就出来了，拿起钱径往张董事长身上砸去，愤然说道，我这一生，何曾被这劳什子累

过。

(9)蒋单曾私下对朋友说，这个张董事长怕不是地道人，可能是来圈钱的。这话叫

蒋单说准了，后来张董事长果真骗了县里一千多万的扶贫款跑了，只给县里留下了一块价

值几十万的烂厂房。这是题外话。

(10)张董事长把这事告到了县领导那里。县领导一个电话把蒋单叫了过来，狠狠批

评了蒋单一顿，说他得罪的不是一个老板，而是得罪了县里的财神爷，得罪了全县干部群

众。然后又许诺说，县里正在调整干部，只要把书写好，可以把他讽到文化局当局长。

(11)蒋单拒绝了。他说，我查阅了县志，张董事长的老爷爷是水镇县史上最大的贪

官，当时水镇人送他四字：天高三尺。意指他搜括民脂民膏掘地三尺。他也不是累死任上

的，而是被暴怒的饥民打死，这些县志上记载得清清楚楚。

(12)领导说，你不要管这些，把书写好，把这老板给我留住就行了。他老爷爷贪不

贪，现在有几个水镇人知道?就是这书出来了，有几个水镇人会看。张董事长不过是拿回

老家炫耀炫耀。

(13)蒋单说，我不能写这书，我一生极恨贪官，如玉之笔岂能黑白历史，为贪官作

传。

(14)领导火了，把桌子一拍，你不写这书，明天我就下你的岗。

(15)蒋单二话不说，从领导宽大的办会桌上扯过纸笔，当即打了辞职报告，一撇一

捺，刚刚正正，力透纸背。最后将笔一扔，昂然说道，水镇也不会有人写这书，谁写我都

不放过。

(16)水镇人没看过蒋单的辞职报告，但他们都认为蒋单的辞职报告应该是他写得最

好的作品。

(1)下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是(5分)

A.这篇小说情节曲折生动，引人入胜，结局水镇人认为辞职报告就是蒋单最好的作

品，更突显了深刻的主题。

B.蒋单原本在肥的流油的县肉食水产公司卖肉，而后却调入了清贫的县文联，后来

肉食水产公司倒了，这说明他很有眼光。

C.帮刘老板的家私城对出了下联，虽拒绝了答谢，却希望刘老板以后可以给文联提

供赞助，这说明蒋单结交朋友是有目的性的。

D.张董事长要给自己当过县令的爷爷写传记，起初蒋单很爽快的答应了，这是因为

他认为帮助县里招商引资是他义不容辞的责任。

E.小说在刻画人物形象时，主要运用了正面描写的方法，通过人物的语言、动作、

心理来表现人物的性格特点。

（2）文中第（2）段多次写蒋单的“小”，有什么作用？请简要分析。（6分）

（3）小说中说蒋单本人也是个高士，他具备高士的哪些品质？从文中哪些地方可以看出

来？请结合全文简要分析。（6分）

（4）小说第（9）段写张董事长圈钱的事，作者说“这是题外话”，既然是“题外话”，

是否删除？说说你的看法。（8分）

参考答案：

（1）AD（答A3分，答D2分，答E1分，答B.C不给分）

（2）①突出了蒋单的豁达和淡泊名利的形象特征。②蒋单的“笑”与下文情节中的“愤

然"、“拒绝”、“将笔一扔”形成对比，使小说情节更具张力。③突出蒋单对文学的热

爱。

（3）①他具有高士的才气：给刘老板对的对联，被人们称为绝对，作品在省内外很受好

评。②他具有高士的豁达：有人喊他“屠夫”，他不生气，只是呵呵地认了。③他具有高

士的淡泊名利：刘老板拿两条蓝芙蓉烟来答谢，他没收；张董事长高新聘请他做策划总

监，他拒绝；县领导允诺只要他给张董事长的爷爷写传记，就可以当文化局的局长，他拒

绝。④他具有高士的刚毅：宁可辞职，不为贪官的爷爷写虚假传记。⑤他具有高士的责任

感：张董事长要给自己当过县令的爷爷写传记，起初蒋单很爽快的答应了，这是因为他认

为帮助县里招商引资是他义不容辞的责任。

（4）答案示例：不可以删除

①人物形象上，这一段能表现蒋单的洞察力，使人物形象更加丰满。②情节结构上，要拿

出下文，蒋单的判断正是在张董事长粉饰其祖父的罪恶的基础上做出的。③增强批判讽刺

的效果，某些领导在经济利益前丧失是非观和判断力。④使主题更加丰富：蒋单的拒绝不

仅是个人原则、精神的坚守，更是对超越个人得失，以人民群众的得失为出发点的大原则

的坚守，这就深化了“最好”的含义。⑤从小说的叙述节奏上看，本段前后的段落矛盾冲

突紧张，本段却相对缓和，从而使小说的叙述缓急有度，富于变化。

答案示例二：可以删除

①从塑造人物形象来看，这一段虽能表现人物的洞察力，但它不是作者着意表现得主要形

象特征。②从情节发展来看，横生枝节，游离于主要情节之外，这一段内容与下文蒋单与

领导争执这一情节发展无关。③从小说的主题来看，小说肯定了在金钱和权势面前保持人

格独立的高士风范。这一段也无法突显小说这一主题。④从内容上看：“最好的作品”主

要体现在蒋单的辞职信上，本段属后续内容，非必需内容。

3.阅读下面的文字，完成各题。

目前，随着中国传统美学研究的不断深入，中国传统美学思想的创新弘扬问题现在显

得尤为重要。这里所说的创新弘扬，是把激活中国古代有价值的美学思想资源，加以阐释

和发扬光大。中国古代的美学思想是当代美学建设的重要资源，这正是我们中华美学精神

在当下应当发扬光大的原因。

美学作为人文价值学科，应当重视中国传统美学思想的价值。因此，我们不能心存偏

见，依然怀抱全盘西化的那种矫枉过正的态度，总是误以为只有古希腊、文艺复兴以来的

西方传统才对当下的美学思想发展有启示，而中国孔孟老庄、宋明理学以来的思想传统就

不值得继承和发扬光大。我们既不粗率地鄙视和否定中国的传统美学思想，也不能盲目地

迷信和简单地移植西方美学。实际上，即使在西学东渐、甚至有人主张全盘西化的时代，

中国的传统文化也并没有被全盘否定，并没有完全断裂。

中国传统美学思想中承载着丰富的审美经验，由这些经验归纳和总结出来的理论，乃

至审美经验本身，值得中国当代美学和世界美学加以继承。这些传统的美学思想已植根于

我们民族的生活方式之中，千百年来深刻地影响着我们的价值观念、审美趣味以及艺术心

理。因而，对于它们的继承与弘扬，是当代学人之使命所在。古代传统与当下发展的关

系，是一种源与流的关系。譬如脍炙人口的唐诗宋词，在当下依然让我们获得审美的享

受；古代的戏曲小说和历史题材的文艺作品，可以在当代新媒体艺术中得以再现；古代的

器物造型等可以为当下的设计提供启示和灵感，等等。

中国传统美学思想，包含着启迪学者智慧、引领未来发展的思想资源。中国传统思想

中有一个重要传统，就是“返本开新”。这也是我们继承和发扬民族传统的重要途径。我

们应追溯中国传统美学的源头，切实把握其中有价值、有活力的资源，从而使当代美学别

开生面。诸如我国古代“天人合一”的思想、和谐的宇宙观、“立象言意”的传统、物趣

人情浑然为一的艺术境界等等，都值得我们继承和发扬光大。中国艺术的抒情传统虽然不

能涵盖全部的艺术作品，但它确实是中国古代艺术具有独特民族特征的贡献，同样也值得

我们珍视和发扬光大。

当然，我们也不能因为中国传统美学思想中有优秀的传统，就无限夸大其内容，或者

固守中国传统美学中僵死的教条。中国传统美学资源在学科形态上、研究方法上确有诸多

的不足，我们应当客观对待其中的生机和活力，客观地对待这批遗产。

（节选自朱志荣《中国传统美学的传承弘扬》，有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.中国传统美学思想的创新弘扬，重在对中国古代美学思想资源加以激活、阐释和发

扬。

B.在有人主张全盘西化的时代，中国的孔孟老庄、宋明理学以来的思想传统被完全否

定。

C.优秀的传统美学思想对我们有着长期而深刻的影响，当代学人应当对其加以继承弘

扬。

D.“返本开新”是中国传统美学思想中的重要传统，返本溯源有助于当代美学发展创

新。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章开门见山提出论题，然后围绕论题逐层运用材料证明论点，最后提出我们要客观

对待传统美学思想的观点。

B.文章从中国传统美学的人文价值、审美经验以及其作为思想资源等层面论证了传统美

学思想在当下具有重要意义。

C.在论述的过程中，文章列举了一些有一定典型性的事例，具体而有力地证明了论点，

使文章的观点更具说服力。

D.文章第三段举唐诗宋词、古代戏曲以及古代器物造型的例子证明了传统与当下发展的

关系是一种源与流的关系。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.西方的美学思想，诸如古希腊、文艺复兴以来的西方传统对我们当下的美学思想的发

展起到了一定的积极作用。

B.不止我们的民族生活受益于传统美学的审美经验，世界美学也能够从中国传统美学思

想的审美经验中汲取养分。

C.中国古代艺术的抒情传统是我国古代艺术的民族特色所在，因此继承这一抒情传统是

发扬民族传统的必要前提。

D.我们如果对中国传统美学的思想全盘照搬，不加以甄别筛选，势必会给中国当代美学

的发展带来一些负面影响。

参考答案：

1.C2.B3.C

【1题详解】

试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生

对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进

行辨析。A项，“重在对中国古代美学思想资源加以激活、阐释和发扬”有误，文章第一

段说的是“这里所说的创新弘扬，是把激活中国古代有价值的美学思想资源，加以阐释和

发扬光大”，文中说的是“中国古代有价值的美学思想资源”，且也并未提及“重在”。

B项，“中国的孔孟老庄、宋明理学以来的思想传统被完全否定”有误，文章第二段说的

是“因此，我们不能心存偏见，依然怀抱全盘西化的那种矫枉过正的态度，总是误以为只

有古希腊、文艺复兴以来的西方传统才对当下的美学思想发展有启示，而中国孔孟老庄、

宋明理学以来的思想传统就不值得继承和发扬光大”。D项，“'返本开新'是中国传统

美学思想中的重要传统”有误，根据原文“中国传统思想中有一个重要传统，就是‘返本

开新'"，无法得出“'返本开新'是中国传统美学思想中的重要传统”的结论。

【2题详解】

试题分析：题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，此题考核分析论

点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论

点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观

点和论证的方法。B项，”文章从中国传统美学的人文价值……等层面论证了传统美学思

想在当下具有重要意义”有误，从文中来看，文章并未论及“中国传统美学的人文价

值”，是从中国传统美学的审美经验以及其作为思想资源等层面论证了传统美学思想在当

下具有重要意义。

【3题详解】

试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项"。解答理解和分析题要

辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本

质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内

容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持

一致。C项，“因此继承这一抒情传统是发扬民族传统的必要前提”有误，根据原文无法

推断出“继承这一抒情传统是发扬民族传统的必要前提”这一结论，文章倒数第二段只是

说“中国艺术的抒情传统虽然不能涵盖全部的艺术作品，但它确实是中国古代艺术具有独

特民族特征的贡献，同样也值得我们珍视和发扬光大”，并没有说继承这一抒情传统是发

扬民族传统的必要前提。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文段，完成下面小题。

樗里子者，名疾秦惠王之弟也。

秦惠王八年，爵樗里子右更，使将而伐曲沃，尽出其人，取其城，地入秦。秦惠王二

十五年，使樗里子为将伐赵，虏赵将军庄豹，拔蔺。明年，助魏章攻楚，败楚将屈丐，取

汉中地。

武王立，逐张仪、魏章，而以樗里子、甘茂为左右丞相。秦使甘茂攻韩，拔宜阳。使

樗里子以车百乘入周。周以卒迎之，意甚敬。楚王怒，让周，以其重秦客。游腾为周说楚

王曰：“知伯©之伐仇犹，遗之广车，因随之以兵，仇犹遂亡。何则?无备故也。今秦，虎

狼之国，使樗里子以车百乘入周，周以仇犹观焉，故使长戟居前，强弩在后，名曰卫疾，

而实囚之。且夫周岂能无忧其社稷哉？恐一旦亡国以忧大王。"楚王乃悦。

秦武王卒，昭王立，樗里子又益尊重。

昭王元年，樗里子将伐蒲。蒲守恐，请胡衍。胡衍为蒲谓樗里子曰：“公之攻蒲，为

秦乎？为魏乎？为魏则善矣，为秦则不为赖矣。夫卫之所以为卫煮以蒲也今伐蒲入於魏卫

折而从之线河之外而无以取煮强也并卫於魏魏强。魏强之日,西河之外必危矣。且秦王将

观公之事，害秦而利魏，王必罪公。”樗里子曰：“奈何？"胡衍曰：“公释蒲勿攻，臣试

为公入言之，以德卫君。"樗里子曰：“善。”胡衍入蒲，谓其守曰：“樗里子知蒲之病

矣，其言曰必拔蒲。衍能令释蒲勿攻。”蒲守恐，因再拜日：“愿以请。”因效金三百

斤，日；“秦兵苟退，请必言子于卫君，使子为南面。”故胡衍受金于蒲以自贵于卫。于

是遂解蒲而去。

昭王七年，樗里子卒，葬于渭南章台之东。

（节选自《史记•樗里子列传》）

注释:①知伯:春秋中期晋国杰出的军事家、政治家、外交家，晋悼公霸业复兴的最大功

臣。

5.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是

A.夫卫之所以为/卫者以蒲也/今伐蒲入於魏/卫必折面从之/魏亡西河之外面无以取者/兵

弱也/今并卫於魏/魏必强/

B.夫卫之所以为卫者/以蒲也/今伐蒲入於魏/卫必折而从之/魏亡西河之外/而无以取者/

兵弱也/今并卫於魏/魏必强/

C.夫卫之所以为卫者/以蒲也/今伐蒲入於魏/卫必折而从之/魏亡西河之外面无以取者/兵

弱也/今并卫於魏/魏必强/

D.夫卫之所以为/卫者以蒲也/今伐蒲入於魏/卫必折而从之/魏亡西河之外/而无以取者/

兵弱也/今并卫於魏/魏必强/

6.下列对文中加点词的相关内容的解说，不正确的一项是

A.秦惠王:即秦惠文王的溢号。谥号是帝王、将相等死后，根据其生平事迹、品德修养，

给予的带有评判性质的称号。

B.丞相：中国古代官名，秦朝时分设左右两相。中国古代“以右为尊”所以“右丞相”也

一直是历代朝廷的主相。

C.社稷:社为土神，稷为谷神。古时的君主为祈求国事太平，五谷丰登，每年都要祭社稷

后来“社稷”就借指国家。

D.南面:古代堂上以坐北朝南为尊，天子或诸侯面见臣下，皆面南而坐。后泛指居于尊

位。本文表示胡衍将受到卫人的尊重。

7.下列对原文内容的概括和分析不正确的一项是

A.樗里子战功卓著。他一生征战无数，伐曲沃取城入秦；伐赵国俘赵将庄豹；攻楚，则

取汉中。

B.樗里子带兵入周时，周王率领士卒到城外迎接，态度非常恭敬，这引起楚王的不满，

对周王大加责备。

C.伐蒲时，胡衍劝阻樗里子，他认为攻蒲害秦而利魏，会被秦王治罪，樗里子听从他的

劝说放弃攻蒲。

D.先秦时期，各国之间相互征伐，游说之风盛行，本文中的说客游腾解了卫国之围，胡

衍解了周国之困。

8.把下面文言文句子翻译成现代汉语。

(1)使将而伐曲沃，尽出其人，取其城，地入秦。

(2)知伯之伐仇犹，遗之广车，因随之以兵，仇犹遂亡。

参考答案：

5.C6.B7.D

8.(1)(秦王)派(樗里子)带兵攻打曲沃，他把那里的人全部赶出去，占领了城邑，

曲沃的土地便并入了秦国。

(2)知伯攻打仇犹时，把高大的战车赠送给对方，趁机让军队跟在后面，仇犹于是灭亡

了。

【5题详解】

本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子

的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词

语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“夫卫之所以为卫者/

以蒲也/今伐蒲入於魏/卫必折而从之/魏亡西河之外面无以取者/兵弱也/今井卫於魏/魏必

强/"，这段文字是说“因为卫国之所以成为一个国家，就是由于有蒲城存在。现在您攻

打它迫使它投入魏国怀抱，整个卫国就会屈服并依附魏国。魏国丧失了西河之外的城邑却

没有办法夺回来，原因就是兵力薄弱啊。现在攻打蒲城使卫国并入魏国，魏国必定强大起

来”，圈出句子中的名词和代词，如“卫”“之”“魏”“兵”等，然后依据句意和语法

关系进行排除，如“夫卫之所以为卫者”意思是“因为卫国之所以成为一个国家”，该句

“卫”是“为”的宾语，不能断开；排除AD两项；“魏亡西河之外而无以取者”意思是

“魏国丧失了西河之外的城邑却没有办法夺回来”，为确保语义连贯，不能断开，排除

B„故选C。

【6题详解】

此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的

变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些

机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释

的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，B项，“中国古代“以右为

尊”所以“右丞相”也一直是历代朝廷的主相”中“一直”一词错误。在古代中国，是

“左”尊还是“右”尊，并不是一成不变的，在不同的时期和时代，存在着不同的规定。

周、秦、汉时，我国以“右”为尊。故皇亲贵族称为“右戚”，世家大族称“右族”或

“右姓”。从东汉至隋唐、两宋，我国又逐渐形成了左尊右卑的制度。这时期，左仆射高

于右仆射，左丞相高于右丞相。蒙古族建立元朝后，一改旧制，规定以右为尊，当时的右

丞相在左丞相之上。朱元璋建立明朝，复改以左为尊。此制为明、清两代沿用了五百多

年。现在戏剧舞台上上演古典剧目，客人、尊长总是坐在主人、幼辈的左侧，这反映出明

朝崇尚“左”的礼仪。故选B。

【7题详解】

本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选

出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找

出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，D项，“说客游腾解了卫国之围”

错误，文中并未提到。故选D。

【8题详解】

本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，

应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式

进行调、换、册再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“伐”，出伐，攻

打；“出”，使动用法，使……出；”取"，占领。第二句中，“伐”，攻打；“遗”，

赠送；“因”，趁机；“遂”，于是。

【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否

特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是

替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义

大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复

的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

参考译文：

樗里子，名叫疾，是秦惠王的弟弟。

秦惠王八年（前330）,樗里子封为右更爵位，秦王派他带兵攻打魏国的曲沃，他把

那里的人全部赶走，占领了城邑，曲沃周围的土地便并入了秦国。秦惠王二十五年（前

313）,秦王任命樗里子为将军攻打赵国，俘虏了赵国将军庄豹，拿下了蔺邑。第二年，

又协助魏章攻打楚国，战败楚将屈丐，夺取了汉中地区。

秦惠王死后，太子武王即位，驱逐了张仪和魏章，任命樗里子和甘茂为左右丞相。秦

王派甘茂进攻韩国，一举拿下宜阳，同时派樗里子率领百辆战车进抵周朝都城。周王派士

兵列队迎接他，看那意思很是恭敬。楚王得知后怒不可遏，就责备周王，因为周王不应当

这么敬重秦国的不速之客。对此，游腾替周王劝说楚王道：“先前知伯攻打仇犹时，用赠

送大车的办法，趁机让军队跟在后面，结果仇犹灭亡了。为什么？就是没有防备的缘故

啊。齐桓公攻打蔡国时，声称是诛罚楚国，其实是偷袭蔡国。现在秦国，是个如虎似狼的

国家，派樗里子带着百辆战车进入周都，居心叵测，周王是以仇犹、蔡国的教训来看待这

件事的，所以派手持长戟的兵卒位于前面，让佩带强弓的军士列在后面，表面说是护卫樗

里子，实际上是把他看管起来，以防不测。再说，周王怎能不担忧周朝的天下呢？恐怕一

旦亡国会给大王您带来麻烦。”楚王听后才高兴起来。

秦武王死后，昭王即位，樗里子更加受到尊重了。

昭王元年（前306年），樗里子率兵攻打蒲城。蒲城的长官十分恐惧，便请求胡衍出

主意。胡衍便出面替蒲城长官对樗里子说：“您攻打蒲城，是为了秦国呢，还是为了魏

国？如果是为了魏国，那当然好了；如果是为了秦国，那就不算有利了。因为卫国之所以

成为一个国家，就是由于有蒲城存在。现在您攻打它迫使它投入魏国怀抱，整个卫国就会

屈服并依附魏国。魏国丧失了西河之外的城邑却没有办法夺回来，原因就是兵力薄弱啊。

现在攻打蒲城使卫国并入魏国，魏国必定强大起来。魏国强大之日，也就是贵国所占城邑

的危险之时。况且，秦王要察看您的此次行动，若有害于秦国而让魏国得利，秦王定要加

罪于您。”听了这番话，樗里子若有所思地说：“怎么办才好呢？”胡衍顺势便说：“您

放弃蒲城不要进攻，我试着替您到蒲城说说这个意思，让卫国国君不忘您给予他的恩

德。”樗里子说：“好吧。”胡衍进入蒲城后，就对那个长官说：“樗里子已经掌握蒲城

困厄的处境了，他声言一定拿下蒲城。不过，我胡衍能让他放弃蒲城，不再进攻。”蒲城

长官十分恐惧，听了胡衍的话，像是见到了救星，拜了又拜连声说：“求您施恩救助。”

于是献上黄金三百斤，又表示说：“秦国军队真的撤退了，请让我一定把您的功劳报告给

卫国国君，让您享受国君一样的待遇。”因此，胡衍从蒲城得到重金而使自己在卫国成了

显贵。这时，樗里子已解围撤离了蒲城，回兵去攻打魏国城邑皮氏，皮氏没投降，便又撤

离了。

昭王七年，樗里子死去，葬在渭水南边章台之东。

5.阅读下面的文言文，完成4—7题。

贾生名谊，雒阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守,闻其秀

才，召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而

常学事焉，乃徵为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。

是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各

如其意所欲出。诸生於是乃以为能，不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。

贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官

名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即

位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。於是天子议以为贾

生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生日：“雒阳之人年少初学专

欲擅权纷乱诸事於是天子后亦疏之不用其议乃以贾生为长沙王太傅。

贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以适去，意不自得。及渡湘水，为赋

以吊屈原。

贾生为长沙王太傅三年。岁余，贾生徵见。孝文帝方受厘，坐宣室。上因感鬼神事，

而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾

生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，

爱，而好书，故令贾生傅之。

文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言

诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。

居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。贾生之死

时年三十三矣。

（选自《史记•屈原贾生列传》）

［注］①雒阳：又作“洛阳”。②绛：指绛侯周勃。灌：指颖阴侯灌婴。东

阳侯：指张相如。

4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A.吴廷尉为河南守，闻其秀才秀才：才学优异。

B.诸老先生不能言，贾生尽为之对对：回答。

C.色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法悉：熟悉。

D.非古之制，可稍削之稍：逐渐。

5.下列句子编为四组，全都表明贾谊才识过人的一组是

①吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。

②贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死

③诸老先生不能言，贾生尽为之对

④贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长

⑤贾生因具道所以然之状

⑥诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。

A.②⑤⑥B.①②④C.③④⑥

D.①③⑥

6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.贾谊是洛阳人，在十八岁时就因诵读诗书会写文章而闻名当地，后来被吴廷尉召

到衙门任职，深受器重，被吴廷尉举荐给皇上。

B.每次文帝下令让博士们讨论一些问题，那些年长的老先生们都无话可说，而贾谊

却能一一回答，才学过人，他二十多岁时就得到了皇上的宠爱，被破格提拔为太中大夫。

C.贾谊提出了一系列政治改革主张，皇上一一采纳了他的建议，并让贾谊担任了公

卿之位。

D.贾谊前往长沙赴任，他听说长沙地势低洼，气侯潮湿，自认为寿命不会很长，又

因为被贬至此，内心非常不愉快。在渡湘水的时候，写下一篇辞赋来凭吊屈原。

参考答案：

4.C（悉：完全）

5.D（②是贾生自责的表现④是贾生对自己被贬后情况的估计）

6.C（“改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐”等主张因皇上刚刚即位，谦虚退让

而来不及实行；因遭人嫉妒诽谤而被皇上疏远，并未担任公卿之位）

6.阅读下面的文言文，完成各题。

淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时贫无行不得推择为吏又不能治生商贾常从人寄

食炊人多厌之者。尝数从其下乡南昌亭长寄食,数月，亭长妻患之，乃晨炊墓食。食时信

往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。

淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之，曰：

“信能死，刺我；不能死，出我胯下。”于是信孰视之，俯出胯下，蒲伏。一市人皆笑

信，以为怯。

及项梁渡淮，信仗剑从之，居麾下，无所知名。项梁败，又属项羽，以为郎中。数以

策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉。坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，

信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士！”滕公奇其言，壮其貌，释

而不斩。与语，大悦之。言于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也。

信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我

用，即亡。何闻信亡,不及以闻，自追之。人有言于上日：“丞相何亡。”上大怒。居一

二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡

者。”上曰：“若所追者谁？”何日：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无

所追。追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳，至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无

所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此

乎！”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。"王曰：“吾为公以

为将。”何曰：“虽为将，信必不留。"王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚！”于是王

欲召信拜之。何日：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜

之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大

将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。

(节选自《史记・淮阴侯列传》)

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.始为布衣时'贫无行'不得推择'为吏又不能治生\商贾常从人寄食炊'人多厌之者。

B.始为布衣时贫'无行'不得推择为吏'又不能治生商贾'常从人寄食炊'人多厌之者。

C.始为布衣时贫'无行'不得推择'为吏又不能治生\商贾常从人寄食炊'人多厌之者。

D.始为布衣时'贫无行'不得推择为吏'又不能治生商贾\常从人寄食炊'人多厌之者。

11.下列对文学常识解说不正确的一项是

A.“侯”是周代即有的五等爵位之首，其余四等依次是公、伯、子、男。

B.拜指古时授予官职，类似的词语还有“除”，例如“拜臣郎中”，“除臣洗马”。

C.郎中，战国时为宫廷侍卫。自唐至清成为尚书、侍郎以下的高级官员，分掌各司事

务。

D.《史记》是由西汉司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.韩信因家里贫穷，吃不上饭。在亭长家寄食几个月后，亭长的妻子不给他饭吃，他一

怒之下，最终离去。

B.韩信身材高大，并带有刀剑，面对别人的侮辱，没有奋起反抗，满街的人都笑话韩

信，认为他胆小。

C.韩信在犯法当斩时，滕公见他出语不凡，相貌堂堂，没有斩他。滕公同他交谈后，更

是高兴，把他推荐给汉王刘邦，汉王看出他有超众之才，任命他为治粟都尉。

D.萧何劝说汉王一定要重用韩信，不然他就会走掉。汉王开头说看在萧何的情面上让韩

信做将领，萧何认为不妥，最终汉王让韩信做了大将。

13.翻译下列句子。

(1)信度何等已数言上，上不我用，即亡。

(2)王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。

参考答案：

10.D11.A12.C

13.(1)韩信估计萧何等人已经多次向汉王推荐自己，(但)汉王不任用自己，就逃跑

了。

(2)大王向来对人轻慢，不讲礼节，如今任命大将军就像呼喊小孩儿一样。这就是韩信要

离去的原因啊。

【10题详解】

本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职

名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。”始为布衣时”为时间状

语，其后断句，排除B、C两项；“推择为吏”是“推选去当官”的意思，中间不可断，

排除A项.句子翻译为：当初为平民百姓时，贫穷，没有好品行，不能够被推选去做

官，又不能做买卖维持生活，经常寄居在别人家吃闲饭，人们大多厌恶他"，故选D。

【11题详解】

此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的

变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些

机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释

的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。A项“侯”是周代即有的五等爵位之

首错误，首位是“公”。公侯伯子男。故选A。

【12题详解】

本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选

出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找

出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，“汉王看出他有超众之才”错误，

原文中“上未之奇也”。故选C。

【13题详解】

本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，

应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式

进行调、换、册U,再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“度”，估计；

“数”，多次；“上不我用”，宾语前置；“亡”，逃跑。第二句中，“素”，向来，平

素；“所以”……的原因；“去”，离去。

【点睛】译文

淮阴侯韩信，是淮阴人。当初为平民百姓时，贫穷，没有好品行，不能够被推选去做

官，又不能做买卖维持生活，经常寄居在别人家吃闲饭，人们大多厌恶他。曾经多次前往

下乡南昌亭亭长处吃闲饭，接连数月，亭长的妻子嫌恶他，就提前做好早饭，端到内室床

上去吃。开饭的时候，韩信去了，却不给他准备饭食。韩信也明白他们的用意。一怒之

下，居然离去不再回来。

韩信在城下钓鱼，有几位老大娘漂洗涤丝棉，其中一位大娘看见韩信饿了，就拿

出饭给韩信吃。几十天都如此，直到漂洗完毕。韩信很高兴，对那位大娘说：“我一定重

重地报答老人家。”大娘生气地说：“大丈夫不能养活自己，我是可怜你这位公子才给你

饭吃，难道是希望你报答吗？”

淮阴屠户中有个年轻人侮辱韩信说：“你虽然长的高大，喜欢带刀佩剑，其实是个

胆小鬼罢了。”又当众侮辱他说：“你要不怕死，就拿剑刺我；如果怕死，就从我胯下爬

过去。”于是韩信仔细地打量了他一番，低下身去，趴在地上，从他的胯下爬了过去。满

街的人都笑话韩信，认为他胆小。

等到项粱率军渡过了淮河，韩信持剑追随他，在项粱部下，却没有名声。项粱战

败，又隶属项羽，项羽让他做了郎中。他屡次向项羽献策，以求重用，但项羽没有采纳。

汉王刘邦入蜀，韩信脱离楚军归顺了汉王。后来犯法判处斩刑，同伙十三人都被杀了，轮

到韩信，他抬头仰视，正好看见滕公，说：“汉王不想成就统一天下的功业吗？为什么要

斩壮士！”滕公感到他的话不同凡响，见他相貌堂堂，就放了他。和韩信交谈，很欣赏

他，把这事报告汉王，汉王任命韩信为治粟都尉。汉王并没有察觉他有什么出奇超众的才

能。

韩信多次跟萧何谈话，萧何认为他是位奇才。到达南郑，各路将领在半路上逃跑

的有几十人。韩信揣测萧何等人已多次向汉王推荐自己，汉王不任用，也就逃走了。萧何

听说韩信逃跑了，来不及报告汉王，亲自追赶他。有人报告汉王说：“丞相萧何逃跑

了。”汉王大怒，如同失去了左右手。过了一两天，萧何来拜见汉王，汉王又是恼怒又是

高兴。骂萧何道：“你逃跑，为什么？”萧何说：“我不敢逃跑，我去追赶逃跑的人。”

汉王说：“你追赶的人是谁呢？”回答说：“是韩信。”汉王又骂道：“各路将领逃跑了

几十人，您没去追一个；却去追韩信，是骗人。”萧何说：“那些将领容易得到。至于像

韩信这样的杰出人物，普天之下找不出第二个人。大王果真要长期在汉中称王，自然用不

着韩信，如果一定要争夺天下，除了韩信就再没有可以和您计议大事的人了。但看大王怎

么决策了。”汉王说：“我是要向东发展啊，怎么能够内心苦闷地长期呆在这里呢？”萧

何说：“大王决意向东发展，能够重用韩信，韩信就会留下来，不能重用，韩信终究要逃

跑的。”汉王说：“我为了您的缘由，让他做个将军。”萧何说：“即使是做将军，韩信

一定不肯留下。”汉王说：“任命他做大将军。”萧何说：“太好了。”于是汉王就要把

韩信召来任命他。萧何说：“大王向来对人轻慢，不讲礼节，如今任命大将军就像呼喊小

孩儿一样。这就是韩信要离去的原因啊。大王决心要任命他，要选择良辰吉日，亲自斋

戒，设置高坛和广场，礼仪要完备才可以呀。”汉王答应了萧何的要求。众将听到要拜大

将都很高兴，人人都以为自己要做大将军了。等到任命大将时，被任命的竟然是韩信，全

军都感到惊讶。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）（）

种群中较弱个体的存在，可能有助于加强种群的长期稳定性，从而减少灭绝的风

险。，结果发现，鱼群中混有多种不同的性状，会对种

群产生积极的影响。那些在近海珊瑚礁区发育的幼鱼更可能返回成年时的栖息地；那些

在潮池区发育的幼鱼可能成为繁殖的“赢家”，但它们通过增加数量和减少波动，为种

群的稳定性做出了贡献。

A.研究人员对一种生活在新西兰潮池和近海珊瑚礁的小型鱼类进行了研究

B.研究人员在研究一种生活在新西兰潮池和近海珊瑚礁的小型鱼类时

C.研究人员研究了一种生活在新西兰近海珊瑚礁和潮池的小型鱼类

D.一种生活在新西兰近海珊瑚礁和潮池的小型鱼类被研究人员研究

参考答案：

C

试题分析：（根据空格后表述的研究结果的顺序，即