第19课日出之国与新月之乡

复习检测1、西方文明的摇篮是？古希腊文明的继承者是哪个国家？古希腊众多城邦中最著名的是哪个？2、雅典的民主政治形成跟哪两个人物有关？在谁时达到极盛？3、如何评价雅典的民主政治？4、罗马共和国的建立时间？罗马帝国的建立时间、建立者？5、罗马征服地中海世界最为关键的战争是与哪国的什么战争？这是哪个国家的国旗？有什么寓意？日本寓意是：日出之国巴基斯坦土耳其第19课“日出之国”与“新月之乡”课程标准：了解日本大化改新的基本内容；讲述穆罕默德的主要活动。了解伊斯兰教的产生与传播你对日本知多少1、日本文明在吸收哪国文化的基础上形成的？2、古代日本人为什么称日本？3、何时日本本州中部兴起了国家？名字叫什么？4、大和国家的最高统治者称什么？

7世纪时，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地主贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。

请结合材料概括日本社会当时存在的危机？（改革原因）

1、最高统治者派往中国的使节先后被称为什么？（P104）2、什么是“大化改新”？3、“大化改新”的内容和意义是什么？自主学习

凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。

——《田令》租:成年男子每年向官府交谷物2石。庸:服役20天，不去可纳绢或布代役。调:纳绢2丈或布2丈4尺。地方中央政治经济日本大化改新班田收授法租庸调制设二官八省设国、郡、里中国隋唐均田制租庸调制三省六部制郡县制将大化改新措施与中国隋唐政策仔细比较，你能发现改革的特点吗？

改革内容大部分是对中国隋唐政治经济的模仿大化改新内容大家谈：

日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本现已成为世界前列的经济大国。今天我们学习古代日本的这段历史，你认为日本这个民族具有怎样的特点？这对你有何启示？

特点：

善于学习和模仿，并不断创新是日本民族的特点启示：一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化。个人应学习他人之长，克服自己之短。大化改新作用作用：

为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。大化改新是日本从奴隶社会进入封建社会的标志。阅读教材，思考回答：１.伊斯兰教的创立（时间、人物、地点、经典）２.概括穆罕默德的主要活动自主学习伊斯兰教创立时间：

创立者：

发源地：

经典：

7世纪初穆罕默德阿拉伯半岛《古兰经》伊斯兰教教义：教徒：穆斯林(Moslem)宣扬主神安拉为宇宙天地间唯一的真神和造物主，只有信仰安拉的人死后才能进入天堂，否则就要坠入地狱，并宣称穆罕默德是安拉的使者。归纳穆罕默德的主要活动：创立伊斯兰教610年，开始在麦加传教622年在麦地那建立政教合一的第一个伊斯兰教国家穆罕默德创立伊斯兰教日出之国与新月之乡日本阿拉伯大化改新奴隶社会封建社会阿拉伯国家建立与统一温故而知新一、选择1、2006年12月30日，伊拉克前总统萨达姆被处于死刑，临刑前萨达姆手持《古兰经》，那么萨达姆信仰的宗教是（）A、佛教B、伊斯兰教C、基督教D、犹太教2、日本“大化改新”统治者任用的人才是（）A、从英国归来的留学生B、从朝鲜归来的留学生C、从中国归来的留学生D、从罗马归来的留学生3、伊斯兰教的创立与下列哪位人物有关（）A、穆罕默德B、耶稣C、乔达摩悉达多

D、孝德天皇

二、阅读材料，回答问题材料一：效法隋唐的均田制，实行班田收授法，废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有，国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给口分天一次，所有田地不得买卖，死后归还政府。材料二：废除世袭制，建立中央集权制，中央设神祀、政协大官和八省一台，地方设国、郡、里。1.上