小学数学教师能力测试题

小学数学教师能力测试题

立身以立学为先，立学以读书为本。以下是一份小学数学

教师的能力测试题。

一、填空题（17分）

1.教材改革应有利于引导学生利用已有的知识和经验，主

动探索知识的发生与发展，同时也应有利于教师灵活地进行教

学。

2.基础教育课程改革具体目标中谈到：基础教育课程改革

就是改变课程过于注重知识点的倾向，强调形成探究的研究态

度。

3.基础教育课程改革主要从课程内容和课程体系方面来进

行。

4.我国基础教育课程改革规定，小学低年级主要开设语文、

数学、科学、音乐、美术等课程。

5.《数学课程标准》安排了数与代数、空间与图形、数量

与测量、数据与概率四个研究领域。

6.《数学课程标准》强调学生的数学活动，其中发展学生

的推理能力主要表现在：能通过观察、猜想、验证等获得数学

猜想，并进一步寻求证据、给出证明或举出反例。

二、简答题（13分）

1.《数学课程标准》的总体目标是培养学生的数学素养，

包括数学思想、数学方法和数学情感的发展。

2.基础教育课程在小学阶段的侧重点是培养学生的基本研

究能力和基本素质，以及培养学生的兴趣和惯。

3.学校课程改革的根本任务是促进学生全面发展，培养学

生的创新精神和实践能力。

4.”数与代数”第一学段的内容是数的认识和运算，包括整

数、分数、小数等的概念和运算。

三、判断题（10分）

1.正确。学校课程由国家课程、地方课程、校本课程三部

分构成。

2.错误。”空间与图形”第二学段的内容是几何变换与对称。

3.正确。教育自身成为社会的基础产业是现代教育经济功

能的拓展。

4.错误。一位现代教师的教育观念不一定总比过去时代的

教师先进。

5.正确。教育具有文化传播功能，因而中小学应能够接纳

社会中存在的一切文化。

6.错误。我国目前的教育应特别重视学生科学精神的培养。

7.正确。提高国民整体素质是实现教育政治功能的基础。

8.错误。一位教师的教育观念不一定总比家长的教育观念

先进。

9.正确。强调教育育人功能与社会功能的和谐统一是现代

教育功能观的一个基本特征。

10.正确。只要充分重视教育，就能促进社会的发展。

四、案例分析（10分）

这是一节小学数学课。老师带领学生研究估算。她制作了

一个挂图，让学生猜测一个随身听的价格。学生们热烈参与，

红裙子的女孩猜对了价格，老师表扬了她。

老师宣布随身听的价格是242元，同学们齐刷刷地伸出大

拇指。老师把价格写在了黑板上。老师出示了一幅自制的挂图,

学生们猜测它是小孩骑的单车，经过几次猜测，老师标出了价

格为387元。老师问学生们是否想要这两样东西，学生们回答

想要，老师让学生估算买这两样东西需要多少钱。一个学生用

笔算出约等于629元，另一个学生用心算出约等于650元，并

解释前一种方法更方便。老师在黑板上写出算式242+387=650,

并把等于号改成约等号，并介绍了约等号的新符号。学生们认

为约等号像大海里滚动的波浪或飘动的红旗。老师表扬了学生

们的想象力和聪明才智。

对于这个案例，可以看出老师在教学过程中采用了互动式

的教学方法，让学生们参与到课堂中来，鼓励学生们思考和发

言，从而激发了学生们的兴趣和积极性。同时，老师还引入了

新的数学符号，让学生们了解和掌握更多的数学知识。通过这

种教学方式，老师不仅提高了学生们的数学水平，还培养了学

生们的思维能力和创造力。

1.某一天，外汇牌价显示汇率为1美元兑换8.4元人民币。

当天，XXX用80美元兑换了112万越南盾。因为1美元约合

6.7元人民币，所以112万越南盾约合936元人民币。

2.在100克的水中加入20克的盐，盐占盐水的比例为

20%o

3.两个棱长都为2米的正方体木块拼接成一个长方体，该

长方体的体积为8立方米，表面积为52平方米。

4.在讲“数的整除”时，所指的数一般是指自然数，不包括

0.

5.一个自然数的倍数有无穷多个。

6.在自然数中，个位数为。或5的数都能被5整除。

7.60是由2个质数相乘得到的，这两个质数分别是2和3.

8.12和18的最大公约数是6.

9.如果两个数是互质数，那么两个数的积就是它们的最小

公倍数。

10.XXX今年水稻的总产量比去年增产15%,今年水稻总

产量是去年的115%。

判断题：

1.错误，它们的最小公倍数是72.

2.错误，10是4的倍数，但4不是10的约数。

3.错误，它们的相同质因数是2和5.

4.正确。

5.错误，自然数包括正整数和0.

选择题：

1.D,165=3x5x11.

2.C,150能被2、5、3整除。

3.A,铁块比木块体积大，比木块重。

解答题：

1.完成这批服装需要10天，总共需要生产750套服装。

平均每天生产75套的5天已经完成，剩下的5天需要每天生

产120套。

2.甲城到乙城的距离为400千米。原速度为48千米/小时,

需要8小时到达