中小学教师师德师风自查整改工作总结

第页共页中小学教师师德师风自查整改工作总结一、工作背景及目标中小学教师师德是教育事业发展的重要基础，师风是青少年学生品德形成的重要因素。因此，加强中小学教师师德师风建设是当前教育改革发展的迫切需要。为此，我校积极组织开展了师德师风自查整改工作，旨在通过查找问题、梳理存在的不足和问题，采取相应的整改措施，提高教师的师德水平和师风形象，为学生健康成长提供良好的教育环境。二、工作过程与方法1.工作组成员及职责划分为了确保本次工作的专业性和高效性，我校成立了师德师风自查整改工作组，由校领导带队，教务处、德育处、党支部书记等相关职能部门的领导和教师组成。工作组成员分工明确，具体职责如下：（1）校领导：全面负责师德师风自查整改工作的组织协调、指导和督促工作。（2）教务处：负责制定师德师风自查整改方案，协调各部门开展自查工作，组织开展研讨会议。（3）德育处：负责师德师风自查工作的具体实施，制订自查指标和评估标准。（4）党支部书记：负责组织教师党员开展师德师风自查整改工作，引导党员教师在工作中起到先锋带头作用。2.自查工作流程（1）明确自查内容：根据教师师德师风建设的要求，制定了自查内容包括教师道德标准、师生关系、师德师风建设等。（2）自查调研：由各部门负责人组织教师进行自查调研，采取问卷调查、座谈会等方式，了解教师的师德师风状况。（3）问题梳理：通过自查调研，对存在的问题进行深入梳理和总结，形成问题清单。（4）整改措施：根据问题清单，制定整改措施和工作计划，明确各项整改任务和责任人。（5）整改落实：各部门根据自身工作职责，具体实施整改措施，并定期进行督促检查。三、工作成果与体会通过师德师风自查整改工作，我校取得了一定的成效。具体体现在以下几个方面：1.强化教师师业认同感在开展自查整改工作的过程中，教师们对自身的师德师风进行了反思和调整，更加深刻地认识到自己作为一名教师的重要责任和使命。通过实际行动，强化了教师师业认同感，增强了教学工作的责任感和使命感。2.提升师德师风水平自查整改工作发现了教师师德师风建设中的不足和问题，并根据问题制定了相应的整改措施。通过整改措施的落实，教师师德师风水平得到了提升。教师们更加关注学生的综合发展，注重师生关系的和谐和沟通，积极引导学生形成正确的价值观和行为规范。3.促进教育教学改革师德师风自查整改工作的开展，使教育教学改革得到了进一步推进。教师们在整改工作中不断反思自身教学方式和方法，加强了教育教学过程中的自我调整和提升，提高了教学质量，推动了学校教育教学的深入发展。四、存在的问题与改进措施通过师德师风自查整改工作，我们也发现了一些问题和不足之处，需要进一步改进和完善。具体问题如下：1.自查工作的程序性过多，实质性工作不够突出。在自查整改工作中，有些教师只是形式性地填写调查表格，缺乏实质性的反思和整改措施。因此，需要加强对教师师德师风自查工作的培训，引导教师深入思考和反思，形成自我整改的意识。2.整改工作中存在督促跟进不足的情况。部分整改措施没有得到及时的跟进和执行，导致整改效果不明显。因此，需要加强对整改工作的督导和评估，确保整改工作的顺利进行。3.师德师风建设的长效机制还不够完善。师德师风是一个长期的工作，需要不断和时期的发展相结合，形成长效机制，所以我们需要加强对师德师风的研究与推广，不断完善教师师德师风建设的机制和制度，提高教师师德师风的长期性和持续性。以上是针对我校师