小班音乐教案《芝麻开门》_第1页
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第页共页小班音乐教案《芝麻开门》教案名称：小班音乐教案《芝麻开门》教学时间：40分钟适用对象：小班幼儿教学目标：1.让幼儿通过歌曲学习生活中开门的方式，并能正确使用“开门”、“关门”的词语；2.培养幼儿的音乐感知能力，通过歌曲的节奏和动作配合，提高幼儿的身体协调能力；3.培养幼儿的集体合作意识，通过合唱和动作配合，提高幼儿的团队合作能力。教学准备材料：1.CD或音频设备；2.课件或图片；3.开门、关门的道具（可以使用实际门或是绘制的门，也可以使用卡片或图片）。教学步骤：第一步：引入歌曲（10分钟）1.教师播放歌曲《芝麻开门》，让幼儿先聆听歌曲，感受歌曲的节奏；2.教师与幼儿一起演示动作，踏着歌曲的节奏开、关门；3.引导幼儿跟随节奏一起踏着歌曲的节奏开、关门。第二步：学唱歌曲（10分钟）1.教师将歌词通过课件或图片展示给幼儿，带领幼儿一起跟唱歌曲；2.反复唱几遍，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词；3.鼓励幼儿积极参与，给予表扬和鼓励。第三步：合唱与动作配合（15分钟）1.分组进行合唱练习，让幼儿与同伴一起合唱歌曲；2.指定某一组的幼儿负责开门的动作，另一组的幼儿负责关门的动作；3.教师指导幼儿同时进行歌唱和动作，通过合唱和动作配合，锻炼幼儿的协调能力；4.鼓励幼儿积极参与，体验合唱的乐趣。第四步：巩固与拓展（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，让幼儿回答问题：“我们今天学习了什么歌曲？我们学会了开门、关门的动作对吗？”；2.提问幼儿：“除了芝麻开门，我们平常还有哪些开门的方式？请你们告诉老师。”3.教师与幼儿一起进行开门，关门的动作，巩固和拓展所学的内容。教学反思：通过《芝麻开门》这首歌曲的教学，幼儿不仅学会了生活中开门的方式，还通过合唱和动作配合，培养了幼儿的团队合作能力和身体协调能力。在教学过程中，教师通过引入歌曲、学唱歌曲、合唱与动作配合等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，并积极参与到活动中来。同时，教师还结合开门、关门的动作，巩固和拓展所学的内容，使幼儿对课堂内容有了更深的理解。因此，在今后的教学中，可以结合更多的歌曲，

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