13.1《迷娘（之一）》 课件2023-2024学年高二语文统编版选择性必修中册

《迷娘（之一）》1.了解相关文化常识，整体把握诗歌内容2.鉴赏诗歌的意象、意境和情感3.鉴赏诗歌的艺术手法【任务1】了解PPT中出示的作者介绍、写作背景及相关文化常识等内容。【目标一】了解相关文化常识，整体把握诗歌内容

歌德（1749—1832年），18世纪中叶到19世纪初德国和欧洲最重要的剧作家、诗人、思想家，恩格斯称他为“最伟大的德国人”。他一生跨两个世纪，正当欧洲社会大动荡大变革的年代。封建制度的日趋崩溃，革命力量的不断高涨，促使歌德不断接受先进思潮的影响，从而加深自己对于社会的认识，创作出当代最优秀的文艺作品。识作者歌德除了诗歌之外，在小说、戏剧、文艺理论、哲学、历史学、造型设计等方面，都取得了卓越的成就。他的《葛兹·冯·伯里欣根》是德国第一部现实主义历史剧，《少年维特之烦恼》是一部书信体小说，《浮士德》是一部现实主义和浪漫主义结合得十分完好的诗剧。 知背景《迷娘》是歌德创作的自传体长篇小说《威廉·迈斯特》的第一部《威廉·迈斯特的学习时代》中的人物迷娘歌唱的一首插曲。迷娘是小说中最动人的人物形象之一。她是一位性格内向、身体瘦弱的少女，却有着谜一样的性格魅力。她出生于意大利，是一个贵族与自己的妹妹生下的孩子。她很小的时候就被人诱拐到德国，过着饥寒交迫、颠沛流离的生活，后来被威廉·迈斯特赎买收留。迷娘自从遇到迈斯特，便过上了最美好最幸福的日子，并且强烈地爱上了迈斯特。可是由于疾病，不久后她就去世了，《迷娘》就是在这样的背景下产生的一首委婉优美的诗歌。意象所谓意象,就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说,意象就是寓“意”之“象”,就是用来寄托主观情思的客观物象。在比较文学中,意象的名词解释是:所谓“意象”，简单说来,可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合,也就是融入诗人思想感情的“物象”,是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象,简单地说就是借物抒情。晓常识【任务2】根据诗歌内容填空。《迷娘(之一)》通过描述故国意大利____________、迷娘幼年生活的房子以及她被诱拐到德国时路过的群山、栈道、岩石等，抒发了________________________________________。美好的景物迷娘对故乡的思念，以及对美好世界的追求【目标二】鉴赏诗歌的意象、意境和情感【任务1】品读诗歌，完成下面的表格内容。内容选取的意象营造的意境表达的情感第一节第二节第三节

柠檬花、绿叶、橙子、蓝天、和风、桃金娘、月桂成行的圆柱、辉煌的厅堂、宽敞明亮的居室、大理石立像云径、山岗、驴儿、雾、岩洞、龙种、危崖、瀑布宁静、美好美好、哀婉神秘、险峻这些具有意大利典型特征的意象是人物故国之思的寄托物，表达了浓郁的思乡之情通过描写迷娘幼年时生活的房子，抒发了对故国的眷念之情通过这些意象，写出了迷娘返乡路途的艰险，抒发了她坚定的返乡之情【任务2】诗中写到迷娘对所思念之人称呼的转换，表达了迷娘怎样复杂的思想感情？请结合诗句简要分析。“爱人”“恩人”“父亲”，这三种称呼的转换，表达了迷娘对思念之人的复杂、真挚而又深沉的情感，既哀婉，又美好。这种炽热的爱被升华为一种美好的对父亲的爱，又和思乡之情扭结在一起，让两种感情都得到升华和强化，但又互相掩映，具有哀婉、含蓄而又深沉的美感效果。思想感情【目标三】鉴赏诗歌的艺术手法【情境】每节诗的前半部分(主歌)都以迷娘的询问和叙说的口吻来描写故乡，每节诗的末尾(副歌)都用“前往，前往”“我愿跟随你……”来直抒胸臆，表达渴望返回故乡的迫切心情。【任务1】思考：诗歌第一节采用了哪些艺术手法来表现迷娘浓烈的乡愁？①借景抒情。诗中的景物都成了人物故国之思的寄托物，优美恬淡的意大利风景与迷娘炽热浓郁的情感相得益彰。②设问与反复。“你可知道那地方”既是询问又是追诉，引起了读者的好奇心，也强化了迷娘对故乡深沉真挚的情感。“前往，前往”的重复,表达了迷娘渴望回乡的急迫之情。【任务2】体会这首诗每节后两行的作用。这首诗每节的后两行，采用直抒胸臆的方式，通过“前往，前往”的重复，表达了迷娘不可遏制的思乡之情。“爱人啊,随你前往”“恩人啊，随你前往”“父亲啊，随你前往”，感情一次比一次强烈，把迷娘对迈斯特复杂的情感和思乡之情交织在一起，让读者深刻地感受到迷娘对故乡深沉的热爱和对美好世界的执着追求。【任务3】《迷娘(之一)》各节的开头和结尾，使用的句式基本相同，这种复沓的表现手法在表达上的作用是什么？复沓的表现手法，使得诗的结构整齐，具有旋律感，对表达迷娘的复杂感情起到了很