统编三年级下册期中复习阅读专项训练-阅读理解（三）（+详细解析）

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期中复习专项训练——阅读理解（三）

班级：_________姓名：__________

一、现代文阅读

小黄狗的困惑

有一天，小黄狗正在院子里巡逻（xúnluó）。他老远看见小花猫追着一只小老鼠从对面跑过来，便一个箭步冲上去，将小老鼠死死按在爪下。当他把小老鼠叼给小花猫时，小花猫却一脸不高兴地对他说：“捉老鼠是我们猫的职责，跟你有什么关系？真是“狗拿耗子——多管闲事！”小黄狗讨了个没趣儿，只好闷闷不乐地走开了。

第二天，小黄狗又在院子里巡逻。小白猫追着一只小老鼠从对面跑过来，小黄狗刚要上前帮忙，可转念一想：千万别多管闲事，免得再遭小白猫奚落。就在小黄狗犹豫的时候，小老鼠趁机逃进洞里。小白猫拉长了脸，生气地对小黄狗说：“你竟然眼睁睁地看着小老鼠逃掉也不出手相助，真不够朋友！”

小黄狗感到很冤枉，心中十分困惑，回到家里对妈妈说：“我帮小花猫捉老鼠，他很不高兴，说我多管闲事；我没帮小白猫捉老鼠，他也很生气，说我不够朋友。您说，我究竟应该怎样做才对呢？”黄狗妈妈反问道：“那你认为捉老鼠是对还是不对呢？”

小黄狗想了想，回答说：“老鼠偷吃粮食、啃咬衣物、传播疾病，是人人痛恨的坏蛋，捉老鼠是为大家除害，当然是对的了。”

听了小黄狗的话，黄狗妈妈语重心长地说：“孩子，既然你认为捉老鼠是对的，为什么还要在意别人怎样说你呢？应该坚持下去呀！”

1．联系上下文可知，“犹豫”的意思是_______。

2．短文中，让小黄狗困惑的两件事分别是什么？

①_________________________。

②_______________________。

3．下列说法正确的一项是（）

A．画线的句子是对小黄狗的神态描写，突出了他的敏捷。

B．小黄狗帮小白猫捉老鼠，小白猫却抱怨他是“狗拿耗子——多管闲事”。

C．黄狗妈妈帮助小黄狗解决了他的困惑。

4．短文告诉我们的道理是______________

5．你遇到过类似小黄狗的困惑吗？你怎么做的？结合生活实际写一写。

_________________________________________________________________________________________

二、课内阅读。

花钟（节选）

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

6．在文中找出下列词语的反义词。

昏迷——()蜷缩——()

7．短文是围绕哪句话来写的？用“——”画出来。

8．“昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”一词说明昙花开放的时间______，生活中人们用成语“_______”形容美好的事物出现的时间很短。

9．仿照文中画波浪线的句子补充下面的句子。

清晨六点，月季______________________；

下午五点，向日葵_____________________。

三、阅读短文，完成练习。

自然界的时钟

公鸡报晓，是人们所熟知的，其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。

仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在凌晨三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在凌晨四点打开喇叭，快中午时便收拢了；五点左右野蔷薇绽开笑脸；六点左右蒲公英和龙葵向你点头；七点左右芍药开始争奇斗艳；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才展现它的美貌；下午六点左右，丝瓜花悄悄地舒展花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月光花在皎洁的月夜里盛开了，好像美女揭开了面纱……

植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟，到时候它自然就醒了。

不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间。辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花；至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上总是准时去拜访它。

有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，但这只是生物有规律地进行活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计算着时间，这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。

10．文中从哪些方面介绍了自然界是一座奇妙的活时钟？（）

A．花儿公鸡B．植物动物

C．昆虫潮汐D．太阳潮汐

11．下列表述与文章内容不相符的一项是（）

A．五点左右野蔷薇绽开笑脸B．辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花

C．七点左右芍药开始争奇斗艳D．蛇麻草在下午三点左右开放

12．结合关键语句可知，对第二自然段大意概括正确的是（）

A．花儿开放和凋谢各有时间表B．月光花在月夜里揭开了面纱

C．各种花儿争奇斗艳，美丽极了D．蛇麻草、野蔷薇开放的时间

13．生物有规律地进行活动的外在条件是（）

A．生物钟B．潮汐的涨落

C．太阳的出没和潮汐的涨落D．太阳的出没

14．运用拟人的修辞手法，试着再写出描写一种鲜花开放的句子。

_________________________________________________________________________________________

四、阅读。

蚂蚁

蚂蚁，这个动物界中微不足道的小家伙，说起来本领却不小呢！

你是否注意过，外出觅食的蚂蚁（）走到“天涯海角”，（）能很快地找到自己的“根据地”。蚂蚁是靠什么来辨识方向的呢？靠识记周围的景物。有人曾做过实验：用圆筒围住一群行进中的蚂蚁，遮住四周，让它们只看得见天空，这群蚂蚁就会像在热锅上似的团团转。除了四周的景物能帮助蚂蚁辨识方向外，它们还有一个“法宝”，那就是蚂蚁走过的地方会留下一种特殊的气味，掉队的蚂蚁根据这种气味就能辨识方向。

说蚂蚁是个大力士，你一定不信。那么我们就请大象、骏马、黑熊来和蚂蚁举行一次负重比赛。比赛结果出人意料：体魄雄伟的大象垂头丧气，它只能拖走比自身重四五倍的货物；英姿勃勃的骏马也无精打采，它只能拖动相当于自身体重五倍的东西；傲慢自大的黑熊更不得不甘拜下风了，它能拖动的东西还不到自身重量的五倍；而蚂蚁却轻而易举地扛起了超过自身体重十几倍的东西，赢得了“金牌”。

说到这儿，你也许会惊叹不已。其实，蚂蚁身上还藏着许多未知的奥秘呢，这都有待于我们去探索、发现，利用蚂蚁为人类服务。

15．在文中的括号里填入关联词最恰当的一项是（）（填序号）

A．只要……就……B．无论……都……C．不仅……还……

16．“它们还有一个‘法宝’”中的“法宝”指的是____，这个“法宝”的功能是____。

17．下面四种动物举行负重比赛，它们分别能拖动多重的货物（东西）？填一填。

大象：____

骏马：____

黑熊：____

蚂蚁：____

18．请你概括：蚂蚁是靠什么来辨识方向的？

_________________________________________________________________________________________

19．短文介绍了蚂蚁的哪几种本领？除了短文中提到的，你还知道蚂蚁的什么本领？请写一写。

_________________________________________________________________________________________

五、阅读课外片段，按要求做题。

我在童年的时候，就发现了太阳与影子的密切关系。

一天中午，我走在回家的路上，望了望自己的影子——咦，影子怎么缩短了？比往常短了好多呢！难道影子会自己变小？我疑惑了，便去问爸爸妈妈。爸爸妈妈没有回答我，让我自己去想。

为了弄清楚这个问题，我对影子在一天中的变化进行了观察。早晨，我在阳光下观察自己的影子，影子长长的，似乎比我长得高很多。中午，我的影子变短了。到了傍晚，影子又变长了。经过一番苦思冥想，我终于想出了一点眉目：影子的长短与阳光有关。影子就像冰雪一样，早晨不怎么热，就不会缩小，而中午很热，影子一点一点缩小，最后就变短了。

我十分兴奋，为自己能发现影子的秘密而感到自豪。直到我11岁那年，有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系，可原因却与我的发现截然不同——影子的长短是随着太阳的角度变化而变化的。

我的心里有些失落，但当年那份发现的快乐却是永远忘不掉的。

20．联系上下文，解释词语。

苦思冥想：_________________________________

21．第3自然段主要写了什么内容？请用“”在文中画出能概括段落大意的关键语句。

_________________________________________________________________________________________

22．“我”的影子在一天中是怎样变化的？

早晨______________中午_______________傍晚_______________

23．为什么“我”觉得“影子就像冰雪一样”？

_________________________________________________________________________________________

24．“我”认为影子的变化与__________有关，科学老师讲影子的变化与__________________________________有关。虽然“我”的理解有偏差，但可以看出“我”是一个___________的孩子。

六、阅读。

脚印和大海

一个胖墩墩的小男孩，他光着脚，从岸边一直向大海走去，他在沙滩上留下一行深深的脚印，远远望去，就像一条粗粗的锁链。就在他留下的第一个脚印里，爬进一只小海蟹。这只海蟹生活在礁石后面，它来到世界上才一天。当它爬进这个深深的脚印里，里面还有一汪浅浅的水，小海蟹玩得很痛快，它说：“这大概就是海了吧，海有多好啊！”

一个瘦瘦的小男孩，在旁边听到小海蟹的赞叹，他笑了。小男孩子拾起一根小棍，轻轻地挖着，他把胖男孩留下的这一行通向海边的脚印，一个一个连起来，然后再把海水顺着脚印引了进来。他看到小海蟹沿着这一个个脚印，又游又爬地向海滨跑去。他想，当小海蟹第一眼看到大海时，一定会说：

“哦，这才是真正的大海！”

25．先给加点字注音，并照样子写一个词语。

胖墩墩()()又游又爬()()

26．“远远望去，就像一条粗粗的锁链。”这是一个______句。“一条粗粗的锁链”指的是________。

27．联系上下文，理解句子的意思，填上空。

一个瘦瘦的小男孩，在旁边听到小海蟹的赞叹，他笑了。

（1）小海蟹赞叹的是：_____________（用原文回答。）

（2）瘦瘦的小男孩笑了，是因为小海蟹______________

28．“哦，这才是真正的大海！”应该带着_____________的语气来读。

29．从这个故事中我们可以领悟到怎样的生活哲理？请你在正确解析的序号后打“√”。

A．我们应当注意保护小动物。（）

B．不要总闷在家里，可以到海边走一走。（）

C．不能滞留在自己的小天地里，应该敞开心扉，拥抱更广阔的生活。（）

30．小海蟹来到大海后，会对小男孩说：_____________

七、阅读课外片断，完成练习。

爱看树的风

①风是一个爱看书的孩子。你看，它成天在树丛里绕呀转呀，翻动着一片又一片的树叶，沙沙有声地朗读着一页又一页的书页。

②好学的它，不停地在果园里流连。把桃树、枣树、樱桃树、梨树、李树、栗子树，一叶又一叶，读了一遍又一遍。仔细去品尝那一页又一页的书页间，蕴藏着的看不见却正在成长的甜美果子。

③风往前飞。经过马路时，没忘记把一整排的行道树，也快速地浏览了一回。

④车子急驶而过，扬起几粒尘土，跑进风的眼睛里。风眨了眨眼，合上眼皮休息一下。再睁开眼，已经来到爷爷的庭院。

⑤庭院里的这些树，等待风很久了。似乎是等了一季，又或者是等了一年，也许已等待了像爷爷的年纪那么老那么久远的时间。等到有些书页开始泛黄，有些树叶被小虫咬了破洞，终于等到风来看树了。这些树，一起开出最美丽最香醇的花朵来欢迎久违的风。

⑥风好想永远停留在这里啊，但是它仍然继续往前飞、飞、飞。

⑦因为它知道，前面的森林里，还有一整座的宝库在等着它。

31．第①段中加点的词“书页”指的是__________。

32．文章是围绕哪一个关键句来写的？请用“”在文中画出来。

33．风去了哪些地方？还会去哪里？请完成下面的路线图。

34．请你借助关键句概括第②、⑤段的段意。

第②段：___________________。

第⑤段：__________________。

35．你觉得文中哪一句写得最优美生动呢？画上“﹏﹏﹏”再写一写你的体会。

_________________________________________________________________________________________

八、阅读

幸福岛的沉没

①传说，在很久很久以前，有一座美丽富饶却又不知名的海岛。岛的四周被碧绿的海水环绕，气候温和，绿树成阴。岛上还有许多珍禽异兽呢！像袋鼠啦、犀牛啦、蛇鸟啦……真是应有尽有。

②一天，一支船队在无边的大海上迷航了，顺着风向，船队来到岛边。船员们下了船，贪婪地呼吸着岛上的新鲜空气，欣赏着岛上优美的风景，他们惊呼道：“啊！我们这是到了天堂吗？”

③“不，这不是天堂，这是我们发现的新大陆。”插话的是老船长。他接着又说：“让我们给上帝恩赐（cì）的这块宝地取个名字吧！嗯，就叫它‘幸福岛’吧！”大家一致同意。

④人类的到来给这个海岛带来的只是灾难。他们伐倒了岛上大约一半的树木造房子、做家具，致使鸟儿无家可归，又加上他们大量捕食，岛上鸟类几乎灭绝。他们还将大量废水、垃圾随意倒入海中，污染海水。没多久，这个岛就大变样了：___。

⑤终于有一天，恶劣的环境使海岛沉没了。

36．联系短文填上合适的词语。

()的海岛()的气候

37．结合第①段中的省略号，我猜出了“应有尽有”的大概意思是：

_________________________________________________________________________________________

38．结合上下文内容，填入文中横线上的内容最恰当的一项是（）

A．鸟语花香，绿树成阴，风景优美。

B．人们在蓝天白云下，在柔软干净的沙滩上嬉戏。

C．高楼林立，人山人海，呈现出一派繁荣昌盛的景象。

D．花草枯萎了，鸟兽迁走了，取而代之的是一个个冒着浓烟的工厂。

39．下列说法正确的一项是（）

A．船员们是根据导航找到了“幸福岛”。

B．“幸福岛”是船员们商量后取的名字。

C．“幸福岛”不是天堂，是船员们发现的新大陆。

D．传说，很久很久以前上帝给一块宝地取名为“幸福岛”。

40．朗读短文第④自然段，你会带着怎样的心情？（）

A．欢喜B．惊讶C．悲痛D．平静

41．如果你到了幸福岛，你会对这些船员们说些什么？

_________________________________________________________________________________________

九、阅读感悟。

赵州桥（节选）

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

这座桥不但坚固而且美观。桥面的两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵折，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

42．在文中括号里填上合适的词语。

()的设计()的创举()的桥身

43．被称为创举的设计是什么？找出相应的句子，画上“”。

44．这种设计好在哪里？请画出相应的句子，用“”。

45．第二自然段主要是围绕赵州桥的________这一特点来写的。

46．文中划线的句子在文段中起__________________的作用。

十、仔细阅读下面的课内短文，完成后面的题目。

荷花（节选）

荷花（己已）经开了不少了。荷叶挨（āiái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩（lènnèn）黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅（fùhú）活的画，那画家的本领可真了不起。

47．在文中括号里选择正确的读音或恰当的字，用“√”标出来。

48．“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字用得特别好，理由是_________________________________________________________________________________________

49．“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。”用一个四字词语来形容荷花的姿势多：______。

50．细致观察到白荷花的______种姿态，分别是__________________、__________________、__________________。

51．为什么说这一池荷花就是“一大幅活的画”呢？

_________________________________________________________________________________________

52．我知道画横线的句子中的“画家”是指____________，“画家的本领可真了不起”是对____________的由衷赞叹。

参考解析：

1．拿不定主意，文中指小黄狗不确定要不要上前帮助小白猫2．帮忙捉老鼠，小花猫说他多管闲事没帮捉老鼠，小白猫说他不够朋友3．C4．认为对的，就不要太在意别人的看法，应该坚持下去。5．有一次，我不小心打碎了邻居王爷爷家的玻璃，我的朋友小刚一直催我快逃走，可小明却让我承认错误。我自己静下心来，觉得还是做个诚实的孩子好，于是主动承认了错误。

1．本题考查词语解释。

要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。

犹豫：拿不定主意。文中指小黄狗不确定要不要上前帮助小白猫。

2．本题考查提取关键信息。

通读全文，联系上下文进行分析。

结合文章内容“当他把小老鼠叼给小花猫时，小花猫却一脸不高兴地对他说：“捉老鼠是我们猫的职责，跟你有什么关系？真是“狗拿耗子——多管闲事！”小黄狗讨了个没趣儿，只好闷闷不乐地走开了。”和“就在小黄狗犹豫的时候，小老鼠趁机逃进洞里。小白猫拉长了脸，生气地对小黄狗说：“你竟然眼睁睁地看着小老鼠逃掉也不出手相助，真不够朋友！”可知解析。

3．本题考查赏析描写手法和提取关键信息。

A项：“他老远看见小花猫追着一只小老鼠从对面跑过来，便一个箭步冲上去，将小老鼠死死按在爪下。”运用了动作描写，突出了小黄狗的敏捷。

B项：结合文章内容“小花猫却一脸不高兴地对他说：“捉老鼠是我们猫的职责，跟你有什么关系？真是“狗拿耗子——多管闲事！”可知错误。

C项：结合文章内容“听了小黄狗的话，黄狗妈妈语重心长地说：“孩子，既然你认为捉老鼠是对的，为什么还要在意别人怎样说你呢？应该坚持下去呀！”可知黄狗妈妈帮助小黄狗解决了他的困惑。

4．本题考查文章内容理解。

结合文章内容“听了小黄狗的话，黄狗妈妈语重心长地说：“孩子，既然你认为捉老鼠是对的，为什么还要在意别人怎样说你呢？应该坚持下去呀！”可知文章告诉我们认为对的，就不要太在意别人的看法，应该坚持下去。

5．本题考查开放性试题。

学生可联系实际生活，然后结合文章内容，组织好语言进行表述即可，解析不唯一。

6．苏醒舒展7．鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。8．非常短昙花一现9．露出了灿烂的笑容面向西方欣赏着美丽的太阳

6．本题考查的归纳点为反义词。

同学们在做此类题目时，要注意积累反义词相关方面的知识。

昏迷，一般指由于大脑功能严重紊乱而导致长时间失去知觉的症状。

苏醒，汉语词汇，释义：指昏迷后醒过来。引申为醒悟。

蜷缩，（动）蜷曲收缩。

舒展是一个汉语词语，指伸展，不卷缩，出自北魏贾思勰《齐民要术·养牛马驴骡》。

7．本题考查的归纳点为中心句。

同学们在做此类题目时，要注意积累中心句相关方面的知识。

通过平时的学习我们知道，一般来说，文章的首句或尾句一般为全文的中心句，它起着总领或总结全文的作用。此文的首句为全文的中心句，它起着总领全文的作用。

8．本题考查的归纳点为理解句子含义。

同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。

通过分析可知，昙花一现，汉语成语，意思是比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。出自《妙法莲华经·方便品》。“昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”一词说明昙花开放的时间极短。

9．本题考查的归纳点为仿写句子。

同学们在做此类题目时，要注意积累仿写句子相关方面的知识。

仿写句子是指根据语言表述的需要，参照题干所提供的句式，另写一个与题干句子句式相似的句子。同学们在仿写句子时要注意文章或原句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。另外，词性要相当，并且要符合题目的要求。

本题中，同学们应该仿照例句来写拟人句。

拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语。

10．B11．D12．A13．C14．早上七点左右，睡莲从香甜的睡梦中醒来，向人们问好。

10．考查对短文内容的理解并从选项中选出正确解析。

从“仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间表。”和“不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间。辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花；至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上总是准时去拜访它。”可知，从植物方面和动物方面介绍了自然界是一座奇妙的活时钟。

11．考查对短文内容的理解并从选项中选出与短文内容不相符的一项。

通过阅读与理解短文内容可知，题目中的A、B、C项中的表述与短文内容相符合，

D“做啤酒的蛇麻草在下午三点左右开放”表述与短文内容不相符，从文中这句话“做啤酒的蛇麻草在凌晨三点左右开放”可看出来。

12．考查对短文内容的理解并从选项中选出正确解析。

通过阅读与理解短文内容可知，文中第二自然段大意主要是讲述了花儿开放和凋谢各有一张时间表。可从这段的中心句“仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间表”表现出来。

13．考查对短文内容的理解。

通过阅读与理解短文内容可知，文中的这句话“有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，但这只是生物有规律活动的外在条件”告诉了我们生物有规律活动的外在条件是“太阳的出没和潮汐的涨落”。

14．考查对知识的拓展。

通过学习本文内容可知，不同的花开放的时间是不同的。除了文中第二自然段描写的鲜花开放的句子外，还有：清晨，玫瑰花开了，像一个个害羞的女孩随风舞蹈，轻歌曼舞，撩人心扉。

15．B16．蚂蚁走过的地方会留下一种特殊的气味让掉队的蚂蚁根据这种气味辨识方向17．能拖走比自身重四五倍的货物能拖动相当于自身体重五倍的东西能拖动的东西还不到自身重量的五倍能扛起超过自身体重十几倍的东西18．一是靠识记周围的景物；二是靠同伴留下的一种特殊的气味。19．①辨识方向；②能扛起超过自身体重十几倍的东西。预报天气。

15．本题考查关联词的使用。

“走到‘天涯海角’”“能很快地找到自己的‘根据地’”属于条件关系，但不是唯一条件。

A选项，“只要……就”是表示条件关系；“只要”是“就”的充分非必要条件，条件是唯一的。

B选项，“无论……都……”是表示条件关系，排除一切条件，正句表示无论在什么情况下都会产生同样的结果，不以偏句的条件变化为依据。也就是说：一件事不需要任何条件，都必定以出现相应的结果。

C选项，“不仅……还……”属于递进关系。

结合词义和语境，本题应选：B。

16．本题考查对词语的理解。

结合“它们还有一个‘法宝’，那就是蚂蚁走过的地方会留下一种特殊的气味，掉队的蚂蚁根据这种气味就能辨识方向。”可知，“法宝”是蚂蚁留下的气味。这个法定的功能就是：掉队的蚂蚁根据这种气味就能辨识方向。

17．本题考查对短文内容的理解。

结合“体魄雄伟的大象垂头丧气，它只能拖走比自身重四五倍的货物；英姿勃勃的骏马也无精打采，它只能拖动相当于自身体重五倍的东西；傲慢自大的黑熊更不得不甘拜下风了，它能拖动的东西还不到自身重量的五倍；而蚂蚁却轻而易举地扛起了超过自身体重十几倍的东西，赢得了‘金牌’”可知，大象的负重是：能拖走比自身重四五倍的货物；骏马的负重是：能拖动相当于自身体重五倍的东西；黑熊的负重是：能拖动的东西还不到自身重量的五倍；蚂蚁的负重是：能扛起超过自身体重十几倍的东西。

18．本题考查对短文内容的理解。

结合“蚂蚁是靠什么来辨识方向的呢？靠识记周围的景物。”“那就是蚂蚁走过的地方会留下一种特殊的气味，掉队的蚂蚁根据这种气味就能辨识方向。”可知蚂蚁是靠“一是靠识记周围的景物；二是靠同伴留下的一种特殊的气味。”来辨别方向。

19．本题考查短文内容的理解。

结合“你是否注意过，外出觅食的蚂蚁无论走到‘天涯海角’，都能很快地找到自己的‘根据地’。”“说蚂蚁是个大力士”可知短文介绍了蚂蚁辨识方向；蚂蚁的力气大的本领。蚂蚁还有预报天气的本领。

20．深沉地思索。21．影子的长短与阳光有关。22．长长的变短了又变长了23．因为影子和冰雪一样，会随着气温的变化而变化。24．气温太阳的角度变化善于观察、善于思考

20．本题考查词语解释。

要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。

苦思冥想：比喻绞尽脑汁，深沉地思索。

21．本题考查寻找关键句子。

仔细阅读文章第三自然段，可知主要讲述了通过观察探究太阳与影子的密切关系，所以“影子的长短与阳光有关。”这句话能概括段落大意。

22．本题考查提取关键信息。

仔细阅读第三自然段，结合内容“早晨，我在阳光下观察自己的影子，影子长长的”“中午，我的影子变短了。”“到了傍晚，影子又变长了。”可知解析。

23．本题考查文章内容理解。

仔细阅读文章第三自然段，结合内容“影子就像冰雪一样，早晨不怎么热，就不会缩小，而中午很热，影子一点一点缩小，最后就变短了。”可知“我”觉得“影子就像冰雪一样”是因为影子和冰雪一样，会随着气温的变化而变化。

24．本题考查文章内容理解和分析人物形象。

结合文章第三自然段内容“影子的长短与阳光有关。影子就像冰雪一样，早晨不怎么热，就不会缩小，而中午很热，影子一点一点缩小，最后就变短了。”可知，“我”认为影子的变化与气温有关。结合文章第四自然段内容“有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系，可原因却与我的发现截然不同——影子的长短是随着太阳的角度变化而变化的。”可知解析。

通读全文，结合文章内容“为了弄清楚这个问题，我对影子在一天中的变化进行了观察。”“经过一番苦思冥想，我终于想出了一点眉目”可知“我”是一个善于观察、善于思考的孩子。

25．dūn笑哈哈yóu又跑又跳26．比喻小男孩的脚印27．这大概是海了吧，海有多好啊！像井底之蛙，把脚印当成真正的大海。28．开心、惊喜29．C√30．原来这才是海。

25．考查字音以及仿写。

墩，dūn。

abb式的词语：香喷喷、亮晶晶、黑沉沉、静悄悄、亮闪闪、金灿灿、黑压压、胖乎乎、沉甸甸、气冲冲、笑哈哈、水汪汪、黑乎乎、白茫茫、孤零零、绿油油、

游，yóu。

abac式的词语：一五一十、自由自在、再三再四、人来人往、十全十美、非亲非故、冷言冷语、百发百中、一心一意、毛手毛脚、多种多样、一年一度、无边无际、探头探脑、

26．考查句子赏析。

“远远望去，就像一条粗粗的锁链。”可知将一行深深的脚印比作了项链，是比喻句。

27．考查文章内容理解。

（1）由原文：小海蟹玩得很痛快，它说：“这大概就是海了吧，海有多好啊！”可知，小海蟹在脚印坑里玩得很开心，并把这个误认为是海。

（2）由原文：他想，当小海蟹第一眼看到大海时，一定会说：“哦，这才是真正的大海！”可知小男孩笑是因为他认为小海蟹的眼界不开阔，把脚印当作海。

28．考查朗读句子。

“哦，这才是真正的大海！”这是表示见到真正海时的激动、欣喜。应该带着惊喜、高亢的语气读。

29．考查故事内容理解。

由小海蟹将脚印当作大海的故事告诉我们眼界要开阔，不能禁锢在自己的一方天地，应用广阔的胸襟拥抱生活。故选C

30．考查补全内容。

小海蟹来到大海一定会被真正的大海所折服。赞叹道：这才是海，以前是我浅薄了。

31．树叶32．风是一个爱看书的孩子。33．果园马路庭院森林34．风不停地在果园里流连。庭院里的这些树，等待风很久了。35．风是一个爱看书的孩子。你看，它成天在树丛里绕呀转呀，翻动着一片又一片的树叶，沙沙有声地朗读着一页又一页的书页。

本句采用了拟人的手法把风写得特别的可爱。

31．本题主要考查对词语的理解。

从“风是一个爱看书的孩子。你看，它成天在树丛里绕呀转呀，翻动着一片又一片的树叶，沙沙有声地朗读着一页又一页的书页。”可知，“书页”指的是树叶。

32．考查了找关键句。

本文主要描写了风是一个爱看书的孩子，它飞到果园里、马路上、庭院里看书，它还要飞到森林里去看书呢。故文章是围绕“风是一个爱看书的孩子。”来写的。

33．考查了对文段内容的理解。

结合课文内容，风去过很多地方：先是不停地在果园里流连，接着经过马路，再是到了爷爷的庭院，它还要到森林里去呢。

34．考查了概括段意。

在一段话中，关键句多是对本段意思的高度概括，如第②自然段主要描写的是风到果园里看“书”。故关键句是：好学的它，不停地在果园里流连。

第⑤自然段写的是爷爷庭院里是树等待风的到来。故关键句是“庭院里的这些树，等待风很久了。”

35．考查了思维拓展。

结合选文内容写出自己觉得优美生动的句子及体会即可。

如：句子：车子急驶而过，扬起几粒尘土，跑进风的眼睛里。风眨了眨眼，合上眼皮休息一下。再睁开眼，已经来到爷爷的庭院。

体会：这句话中运用了拟人的修辞手法，把风当成人来写，这样更生动形象的写出了风的特点。

36．美丽富饶温和37．什么都有38．D39．B40．C41．如果你们想重新获得“幸福岛”，请不要再砍伐岛上的树木，而是开始种植树木；请不要再捕食鸟儿，而是更爱护鸟儿，为鸟儿重建家园；请不要再污染水资源，而是想办法让水的污染降到最低。

36．本题考查词语搭配。

第①自然段中“传说，在很久很久以前，有一座美丽富饶却又不知名的海岛。岛的四周被碧绿的海水环绕，气候温和，绿树成阴。”写道“美丽富饶却又不知名的海岛。”海岛有“温和的气候”。

37．本题考查理解词语。

应有尽有：应该有的都有。形容很齐全。

“像袋鼠啦、犀牛啦、蛇鸟啦……真是应有尽有。”什么都有。

38．本题考查文章内容理解。

从文中第④自然段中“人类的到来给这个海岛带来的只是灾难。他们伐倒了岛上大约一半的树木造房子、做家具，致使鸟儿无家可归，又加上他们大量捕食，岛上鸟类几乎灭绝。他们还将大量废水、垃圾随意倒入海中，污染海水。”这段话就是人类到来之后，会产生的后果。ABC都是美好繁荣的景象。

故解析选D。

39．本题考查文章内容理解。

A导航是原本就知道目的地，有航行标志的，而不会迷航，船员们是顺着风的方向找到“幸福岛”的。不正确。

B大家一致同意，说明是船员们商量后取的名字。正确。

C“天堂”是美好的生活环境；“发现的新大陆”是发现了别人没有发现的新的陆地。二者没有可比性。不正确。

D传说中，这是一座不知名的海岛，“幸福岛”的名字是船员们商量后取的。不正确。

40．本题考查词语搭配。

欢喜：欢乐；喜悦。

惊讶：（形）觉得很意外，很奇怪；惊异。

悲痛：（形）伤心。

平静：（形）（心情、环境等）没有不安或动荡

短文第④自然段中写道：“人类的到来给这个海岛带来的只是灾难。”面对灾难时，我们的心情是悲痛的。

41．本题考查语言表述能力。

从短文第④自然段中“他们伐倒了岛上大约一半的树木造房子、做家具，致使鸟儿无家可归，又加上他们大量捕食，岛上鸟类几乎灭绝。他们还将大量废水、垃圾随意倒入海中，污染海水。”。这些是人类来到幸福岛后，对幸福岛所造成的破坏，如果他们想挽回幸福岛，应该怎么做，应该砍伐岛上的树木造房子、做家具吗？应该捕食鸟儿，让他们灭绝吗？应该将大量废水、垃圾随意倒入海中，污染海水吗？从这些问题出发给船员们提出建议。

42．精妙伟大巨大43．这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。44．这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。45．美观46．承上启下

42．本题考查学生理解内容、词语搭配的能力。

通过“这么长的桥，