一年级下册信息技术教案

一年级下学期教学进度计划

周数内

容页数11、汤姆和杰瑞1-222、生日快乐3-433、小小设计师5-644、宝盒的秘密7-855、春天的身影9-1065、春天的身影9-1076、花儿朵朵11-1287、快乐的动物园12-1498、家乡山水美14-16109、跟我来寻宝16-18119、跟我来寻宝16-181210、多彩的背景18-201311、小小预测家20-221412、计算小能手22-241513、速度大比拼24-261614、学期总盘点26-2717复习18复习19复习20]汤姆和杰瑞教学目标：1、使学生学会单击，双击这两种鼠标两种使用方法。2、培养学生的动手实践能力和自主学习能力。重点：正确使用单击难点：熟练使用鼠标关键：教师的讲解及演示课型：新授课教具和学具：图片素材一、组织上课1、师生问候2、组织学生坐在相应的电脑前。二、新授1、组织学生观看动画片，并思索：我们该如何帮助杰瑞战胜汤姆？学生回答：单击要使杰瑞跳过小障碍，使用鼠标，单击，跳一次。学生操作练习。要使杰瑞跳过大障碍，怎么办呢？学生回答：双击学生操作练习。2、学生小练学会了游戏玩法，我们快来帮助杰瑞吧！第一步：启动游戏。第二步：选择角色和难度。第三步：游戏开始。三、练习显身手：同学们看书，想一想开机的正确顺序，把序号填在括号里。先开显示器，再开主机。答案是：21。板书：单击双击生日快乐（一）谈话提问，导入新课同学们，爸爸妈妈在我们过生日的时候总会为我们送上蛋糕，今天我们来给他们做一个蛋糕好不好？（二）出示任务，明确目标出示（小黑板）学习任务，让学生明确学习目标（学习内容及步骤，见板书）。（三）上机操作，探究新知（学生边阅读教材边上机操作，自主-合作探究新知识，老师行间巡视，进行个别指导。）1、启动画图软件：开始→程序→附件→画图2、简介画图窗口布局3、用铅笔工具写字4、关闭画图窗口及保存文件方法1：文件→退出方法2：关闭（按钮）→是（按钮）[保存]或否（按钮）[不保存]（四）反思体验，课堂小结这节课我们学习了哪些知识？还有哪些不明白的问题？下一节课我们将继续学习画图的新知识。六、板书设计第一课生日快乐小小设计师教学目标：1、使学生学会指向、单击、双击、拖动这几种鼠标两种使用方法。2、培养学生的动手实践能力和自主学习能力。重点：正确使用单击难点：熟练使用鼠标关键：教师的讲解及演示课型：新授课教具和学具：图片素材一、组织上课1、师生问候2、组织学生坐在相应的电脑前。二、新授1、走进卧室教师演示如何走进卧室2、学生说说卧室给你的第一感觉（比较乱）教师演示如何使用指向、拖动鼠标的方法。3、学生整理房间4、学生演示，师生纠正5、休息一下（指导学生读藤和铃的绕口令）6、显身手摆放物品7、快乐闯关摆放桌面图标，看谁摆得快。三、总结说说本课你掌握了哪些操作方法板书：小小设计师《宝盒的秘密》教学目标：1、认识文件和文件夹2、会打开文件夹3、能够关闭文件夹4、培养学生学习计算机的兴趣教学过程：一、导入新课同学们，一台电脑里可以装很多“宝贝”：图片、音乐、文章，还有我们喜欢的动画片！这些“宝贝”藏在哪里呢？我们来找一找吧！二、新授1、认识文件和文件夹在电脑中，这些“宝贝”就是文件，文件被话文件夹中，就像生活中装满物品的抽屉一样。打开电脑，认识常见的文件夹图标和文件图标2、打开文件夹只有打开文件夹才能看到里面存放的文件。“我的文档”是我们很常用的文件夹。打开文件夹的方法：方法一：双击桌面上我的文档图标，数一数我的文档中有多少个文件夹？打开看看吧双击其中的某个文件夹图标，就能打开这个文件夹方法二：利用鼠标右键快捷菜单也可以打开文件夹。试一试3、关闭文件夹方法一：看窗口右上角的小红叉，单击它就可以关闭文件夹了。方法二：单击文件→单击关闭试一试：把你刚才打开的文件夹都关闭吧。三、课堂总结同学们，你们通过这节课的学习有哪些收获呢？板书设计：1、认识文件或文件夹2、打开文件夹3、关闭文件夹春天的身影教学目标：“缩略图”查看方式，巧用垂直滚动条浏览图片。2.巩固指向、单击、拖动这几种鼠标使用方法。3.培养学生的动手实践能力和自主学习能力。教学过程：一、导入新课春天来啦，大自然里一片欣欣向荣的景象。“图片收藏”文件夹保存了些春天的美丽身影，同学们一起浏览一下吧！二、新授1.“缩略图”查看方式图片文件通常存放在“我的文档”里的“图片收藏”文件夹中。打开电脑，请用学过的方法打开“图片收藏”文件夹。（学生操作）方法：单击“查看”→单击“缩略图”；还可以利用标准按钮工具栏中的查看工具按钮，同学们试试看吧！（学生结合观看光盘演示的步骤自己动手做）看文件夹中全部的图片怎么办？（学生回答）可请垂直滚动条来帮忙。观看光盘演示的步骤（“指向”→“拖动”）大家试试吧。（生动手操作）谁能演示给大家看看？选两名学生演示，后集体评一评。小结操作情况（多给鼓励）三、课堂总结这节课你有什么收获？还有什么不明白的地方提出来让大家帮助解决。板书设计：1.“缩略图”查看方式花儿朵朵课题：花儿朵朵开教学目标：1、使学生学会用幻灯片查看图片文件。2、培养学生的动手实践能力和自主学习能力。重点：用幻灯片查看图片文件难点：缩略图及幻灯片两种方式的异同关键：教师的讲解及演示课型：新授课教具和学具：图片素材一、组织上课春天到，花儿开，五彩缤纷真好看。桃花红，梨花白，迎春花儿乐开怀。今天我们就用“幻灯片”查看方式来赏花。二、新授1、利用“查看”菜单中的“幻灯片”查看方式也可以查看图片文件。双击图片收藏夹，单击“查看”，单击“幻灯片”选项。2、先选中某个图片文件，再设置“幻灯片”查看方式可以直接看到选中图片的预览图。请同学们来试试吧。3、选中什么是选中？用鼠样单击某个对象的操作就是“选中”。4、学生操练。5、使用下一张和上一张查看图片。文件夹中有好多鲜花的图片，快来欣赏吧！6、巧用水平滚动条水平滚动条及垂直滚动条的作用有什么区别？三、休息。欣赏儿歌板书：幻灯片缩略图选中下一张上一张水平滚动条垂直滚动条、家乡山水美教学目标1、指导学生会在“图片和传真查看器”里使用有关工具浏览图片2、提高学生的动手操作能力3、激发学生学科学爱科学的兴趣重难点：使用有关工具查看图片教学方法：任务驱动法教学过程：一、导入新课同学们你们知道我们的家乡是哪儿吗？老师整理了一些家乡的图片下面我们一起来欣赏一下吧二、探究新知1、放大和缩小动手做：教师演示如何在“图片和传真查看器”里，将图片放大和缩小显身手：学生打开教师法的素材浏览图片2、最适合和实际大小动手做：想看到图片的实际大小，该怎么做呢？教师演示，学生操作想一想：“实际大小”按钮和“放大”按钮有什么区别？动手做：原来实际大小是这样的，能不能调整到最适合窗口的大小呢？指导学生将图片调整到最适合窗口的大小。三、总结说说本课的收获《跟我来寻宝》教学目标：1、掌握浏览图片的方法2、认识一些常用的按钮3、能够找到相应的图片4、培养学生学习计算机的兴趣教学过程：一、导入新课同学们，我在电脑中藏了很多宝藏，你们想不想找到它呢？那好请先来过关吧！二、新授第一关：1、说一说：你知道几种浏览图片的方法2、看一看：下面的图标中有多少个文件夹图标教材第17页3、动手做：找到下面按钮对应的功能，把它们连起来。教材第17页第二关：动手做：同学们，电脑中有一张特殊的图片，看谁能最先找到它！寻宝线索：1、它在图片收藏文件中2、它是我们美丽的校园问：在校园图片中你看到了什么字？你是用什么方法看清这些字的？第三关：动手做：在图片收藏文件夹中找一张你最喜欢的图片，用一种查看方式把它展示给大家！说一说：向你的小伙伴说一说你为什么喜欢它。三、课堂总结谈一谈你的收获，将书中我的收获填上。课题：多彩的背景教学目标：1、使学生学会使用鼠标，设置桌面背景。2、使学生学会窗口的最小化形式。3、培养学生的动手实践能力和自主学习能力。重点：设置桌面背景难点：设置桌面背景关键：教师的讲解及演示课型：新授课教具和学具：图片素材一、组织上课1、师生问候2、组织学生坐在相应的电脑前。二、新授1、组织学生老师设置好的多彩的桌面，并提问：你们想自己设置多彩的桌面吗？学生回答：想老师：请看老师的演示。学生操作练习。如果不想要图片文件夹中的图片，要怎么做呢？学生自行探索老师小结并演示将查看方式分别设置成“平铺”和“幻灯片”，还能看到“设为桌面背景”命令吗？学生再次操作练习。2、休息一下儿歌洗手帕3、学生小练学会了桌面背景的设置，我们快来把自己的电脑设置你喜欢的背景吧！把查看方式设置成“幻灯片”或“缩略图”，利用快捷菜单也可以把图片设成桌面背景，你试试吧！三、练习动手做：想要看到新桌面，就必须先关闭当前窗口，反复操作太麻烦，有没有什么好办法呢？最小化后的窗口到哪去了？是关闭了吗？板书：多彩的背景最小化课题：计算小能手教学目标：1、指导学生保存认识并使用计算器软件2、提高学生的动手操作能力3、激发学生学科学爱科学的兴趣重难点：使用计算器软件教学方法：任务驱动法教学过程：一、导入新课同学们，计算机可以说是无所不能，请你说说他有什么作用。如何利用计算器帮助我们计算呢？这节课我们就来研究计算器二、探究新知1、认识计算器在电脑里藏着一个计算高手，就是计算器，指导学生打开计算器2、计算加法还记得数学课学过的加法吗？比如5+8=？应该怎么算呢？指导学生利用计算器计算加法3、显身手：这些加法你会做吗？快用计算器算一算吧4、归零认识归零键“C”三、总结评价计算：58+2669+7846+39四、总结《速度大比拼》教学目标：1、认识计算器，并会利用计算器进行简单的计算2、认识退格键并掌握它的功能3、培养学生学习计算机的兴趣教学过程：一、导入新课同学们，还记得电脑里的计算小行家吗？它还有好多本领等着我们去探索呢！二、新授1、计算减法动手做：同学们，数学课上学习的减法，例如9-4=？计算器也能帮你算。方法：打开计算器程序→单击9→单击-→单击4→单击=结果显示：5显身手：10-5=9-2=15-4=8-5=7-6=13-7=休息：练习说绕口令2、认识退格键动手做：一旦输错了，要清除刚才输入的那个数字4，怎么办呢？方法：单击退格键Backspace，数字4就被清除了。想一想：对于单击=得出的结果使用退格键会清除吗？说一说：Backspace及C的作用分别是什么？4、速度比赛看谁在最短的时间里为下面的算式找到家。能口算的口算，不能口算的利用计算器算出结果。三、课堂总结同学们，你们这节课有哪些收获呢？板书设计：1、计算减法2、认识退格键课题：快乐的总复习教学目标：1、使学生学会灵活使用鼠标，设置桌面背景。2、使学生学会在窗口各种形式中查看图片。3、培养学生的动手实践能力和自主学习能力。重点：动手操作难点：灵活运用关键：教师的讲解及演示课型：复习课教具和学具：图片素材一、组织上课1、师生问候