七年级上学期期末考试语文试题（含答案 ）

七年级上学期期末考试语文试题（含答案）七上语文期末考试参考答案

一、1-2BC3.能够结合文本内容，根据语境、句式仿写，酌情得分。（2分）4-5DB二、6-7BA

8.（2分）（1）不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。

（2分）（2）不要因为坏事很小而去做，不要因为善事很小而不去做。

9.（2分）人五十不称夭/年已六十有余/何所复恨

10.（2分）A

11.（3分）通过写“杨柳"和“杨花”，表达了作者和友人依依惜别的感情。

12.（5分）①小桥流水人家②潮平两岸阔

③河流大野犹嫌束④洪波涌起

⑤夜阑卧听风吹雨

三、13.（6分）（1）①④

（2）[活动二]“交友之道"征文比赛

[活动三]“我和我的朋友”故事会

（3）你困惑时给予你前行的动力，你失落时给予你真诚的慰藉。

四、（一）14.（3分）动作描写。表现了牧羊人工作时的心无旁骛，说明他是一个极其认真、一丝不苟的人。

15.（3分）运用比喻的修辞手法，把白桦树比作“笔直站立的少年"，生动形象地描绘出牧羊人在谷底种的白桦树顽强的生命力、充满生机的壮观景象，表达了作者对牧羊人顽强的毅力和无私奉献的精神的歌颂、赞美之情。

16.（4分）为后面写牧羊人的植树做了铺垫；②这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色、富饶、滋润、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对比；③突出了牧羊人做出的巨大贡献；④表达了作者对牧羊人慷慨无私、不图回报、无私奉献的精神的歌颂、赞美之情。

（二）17.（4分）（1）绽放的梅花（2）飘落的梅花（3）娇羞颔首，豆蔻芳华（4）红瓣灼灼，嫩蕊颤颤

18.（4分）这句话运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态，富有动态美和画面感，表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。

19、（4分）寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生深深的敬意；梅花凋零时的坦然与达观，以另一种形态绽放生命精彩，引发了作者对生命意义的思考；落红无私奉献的精神，令作者赞叹，提升了作者的人生境界；寒梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，净化了作者的心灵。

20、B2023—2024学年度第一学期第二次学情监测

七年级语文试题

注意事项：

1.本试卷共6页，满分100分，考试用时120分钟。答案请写在答题卡上。

2.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号等信息用0.5毫米黑色墨水签字笔填在相应的位置。不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。

3.考试结束，考生只上交答题纸，试题卷收好以备讲评使用。

一、基础积累（共10分）

阅读下面的文字，回答1-3题。（6分）

拥有美好而充实的人生体验，是我们每个人共同的心愿。那么，你就阅读吧!阅读中，我们可以跟随老舍，在《济南的冬天》里观赏（）了一年的碧绿水藻；在《纪念白求恩》中认识纯粹、热忱的白求恩；也在《秋天的怀念》中悲痛于史铁生与母亲在菊花盛开时的诀别；到《皇帝的新装》中零距离地帮皇帝看看哪位大臣最称职；________……去阅读吧，把阅读作为一种信仰，把阅读视为一种生活，让阅读带着我们去感受别样的人生。

1.文中加点字的注音正确的一项是()（2分）

A.水藻zhǎoB.纯粹cuìC.诀别jüéD.称职chèng

2.根据语境给文中括号处选择合适的词语。()（2分）

A.储藏B.贮藏C.贮蓄D.储蓄

3.请你结合本册课文内容，在横线处写一句你对课文内容或人物的认知(文段中涉及课文除外）（2分）

4.下列各句中标点符号使用正确的一项是（）（2分）

A.我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？

B.人生，只有一条路不能选择，那就是放弃，只有一条路不能拒绝，那就是成长。

C.她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

D.“小雯，你这是怎么啦？”妈妈关切地问。

5.下列表述有误的一项是（）（2分）

A.《中国诗词大会》之所以受到中小学生喜爱是因为其形式新颖、内涵丰富。上句中“喜爱"为动词，“其”为代词，“新颖、丰富"为形容词。

B.“对于这个问题您有何高见？望不吝赐教。”“愚兄客气了！只是一点拙见。"以上对话中的敬辞和谦辞应用得体。

C.“敌人夹着尾巴跑了。”“狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。"这两个比拟句分别是拟物、拟人。

D.传统文化中狼大多为反面形象，表现与狼有关的贬义成语：如狼子野心、狼心狗肺、狼狈为奸、引狼入室等，其中“狼子野心”与“狼心狗肺"为同义词。

二、古诗文阅读（共20分）

（一）阅读下面的文言文，完成6—9题。（10分）

[甲]夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

[乙]朕初疾但下痢耳，后转杂他病，殆不自济①。人五十不称夭年已六十有余何所复恨②？不复自伤，但以卿兄弟为念。射君③到，说丞相叹卿智量，甚大增修④，过于所望。审⑤能如此，吾复何忧！勉之，勉之！勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。

汝⑥父德薄，勿效之。可读《汉书》《礼记》，闲暇历观诸子及《六韬》《商君书》，益人意智。闻丞相为写《申》《韩》《管子》《六韬》一通已毕，未送，道亡⑦，可自更求闻达。

（选自《刘备敕刘禅遗诏》）

[注]①自济：挽救自己。②恨：遗憾。③射君：人名，即射援。④增修：增长，进步。⑤审：如果。⑥汝：你。⑦亡：丢失。

6.下列加点字的解释有误的一项是（）（2分）

A.非宁静无以致远致：达到B.险躁则不能治性治：治理

C.朕初疾但下痢耳但：只是D.勿效之效：效仿

7.下列各项中的“之”与例句中的“之"用法和意义相同的一项是（)(2分）

例句：禽兽之变诈几何哉

A.夫君子之行B.勉之

C.勿以恶小而为之D.汝父德薄，勿效之

8.用现代汉语翻译下面的句子（4分）

（1）非学无以广才，非志无以成学。

（2）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

9.用“/”给下面的句子断句。（限断两处）（2分）

人五十不称夭年已六十有余何所复恨

（二）阅读下面这首诗歌，完成10--11题。（5分）

淮上①与友人别

郑谷

扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

【注释】①淮上：扬州。淮：淮水。

10.下列对诗歌内容的理解和赏析，不正确的一项是（）（2分）

A.这首诗是诗人和友人分别时所作。与通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：自己渡江南往潇湘，友人则北向长安。

B.一、二两句即景抒情，点醒别离，写得潇洒不着力，读来别具一种天然的风韵。画面疏朗，淡淡几笔，像一幅清新秀雅的水墨画。

C.诗歌中的同音字有意重复，构成了一种既轻爽流利，又回环往复，富于情韵美的风调。

D.诗歌第三句中的“风笛"和“亭晚”是象征别离的意象，能很好地烘托出诗人的感情。

11.诗歌前两句借景抒情，通过哪些景物抒发了诗人怎样的思想感情？(3分）

12.古诗文积累。（5分）

诗意如“水"

水之态水之诗水之思

静谧之水枯藤老树昏鸦,①_，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）千百年来，流水不息，诗行不辍，情思不止。

开阔之水②___，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）③_____，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）

磅礴之水秋风萧瑟，④_。（曹操《观沧海》）⑤______，铁马冰河入梦来。〔陆游《十一月四日风雨大作》（其二）〕

三、综合运用（共6分）

13.学校正开展“有朋自远方来”的语文实践活动，请你参加并完成相关任务。

(1)为了增添活动气氛，同学们准备在校园里张贴一些宣传标语，下面选项中恰当的两项是_______（只填序号）(2分）

①交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。

②淡泊以明志，宁静以致远。

③志当存高远。

④君子之交淡若水，小人之交甘若醴。

⑤言必信，行必果。

(2)请仿照示例为本次活动设计两个活动环节。（2分）

示例：[活动一]“网络交友利弊"辩论赛

[活动二]_____

[活动三]_____

(3)下面是小语同学为“有朋自远方来”的主题班会准备的结束语，请你根据上下文帮他补充完整。（2分）

朋友是这样的人：你幸福时给予你诚挚的祝福，_________，___________,你落魄时给予你坚定的鼓励。朋友是生生世世的牵挂。友情无价，我们携手并进，便无惧风雨。

四、现代文阅读（共24分）

（一）阅读下面的文章，完成14—16题。（10分）

植树的牧羊人（节选）

〔法〕让·乔诺

①那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的熏衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起，就没有水喝了。现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。

②继续向前走了五个小时，我还是没有找到水，连一点儿希望都没有。到处是干旱的土地和杂草。我看见远处有一个黑影。开始，我以为是一棵枯树。但没有选择，我还是朝那儿走了过去。原来是一个牧羊人，他周围有三十来只羊，懒懒地卧在滚烫的山地上。

③牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。

④他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。

⑤我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋递给他。可是，他回答说不吸烟。他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。

⑥牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。

......

⑦这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。

⑧路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！

⑨从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！

⑩1945年6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已经87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。

昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽·布菲的老人。

每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。

14选文第⑥段中画线的句子运用了哪种描写方法？表现了牧羊人什么特点？（3分）

15.请从修辞手法运用的角度赏析第⑦段画线的句子。（3分）

这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。

16.结合全文内容分析选文第①段环境描写的作用。（4分）

（二）阅读下面的文章，完成17—20题。（14分）

寒梅

林旭华

①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。

②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。

③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。

④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。

⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。

⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌"，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。

⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！

⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。

⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！

⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！

寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格