部分地区高一上学期期末语文试卷汇编古代诗歌阅读（含答案）-3

部分地区高一上学期期末语文试卷汇编古代诗歌阅读（含答案）古代诗歌阅读

福建省厦门市2023—2024学年上学期高一期末质量检测语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面的宋诗，完成18~19题。

送王学士赴两浙转运①欧阳修

汉家财利析秋毫，暂屈清才岂足劳。

邑屋连云盈万井②，舳舻衔尾列千艘。

春寒欲尽黄梅雨，海浪高翻白鹭涛。

平昔壮心今在否，江山犹得助诗豪。

[注]①转运，即转运使，掌管地方漕运、财政、茶盐等。②井：古代以地方一里为一井。

18．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A．国家非常重视“财利"，诗人认为王学士可凭借才干为朝廷效力。

B．第二联“舳舻衔尾”运用夸张手法写战船之多，极言军队的强盛。

C．第三联的下句与“卷起千堆雪"，绘形绘色，都写出浪涛的壮美。

D．全诗语言平易晓畅，风格雄壮豪迈，虽写离别，但读来不觉伤感。

19．这首诗表达了诗人对王学士的勉励，请结合全诗简要分析。（6分）

福建省三明市2023—2024学年第一学期普通高中期末质量检测高一语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分）

阅读下面的唐诗，完成16-17题。

题弟侄书堂

[唐]杜荀鹤

何事居穷道不穷，乱时还与静时同。

家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。

少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

16.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.首联赞美侄子虽生活贫穷，却能于世道纷乱之时保持勤奋学习、自觉修道的良好习惯。

B.颔联写尽管故乡战火纷飞，但弟侄仍然常修礼乐，对比中更突显出其卓然高洁的品格。

C.尾联是对后人的恳直劝勉，且旨意深切，前句谆谆教诲，后句字字警醒：不要浪费光阴。

D.诗歌语言通俗易懂，朴实无华，长辈对晚辈的殷切期许自然流露，对世人亦有启发作用。

17.诗歌颈联历来为人称道，写景手法高妙，请结合诗句赏析。（5分）

福建省莆田市2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成小题

望秦川①

李颀②

秦川朝望迥，日出正东峰。

远近山河净，逶迤城阙重。

秋声万户竹，寒色五陵③松。

客有归欤叹，凄其霜露浓。

①秦川，泛指今秦岭以北平原地带，按此诗中意思指长安一带。②李颀，唐代诗人，四十五岁中进士后，只任过新乡县尉之类的小官，屡次考绩，未得迁调。《望秦川》为诗人晚年辞官归隐故乡、离别长安途中所作。③五陵：长安城外汉代的五个皇帝的陵墓。

15．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）

A．首联开端，紧扣题目，由“望”字入手，描述了清晨诗人远眺所见的秦川。

B．颔联承接首联，具体描绘山河城阙，“净"“重”二字传神点染出景物特点。

C．颈联笔调一转，意境随之变化，视听结合，写出了秦川大地的秋声秋色。

D．尾联收束全诗，点明主旨，说明写作此诗的原意，表明对“客"的同情。

16．古人曾说“作诗不过情景二端”，请从“情"与“景”的角度入手赏析本诗。（6分）

福建省宁德市2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首词，完成15~16题。

木兰花慢·江行晚过北固山①

蒋春霖②

泊秦淮雨霁，又镫火，送归船。正树拥云昏，星垂野阔，暝色浮天。芦边，夜潮骤起，晕波心、月影荡江圆。梦醒谁入楚些③泠泠霜激哀弦。

婵娟，不语对愁眠，往事恨难捐。看莽莽南徐，苍苍北固，如此山川!钩连，更无铁锁④,任排空、樯橹自回旋。寂寞鱼龙睡稳，伤心付与秋烟。

[注]①《晚清史词》谓此词作于鸦片战争中镇江为英军攻破后。②蒋春霖(1818年一1868年),晚清词人。③些(suò):楚辞中常用的语助词。④铁锁：晋王潜伐吴，吴人以铁锁链横江，王潜作大木筏沿江而下，烧断铁链。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.上阙写江上晚行所见所闻，下阙抒发词人面对北固山时感事伤时、忧国如焚的情怀。

B.“正"字领起江上之景，把进入视野的远景与近景、动景与静景全部收入词篇之中。

C.“婵娟，不语对愁眠”,写出词人难以成眠并与月亮相对的景象，抒发词人的忧愁。

D.“钩连，更无铁锁"句用典，赞美王潜的赫赫战功，反衬清军无法固守的腐朽无能。

16.朱庸斋《分春馆词话》评说此词“合豪放、婉约为一手”,请结合此评论，从写景角度具体赏析此词。(6分)

福建省南平市2023—2024学年第一学期高一期末质量检测语文试题

（四）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成18～19题。

登润州万岁楼［注］刘长卿

高楼独上思依依，极浦遥山合翠微。

江客不堪频北望，塞鸿何事又南飞。

垂山古渡寒烟积，瓜步空洲远树稀。

闻道王师犹转战，更能谈笑解重围？

［注］本诗作于安史之乱时期。

18．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A．本诗与杜甫的《登高》所抒发的情怀相近，二者都写了家国之思。

B．北方时局动荡，此时又正值深秋，“不堪"写出诗人的愁苦之深。

C．颔联上下句对照，“何事”二字有责怪塞鸿南飞之意，无理而妙。

D．听闻朝廷正与叛军交战，诗人乐观地认为王师定能轻松击败敌人。

19．前人评此诗颈联“写离乱之景，愈添愁矣"，请结合全诗谈谈你的理解。（6分）

福建省福州市2023-2024学年高一上学期期末质量检测语文试卷

(三)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

阅读下面这首唐诗，完成18~19题。

人日寄杜二拾遗①高适②

人日题诗寄草堂，遥怜故人思故乡。

柳条弄色不忍见，梅花满枝空断肠。

身在南藩无所预③，心怀百忧复千虑。

今年人日空相忆，明年人日知何处。

一卧东山三十春，岂知书剑老风尘。

龙钟还忝④二千石，愧尔东西南北人!

[注]①人日:农历正月初七;杜二拾遗，即杜甫。②高适，时任蜀州刺史，故称“高蜀州”，本诗是其晚年之作。③预:参预朝政。当时安史之乱未定，蜀中局势艰难。④忝:辱，有愧于。

18.以下对本诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.高适诗中“遥怜故人思故乡"一句所抒之情在杜甫《登高》一诗中也有所体现。

B.柳条之生机、梅花之美丽与“不忍见”“空断肠"形成强烈反差，乐景更添哀情。

C.诗中“龙钟还忝二千石”与辛弃疾“廉颇老矣，尚能饭否"所表达的情感一致。

D.全诗浑朴自然又充满沉郁之气，将个人遭际与家国命运相结合，颇有杜甫诗风韵味。

19.杜甫读此诗后，在《追酬故高蜀州人日见寄》中写道:“感君郁郁匡时略。”

请结合诗句谈谈“郁郁"蕴含哪些情感。(6分)

古代诗歌阅读

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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面的宋诗，完成18~19题。

送王学士赴两浙转运①欧阳修

汉家财利析秋毫，暂屈清才岂足劳。

邑屋连云盈万井②，舳舻衔尾列千艘。

春寒欲尽黄梅雨，海浪高翻白鹭涛。

平昔壮心今在否，江山犹得助诗豪。

[注]①转运，即转运使，掌管地方漕运、财政、茶盐等。②井：古代以地方一里为一井。

18．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A．国家非常重视“财利”，诗人认为王学士可凭借才干为朝廷效力。

B．第二联“舳舻衔尾"运用夸张手法写战船之多，极言军队的强盛。

C．第三联的下句与“卷起千堆雪”，绘形绘色，都写出浪涛的壮美。

D．全诗语言平易晓畅，风格雄壮豪迈，虽写离别，但读来不觉伤感。

19．这首诗表达了诗人对王学士的勉励，请结合全诗简要分析。（6分）

（二）

18．B（“舳舻衔尾"并非指军队强盛，而是极言两浙地区漕运的繁忙。）

19．①转运使担负为国谋财利的职责，王学士凭才干一定胜任，不负重托。②两浙繁华富庶，江山壮美，可激发王学士壮心，写出豪壮诗篇。

福建省三明市2023—2024学年第一学期普通高中期末质量检测高一语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分）

阅读下面的唐诗，完成16-17题。

题弟侄书堂

[唐]杜荀鹤

何事居穷道不穷，乱时还与静时同。

家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。

少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

16.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.首联赞美侄子虽生活贫穷，却能于世道纷乱之时保持勤奋学习、自觉修道的良好习惯。

B.颔联写尽管故乡战火纷飞，但弟侄仍然常修礼乐，对比中更突显出其卓然高洁的品格。

C.尾联是对后人的恳直劝勉，且旨意深切，前句谆谆教诲，后句字字警醒：不要浪费光阴。

D.诗歌语言通俗易懂，朴实无华，长辈对晚辈的殷切期许自然流露，对世人亦有启发作用。

17.诗歌颈联历来为人称道，写景手法高妙，请结合诗句赏析。（5分）

16.（3分）A（“穷”为“处境困窘"。）

17.（5分）①颈联运用了视听结合的手法写景。②视觉角度，窗外翠竹的清影在书案上摇曳的画面，衬托出读书人竹子般的高洁品质；听觉角度，野泉清亮动人的声响似乎融入砚池中，体现了读书人的勤勉与情趣。（手法1分，分析4分，若从动静结合的角度作答，言之成理，酌情给分。）

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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成小题

望秦川①

李颀②

秦川朝望迥，日出正东峰。

远近山河净，逶迤城阙重。

秋声万户竹，寒色五陵③松。

客有归欤叹，凄其霜露浓。

①秦川，泛指今秦岭以北平原地带，按此诗中意思指长安一带。②李颀，唐代诗人，四十五岁中进士后，只任过新乡县尉之类的小官，屡次考绩，未得迁调。《望秦川》为诗人晚年辞官归隐故乡、离别长安途中所作。③五陵：长安城外汉代的五个皇帝的陵墓。

15．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）

A．首联开端，紧扣题目，由“望”字入手，描述了清晨诗人远眺所见的秦川。

B．颔联承接首联，具体描绘山河城阙，“净"“重”二字传神点染出景物特点。

C．颈联笔调一转，意境随之变化，视听结合，写出了秦川大地的秋声秋色。

D．尾联收束全诗，点明主旨，说明写作此诗的原意，表明对“客"的同情。

16．古人曾说“作诗不过情景二端”，请从“情"与“景”的角度入手赏析本诗。（6分）

15.【答案】D

【解析】本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。D.“对‘客’的同情"错，“客”是作者自指，表明作者辞官归隐的决心。故选D。

16．【答案】示例：①本诗寓情于景，首联将诗人对京城生活的留恋与不舍融于秋日早晨诗人放眼远眺秦川一带，所见到的山河明净阔朗、城阙连绵壮丽的景象中；②写“万户竹"的“秋声”一片，“五陵松"的“寒色”清冷，也是着意渲染出萧飒苍劲、清冷萧条的意境氛围，以烘托诗人怅惘、凄凉的心境；③尾联情景交融，写诗人因霜浓露重（仕途失意，人情冷漠）而感到凄凉，发出了“归欤"的叹息。

【评分细则】每点2分，答出三点给满分，其他答案言之成理，亦可酌情给分。

【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

首联“秦川朝望迥，日出正东峰”，描绘出清晨，遥望辽阔的秦川大地，太阳刚刚从东面苍凉的峰

峦间隙中显露出来，照得长安、渭水一片苍翠。红日东升，本是极其绚丽多彩的景色，但是由于诗人的心境不佳，这美景也随着萧瑟的秋风显得肃穆苍凉。

颔联“远近山河净，逶迤城阙重"，描绘出太阳升起来了，将大地照得十分清洁、明净，一切都能

看得清清楚楚。远处山葱草翠，近处渭水泛波；那蜿蜒起伏、逶迤连绵的城阙正是帝都长安。借用长安城周围的庄重肃穆，秋色的苍劲凄清，抒发了诗人此时凄凉的心境。

颈联“秋声万户竹，寒色五陵松”，是说帝都附近，家家有竹，秋风袭来，竹摇叶动，萧萧飒飒，

五陵松柏，蓊郁苍翠，微风吹动，松涛声响，更给长安增添了几分寒意，进一步渲染秋的悲凉气氛，烘托了诗人惆怅、伤感的心情。尾联说明写此诗的原意，诗人“望秦川"是因为“客有归欤叹，凄其霜露浓”。联系注释②可知，诗人四十五岁中进士后，只任过新乡县尉之类的小官，屡次考绩，未得迁调，而如今就要返乡，诗人郁郁不得志而有“归欤"之叹。尾联是全诗的主旨，表明了作者辞官归隐的决心。

这首诗，对秋景的描述是极为生动细致的，它不但用悲凉的气氛烘托了诗人的心境，而且将秦川大

地的秋色呈献在读者面前，是一首不可多得的情景交融的诗篇。

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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首词，完成15~16题。

木兰花慢·江行晚过北固山①

蒋春霖②

泊秦淮雨霁，又镫火，送归船。正树拥云昏，星垂野阔，暝色浮天。芦边，夜潮骤起，晕波心、月影荡江圆。梦醒谁入楚些③泠泠霜激哀弦。

婵娟，不语对愁眠，往事恨难捐。看莽莽南徐，苍苍北固，如此山川!钩连，更无铁锁④,任排空、樯橹自回旋。寂寞鱼龙睡稳，伤心付与秋烟。

[注]①《晚清史词》谓此词作于鸦片战争中镇江为英军攻破后。②蒋春霖(1818年一1868年),晚清词人。③些(suò):楚辞中常用的语助词。④铁锁：晋王潜伐吴，吴人以铁锁链横江，王潜作大木筏沿江而下，烧断铁链。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.上阙写江上晚行所见所闻，下阙抒发词人面对北固山时感事伤时、忧国如焚的情怀。

B.“正”字领起江上之景，把进入视野的远景与近景、动景与静景全部收入词篇之中。

C.“婵娟，不语对愁眠",写出词人难以成眠并与月亮相对的景象，抒发词人的忧愁。

D.“钩连，更无铁锁”句用典，赞美王潜的赫赫战功，反衬清军无法固守的腐朽无能。

16.朱庸斋《分春馆词话》评说此词“合豪放、婉约为一手",请结合此评论，从写景角度具体赏析此词。(6分)

15.（3分）D（“赞美王濬的赫赫战功”有误，运用“铁索钩连"的典故并非赞美王濬的战功，而是为了批判满清在此没有国防设施。）

16.（6分）①豪放体现在写景大笔勾勒，气象恢弘（气势雄浑）、意境开阔。（1分）“莽莽”“苍苍"粗笔勾勒出南徐和北固之草木茂盛，无边无际。（2分）（“星垂野阔，暝色浮天”写出星空低垂，原野辽阔无边，黄昏暝色从水面弥漫到天边，极写水面的宽阔。）

②婉约体现在写景委婉细腻。（1分）对树、云、夜潮、月影等景句句点染，细腻写出树周围像被云拥抱着的朦胧之景，圆圆的月亮的影子照在江心，随波摇荡的清寒之景。（2分）

（豪放或婉约写景特点各1分，结合诗句具体赏析2分）

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（四）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成18～19题。

登润州万岁楼［注］刘长卿

高楼独上思依依，极浦遥山合翠微。

江客不堪频北望，塞鸿何事又南飞。

垂山古渡寒烟积，瓜步空洲远树稀。

闻道王师犹转战，更能谈笑解重围？

［注］本诗作于安史之乱时期。

18．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A．本诗与杜甫的《登高》所抒发的情怀相近，二者都写了家国之思。

B．北方时局动荡，此时又正值深秋，“不堪"写出诗人的愁苦之深。

C．颔联上下句对照，“何事”二字有责怪塞鸿南飞之意，无理而妙。

D．听闻朝廷正与叛军交战，诗人乐观地认为王师定能轻松击败敌人。

19．前人评此诗颈联“写离乱之景，愈添愁矣"，请结合全诗谈谈你的理解。（6分）

18．（3分）D（“更能”意为“岂能、哪能"，尾句是担忧无人解围）

19．（6分）

①颈联写渡无行客，只有寒烟堆积；洲无居人，只有稀疏远树，表现安史之乱时荒凉凋敝的景象。②诗人此时正独上高楼远眺，感叹难以还乡，又目睹此离乱之景，更添愁绪。

（每点3分，意思对即可。言之有据，析之成理，酌情给分）

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(三)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

阅读下面这首唐诗，完成18~19题。

人日寄杜二拾遗①高适②

人日题诗寄草堂，遥怜故人思故乡。

柳条弄色不忍见，梅花满枝空断肠。

身在南藩无所预③，心怀百忧复千虑。

今年人日空相忆，明年人日知何处。

一卧东山三十春，岂知书剑老风尘。

龙钟还忝④二千石，愧尔东西南北人!

[注]①人日:农历正月初七;杜二拾遗，即杜甫。②高适，时任蜀州刺史，故称“高蜀州”，本诗是其晚年之作。③预:参预朝政。当时安史之乱未定，蜀中局势艰难。④忝:辱，有愧于。

18.以下对本诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.高适诗中“遥怜故人思故乡"一句所抒之情在杜甫《登高》一诗中也有所体现。

B.柳条之生机、梅花之美丽与“不忍见”“空断肠"形成强烈反差，乐景更添哀情。

C.诗中“龙钟还忝二千石”与辛弃疾“廉颇老矣，尚能饭否"所表达的情感一致。

D.全诗浑朴自然又充满沉郁之气，将个人遭际与家国命运相结合，颇有杜