基础教育国际化与学校治理

基础教育国际化与学校治理InternationalizationofK-12EducationandSchoolManagement时代Times1生理需求安全需求社会需求尊重需求自我实现工业1.0机器制造工业2.0电气化与自动化工业3.0电子信息化工业4.0互联网+制造创新2.0开放式创新：开源软件协同创新：“互联网+”大众创新：开源硬件、3D打印一带一路框架思路“一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路，是增进理解信任、加强全方位交流的和平友谊之路。中国政府倡议，秉持和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的理念，全方位推进务实合作，打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。国际的International2Minerva（资料来自Minerva官网）批判性思维创造性思维有效沟通有效互动课程Minerva（资料来自Minerva官网）方式网络教学世界各地城市校园知识的传授个性化的成长=教育Altschool（资料来自Altschool官网）1.学生、家长的个性化访谈4.个性化的分发课程资源课程5.强调全人教育与现实应用2.建立学生的成长档案3.教师共建的课程资源知识的传授个性化的成长=教育Altschool（资料来自Altschool官网）个性化Playlist数据反馈方式（资料来自MTC团队，版权归属MTC团队所有）（资料来自MTC团队，版权归属MTC团队所有）（资料来自MTC团队，版权归属MTC团队所有）MTC的成员包括——全美最负盛名的道尔顿学校（DaltonSchool）、纽约知名女校斯宾塞学校（SpenceSchool）、乔治·W·布什总统的母校菲利普斯学院（PhillipsAcademy），等等。MTC集合了一批来自顶尖私立高中的教育专家，研究并发明了一套全新的高中生评价体系——ANewModel。（资料来自MTC团队，版权归属MTC团队所有）（资料来自MTC团队，版权归属MTC团队所有）（资料来自MTC团队，版权归属MTC团队所有）1、AnalyticalandCreativeThinking

分析和创造性思维a、定义、管理及处置复杂问题Identify,manageandaddresscomplexproblemsb、辨别信息的真伪、偏差及其是否全面Detectbias,anddistinguishbetweenreliableandunsoundinformation

c、应对信息过载Controlinformationoverloadd、提出有意义的问题Formulatemeaningfulquestionse、分析、创造概念和知识Analyzeandcreateideasandknowledgef、用试错、测试等方法解决问题Usetrialanderror;deviseandtestsolutionstoproblemsg、从多角度看问题Imaginealternativesh、建立跨学科的知识和视野Developcross-disciplinaryknowledgeandperspectivesi、能持续推理Engageinsustainedreasoningj、融合与适应Synthesizeandadaptk、解决没有依据可循的新问题Solvenewproblemsthatdon’thaverule-basedsolutionsl、运用知识和创造力去解决复杂的真实问题Useknowledgeandcreativitytosolvecomplex“real-world”problems2、ComplexCommunication—OralandWritten

复杂沟通——口头及书面表达a、用2种及以上语言去理解和表达Understandandexpressideasintwoormorelanguagesb、与不同类型的受众清晰交流Communicateclearlytodiverseaudiencesc、用心倾听Listenattentivelyd、有效的口头表达Speakeffectivelye、向不同类型的受众进行清晰简明的书面表达Writeclearlyandconcisely—foravarietyofaudiencesf、阐明信息并有效地说服他人Explaininformationandcompellinglypersuadeothersofitsimplications（资料来自MTC团队，版权归属MTC团队所有）（资料来自MTC团队，版权归属MTC团队所有）学校管理SCHOOLS3设计面向未来的培养目标02结构设计“培养个性鲜明、充满自信、敢于负责，具有思想力、领导力、创造力的杰出公民。他们无论身在何处，都能热忱服务社会，并在其中表现出对自然的尊重和对他人的关爱。”培养目标设计学校生态的支撑系统02结构调整运动与健康教育中心视觉与表演艺术中心初中部预科部国际部教务管理处成长辅导处综合实践处格物书院致知书院诚意书院正心书院明德书院至善书院新民书院信息与通用技术中心行知学院元培学院博雅学院道尔顿学院熙敬书院提供丰富多样的资源与选择02课程改革行知：国家新课程如国家必修元培：深度学习如大学先修博雅：通识教育如专书阅读道尔顿：中外合作如国际课程运动与健康：俱乐部；赛事视觉与表演：课程群；戏剧节：信息与通用：项目制；创客=任务学生的平时学习的工作

每一个学科有一定数量的要学会的内容学生的进度不一定要一致学生在学习的过程中对学习的内容可以有选择权单一评价走向多元评价02评价方式 格物、致知、诚意、正心、明德、至善、新民、熙敬”

搭建属于学生的自治空间结构设计学长传承自治校会与书院议事会关于请假制度的讨论关于公共场地使用管理方