规划未来青春启航

规划未来，青春启航汇报人：何家慧-目录CONTENTS二、职业认知探索三、职业决策分析姓名：何家慧学校：广东白云学院所属院系：教育学院年级专业：学前教育职业方向：幼儿园主班教师何家慧职云杯（成长赛道）一、自我认知探索1.1霍兰德职业兴趣报告我的霍兰德代码：SCA(社会型、传统型、艺术型)SCA：教师、内务管理、秘书等1.2职业性格测评我的MBTI类型为ISFJ基本行为表现特征（1）注重现实，喜欢做实际的考虑。有坚定的主张，依据明晰的评估和收集的丰富信息来做出决定（2）可靠周全，愿意为别人和有关群体效力，并忠实地履行职责总结：适合教师、秘书等职业二、职业认知探索2.1学前教育行业前景职称发展：三级幼儿教师—二级幼儿教师—一级幼儿教师—高级幼儿教师—正高级幼儿教师2.2学前教育专业发展趋势(1)学前教育专业的发展趋势呈普及化，2020年，全国共有幼儿园29.17万所。入园儿童1791.40万人，在园幼儿4818.26万人。其中，普惠性幼儿园在园幼儿4082.83万人，普惠性幼儿园覆盖率达到84.74%。幼儿园共有专任教师291.34万人。学前教育毛入学率85.2%（2）学前教育专业发展趋势呈专业化，在政府的支持下，越来越多高校开设学前教育专业，培养更多的专业人才2.3学前教育就业趋势(1)学前教育专业就业方面较宽，除了去幼儿园工作，还可以去相关的幼儿机构、儿童文学、儿童玩具等都需要相关专业人员(2)相关行业人才缺口较大，特别是在学前教育专业不断发展，入园儿童不断增加总结：学前教育为朝阳行业，就业机会多，同时行业发展越来越完善，越来越专业2.4职业知识要求基础学科：学前教育学、心理学等专业课程：舞蹈、钢琴、画画三、职业决策分析我确定我的目标职业定位是成为一名广州私立幼儿园主班教师3.1家庭影响分析我的家中舅舅舅妈是从事教师行业，我的母亲以前曾是幼儿教师，从小的时候，我便在他们的熏陶下成长，感受到了教师这一职业的魅力。我选择了学前教育这一专业3.2地域影响分析广州市广东省的辖地级市，随着广州经济的不断发展，广州出生人口增加，对幼儿教育的需求增加，特别是本科及以上学历的优秀幼儿教师内部分析自身优势S专业对口9本科学历(该专业本科学历人数较少)6性格温和，有照顾儿童的经验7自身劣势W非师范院校毕业5理论知识掌握程度较差6面对突发状况反应较为迟钝6外部分析周围职业环境的机会O学前教育行业师资缺口大8国家大力发展学前教育专业7随着经济发展，人们越来越重视学前教育7周围职业环境威胁T目前学前教育专业仍处在发展阶段，运作不规范6专业师范院校毕业生8工资较低63.3SWOT分析总结S＋O=44＞W＋T=37目前在该行业有一定的竞争力，能面对普通幼儿园的工作，适合从事该行业并在该行业发展四、计划制定与实施4.1计划制定第一阶段大一主要任务初步了解学前教育专业所需要的能力，深入了解学前教育专业第二阶段大二主要任务进一步学习好学前教育专业知识，考取证书，提升自身各方面能力第三阶段大三主要任务准备教师资格证的考试，积极参加社会实习，了解幼儿园用人标准第四阶段大四主要任务在实习期间总结自我，提升自我4.2计划实施状况及成果大一考取普通话证书、舞蹈证书，上课认真听讲，积极参加校级技能活动并获得校级舞蹈类奖项大二获得学校三等奖学金，学业成绩提升，通过实训了解自身不足三、职业决策分析五、反馈修正分析5.1规划书调整时间根据目前学前教育发展较快，政策和经济等情况的不断变化，大约半年到一年左右需要进行调整5.2后备调整方案面对就