期河南省南阳市南召县达标名校2023年中考联考语文试题含解析

2022-2023中考语文模拟试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）

填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角”条形码粘贴处二

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先

划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用

1.下面有关文学常识的表述，正确的一项是（）

A.《马说》的作者韩愈，《小石潭记》的作者柳宗元，两人均是唐代人；《岳阳楼记》的作者范仲淹，《醉翁亭记》的

作者欧阳修，两人都是北宋人。这四位我们熟悉的散文家都属于唐宋八大家。

B.《刘姥姥进大观园》节选自《红楼梦》。《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了贾、史、王、薛四

大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。

C.英国作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》以菲利普夫妇对于勒态度的变化为线索，刻画了菲利普夫妇自私冷

酷、唯利是图的丑恶形象。

D.“尽信书则不如无书”中的“书”原指书籍，“稍逊风骚”中的“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》

里的《离骚》。

2.下面的句子没有语病的是（）

A.我国古代发明的指南针，不仅促进了世界文明的大发展，而且在航海事业中也很有使用价值。

B.一场大火，将实验室烧毁，全体实验人员都对这次遭受的损失令人心痛和惋惜。

C.从这些不容辩驳的事实中，充分证明了我们的国家是有希望的。

D.根据各种实验和理论暗示，我们完全可以有理由认为：自然界中有一种奇特的、迄今为止在很大程度上人们还没

有研究的被称为“超对称”的结构。

3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）

A.这里风景宜人，河流清澈见底，山峰奇形怪状，真是别尽匠心啊！

B.毕业晚会上，李老师将黄梅戏《女驸马》名段唱得字正腔圆，令我们那目相看。

C.《厉害了，我的国》展示了祖国改革开放40年来举世瞩目的发展成就，备受国人追厚。

D.她随手把一颗石子扔进湖里，一圈圈壁渣在平静的湖面荡漾开去。

4.下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（）

A.追溯（shii）眼花瞭乱谄媚（chin）义愤填膺

B.亵渎（通）人声鼎沸差使（chii）食不果腹

C.拳然（md）红妆素裹喟杂（Mo）顾名思意

D.卓弱（Id）一泄千里摄防（tf）相形见细

5.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）

①竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。

②竹如谦谦君子，它有兰的优雅，松的高洁，深受古代文人的青睐。

③那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就是一首抒情诗，一幅水墨画。

④“虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东

西南北风”则是活脱脱的人格写照了。

⑤郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由；苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”，也不仅仅是情趣使然。

A.④⑤②①③B.

C.①②③⑤④D.①③④②⑤

6.读下面的材料，完成下面小题。

多美好的事物人人向往。闲暇之余，有人喜欢去大地山川，感受自然之美；有人善于在街头巷尾，发掘被人忽略的社

会之美；有人更爱步入剧院、博物馆、音乐厅等文化场馆，欣赏艺术之美。然而其中，走马观花式的参观也不在少数，

刻字留念、高声喧哗等不美的行为也时有出现。可见，不少人还缺乏足够的审美能力和对于美的内在追求。从这个意

义上讲，美育是一种刚需。

2016年，上海成为首批和教育部签署学校美育改革发展备忘录的省市之一，市政府把“提升美育和人文素养”作

为上海教育综合改革国家试点的重大任务。为了帮助同学们提高对美的感知能力，培养健康的审美观念,陶冶高尚的道

德情操,学校准备开展美育系列主题活动,请你参加并完成下列任务。

1.根据活动目的，下列最适合作为活动主题的一项是（）

A.慧眼识美在我心B.四季书香满校园

C.勤俭节约我做主D.昆曲名家进校园

2.春天校园里的樱花又开了,树下有不少赏花留影的人。可有一位同学拍照时，使劲儿地拽着樱花的枝条，弄得花瓣

纷纷飘落。请结合材料，对其进行规劝。

3.语文学习中有着丰富的美育内容。在作家笔下，充满灵动的自然美，更不乏鲜活的人物形象，以及他们所展现的人

性美。请结合初中语文书中学过的一篇课文，谈谈你在其中发现的美。

7.默写。三人行，。（《论语》）,君子好逑。（《诗经•关雎》）,一览众山小（杜甫《望岳》）

篓蒿满地芦芽短，.苏轼《惠崇〈春江晚景）》）_____，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）受任于败军之际，。

（诸葛亮《出师表》）问渠哪得清如许？o朱熹《观书有感》）电视剧《人民的名义》中达康书记洁身自好、不

媚世俗，有如“莲”那样，。（请用《爱莲说》中的名句填写）

8.名著阅读。

一进了号，见两块板摆得整整齐齐；不觉眼晴里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵的不醒人

事。只因这一死，有分教：累年蹬蹬，忽然际会风云；终岁凄凉，竞得高悬月旦。这段文字的主人公是,在

书中和他经历最相似的人物是__________。关于此人的经历，有人说是喜剧，有人说是悲剧，请结合你的阅读，谈谈

你的看法。

二、阅读

9.阅读下面一首诗，完成小题。

天净沙秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

1.分析“古道西风瘦马”中的“瘦”字妙在何处。

2.分析“夕阳西下”一句在小令中的作用。

10.阅读下面两个语段，完成下列小题。舜发于啖亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于

士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂

乱其所为，所以动心忍性.常益其所不能。

人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者,

国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。郑之鄙人学为盖0。三年而大旱，无所用，弃而为桔椽②。三年而大雨，又无

所用，则还为盖焉。未几盗起民尽戎服鲜用盖者欲学为兵则老矣。

越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。计其获，则偿歉而赢焉。故曰:

“旱斯具舟，热斯具裘。”天下名言也！

补充注释：①盖：雨具。②桔椽（ji6gdb：一种从井里汲水的工具。

1.下列句中加点词语意思相同的一项是（）

A.管夷吾举于士/入则无法家拂士

B.郑之邮人学为盖/肉食者哪，未能远谋

C.出则无敌国外强者/故股有所不辟也

D.旱斯具舟，热斯具裘/微斯人，吾谁与归

2.把语段（一）中划线句子翻译成现代汉语。

所以动心忍性，曾益其所不能。

3.语段（二）中划线句子停顿正确的一项是（）

A.未几/盗起/民尽戎服/鲜用盖者/欲学为兵/则老矣

B.未几/盗起民尽戎服/鲜用盖者/欲学为兵/则老矣

C.未几/盗起民尽/戎服鲜用盖者/欲学为兵/则老矣

D.未几/盗起/民尽戎服鲜用/盖者欲学/为兵则老臭

4.请简述语段(一)中第二段的论证思路。

5,请从语段以外另写出一条成语，概括两个语段所表达的共同观点。

11.阅读说明文《黑洞：这样的我让你失望了吗？》，回答下列小题。

黑洞：这样的我让你失望了吗？

①北京时间4月10日21时，由全球多国科研人员合作的事件视界望远镜(EHT)宣布了一项与超大质量黑洞照片

有关的重大成果，人类首张黑洞照片在全球同步发布。新闻中的主角之一，黑洞有话说。

②嗨，大家好，我就是传说中的黑洞。你们人类无数观测数据之中都证明了我确实存在，但从没有人见过我的真

实模样，现在，我的照片就摆在你的眼前，不知道这样的我让你失望了吗？

③昨天，小编们特意搜罗了网上关于我样貌的想象图，真真把我的样子做得很美，这么一对比，是不是感觉我的

照片显得有些逊色了呢？但，这就是真正的我。其实，为了我的这张照片，很多人都付出了很大努力呢。作为宇宙空

间中一种超高密度的天体，我有着超强的引力，就连光也无法逃脱我的引力束缚，所以仪器和肉眼都无法直接观测到

我。

④我所有的质量都集中在最中心的“奇点”处，“奇点”在我的周围形成一个强大的引力场，在一定范围之内，

连光线都无法逃脱。这个光线不能逃脱的临界半径被称为“视界面”，也就是视线所能到达的界面。那么你们的天文

学家根本看不到我，怎么确定我的位置，又怎么拍到我呢？

⑤我自身不发光，所以要想通过大大小小的望远镜来直接观测是很难的。目前，你们人类只能采用一些间接方式

来探测我，比如观测我周围的吸积盘和喷流，它们由于气体摩擦而产生了明亮的光与大量辐射，很容易被探测到，这

样，我也就被发现了。这次，200多位科学家在地球设置了8台射电望远镜，组成了一个虚拟望远镜阵列，这些射电

望远镜一起运作了数年，这才终于拍到了我的照片。

⑥为了给我拍这张照片，科学家们遇到了我阴影“小”、观测波段技术要求极高、数据处理复杂三座难以逾越的

大山。面对这些难点，天文学家们发挥了超强智慧，拿出了不少应对的妙招。

⑦首先，为了解决我阴影“小”的问题，科学家们需要在我众多兄弟姐妹中找到聚适合拍照的那一个，同时还要

提高望远镜的实力。

⑧其次，我周国气体在1毫米附近的辐射强度最高，而且最关键的是，在我附近1毫米有个比较干净的观测窗口，

被同步自吸收的作用会大大减弱，而我周围气体的描射也会变得透明。所以，科学家们还要实现高技术观测波段。为

了保证射电望远镜的天线在观测波段内正常观测，科学家们突破了天线在技术上的一个大门槛，大大提高了加工精度。

⑨此外，“冲洗”照片的过程中会涉及庞大的数据，处理难度之大前所未有。即使现在人类的运算能力已经非常

强大，也还是需要近两年时间才能把我的照片“冲洗”出来。

⑩虽然我的这张照片可能没有你们想象的那么清晰，那么令人震撼，但，这可是你们人类观测我的一个重要成果

呀。对了，你们可是有史以来第一批“看见”我的人类，真是好运气。我相信，这张照片只是一个美好的开始，有了

这个开始，我会让你们一步步走进我的世界，告诉你们我的秘密。

1.下列关于本文内容的说法，不正确的一项是（）

A.作为宇宙空间中一种超高密度的天体，黑洞的引力非常强，就连光也无法逃脱它的引力束缚，所以仪器和肉眼都

无法直接观测到。

B.黑洞最中心的“奇点”处集中了它所有的质量，“奇点”在黑洞的周围形成一个强大的引力场，在一定范围之内，

连光线都无法逃脱。

C.黑洞发出的光无法逃出引力场，所以要想通过大大小小的望远镜来直接观测是很难的。

D.人类需要近两年的时间才可以把黑洞照片“冲洗”出来，因为这一过程会涉及庞大数据，难度之大前所未有。

2.下列关于本文说明方法的判断，不走碗的一项是（）

A.目前，你们人类只能采用一些间接方式来探测我，比如观测我周围的吸积盘和喷流，它们由于气体摩擦而产生了

明亮的光与大量辐射，很容易被探测到，这样，我也就被发现了。（举例子）

B.这次，200多位科学家在地球设置了8台射电望远镜，组成了一个虚拟望远镜阵列，这些射电望远镜一起运作了数

年，这才终于拍到了我的照片。（列数字）

C.为了给我拍这张照片，科学家们遇到了我阴影“小”、观测波段技术要求极高、数据处理复杂三座难以逾越的大

山。（打比方）

D.对了，你们可是有史以来第一批“看见”我的人类，真是好运气。（作比较）

3.下列关于本文的理解，不无确的一项是（）

A.本文以一则新闻开篇，引出文章的说明对象——黑洞。

B.文章第⑦到⑨段说明了科学家如何解决拍摄黑洞照片过程中遇到的困难。

C.文章在最后暗示人类今后对于黑洞的研究会一步步向前推进，不断取得进展。

D.本文以科学家的口吻叙述，使文章生动有趣，激发了读者的阅读兴趣。

12.父亲的棕桐

⑴老屋后面是缓斜的土坡，坡顶上矗立着一片棕桐林，称之为林，其实是微不足道的六七棵棕桐而已。也许是地

域、水土和气候的缘故，几棵棕桐生得矮小而萎缩。天性爱爬树的段子也不和棕桐亲昵，对外表丑陋的它们缺乏好感。

当然，这其中还有一个原因，在棕桐身上找不到我们认为弥足珍贵的东西。

（2）小时候，整天吃不饱似的，每天挖蕨根，刨伏苓，酸梨树自然而然成了我们的挚爱。到春末夏初的时候，在我

们太急切的期盼中，这些瘦瘦的但洁白无瑕的花朵，终于摇身一变，变成指头大小的酸梨，缀在簇簇绿叶中间。在我

们的誓死捍卫和邻家孩子的肆意掠夺中，酸梨没来得及成熟便一一落入口腹之中，那又涩又酸的味道至今记忆犹新。

⑶相隔咫尺的棕桐偶尔也会走进视野，成为我们关注的对象。中秋临近的时候，棕桐结出累累果实，那青灰色长

圆形的棕籽虽不能吃，却是游戏时最佳的武器。夜晚，在月光笼罩的旷地里，通常能见到一大群孩子在虚拟的硝烟中

追逐，恣意地欢叫。

(4)农闲时节，父亲用海而弯曲的刀片，将紧裹着棕桐的红褐色棕衣一张一张地剥下来。父亲剥棕衣的时候一副特

别小心翼翼的样子，生怕稍有闪失，而且每回剥下三四张便住手。我疑惑不解地问父亲为什么不继续剥下去。“棕衣

就是棕桐的衣服，剥光了它们怎么过冬呢？”父亲一边回答我，一边注视着刚剥过的那棵棕桐。在渐起的秋风中，棕

桐似乎不胜寒意似的，在不易觉察地战.栗伫立一旁，父亲久久注视的目光是那样深长耐读，其中，蕴含有隐隐的

内疚与不安，有请求原谅的意味，有源自肺腑的感激。

⑸也许父亲一生都在企求棕桐原谅，是他剥夺了棕桐赖以御寒的衣物；父亲一生对棕桐满怀感激，在他挑着生活

的重担踽踽独行的时候，是棕桐给了力所能及的支撑。给孩子们带来短暂口福的酸梨树怎能和棕桐相比呢？它能换来

一日三餐必不可少的酱醋油盐吗？能换来燃油把漫漫长夜点燃点亮吗？

(6)父亲将棕衣剥下来，然后去夹，翻晒,撕成丝成。在空旷无边的夜晚，凭借着一点如豆的微弱灯光，父亲开始

搓棕绳。我们在一旁看着.倦意漫上来，不知不觉便甜睡了。早晨醒来，我们惊讶地发现，那小山似的满地棕衣变成

了数十根棕绳，在早晨阳光照耀下，闪烁着古铜色眩目的光泽。断断续续有人上门求购棕绳，家里开始荡漾起小小的

欢乐的涟漪。

⑺一天早晨，早起的父亲像往常一样爬上后坡，来到棕桐林里。父亲的一声惊呼把母亲和我们吓了一跳。我们赶

紧上去，发现父亲一脸痛苦和惊惶的表情。原来，不知什么时候一棵棕桐死掉了。死掉的棕桐萧萧的，披针一样的叶

子失去了往昔的葱绿与锋芒。父亲拿来一把锄头，招呼大家一起动手把棕桐连根挖起并运走。父亲告诉我们其中“奥

秘”：一棵棕桐死了，其它的棕桐因为伤心会跟着相继死去的。把这棵棕桐挖起并运走，是不让其它的棕桐为之悲恸

欲绝。父亲的话让我浑身战.栗.，我从未想过这些草木会有如此丰富的情感，像我们一样相互之间有着太深太沉的

牵挂与关怀。我感到无限内疚起来，为自己曾经对棕桐的漠视与伤害。

(8)在以后的日子里，每当我注视这些棕桐的时候，一种敬意从心中油然升起，目光里的东西渐渐多起来，最后变

得和父亲注视的目光一模一样。

(9)在以后的日子里，我在脑海中常常产生这样的联想——父亲、母亲和我们几兄妹就是一片小小的棕桐林，和后坡上

的棕桐连在一起，浑然一体，在风雨中相濡以沫。

1.联系上下文，分别解释第⑷段和第⑺段中加点词语“战栗”的含义。

2.结合全文，说说作者对于棕相树的态度有何变化，并简析其原因。____________________偶尔关注：可以用棕桐

结的果子当做游戏时的武器。

3.下列句子生动形象，富有表现力。请简要分析。

父亲将棕衣剥下来，然后去夹，翻晒，撕成丝缕。在空旷无边的夜晚，凭借着一点如豆的微弱灯光，父亲开始搓棕绳。

4.文章主要写了棕檎树，却花了不少笔墨写酸梨树，这样写有何作用？

5.如何理解文章最后一段“父亲、母亲和我们几兄妹就是一片小小的棕桐林”这句话？

13.阅读下文，完成后面小题。

扬州瘦西湖白塔

①扬州白塔原为瘦西湖二十四景之一，位于莲性寺北岸，坐落于瘦西湖风景区的中心地带。

②扬州至今还流传着“一次造白塔”的故事。该故事出于《清朝野史大观上一天，乾隆在瘦西湖中游览，船到五

亭桥畔，忽然对扬州陪同官员说：“这里多像京城北海的琼岛春阴啊，只可惜差一座白塔。”第二天清晨，皇帝开轩

一看，只见五亭桥旁一座白塔巍然耸立，以为是从天而降。身旁的太监连忙跪奏道：“是盐商大贾，为弥补圣上游瘦

西湖之憾，连在赶制而成的。”据说，是扬州八大盐商之一的江森用万金贿赂乾隆左右，请画成图，然后一次之间用

盐包为基础，以纸扎为表面堆成的。尽管只可远视，不可近攀，但乾隆还是不无感慨地说：“人道扬州盐商富甲天下，

果然名不虚传。”

③传说是无稽的，瘦西湖白塔的旧塔建于何年，已不可考。喇嘛塔，原属藏系佛教中喇嘛教寺院的塔制，元代以

来，渐行全国。现在的扬州白塔，乃清乾隆四十九年（1784年），两淮盐总江春集资仿北京北海白塔，就旧塔基建造。

④《扬州画舫录》点明，该塔是“仿京师万岁山塔式”，但型制已大有区别：北海的白塔是寺庙塔，肚大头细，

高35.9米，下为高大的痔石台基，塔座为折角式的须弥座。扬州的白塔虽取喇嘛教寺院的塔制，但在瘦西湖中仅为点

缀，系园林塔。另则扬州的建筑都以柔秀见长，因此取其形式，改换面目。一是降低高度，扬州的白塔仅27.5米。二

是外形轮廓线变得秀美，使之身子缩小，其相轮（十三层级）也较北海白塔瘦长，这样扬州的白塔更形似花瓶了。三

是发挥转刻特长，塔座全是砖账的束腰须弥座，座为八角四面。塔身南面设门，内置佛龛；东、西、北三面设砖雕假

门，四个侧面凸雕碑形，上书佛教偈语。八个转角处作重层小塔。塔身上出三层砖檐，檐角系铜铎。塔的下部为密檐

塔型，上部砌作覆钵式。每面三龛，龛内转雕十二生肖像，象征一年十二月份，一天十二时辰；筑台五十三级，象征

童子拜观音的五十三参图；相轮为十三层，象征天的最高处十三天。

⑤著名建筑家陈从周在《园林谈丛》中曾将北海白塔和扬州瘦西湖白塔进行对比，说：“然比例秀匀，玉立亭亭，

晴云临水，有别于北海白塔的厚重工稳。”可见北方之景到了南方也随乡入俗，雄壮之气锐减，窈窕气质倍增了。

1.文章开头叙写“一夜造白塔”的传说有什么作用？

2.文章第④段运用最多的又是最主要的说明方法是什么？有什么作用？

3.依据文章内容完成下表填空。

比较项目北海白塔扬州白塔

塔制寺庙塔

整体造型肚大头细轮廓秀美，身子缩小，相轮瘦长

高度高27.5米

塔座砖雕的束腰须弥座

风格厚重工稳

4.叶圣陶在《苏州园林》中曾经比较北京园林与苏州园林的色彩：“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。”

品读选文第⑤段中划线的句子，请你谈一谈为什么北京之景具有“雄壮之气”，而南方之景具有“窈窕气质”？

三、语言表述

14.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

人们常把金钱称作万恶之源，照我看，这是错怪了金钱。钱本身在道德上是中性的，谈不上善恶。毛病不是出在

钱上，。可怕的不是钱，而是贪欲，即一种对钱贪得无厌的占有态度。当然，钱可能会刺激起贪欲，0

无论在钱多钱少的人中，都有贪者，也都有不贪者。所以，»

四、写作

15.任选下面一题作文。题目：全家福

你所在的任何一个集体——家庭、班级、社会……都是一个“家”。有一个和谐的、充满正能量的“家”，就是

一种“福”。

要求:①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式;②内容充实，行文流畅，能够表达真情实感。下面这幅漫画中妈妈

的话引发了你怎样的思考?请据此写一篇文章。

要求:①自主立意;②自拟题目；②自选文体（诗歌除外），但要文体明确。选择上面任一题作文，都须遵循下列要求:①

不要使用网络语言;②全文不少于600字，但不要超出所给字格;③文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；

如出现人名，用小刚、小志、小芳、小晶代替。

参考答案

一、积累与运用

1、B

【解析】

A.唐宋八大家，是中国唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。范仲

淹不是。B.正确。C.法国作家莫泊桑。D.孟子：“尽信《书》，则不如无《书》”中的“书”原指《尚书》，后泛指为

书籍、文章等。

2,D

【解析】

试题分析：A.语序不当，应该把“促进了世界文明的大发展”与“在航海事业中也很有使用价值”的位置互换。B.成

分赘余，去掉“令人”。C.缺少主语，去掉“从……中”。D.正确。据此，答案为九

3、A

【解析】

A：“别具匠心”意思是具有与众不同的巧妙的构思。常指文学艺术方面创造性的构思。此处形容风景，不合适。故

选A。

4、B

【解析】

A项，追溯（6）,眼花缭乱；C项蓦然（mb）,顾名思义；D项，一泻千里，提防（山）。

5、B

【解析】

试题分析：排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整

体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协

调。此题注意①总起，点出竹“入诗入画”；③解释提出的观点；②竹子的特点深受古代文人的青睐；⑤以郑板桥苏东

坡为例；④写人格。整个语段的顺序，是由竹的“入诗入画”写到人的品格。因此选B。

6、1.A

2.示例：这位同学，“爱美之心，人皆有之。”但爱美更需护美，请不要紧拽花枝,好吗？（注意要有称呼,语气要婉转）

3.示例：《永远执著的美丽》文中的袁隆平自小怀有梦想，毕其一生精力于中国人的粮食问题，展现出胸怀天下、矢志

不渝的人性之美。

【解析】

1.根据第一段“多美好的事物人人向往”“感受自然之美”“发掘被人忽略的社会之美”“欣赏艺术之美”等可知与

“美”有关，A项最符合。故选A。

2.本题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，

语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说同学；其次针对情况，同学拍照时，使劲儿地拽着樱花的枝

条，弄得花瓣纷纷飘落，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。

3.开放性试题，答案不唯一，只要是初中语文书中出现的，写出人物与事件，或写出自然名称，能够分析出美之所在，

语句通顺流畅即可。如，朱自清的《春》通过对春草、春花、春风、春雨等的描绘，给我们展示一幅多姿多彩的春的

画卷，令人赏心悦目。

7、（1）必有我师焉（2）窈窕淑女，（3）会当凌绝顶，（4）篓蒿满地芦芽短（5）江山代有才人出，（6）奉命

于危难之间。（7）为有源头活水来（8）出淤泥而不染，濯清涟而不妖

【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要

字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写

时，要注意窈、窕、豚、淤、濯、涟几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。

8、（1）周进范进（2）周进先屡试不中，但后来高中的经历，看似先悲后喜的喜剧一场，但是从《儒林外史》

的主题来看，作者正是通过周进和范进这样的“腐儒”的人物望造，讽刺热衷功名的人，作者通过周进的故事写出了

科举时代的社会环境，写出读书人陷入科举迫害无法自拔的悲剧。

【解析】

（1）《儒林外史》第二回描写了一个屡试不中一个年过花甲，屡试不第，受尽曲辱，精神失常的周进到省城参观贡院

时的情景。周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼里一阵酸酸的。”这句话着实写活了周进的的内心活动，

写出了周进苦读几十年书却毫无用武之地的痛苦。周进、范进这两个人物，他们是作者在第二、三回中分别着力塑造

的两个年纪老大而没有考中科举的可怜虫，这是两个腐儒的典型。

（2）周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中。有一回，他和姐夫来

到省城开科取士的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到木板上，晕了过去。醒来以后，他满心悲怆无法排解,

索性嚎啕大哭，满地打滚。这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣

喜不已，向他们叩头谢恩。后来，借着监生的身份，他居然中了举人，接着又中了进士，到广东为官。小说真实的揭

示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。实则是一

场喜剧外衣下的一场悲剧。

二、阅读

9、1.“瘦”字实际写人，形象地写出了游子在外奔波得太久、太疲倦了，连马都累瘦了，何况人呢？表现了旅途艰

辛，增添了凄苦悲凉之感。

2.①点明了游子思乡的特定时间，与首句的“昏”相呼应。②将前面几个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之

美，使全曲情景交融；浑然一体。③渲染了悲凉的气氛。④引出“断肠人”一句，抒发了天涯游子的羁旅之愁。

【解析】

1.试题分析：考查诗人的炼字技巧。“古道西风瘦马”此句写出一人一马在寡无人烟的道路上孤独的行走。“瘦”字写

出了路途之遥远，马因此而瘦。“古道”“西风”两词更暗合一“瘦”字，“瘦”字写出了不知人生之路路在何方。所以此词

表现了旅途艰辛，增添了凄苦悲凉之感。一定要联系诗歌所抒发的思想感情作答。

2.试题分析：分析诗句的作用。此句是景物描写，起到了烘托的作用。“夕阳西下”的特定时间，更勾起了人物的思

念家乡的情绪，烘托了人物内心的悲凉。阅读诗歌，理解其内容和情境，从渲染气氛表达游子思乡的情感这方面作答

即可。

10、1.C

2.用（这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍，增加他不具备的能力。（要求“所以”“动”“忍”“曾益”

解释准确，整句通顺。）

3.A

4.首先从个人角度正面论述“生于忧患”的道理，然后从国家角度反面论述“死于安乐”的道理，最后总结中心论点

——生于忧患，死于安乐。

5.居安思危、未雨绸缪、防患未然、有备无患、防微杜渐、曲突徙薪等。

【解析】

1.A狱官/贤士。B边境，边远的地方/鄙陋。旧时指身居高位、俸禄丰厚的人眼光短浅。C都是担心，忧虑。D乃，

就/代词，这。

2.本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入

座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关

键词：所以，用这些来…….动，使……惊动，震撼。忍，使……坚韧。曾，通“增”，增加。

3.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓

之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，

除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：不久盗贼兴起，人们都穿军装,（军装能挡雨）很少有

使用雨具的人。他又想学制作兵器，可他老了，不行了。即可推断出正确答案:A.未几/盗起/民尽戎服/鲜用盖者微学

为兵/则老矣。

4.考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出

观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名

言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。本文首先以六个出身低微、经过种种磨炼

而终于身负“大任”的显贵人物为例来说明人才是在艰苦环境中造就的，同时又重视人的主观因素，提出“困于心,

衡于虑，而后作”的观点。接着从两方面说明人要有所作为，成就大业，就必须在生活、思想、行为等方面经受一番

艰难甚至痛苦的磨炼。然后由个人说到国家，指出决定国家存亡的因素和个人能否成就大业的因素相仿，最后推出中

心论点“生于忧患，死于安乐”。

5.甲文告诉我们，忧患使人生存，安逸享乐却足以使人败亡。乙文启示我们凡事要注意两个方面。一、贵在坚持，持

之以恒，一定会有收获;二、凡事须防患于未然，就是“旱斯具舟，热斯具裘”。因此可以用“未雨绸缪”、“防患未

然”等成语来概括。

【点睛】

译文

甲文，舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后

被举用为相，孙叔敖从海边被举用进了朝廷，百里奚从市井中被举用登上了相位。

所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤

消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不

具备的才能。

人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然

后才被人了解。在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导

致灭亡。由此可以知道，忧患使人生存，安逸享乐却足以使人败亡。”

乙文，郑国一个目光短浅人学制作雨具，三年后学会了但碰上大旱，他做的雨具没有用处。他就放弃雨具改学桔棒（打

水的用具），三年后学会了却又碰上大雨，又没有用处了。于是他就回头又重做雨具。不久盗贼兴起，人们都穿军装，

（军装能挡雨）很少有使用雨具的人。他又想学制作兵器，可他老了，不行了。越国有一个善于搞农业的人，垦荒造

田种水稻，但是三年都遇上水灾。有人对他说应排水后改种黍米，他不听从，仍然干他原来的活。干旱连续两年。他

算了一下收获，已补偿了以前的欠收还有赢余呢。因此说：“天旱要准备船只，天热要准备裘军服。真是世间的名言

啊。”

11、1.C

2.D

3.D

【解析】

1.试题分析：考查对文章内容的理解。依据文章第5段中的“我自身不发光，所以要想通过大大小小的望远镜来直接

观测是很难的”可知，C项“黑洞发出的光无法逃出引力场”的说法是错误的。故答案为C。

2.试题分析：考查对说明方法的辨识与理解。D.“对了，你们可是有史以来第一批‘看见'我的人类，真是好运气”

并没有使用作比较的说明方法。故答案为D。

3.试题分析：考查对文章的写作手法理解。本文是以拟人的手法，以“黑洞”的口吻来介绍说明的，不是“以科学家

的口吻叙述”。故答案为D。

12、1.身体因寒冷而颤抖；内心因感觉到棕桐之间有丰富的情感而震撼

2.不亲昵，缺乏好感：棕桐外表丑陋，在它身上找不到我们认为弥足珍贵的东西。内疚、感激和敬意：对它曾经的漠

视和伤害而内疚，棕皮的收入支撑了整个家，棕桐的坚韧赢得了我的敬意。

3.动作描写，写出了父亲剥棕皮和搓棕绳的场景，体现了父亲的一丝不苟和辛劳

4.通过棕梅和酸梨树的对比，衬托出棕梅的矮小和丑陋；突出了棕桐树给家庭带来了经济收益，对家庭贡献巨大，

体现了作者对它的内疚、感激和敬意。

5.父母和我们几兄妹与棕桐树有很多相似处：（D默默无闻，生存于世间；（2）做力所能及的事，贡献自己的力量；

（3）彼此间有牵挂和关怀

【解析】

1.本题考查学生对记叙文情感态度变化过程的梳理。要仔细阅读文章，理清故事情节，分析人物在情节的发展中情感

的变化，可以用文中词语概括，如果不明显，可以自己概括。仔细阅读文章，理清文章的层次，一开始，因为“棕檎

外表丑陋，在它身上找不到我们认为弥足珍贵的东西”所以对它“不亲昵，缺乏好感”，后来因为棕檎的果实可以做

游戏时的武器，对它“偶尔关注”，当最后明白棕皮的收入支撑了整个家时。对它产生了深深的敬意一级愧疚之情。

2.鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，

在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。句（1）

中“不胜寒、战栗”将棕梅人格化，形象地写出了棕桐树的情态，表达“我”对它的同情；句2）“剥、夹、翻、晒、

撕、搓”等一系列动词，传神地写出了父亲剥棕皮和搓棕绳的情景，体现了父亲的辛劳。

3.本题考查学生对对比手法的理解能力。对比手法的作用是通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。仔

细阅读文段，找出描写酸梨树的句子仔细分析，结合“给孩子们带来短暂口福的酸梨树怎能和棕桐相比呢？它能换来

一日三餐必不可少的酱醋油盐吗？能换来煤油把漫漫长夜点燃点亮吗？”一段话可以看出，通过对比，突出了棕桐树

给家庭带来了经济收益和贡献巨大，也表达了作者对它的内疚、感激和深深地敬意。

4.本题考查学生对句子含义的理解能力。对句子含义的考查，可从以下四个方面品析句子的深层含义：（1）结合具体

语境理解；（2）紧扣文章主旨及作者的思想倾向理解语句；（3）紧扣修辞手法、表现手法理解语句内涵；（4）联系写

作背景去理解。仔细阅读全文，了解棕桐树的生存特点和对我们这个家庭的贡献，可以看出最后一段点明了文章的主

旨。分析父母和我们几兄妹与棕桐树的相似处来作答即可。

13、1.叙写传说巧妙的引出了本文说明的对象，增强了说明的生动性，引起读者强烈的阅读兴趣。

2.作比较说明。通过比较，清晰的说明了扬州白塔和北海白塔的异同之处。

3.园林塔高35.9米折角式的须弥座比例秀匀，玉立亭亭

4,北京为帝都，北京之景处处都要显示皇权至上，威严无比，所以造型要“雄壮”，色彩要鲜艳、富丽堂皇；扬州、

苏州等南方是富庶之地，南方之景大都是私人宅院、园林，追求的往往是闲适、高雅、自然，所以造型要“柔秀”，

色彩要淡雅。

【解析】

1.本题考查学生对说明文开头讲故事或引名言作用的理解。开头段落的作用一般是引出说明对象。表述格式一般为：

引出文章的说明对象+吸引读者，增强文章趣味性。开头叙写传说巧妙的引出了本文说明的对象——扬州瘦西湖白塔，

增强了文章的生动性、趣味性，吸引读者。

2.本题考查学生对说明方法及其作用的分析能力。解答时要知道说明方法的种类：分类别，下定义、举例子、作比较、

列数字、打比方。要知道每种说明方法的标志，做题时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息

来判断，根据文段内容看说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。第④段主要通过作比较，突出地说

明了扬州白塔和北海白塔的相同之处与不同之处。

点睛：对说明方法及其作用的分析，可以套用下面的格式去作答：运用**的说明方法，**地说明的****。注意此格式

包含三个要点：说明方法1■说明方法自身的作用（下定义一一科学准确、作比较——突出、打比方——生动形象、分类

别——条理清晰、列数字——准确具体、举例子一一具体）+结合文章的具体内容。

3.本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、

逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句“北海的白塔是寺庙塔，肚大头细，高35.9米，下为高大的砖石台基，

塔座为折角式的须弥座。扬州的白塔虽取喇嘛教寺院的塔制，但在瘦西湖中仅为点缀，系园林塔”“比例秀匀，玉立

亭亭，晴云临水，有别于北海白塔的厚重工稳。”筛选信息准确填空即可。

4.本题考查学生对文章说明内容的理解分析能力。品读选文第⑤段画线的句子，北京造型“雄壮”，色彩鲜艳、富丽

堂皇，主要是为了凸显皇权。扬州、苏州等南方造型要“柔秀”，色彩要淡雅，多是私人宅院、园林，追求的是闲适、

高雅。据此分析作答即可。

三、语言表述

14、而是出在对钱的态度上但也可能不会关键还在于人的素质与态度

【解析】

此题考查的是语言的表达。第一空首先承接前文的关联词“不是”，所以应该是“而是”，后文有提到“一种对钱贪得无厌

的占有态度”，所以一空可以填：而是出在对钱的态度上。第二空联系后券都有贪者，也都有不贪者”，所以对应的应

该是上文的两个方面：钱可能会刺激起贪欲，但也可能不会。最后总结归纳：关键还在于人的素质与态度。据此作答。

四、写作

15、符合题意即可。

范文：

全家福

这一节美术课大概是我上的最有意义的一堂课了，老师让我们亲自去尝试着写生。

地点是在教学楼的一楼走廊。我环顾四周，仔细挑选写生的目标，最后被一角的叶子家庭所吸引。

家庭里面一共有六住成员，有身强力壮的爸爸、温柔娇小的妈妈，活泼的哥哥姐姐，还有一对刚出生的龙凤胎！

爸爸是家里的顶梁柱，“他”的身形很魁梧，就像是个顶天立地的男子汉！我就先从“他”下手，我轻轻地在纸

上描绘出“他”的伟岸轮廓。

妈妈的身形娇小，拥有一条让人羡慕不已的水蛇腰，想要画得好看可不容易啊！我小心翼翼地勾勒着，生怕一不

小心就把这么一个美人儿给画丑了。

姐姐的皮肤又嫩又滑，用手轻轻地抚过''她”那光滑的表面，感到无比舒服；两道柳叶眉下一双水汪汪的大眼睛,

煞是迷人！

哥哥呢，则青出于蓝而胜于蓝，完美地结合了父母的优点，那俊朗的脸庞阳光自信，朝气蓬勃！

画好他们的轮廓后就开始修改我的初稿了。我在叶片内加了几笔，使之看起来更有立体感，我还用手指从叶尖沿

着边缘轻轻摩擦，周围就会出现灰黑色的阴影效果……

一番修饰后，这一家子显得更加生动形象了！

噢！对了，我还差点儿忘了一件事儿，还有那对可爱的龙凤胎呢！

我蹲下身子，认真地观察并描绘着那两个小精灵，用心地勾画着他们的每一个部位。未了，我还俏皮地给他们添