高考语文二轮复习题型分类突破讲义+重点突破三+精阅读,理逻辑,细推导,速答补写语句题

重点突破三精阅读,理逻辑,细推导,速答补写语句题【题型分析】补写语句题是全国卷语言文字运用中出现频率较高的题型之一。这类题目往往提供一个有明确中心的语段,在语段中空出两三个关键性的句子,要求考生根据上下文补写出这三个句子。所补写的句子要与上下文在内容上联系密切,文意贯通;在结构上衔接自然,前后连贯。这种题型虽以考查“表达连贯”这一考点为主,但也要求考生兼顾语段层次、语意中心、标点的使用、关联词的搭配等方面,表达时还要对语句进行概括、仿写、压缩等,这是对考生能力的综合考查,若思考不周,则可能导致得分上的“缺斤少两”。未来的高考中,补写语句题大概率还是语言运用板块的重头戏,无论语料和出题形式如何变化,都是对考生阅读理解能力、分析概括能力、逻辑推导能力、语言表达能力等多方面的考查,考生要从语境的限制与提示中寻找答案。“三类三步”法速答补写语句题分类方法解说三类语句总起句总起句是出现在语段开头,能领起或概括整个语段或下文层次的句子。这类句子属于总说,下文有解释或分说。补写这样的语句,实际上是对语段或下文进行压缩,只要准确概括语段或下文的内容,拟写成句即可。总结句总结句是对整个语段或语段中某些层次的内容做出总结的句子。这类句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性词语。总结句是对前面内容的归纳与总结,或是对前面具体内容的概括与升华。总结既要准确,又要全面,如果是对上文两至三个层次内容的总结,补写时就不可遗漏要点。(续表)分类方法解说三类语句展开句展开句是对某一具有中心句特征的句子展开叙述、说明或论述的句子。展开句往往是展开内容的一部分,比如前半句已有表述,要求接着往下写。展开句不管出现在句子的上半句还是下半句,通常是复句中的另一个分句,如条件关系复句中的“条件”或“结果”等。考生补写时要照顾到前后内容,在拥有充分依据的基础上进行合理推断。三步解答第一步:通读文段,把握观点与层次语句补写题虽说主要考查语言连贯能力,但首先考查的应是阅读能力。拿到题目后,先要阅读语段,看看其中心思想是什么,大致有几个层次;然后把握文段语脉,厘清前后句之间的逻辑关系(如总分关系,观点与材料的关系,现象与本质的关系,并列、转折、因果、条件关系等),要特别注意关联词语。第二步:因文推导,注意逻辑与形式结合文意,从两个角度推导:一是由上下文逻辑的发展推导出所要补写语句的内容,做到内容上扣得紧;二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所要补写语句的句式及衔接语,做到形式上接得上。第三步:写后检查,提防语病与重复补写后要代入文段,检查内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁(注意字数限制)等。要防止草率审题,盲目机械地答题,力求补写的句子语意连贯、内容贴切、逻辑严密。例5(2023年新课标Ⅱ卷)请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。“耳机一戴,谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了,但想安静一下不被打扰也很容易,①。可是最近,樊女士发现,自从经常戴上耳机听着歌入睡以来,耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看,居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么,使用耳机②?医学研究告诉我们,这个度包括时间和音量两方面,即音量不宜超过最大音量的60%,时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度,就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症,导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事,忍忍就过去了。但事实上,③,还可能逐渐升级。

对耳朵来说,过大的声音就是噪音,噪音会对耳道产生压力,压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳,震荡前庭淋巴液,这一系列连锁反应下来,会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞,导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中,听觉毛细胞会失去敏感性,无法接收声音的信号,导致暂时或永久性听力下降。

【答案】示例:①只需要戴上耳机②要注意怎样的度呢③伤害往往不止于此【解析】第①处,根据前文“耳机一戴,谁也不爱”和后文“可是……自从经常戴上耳机听着歌入睡以来”可知,此处是在说明戴上耳机可以安静下来不被打扰,所以可填“只需要戴上耳机”。第②处,根据后文“医学研究告诉我们,这个度包括时间和音量两方面……如果超过这个限度,就可能威胁耳朵的健康”可知,此处是说使用耳机的限度