小说考点归纳高考语文

考点一梳理情节1.根据结构来梳理给各段标上序号，按情节的开端、发展、高潮、结局划分层次，进而梳理情节。2.按“何时何地何人做何事

”格式加以概括，何事包括“原因、经过、结果

”。考点二线索作用1.丰富拓展作品内容。2.结构清晰，跌宕曲折，一波三折，推动情节发展，使情节集中紧凑完整。3.人物形象也会刻画得更丰满、更突出、更鲜明。4.可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。考点三叙述人称作用第一人称：优点是叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。缺点是与“有限视角”类似，局限于叙述人的所见所闻。第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称：能比较直接、客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较灵活自由。考点四

叙述方式1.顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。2.倒叙：设置悬念，为下文铺设，吸引读者。3.插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。作用是对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代，照应上下文。4.补叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

5.平叙：指叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。考点五

情节结构手法1.悬念：激发读者期待与紧张的心情，作用是吸引读者，引人入胜。2.抑扬：使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强可读性。3.照应：又叫呼应，使情节连贯，脉络清晰，结构紧密。4.伏笔：使文章前后呼应，结构严谨，情节发展更合理，前后结果更分明。5.对比：渲染气氛，表现人物或突出主题。6.衬托：分正衬和反衬，可使文章更生动，人物和事物形象更突出，主题更鲜明。7.铺垫：为了蓄积气势，突出文章主旨，有的铺垫可使后面的情节更加合理。8.突转：在小说结尾部分，作者采用突转的方法形成情节的某种“巧合”，某种意料之外的反转，或形成人物性格的急剧改变，这种突转收到“意料之外，情理之中”的效果，对主旨起到画龙点睛的作用。也叫做欧亨利式的结尾。考点六

情节作用1.从情节与小说中情节的关系考虑。常用答题术语：照应了……的情节，为下文……作铺垫、补充、说明，使情节更完整、结构更严密、内容更充实。

2.从情节与小说环境的关系考虑。常用答题术语：突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性等。3.从情节与人物形象的关系考虑。常用答题术语：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理的等。4.从情节与小说主题的关系考虑。

常用答题术语：揭示（表达、寄托、暗示）了……的主题，深化主题，突出主题等。5.从情节与读者感受的关系考虑。常用答题术语：设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考等。考点七

常见开头及其作用1.设疑法(悬念法)：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。作用：①造成悬念，引起读者的思考；②引出下文的情节；③突出

人物形象；④揭示小说的主题。(2)写景法。作用：渲染环境氛围；交代人物活动背景；烘托人物性格；暗示小说主人公命运。考点八

常见结尾及其作用

1.出人意料的结局（欧亨利式的结尾）①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。2.令人伤感的悲剧结局①从主题上看，能更好地深化主题。②从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格。③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。3.令人喜悦的大团圆结局①从表达效果上看，小说喜剧性的结局能给读者留下广阔的想象空间，耐人寻味。②从阅读者的情感体验上看，喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。

③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。4.戛然而止、留下空白的结局这样的结局留下了“空白

”让读者想象，进行艺术再创造。考点九

环境描写分类1.自然环境描写，包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。2.社会环境描写，指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范围可大可小，大至整个社会、

整个时代，小至一个家庭、一处住所。描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。社会环境的描写具有浓郁的地域风土特色。考点十

环境描写作用1.社会环境（故事发生的时代背景）①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。2.

自然环境（人物活动的具体场景）①点明故事发生的时间、节令和地点；②交代人物活动背景，烘托人物性格、心理；③渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫；④推动故事情节发展；⑤暗示或象征社会环境，衬托主题。考点十一

概括与分析人物形象1.重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

2.通过人物的外貌、语言、行为、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。3.小说里的人物都是在一定的社会历史背景下活动的，所以应把他们放在一定的社会背景下去理解。4.注意作者对人物的介绍和评价。5.从情节发展中分析人物形象。考点十二

人物形象的作用1.主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社会意义。（1）主要人物的性格代表现实中一类人；（2）主要人物反映了某种社会现象；（3）主要人物给人们带来的启示。

2.次要人物形象的作用

次要人物，自始至终出现在故事中，是故事的见证者。（1）为主要人物服务，对主要人物起衬托作用；（2）推动故事情节发展；（3）揭示或凸显主题；（4）若是线索人物，穿针引线，

自然有贯穿全文的线索作用。考点十三

塑造人物形象的方法塑造人物形象的各类方法：直接描写和间接描写。1.直接描写（正面描写）（1）

肖像描写肖像描写是对人物形象的描写,包括人物的容貌、神情、姿态、风度和服饰等。成功的肖像描写能使人物形神兼备。（2）语言描写小说的语言描写包括对话和独白。个性化的对话,可以显示人物的不同性格。鲁迅笔下人物的语言,都极有性格特征,

孔乙己的迂腐斯文,杨二嫂的尖刻利己,跃然纸上。富有特征的内心独白,也是透视人物内心隐秘、展现人物性格特点的一种重要手段。（3）动作描写动作描写是指作家对人物富有性格特征的动作所作的生动、具体的描绘和刻画。人的行为动作是人物思想感情的外在显现,是人物性格的具体展露。（4）心理描写心理描写直接表现人物思想和内在情感(矛盾焦虑担心、喜悦、兴奋等),表现人物思想品质,刻画人物性格,推动情节发展。可以使人物“深刻化

”,在人物描写中具有重要的意义。（5）细节描写细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写,能更细腻地展示人物的某一特征。2.间接描写（侧面描写）（1）借助次要人物烘托（2）借助物象烘托（3）借助环境烘托作用：引发读者联想、想象，含蓄曲折地表现人物形象。考点十四

小说主题的表现形式1.以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑；2.用故事的形式针砭时弊；3.通过寓言，寄寓人生哲理；4.虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。考点十五

挖掘小说主题的方法1.从小说的形象和故事情节入手。从形象和故事情节的发展中分析人物性格或命运的变化，进而揭示人物形象的社会意义。2.从小说的标题入手。小说的主题还可从小说的标题入手进行分析。有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻象征意义或双关义，隐含着小说的主题。3.联系小说时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，从而把握小说的主题。4.从揭示主旨的重要句子入手。5.从小说的精巧构思入手。考点十六

标题作用1.标题与环境。看是否交代时间、地点、环境；是否创设了故事背景，渲染环境氛围。2.标题与情节。看是否是小说的线索，组织全文；是否设置悬念，吸引读者；是否暗示了情节的发展或铺开情

节，呼应细节；是否概括了小说的主要事件。3.标题与人物。看是否为塑造和突出人物形象服务。4.标题与主题。看是否运用双关、比喻、象征等手法，寄托情感，深化主题，隐含、比喻、象征某意义；是否揭示主题；是否对主题的表现起画龙点睛的作用。考点十七

语言1、体会重要语句含义首先要理解语句的表层意思，即字面意义；其次要理解句子语境义，即在一定的语境中句子的临时意义；第三

要理解句子的“言外之意

”。（1）抓住关键词句，瞻前顾后，细心揣摩。（2）关注句子在文中的地位。总领句，结合领起范围作答；总结句，结合总结范围；重要过渡句，联系其承上启下的文字作分析；结尾句，一般是前后照应、卒章显志、总括全文、深化主旨、言有尽而意无穷、启人思索等。2、赏析句子（1）词语