小学美术《封面设计》课堂实录

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学校美术《封面设计》课堂实录

一、教学目标：

1、学习封面设计的知识，设计出与书中内容相关连，封面设计教案能表达自己性格的书籍封面。

2、封面设计中能遵循平衡、韵律与调和的造型规律，突出主题，大胆设想，运用构图、色调、图案等知识，设计出比较完满、典型，富有情感的封面，提高设计应用的技能。封面设计教案

二、教学重难点：

教学重点：学习封面设计的详细操作方法，运用以前学过的美术知识，将构图、色调、图案等知识综合地表现在封面设计中，进一步提高同学的制造技能和表现技能。

教学难点：设计出与书的内容相关连，能表达自己性格的封面设计作品。

三、教学过程：

一、猜谜导入

师：喜爱猜谜语吗？

生：喜爱。

师：来猜猜这个谜语。有个好伙伴，模样长的怪，方方正正有千层，一层一层全都是知识。生：是书。

师：对，就是书。封面设计教案,书在我们的〔生活〕中是必不可少的，它有着丰富的知识，是我们学习进步的好帮手。今日老师就带来了两本书，你觉得哪一本书更吸引你？为〔什么〕？

生：彩色的一本。由于它吸引人，很美丽。

师：原来出版一本书，不仅要考虑到书的内容要吸引人，它的封面设计同样要精彩，这样才能吸引更多的读者。今日我们就去讨论一下书的封面设计。

引出课题：封面设计

二、观赏书籍图片

师：老师在上课前，去了一趟你们学校的图书室，发觉那儿有好多吸引人的书。你在阅读课的时候，通常会借哪些书来看呢？

生：我想看《365夜故事》。

师：能给我们介绍介绍吗？

生：这本书主要是讲一些童话故事，里面的人都很良善，都很美。

师：象《格林童话》、、《365夜故事》这些书都是讲童话的，我们可以称它们为童话类的书。

〔其他〕〔同学〕呢？

生：我想看《宇宙诱鸟》。

师：这本书你看过吗？

生：没有。

师：那你能猜猜是讲什么内容吗》？

生：我觉得它是讲宇宙英雄的故事，我是从封面的插图看出来的，那儿画了一个英雄在和敌人战斗。

师：原来是封面上的插图偷偷的告知了你书的主要内容。你们还想看什么书？

生：我想看《史记》。

师：看过吗？生：没有。

师；那你猜猜会讲什么内容。

生：我想它是介绍古代的事。我从它的插图看出来的，画着古代的人。

师：象这类介绍古代的书，我们可以称它们为古籍书。一般古籍书封面会涌现什么插图？

生；我觉得古籍书的封面都会画一些古代的人、景色、画

师：除了童话故事、科幻故事、古籍书我们还经常看到象《少儿美术》这类的杂志。看看《少儿美术》常常会把什么作为封面的插图？

生；小伙伴的画。

三找封面设计的共同元素

师：每一种书的封面都不一样，告知不同的信息。但是它们却是由共同的几个部分组成的。请大家看封面作品，找找封面是有哪几个部分组成的？

生：有书名。〔老师出示板书：书名〕

生：有图画。〔老师出示板书：图案〕

生：有。〔老师出示板书：〕

生：有出版社〔老师出示板书：出版社〕。

师：醒目的书名，美丽的图案，，出版社四个好伙伴共同组成了美丽的'封面。

四、给封面找伙伴。

师：老师这而有两张封面，你能帮他们找找丢了的好伙伴吗？

请两个同学上来拼封面。

师：为什么这么搭配？

生：我觉得童话书里常常涌现青蛙呀这类小动物，所以我把这副画放在童话这个封面上。

生：我觉得科幻世界书里常常涌现宇宙飞船之类的，所以我把这副画放在科幻世界这张封面上。

师：原来我们在设计封面的时候要和书的内容相配套。童话书除了小青蛙可以做封面插图，还有什么也能作为封面插图呢？

生：童话故事里的人、〔植物〕、动物都可以。

师：概括的真全面。凡是童话故事里涌现过的人物、动物、植物等等都可以成为封面的插图。

师：那科幻世界又有什么可以作为插图？

生：宇宙飞船。

生：外星人、太空

师：对，科幻世界里常常出先的星球、外星人、战警都可以成为封面的插图。

师：作为封面的重要组成部分，书名除了可以横着放，上下错开放，还可以怎么摆放？

生；可以竖着放。斜着放，圆弧形放。老师依据同学的回答在黑板上做简约的板书

师：看看这两张封面完整了吗？

生：还没有。

师：还少什么？

生：和出版社。

师：你觉得放哪里比较合适？

请同学说，老师用水笔径直写上。

师：刚才我们用贴、用笔写来制作封面，你还有其他制作封面的方法吗？

生：可以用剪刀剪。

生；用手撕。

师：对，制作封面的方法有许多，我们可以任意选择。

五争论设计方案

师：老师这儿还有四类书特别孤独，它们没有找到美丽的封面外衣，小组争论一下，你们组打算给哪类书设计一张美丽的封面，谁负责书名，谁负责美丽的图案，谁负责和出版社，分工一下。

同学争论分工。

师：好老师就把这本书交给你们了，盼望你们能给它们穿上美丽的封面。

提制作要求：1要有醒目的书名

2用花边、图案、插图等装饰、美化封面

3在适当的位置上标明出版社、的名称。

同学制作

六展评

师：请把设计好的作品贴在书的封面上，放在展示台上。各组派代表评你认为设计的最棒的作品，并把笑脸贴在书上。

选出获得笑脸最多的作品后让同学来说说好在哪里？

七、拓展

师：封面