前李小学综合实践活动专题计划及专项方案

-前李小学校外实践活动计划及方案一、指导思想：依据德城区教育局教研室要求，各年级、各班对照综合实践活动课程实施方案，以认真态度、务实方法计划上好综合实践活动课程。从而愈加好地推进我校综合实践活动课程有效实施，提升综合实践活动课程实施水平。二、目标要求：1、情感目标：经过开展综合实践活动，培养学生自主探索习惯，不怕困难勇于合作精神，对社会生活主动态度，对自然对家乡热爱和公民意识。2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、小区服务和探究法部分常识。3、能力目标：使学生含有基础生活自理能力，交往协作能力，观察分析能力，动手实践能力和对知识综合利用能力和创新能力。4、过程目标：初步掌握参与社会实践和调查方法。信息资料搜索，分析和处理方法和研究探索、实践实证方法。5、人格目标：取得亲身参与综合实践活动主动体验和丰富经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、主动进取等良好个性品质，形成对自然关爱和对社会对自我责任感。三、具体工作及方法：1、加大学习培训力度，提升老师课程意识，并要求每位任课老师要大胆实践、主动探索、积累经验，在实施过程中强调“整合”，重视“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”；反对“教”综合实践活动“课”、反对反复排练“演出式”综合实践活动，更反对自由活动式，继续重视组织全体老师认真学习相关综合实践活动课程理论和经验，学习“综合实践活动”相关叙述，深入提升认识，增强课程意识。强化校本培训，认真抓好每学期一次综合实践活动课程老师集中专题培训，增强培训和学习实效性。使全体老师、尤其是本学期综合实践活动课程老师明确综合实践活动课程在促进学生发展、老师专业成长、学校特色建设中独特作用；明确综合实践活动实施策略和操作关键点。2、抓好课程实施（1）各老师依据学校《综合实践活动课程实施方案》及本学期实施计划，明确本学期实施综合实践活动课程目标和基础思绪，认真制订好“年级综合实践活动计划”或“班级综合实践活动计划”。（2）努力组织好学生综合实践活动。充足利用综合实践活动课，结合班队活动课、和课余节假日时间，确保充足开展综合实践活动时间。在过程中指导学生选题、活动；展开过程、深度探究；重视交流、丰富体验。在综合实践活动中加大劳动技术和信息技术力度。（3）主动开展综合实践活动课程研究。本学期，要作继续深入研究，尤其要在活动过程评价及评价指标确实立方面作深度探究，各老师要重视研究过程资料搜集、整理和积累。指导学生设计采访提要、活动方案、填写活动过程评价表，书写活动感受等。各老师在期末对该课题试验情况进行专题总结，课题组撰写阶段汇报。（4）要认真立即积累相关资料。对于学校来说，关键是计划、老师管理、课时管理、检验调研等过程管理方面资料；对于老师来说，关键是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程和反思结果方面资料；对于学生来说，关键是设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。3、加强课程管理经过多个路径检验综合实践活动课程实施情况，督促和帮助各老师真正落实本课程。并经过问卷、抽查等形式，了解各班综合实践活动课程实施情况。检验关键是：课程实施基础确保（课时、计划等落实情况）；活动过程（活动设计、展开、总结等基础步骤落实情况）；活动实效（相关活动结果、老师反思和学生反应）等。要将平时了解和专题检验结合，督促老师认真开好综合实践活动课程。4、加强研究和交流。要经过“沙龙式”、“案例分析式”、“对话研讨式”等多个形式，交流怎样组织和指导学生开展综合实践活动经验，讨论、研究处理实施过程中碰到问题。5、开发利用资源，为学生学习提供保障首先，校内图书室、网络教室、试验室、校园等是综合实践活动关键资源，要深入改善开放措施，使学生能愈加主动和便捷地利用这些资源开展活动。其次，各老师要充足利用家乡历史名人和民风民俗等乡土资源，进行有选择地利用和开发。再者，要调动家长主动性，采取多个形式和路径向家长进行宣传，使广大家长认识综合实践活动课程，支持和正确教导孩子参与综合实践活动课程。四、专题参考：中年级：专题一：自理能力（叠衣服、理书包、整理书桌、洗红领巾、钉纽扣等）专题二：纸艺术（学会简单剪纸折纸能力）专题三：我爱校园（校园花木调查、种数护树行动、种植花草蔬菜、盆景展示、小昆虫等）专题四：我和网络（学会搜集资料、绘画、发E-mail、下载影音文字资料等）高年级：专题一：小小发明家（节水装置、废物巧用、生活创意小设计等）专题二：小巧手（洗衣物、擦窗、设计房间、剪纸拼帖艺术等）专题三：家乡名优特产（了解蔬菜生产相关知识等）专题四：人和自然（家乡水资源、大气资源、植被资源等情况调查，学会种植和培育常见树木和花卉（栽种、扦插、嫁接）专题五：家乡骄傲（桥梁、道路、水道、公共设施等情况和古代现代名人知