幼儿园中班美术活动内容策划

幼儿园中班美术活动内容策划在幼儿美术（教化）中，我们老师要鼓舞孩子们去英勇表达，因为美术本就是表达的学科，下面是整合的幼儿园中班美术活动内容策划，一起来看看吧，确定对你有所帮助的。

幼儿园中班美术活动内容策划1

活动背景：

中班幼儿能感知和发觉常见几何图形的基本特征，并能进行分类。依据幼儿的年龄特点，我们开展了“好玩的图形”主题活动。中班幼儿能运用绘画、手工制作等方式表现自己视察到或想象的事物，结合幼儿的生活（阅历）和实力水平，我们组织了此次活动。

活动目标：

1.能发觉不规则线条画里的几何形态，找寻出不同的小鱼图形，并能依据已有阅历进行添画。

2.能大胆表达自己的发觉，体验图形变更的乐趣。

活动打算：

1.黑板，示范用线条画1张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形)，装饰好的不同形态和不同装饰（方法）的小鱼范例4条。

2.线条画5大张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形)，黑色勾线笔人手1支，水彩笔若干。

活动过程：

1.出示线条画范例，请幼儿（说说）自己的发觉。

师：这是一张奇妙的线条画，在画里藏着很多隐私呢，细致看看，你发觉了什么?

师：再细致看看，线条画里还有和它一样的形态吗?线条画里有其他的形态吗?

教学建议：在幼儿发觉一种图形后，引导幼儿接着找寻相同的图形，进行归类;鼓舞幼儿在线条画中找寻和发觉不同的几何图形。

2.嬉戏导入，示范找寻和添画出鱼的图形。

(1)师：再告知你们一个隐私，很多调皮的小鱼就躲在这些形态里，跟我们玩捉迷藏嬉戏呢，你找到它们了吗?

(2)老师示范在其中一张线条画中添画出小鱼外形。

①师：老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿?(老师示范找一条长方形的小鱼，添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)②师：_形的小鱼找到了，刚才老师添画了什么，就变成了小鱼了?

(3)幼儿尝试找寻不同的形态，添画小鱼外形。

①师：其他形态里也藏着很多小鱼呢，谁找到了?试试把它们画出来吧。(请两名幼儿在线条画中指出小鱼，添画眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)②小结：线条画里藏着圆形的小鱼、三角形的小鱼、长方形的小鱼、半圆形的小鱼。

教学建议：在老师示范添画小鱼外形时，假如有幼儿提出他已找到小鱼，则请幼儿来示范添画，老师可在一旁提示要添画完整，可用“哪里是小鱼的头”、“小鱼的眼睛在哪里”、“看看小鱼还少了什么”等进行提示。请幼儿来尝试找寻和添画时，提示幼儿找寻与范例不一样的图形小鱼，两名幼儿可同时添画不同形态的小鱼，这样节约其他幼儿等待的时间，又给幼儿多种形态的小鱼外形的感受。

(4)出示装饰好的小鱼，贴在相应的图形上。

师：我也找到了几条小鱼，你们瞧，这是圆形的点点鱼、三角形的波浪鱼、长方形的斜线鱼、半圆形的小花鱼，它们都穿上美丽的衣服啦。

教学建议：装饰好的小鱼尽量选择小图形，因为大多数幼儿在示范时喜爱找大的图形，这样装饰好的小鱼贴在相应图形上，就不会遮住幼儿之前的范例，能较好地敬重和展示幼儿的创意。

3.幼儿操作，找寻和添画鱼的外形。

(1)师：你们想不想找小鱼?在桌上的线条画里还藏着很多各种形态的小鱼，里面还有跟黑板上不一样的图形呢，找到小鱼后就帮小鱼画出头、眼睛、鳍、尾巴，还可以给它穿上美丽的衣服，我们抓紧去找一条吧。

(2)幼儿操作，老师提示幼儿要添画完整的鱼，画得快的幼儿可用水彩笔添画鱼身花纹。留意找到不同图形的小挚友的作品。

教学建议：幼儿操作的线条画比范例多了梯形和椭圆形的图形，给幼儿更多挑战和迁移阅历的机会。重点引导幼儿找寻小鱼图形，并添画完整，鼓舞幼儿找寻多条不同形态的小鱼。

4.拼图观赏，共享图形变更的小鱼。

(1)拼图嬉戏。

与幼儿一起将操作桌子拼起来，使画面变成大拼图。引#亲子教化#导语：中间的小挚友站两边，小鱼小鱼找挚友，变成一张大拼图。

(2)共享沟通。

师：线条画里藏着的各种形态的小鱼被我们找出来了，谁找到了跟黑板上不一样形态的小鱼?好玩的图形能变出好玩的小鱼，你最喜爱哪条小鱼?

师：喜爱找小鱼吗?线条画里还藏着很多小鱼呢，我们把画带到班级里去，接着找小鱼吧。

教学建议：拼图嬉戏时，可请幼儿帮忙一起拼桌子，让他们亲历自己的作品变成大拼图的奇妙和惊喜;共享沟通可用自己介绍、相互举荐、老师提示的方式讲评，结合现场状况，帮助幼儿提升创作阅历。

活动延长：

1.将作品展示在班级美工区墙面上，鼓舞幼儿在区域活动时，接着找寻“藏在图形里的小鱼”，接着创作，让大拼图更加完满。

2.可在美工区供应其他形态的图形纸，开展“图形变小鱼”活动，并展示孩子的作品，巩固相识多种图形，进一步共享添画和装饰的方法。

活动（反思）：

本次活动始终处于一种发觉——创作——再发觉——再创作的动态过程中，不断给孩子带来惊喜和挑战。孩子兴致盎然，画面充溢稚趣。我发觉“变更”是本次活动胜利的秘诀，变更出新意，变更出奇妙。

营造变更的嬉戏情境。活动起先，“一张线条画，藏着隐私”，一下就激发了孩子们发觉的热忱;“图形里藏着小鱼”，让线条画的范例隐藏玄机，“和小鱼捉迷藏”让孩子们的发觉之旅充溢趣味，操作时，孩子们不断喊出“我找到_形的小鱼啦”，可见，“捉迷藏”的嬉戏情节已深化孩子心中;单幅画变成大拼图，让孩子们的嬉戏热忱再次升级，不禁纷纷感叹：“哇，好大的画啊，好多的鱼啊!”活动的每个环节都是一个嬉戏，不断变更的嬉戏，吸引着孩子们持续发觉和创作。

实行变更的引导方式。示范添画时，孩子提出了他已找到小鱼，我就请他来示范添画，变更了原先设定的老师首先示范的策略;3名示范幼儿的作品不尽相同，比如头部位置、眼睛的画法、鳍和尾巴的形态，我一一赐予确定，避开了范例给孩子造成的思维定势;变成大拼图时，几个男孩子主动帮忙移桌子，我就顺势说：“大家一起来帮忙，变出大拼图喽。”大部分的孩子都参与移桌子和拼画的过程，虽然只有短短几十秒时间，但避开了孩子的等待，而且合作亲历变更，让这一环节更有意义。

鼓舞变更的表现手法。幼儿操作时，我发觉一些幼儿画的眼睛、鱼鳍和尾巴形态各异，我还发觉部分幼儿装饰小鱼接受混合的方法，如点点和线条结合，平涂加上花纹等，我鼓舞孩子接着用自己喜爱的方式添画和装饰，并在结尾点评时，与全班孩子一起共享他们的阅历。

幼儿园中班美术活动内容策划2

美术活动：好玩的面具

活动目标：

1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。

2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并观赏自己活动的表现。发挥幼儿的（想象力）与制造力。

活动打算：

幼儿操作材料“谁的面具最好玩”人手一份。

活动过程：

1、介绍操作材料及活动规则。

(1)出示面具，引起幼儿爱好。老师：今日老师带来了两个新挚友，你们想不想看看他们是谁啊?

你们觉得他们长的怎么样?引导幼儿说出滑稽、好玩等词。

那你们想不想和滑稽的面具娃娃做挚友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃?

(2)出示面具配件。老师：老师这里有很多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗?

(3)逐一出示各种配件，与幼儿探讨各自的用途，可以摆放在什么部位?例如：你看，这像什么，可以放在哪里?与幼儿一同完成一副面具。

(4)变更配件。让幼儿体验只要变更一种配件就可以变换出不同的表情。

(5)请个别幼儿表演面具上的表情。

你们觉得这几个面具娃娃好玩吗?那谁能把这个好玩的表情表演出来?

2、幼儿拼摆各种面具。

(1)请幼儿自己操作。

(2)老师鼓舞幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当供应面具范例让他们仿照拼摆。

(3)幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴观赏自己摆出的滑稽人。

3、集体展示面具。

请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么?并仿照他的表情。

幼儿园中班美术活动内容策划3

活动目标

1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。

2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到嬉戏中去，体验美术活动的乐趣。

活动打算

1、长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条

2、图片-仙人掌若干

活动过程

一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的爱好。

(通过电话铃声响的对话（故事），让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。)

1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤寂单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。

2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷欢乐。

引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形态、颜色及特点。

二、分角色进行嬉戏绘画——拓印仙人掌

1、老师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。

幼儿分散在沙漠背景图旁。

2、以儿歌形式导入，激发幼儿爱好，吸引幼儿留意力。

(1)拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。

小手从下往上爬，左边爬，右边爬，始终爬到头顶上。

(2)拓印后的常规——擦手。

小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。

擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。

擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。”

(3)师以变（魔术）的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，

再次吸引幼儿的留意力，以儿歌形式引导幼儿视察刺、画刺。

仙人掌，爱（唱歌），一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。

三、幼儿嬉戏绘画，师巡回指导。

1、老师交代要求

(1)提示幼儿手掌拓印后，立刻将自己的小手擦干净。

(2)鼓舞幼儿用自己喜爱的颜色来画刺，画得多。

(3)引导实力较弱的幼儿，刚好鼓舞表现好的幼儿。

(4)以儿歌贯穿嬉戏绘画始终，鼓舞幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。

2、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。

以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到嬉戏中去，体验美术活动的乐趣。

让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。

幼儿园中班美术活动内容策划4

活动目标

1、能在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，进展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的欢乐，培育幼儿间的合作精神。

活动打算

1、半个西瓜皮的图片人手一张。

2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图

活动过程

一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

1、今日老师带来了什么?(半个西瓜皮)

2、这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)

二、对西瓜皮想象并添画，尝试用（句子）进行描述。

1、西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)

2、谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

3、老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真好玩!

4.小挚友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么?

5、幼儿自由想象添画并讲解并描述。(提示幼儿相互讲解并描述)

6、请个别幼儿讲解并描述

(1)西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

(2)西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

(3)西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

(4)西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

7、请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起观赏。

三、引导幼儿再次对西瓜皮绽开想象，小组合作创编《好玩的西瓜皮》的故事。

1、老师出示背景图，示范编故事：

有一群小动物到草地上玩，发觉地上扔了很多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多惋惜呀!小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真快乐!小挚友，西瓜皮有很多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说，又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小挚友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个好听的《好玩的西瓜皮》故事吧!

2、幼儿分组创编故事每组供应一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提示幼儿选好小动物，再讲解并描述)活动结束：

3、请个别小组讲解并描述鼓舞小组间相互讲解并描述。

幼儿园中班美术活动内容策划5