急诊科实习护士带教专项方案

急诊科实习带教方案

临床护理教学是护理教育关键组成部分，是帮助护理实习生（以下简称护生）将以往在校学到医学、护理基础知识和相关疾病诊疗、护理理论和临床护理患者操作技能相结合，取得从事护理工作所必需专业及个人技能、态度和行为过程，是护生实现角色转变关键阶段。为了引导护生顺利适应角色转变，顺利完成急诊科实习培训计划并为以后从事护理工作打下坚实基础，现制订急诊科实习生带教方案：一、带教老师培养意在为医院护理事业师资力量贮备培训人才

1健全各级带教组织

我院成立了医院临床教学管理体系—护理部主管教学领导－实习带教组长－带教老师。由护理部牛新丽主任担任总带教，负责制订带教方案，落实带教计划，定时征求意见，立即处理带教中困难；急诊科室成立了由护士长、实习带教组长和带教老师组成带教领导小组，负责带教工作管理、实施。使临床教学层层有些人管，确保实习计划落实。

2加强临床师资队伍建设

2.1搞好带教老师选拔

带教老师是护生接触临床实践启蒙，她们师德、师才、师风直接影响着护生心理和行为。选好带教老师是提升临床教学质量根本确保。为此，急诊科打破论资排辈，论资格带教旧观念，经过科室选拔，护生反馈等综合评价，选拔了一批大专以上学历、工作3年以上，热珍惜理专业、热爱教学、责任心强、含有扎实理论基础和熟练护理技术护理骨干担任带教老师，以确保临床带教质量。（拟成立急诊科实习带教质量控制小组，见附三）

2.2抓好带教老师本身建设

科学技术迅猛发展，医学护理模式转变，新理论、新方法、新知识层出不穷，作为临床带教者，只有不停学习，不停更新，才能掌握护理新技术、新动态，并传授给学生。所以，我科切实狠抓带教老师本身建设。一是每十二个月在护生来院前，进行实习带教老师培训，学习带教老师职责及管理条例、实习生管理条例、带教工作检控方法等，并请优异带教老师介绍带教做法和体会，经过学习和交流，达成取长补短目标；二是实习带教过程中定时进行带教老师交流会，并和弟兄科室优异带教老师进行经验交流（10月举行“急诊科实习带教经验交流会”），并组织护理教学查房，参与全院性护理多媒体教学讲课，每七天为护生举行1～2次科内小讲课；三是选派优异带教老师和教学骨干参与护理学会举行各类短期培训班及院内外新业务、新技术讲座，不停提升带教老师本身素质。3.护士长加强管理，重视带教工作

护士长在护生于急诊科整个实习过程中起到督导作用，要求严格选拔带教老师，强调带教老师模范表率作用，常常组织护生参与各类业务学习，不停丰富知识，促进护生整体素质培养，建立良好学习环境。实习结束前，科室对护生理论及操作，进行综合考评，带教老师要勇于批评，抓住关键，帮助护生找出问题根本，并提出针对性改善意见和提议。同时带教老师更应勇于面对学生评价，不停改善教学方法，提升教学质量。护士长立即做好沟通及反馈，方便提升临床带教整体水平。

二、护理实习生培养意在为医院护理事业发展贮备可塑人才

1.岗前培训

岗前培训可使护生了解医院护理工作概况，明确实习目标，降低护生无所适从感，在课堂和临床之间架起沟通桥梁。我院护理部在每批护生来院以后，进入临床科室之前，均要举行为期1周岗前培训。培训关键内容有：护士素质要求，医院概况、护理管理相关制度，临床护理基础操作技能，如实习生管理制度、交接班制度、三查七对制度、护理安全防范制度等，护士礼仪和行为规范，护理文件管理制度、护理差错事故防范等。请医院优异护士长及带教老师介绍亲身经历和临床事例，进行爱岗敬业教育，以巩固护生专业思想，增强护生职业自豪感，强化护生制度意识和护理安全意识，并培养她们良好服务意识。

2.科内多媒体小讲课

科内小讲课由护士长、实习带教组长、教学骨干及本科实习生主讲，每七天一次。

内容包含专科护理操作、专科仪器使用、专科疾病知识及护理、经典病例教学查房、整体护理知识在专科实践中应用、专科健康教育等，使护生将所学理论知识和临床实践相结合，提升对专科整体护理、专科技能认识。（具体课程安排见附二）

3.按护理程序教学查房

我院每三个月举行一次全院性护理教学查房，各病区每个月举行一次。分别由护理部教学责任人、各科护士长和教学组长组织。查房中由老师介绍某一专科疾病病因病理、临床表现、病人护理问题、护理方法及护理效果等，由其它老师和护生进行评价，对正确方面给肯定和激励，指出不正确地方及怎样改善，并对专科知识点进行提问，启发带教老师和护生思索，提升她们分析问题和处理问题能力。

4.个案护理查房

遇有疑难、危重、介放诊疗手术病人，护士长或教学组长立即组织护生进行查房。床边讲解病人观察、护理抢救关键点，然后在科内进行讨论、分析，穿插提问，引导护生全方面、系统地识别患者健康问题、护理关键点等，使护生理论联络实际，提升护生观察能力、应变能力和抢救危重病人能力。

5.重视护生沟通和健康教育能力培养

提升护患沟通能力是护理教育者、管理者和护生为之努力方向。伴随护理工作模式改变，沟通和交流越来越显示出其关键性。所以急诊科要求护生由专员带教，出科前进行理论知识及护理技术考试。带教老师率领护生一起进行急诊科就诊患者初步评定，根据病情进行分级和入院宣传教育等，并要求护生利用所学沟通技巧天天和自己接诊病人或家眷交流和沟通，了解病人生理、心理、社会等各方面问题，关键强化对专科危重病人健康教育落实，锻炼护生健康教育和沟通能力。

三、临床实习带教质量及评价

有组织有计划地进行教学质量评价是临床教学质量管理关键步骤。教学评价含有促进教育目标实现和教学质量提升教育性功效和判别质量、区分优劣和选拔安置作用和管理性功效，是管理学反馈原理在教学领域具体利用一个形式。为此，急诊科避免带教老师只重视对“学”评价，而忽略对“教”反馈分析质量评价缺点，开展了评教评学双向评价活动和动态评价。

1.护生工作情况测评

每批护生出科前由实习带教组长和带教老师共同对护生从仪表着装、学习态度、工作作风、服务态度、无菌观念、基础理论、操作能力、健康教育能力等方面进行量化评分，记载于实习手册上，并将评价结果立即反馈给护生，使护生能够立即了解自己不足，不停更正，不停提升。

2.教学管理及教学质量评价

急诊科由护士长组织，对实习带教组长重视教学工作程度、教学周计划讲课完成情况、出科考试严谨性等及对带教老师敬业精神、为人师表、服务态度、专业理论、业务水平、操作规范、言传身教、关心同学、带教能力多方面进行评定、总结、分析，并立即反馈，不停改善教学方法。

3.动态教学评价

3.1实习期间问题及反馈在离科前，急诊科对护生进行问卷调查，内容包含业务学习时效性、临床带教针对性、带教老师优劣等方面；并立即召开实习带教老师经验交流会，广泛征求护生和带教老师对教学工作意见和提议，不停改善和完善护理教学。

3.2加强科室—护生之间沟通护士长不定时检验带教落实情况，了解护生学习需求和工作表现等，实习带教组长在护生出科前召开总结会，搜集学生对科室带教工作意见和提议，指出护生在实习中存在问题，提出改善方法和努力方向，有效促进了教和学质量提升。

4.效果及体会

急诊科曾对护生进行问卷调查，由每位带教老师对自己负责护生进行沟通，98%以上护生满意急诊科临床带教，97%护生对急诊科教学管理和教学工作满意，96%护生认为老师对带教工作认真负责，关心护生，有较丰富临床经验和较高带教能力。

我院护理部高度重视教学工作，组织护理骨干参与临床教学，在院内形成了一个参与教学者光荣，视参与教学者为己任良好气氛。带教老师经过带教，深刻体会到带教既是对护生传授知识、培养能力过程，也是自己再学习、锻炼和提升机会。教学评教有效促进了师生综合素质提升，达成了教学相长目标。急诊科为了响应医院号召，更为另外促进医院护理事业发展，特制订此方案及《急诊科护理实习生培训考评手册》（见附一），并拟成立“急诊科实习带教质量控制”小组。附一：急诊科实习护士培训考评手册姓名：＿＿＿＿性别：＿＿＿＿学历：＿＿＿＿毕业院校：＿＿＿＿＿急诊科实习起止时间：＿＿＿＿实习期间对护生要求1．严格实施实习纲领中对护生要求，制订个人实习计划。2．严格遵守医院及科室各项规章制度，服从领导，尊敬老师，团结同学。加强组织纪律性，病事假必需持请假条到人力资源部办理请假手续，然后到护理部和实习科室立案（一天由科室护士长同意，三天以内由人力资源部同意，三天以上由学校同意）。正常休假期间离开长垣者须持休假条到护理部立案。3．护生在实习过程中，要严格根据实习轮转表进行实习，不得随意调换科室，确保实习有序进行。4．各项操作严格遵守操作规程，严格查对制度，全部操作均要有老师指导。5．工作中做到微笑服务，使用一般话、文明用语。6．注意个人安全，生活中、工作中要珍爱自己。7.实习护士按实习纲领要求和医院实习内容要求，完成实习培训任务。培训内容第一部分：理论培训内容培训内容学生签字老师签字日期和时间急诊科入科介绍急诊科布局、各室功效、注意事项及各辅助科室开放时间及服务项目平车、轮椅正确使用急诊科非危重病人转运步骤昼夜陪送检步骤急诊工作特点及思维方法分诊技术及步骤留观室病人护理步骤医疗垃圾分类及处理步骤碘过敏试验及TAT配制方法及结果判定了解救护车物品定位猝死抢救步骤药品中毒抢救步骤脑出血抢救步骤多发伤抢救步骤第二部分：操作技能培训十二导心电图机使用及相关知识点中心供氧使用及相关知识点中心负压吸引使用及相关知识点血糖仪使用及相关知识点单人徒手心肺复苏术及相关知识点喉镜清洁、消毒、检验及相关知识点心电监护仪使用及相关知识点注射泵使用方法及相关知识点气压止血带使用方法及相关知识点洗胃法及相关知识点电除颤、简易呼吸器使用及相关知识点多种灌肠方法及注意事项第三部分：临床实践内容急诊科各岗位工作步骤、职责、质量要求急诊科专科护理操作技术日期班次临床实践学习内容学生签字老师签字第四部分：实习带教计划外理论及操作培训培训内容学生签字老师签字日期和时间实习带教质量评价表一：实习同学评价标准项目标准思想品德优异、良好、通常、差劳动纪律出勤、仪容仪表、学习态度学习能力对所教知识接收能力协作能力是否视自己所在组、科室为一个整体，能否主动帮助她人动手能力各项操作水平应急能力处理突发事件能力，处理事情有没有灵活性语言沟通能力和老师及病人沟通和语言组织能力创新能力实习过程中有没有提出创新性问题奉献精神有没有主动加班或是不管忙碌是否到点下班服务方面服务态度好不好身体素质有没有常常生病、晕倒，病怏怏像林黛玉表二：护理带教质量调查表年月日调查内容格次1.你认为老师仪表举止、文明用语规范基础规范不规范2.老师对护生提问能否耐心解答能基础能不能3.操作时是否有老师作具体指导有有时有没有4.科室对你出勤情况管理是否严格严格不严格5.老师对你着装和仪表进行指导吗指导不指导你认为老师在进行护理操作时严格实施操作规范吗？规范基础规范不规范7.你了解急诊实习纲领中要求吗？了解基础了解不了解8.老师是否已根据实习纲领要求对你全方面带教？全方面不全方面9.你认为老师在带教工作中有什么需要改善地方吗？10.你对本科带教工作满意吗？满意比较满意不满意请你留下宝贵意见和提议：注：此表用于实习带教过程中跟踪反馈表三：急诊科护理带教质量调查表年月日亲爱同学，为了让您愉快又高效度过您实习生涯，完善带教内容，提升带教质量，请您抽出一点宝贵时间，认真完成此项调查，提出您宝贵意见，急诊科护理团体及即未来急诊科实习同学们会对您付出表示深深地感谢！您认为老师仪表举止、文明用语是否规范A规范B基础规范C不规范老师对护生提问能否耐心解答A能B基础能C不能操作时是否有老师作具体指导A有B基础有C没有科室对您出勤情况管理是否严格A严格B不严格老师对您着装和仪表进行指导吗？A指导B不指导您认为老师在进行护理操作时严格实施操作规范吗？A严格B基础严格C不严格您了解急诊实习纲领中要求吗？A了解B基础了解C不了解老师能否根据实习纲领要求对您全方面带教？A能B基础能C不能科室对您业务培训频率为A一周一次B两周一次C一月一次您对本科带教工作满意吗？A满意B基础满意C不满意您认为我科带教内容有什么需要完善地方吗？您对哪个带教老师比较满意？根据实习纲领要求，带教老师未完成项目有哪些？您对本科室带教工作有哪些意见或提议？注：此表用于护生立即出科时跟踪反馈附二：急诊科护理实习生多媒体课程安排表课程题目入科月份入科时间讲课人急诊科特点及沟通技巧.06—.03第一周刘召单人徒手心肺复苏术.06—.03第二周各带教老师多种注射法.06—.10第三周陈颖院前危重患者抢救护理.06—.03康亚平农药中毒患者抢救护理.11王晓慧呼吸衰竭患者抢救护理.12徐慧慧CO中毒患者