2019学前班语言教案大全

2019学前班语言教案大全2019学前班语2019学前班语言教案大全全文共1页，当前为第1页。设计思路：春风来了，春天的脚步近了…你看万紫千红的花开了，把可爱的草、树木、鸟、兽、虫、鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。油菜花开得黄灿灿的，像一大堆金子一样，发出万道金光。燕子从南方飞回来了。桃花开了，像一片美丽的彩霞，散发出了阵阵清香，逗引蜜蜂来采密。小草用自己的身体织成了一块绿色的大地毯。河边，柳树摇动起像小辫子一样的枝条，好像在说：“春天真美”，为了让孩子们进一步感受春天的美丽，我们不但带幼儿到大自然中，去感受春天的美；我们还把春天的美景带回了课堂。特设计此节课。一、活动目标：1.通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的美丽。2.让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿实行扩散思维。3.识字：燕子、麻雀、黄莺。二、活动准备：1.春景图、录音机、大屏幕、相关字条、字卡2.磁带《春天在哪里》、《春雨的色彩》三、重难点：1.通过欣赏，感受春天的美丽2.培养幼儿的欣赏水平，引导幼儿实行扩散思维。2019学前班语2019学前班语言教案大全全文共2页，当前为第2页。（一）开始部分师：小朋友，现在是什么季节？（春天）春天在哪呢？我们一起听音乐给爸爸妈妈表演个节目吧。听音乐做律动《春天在哪里》小朋友刚才表演得真棒，春天到底是什么样子的呢？咱们一起看看图片就知道了。（二）出示春景图观看完提问：小朋友们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？（有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了）（引导幼儿大胆想象，个别提问、讨论想结合）上周六下了一场雨，你们知道叫什么雨吗？（春雨），谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？（花更红了，草更绿了，空气更新鲜了）春雨是什么颜色的呢？请欣赏散文《春雨的色彩》（三）听录音欣赏散文《春雨的色彩》提问：1.小朋友们，这首散文诗好听吗？2.散文诗的名字叫什么啊？（《春雨的色彩》）3.春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争论什么问题？请看大屏幕，我们再来欣赏一遍。这次小朋友们要仔细听听小鸟们是怎么样说的。（四）观看大屏幕，欣赏《春雨的色彩》提问：1、小燕子是怎样说的？（出示小燕子、绿色），小燕子为什么说春天是绿色的？（春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了）2019学前班语言教案大全2019学前班语言教案大全全文共3页，当前为第3页。3、小黄莺是怎样说的？（出示黄莺、黄色），小黄莺为什么说出春天是黄色的？（春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了）小鸟们说的对不对呢？春雨听了大家的议论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红……”。小鸟们说的太好了，现在我们边看着大屏幕边跟着小声说一遍好吗？（五）看大屏幕边小声朗读。小朋友说得非常好，那你们理解这些小鸟字宝宝吗？（六）学习字宝宝。1、看谁认得准，说得对。2、找朋友。3、送字宝宝回家。（七）听录音《春天在哪里》结束活动。【篇二】活动目标：1.知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。2.了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。活动准备：2019学前班语言教案大全全文共4页，当前为第4页。2019学前班语言教案大全全文共4页，当前为第4页。活动过程：（一）小兔生气了1.观察封面图片：这只兔子看起来心情怎么样？你从哪里感觉到它很生气？2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了——（1）看图片1-3：你看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。（2）我们来听听小兔子是怎么说的。（幼儿边看PPT，听教师讲述画面内容）3.小结真的，从别人的表情、动作能够感觉到一个人的心情，看来小兔子真的好生气呢。4.猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢？5.看看，小兔到底为了什么事情生气呀！（幼儿看PPT，听教师讲述画面内容）6.小结被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。（二）我也会生气1.你也有这样生气的时候吗？你遇到什么事情会特别生气呢，请你把它记录在小纸片上。2.告诉大家你会为什么事生气？3.老师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。（三）我不想生气2019学前班语言教案大全2019学前班语言教案大全全文共5页，当前为第5页。2.一直生气可不好，可不能让生气的大火球伤到我们自己，那生气的时候，有什么好办法能够让自己不生气呢？3.看看小兔子有些什么好办法吧：阅读故事图片6~7（1）幼儿边看PPT，边听教师讲述画面内容（2）呼——吸——，请幼儿学着做安安静静地独自呆着，在一个自己喜欢的地方。去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。（3）你知道了什么新的方法？让我们随着小兔子一起来试一试：4.阅读故事图片8，体会气消后的愉快心情（1）呵呵，这些办法真不错，看！我们自己也不知道，大火球不知时候自己会瘪掉。因为嘛，我们生气得连为什么生气都忘记了呀！哈哈，这真的好可笑！（2）你生气的大火球还在吗？原来，生气是能够用有用的办法赶跑的，我们都不想生气，让我们愉快地和大家再见吧。【篇三】活动目标：1、学会根据画面的实物，初步认读汉字“床、树、桌、椅、林、森”等。2、探索并理解常见的“木”字旁的汉字，知道“木”字偏旁的汉字与“木”相关。3、积极参与用身体变汉字的活动，产生对识字活动的兴趣。活动准备：2019学前班语言教案大全2019学前班语言教案大全全文共6页，当前为第6页。2、含有“木”字旁的操作卡片人手一份。3、木头一块。活动过程：一、导入活动，引起兴趣。（出示木头）这是什么？你们知道“木”字应该怎么写呢？（出示字卡）这就是木字，我们一起来读一读。小结：我们知道“扌”旁和手的动作相关，“口”字旁和口相关。那么“木”字旁和什么相关系呢？幼儿讲述。二、理解汉字“树”、“林”、“森”。老师为你们准备了好多图片，我们一起来看看土上有什么？教师分别引导幼儿理解“树”、“林”、“森”，并和幼儿一起认一认，读一读。我们一起来找一找，着三个字中有什么一样的地方？（都有木字）小结：树字里面有一个“木”字，林字里面有两个“木”字，森字里面有三个“木”字，原来“木”还会藏在别的字里面。三、通过游戏，感受“木”字旁。老师还为小朋友准备了很多图片，你们想看吗？我们一起来看看图上有什么？再猜猜旁边的汉字应该怎么读？教师和幼儿逐一理解图片和字卡。这些字有什么一样的地方吗？哪里是一样的呢？为什么这些字都有“木”字呢？这些“木”字在字的什么地方？2019学前班语言教案大全2019学前班语言教案大全全文共7页，当前为第7页。老师还为小朋友准备了一张操作卡，请小朋友找一找这些字中哪些字里面有“木”字，用笔把它圈出来，然后和你的好朋友说说“木”在字的什么地方？幼儿操作。你找到哪些字有“木”字的？“木”在字的什么地方？四、拓展经验。你还见过哪些木制品？还有哪些字会有“木”字旁呢？教师根据幼