主题教育信息经验交流

第主题教育信息经验交流

主题教育信息经验交流一、指导思想

认真贯彻__市教师发展中心工作要点，以新技术支撑下教与学的实践与研究课题为抓手，高度融合教育技术，促进教与学的变革，强化新技术的交流与研究。重点从学生信息技术素养和创新能力培养，信息技术教师专业发展共同体建设两方面开展工作，努力促进教学质量的全面提升。

二、目标任务

1．围绕申报的__市课题继续开展学科共同体研修的实践与研究，及时完成相关资料的上传。

2．形成一支掌握新技术教学手段的教师群体，将培训内容转换为教学成果，开展讲师团活动。

3．继续开展分片研修活动，构建小学信息技术教师专业发展共同体，提升教师的专业发展。

4．落实新教材课程更新，做好高年级教学内容的研究，合理规划教学内容和教学进度安排。

三、内容与措施

1．明确学科中心组成员分工，制定片工作计划，落实教师论文评审及指导、教师公开课活动、学生竞赛活动、分片研修活动、学科资源建设、新技术课题研修活动等方面工作。

2．借一师一优课，一课一名师的推荐和评选活动，提升学科教师的制作和应用能力。做好第二批晒课的各项工作，借力此项活动，辅助学校推进本校信息技术与学科的深度融合，发挥信息技术在学科教学中的积极作用，促进教与学方式的积极转变，不断提升教学的质量。

3．以研究课展示课为活动载体，实现活动成果的推广。本学期，各共同体在研究课的基础上，形成一到二节精品课，并通过各类展示形式向学科教师开放，让大家进行观摩，让研究成果得以推广，从而实现学科教师的共同成长。

4．开展分片研修活动，形成区片教师发展共同体团队，建立团队互助与竞争激励机制，制定活动规范，提升教师研修能力，提高教师专业发展。继续开展讲师团活动及新技术课题研修活动，分享教师研究成果，培养教师科研能力，提高教师专业技能水平。

5．加强学习，提高教师科研水平。组织教师和教研组积极申报课题及撰写教育教学论文，完成已申请的__市课题中期研究报告及相关资料的上传工作。学习先进的教学理念，开展校本研修活动，充分利用片组进行区域教学研讨，将科研与教研结合起来，以教科研指导信息技术教学。

6．组织常规活动：按__市教科院和教培研中心计划安排组织并完成常规活动任务。

主题教育信息经验交流

信息技术课在农村还是一门新兴学科，虽然在城市中已经普及了一段时间，但对于师资力量和教学设施都相对落后的农村，信息技术课还刚刚起步。与其它必修课相比，信息技术课程的最大特点是一门集知识性和技能性于一体的基础性课程。作为一名信息技术课的教师，最理想的教学境界就是让学生既有知识又有技能。在教学的方法上，我还在一直摸索和总结，但我最有感触的这一学科的教学要善于发掘学生的兴趣，从而培养他们的学习主动性。

在日常教学中，针对学生的特点，我做了一些尝试：

一、教学内容由浅入深，逐层推进。

农村学生的基础较差，拥有电脑的家庭很少，每班基本不到10%，甚至很多学生在开设本课程之前都没有见过电脑，这就造成很多学生虽然学习积极性高，但由于基础差，加之信息技术课本身的技能操作要求，而对学习产生畏难情绪，很容易就会对课程失去信心。

针对这一现象，我首先从电脑的基础知识入手，设计了一些较为新颖的教学环节，并充分利用网络资源，为学生下载了不同的练习鼠标、键盘操作的游戏性质小课件，大大提高了他们的学习积极性，并通过简单、反复的练习，达到了预期的教学目的。

二、合理利用教材，因材施教。

现有的信息技术教材内容稍显陈旧，农村学生知识面窄，动手能力较差，再加上基础较差，很难在预定的教学学时内完全掌握教材内容，比如三年级的教材中纸牌游戏的教学中，我就发现，学生年龄偏小，对游戏规则理解起来相当吃力，而且纸牌游戏在级联菜单中所处位置较深，学生对鼠标的操作不熟练，出现了很多学生难以打开软件的情况。而在六年级的教材中综合任务的范例实际都偏难，学生在操作中很容易就会由于与范例差距过大而丧失信心。

针对这一实际情况，我对教材进行了适当的调整，将一部分难以操作的内容简化，而以其他较为新颖的内容进行替代。在教学实践中，由于电脑较少而学生众多，难以做到人手一台，我就将学生进行编组，进行组间、组中竞赛，让学生轮流操作电脑，提高了学生的操作技能。有少数家里有电脑的学生，由于基础较好，往往认为教学内容简单，我就针对他们的水平，提出一些较难的任务，并适时纠正他们的错误操作习惯，让他们帮助一些学习吃力的学生，从而达到了学帮带的目的，提高了学生的整体水平。

三、优化教学手段，提高自身素质。

在教学实践中，我将整个机房设置为同一局域网，使用多媒体教室教学软件，通过教师机可以监控每一台学生机，讲课时可以控制学生机进行教学演示，练习时学生可以自由操作，在学生不注意听讲时还可以及时发出屏幕警告，提高了教学效率。在授课过程中注意边讲边练、精讲多练，这样每堂课讲授的知识学生们都能应用于实践并得到巩固，最后达到熟练掌握，真正达到了信息技术课的操作技能训练要求。

在日常的工作中我还注意知识技能的学习和积累，因为信息技术课程是一个随着科技不断发展变化的学科，作为教师就需要不断补充自己的业务知识，提高自身素质。在完成学校的教学任务之余，我还积极参加了学校组织的各种教学竞赛和优质课观摩活动，大大提高了自己的知识水平。

经过这几年的教学实践，我深深体会到，要教好农村小学的信息技术是很不易的，必须充分运用易于接受的语言，使枯燥乏味的内容变为生动有趣，激发学生学习信息技术的兴趣。在新课程改革逐渐深入的今天，优化农村小学信息技术学科教学，如何建立科学现代化的教育教学体系，最大限度地提高教学效益，将是今后努力的方向。

主题教育信息经验交流

各位领导、各位同仁：

大家好！感谢政府办信息科给我们提供这样好学习交流机会现将我局近年来在信息工作开展方面的做法和经验汇报一下望各位领导和同仁多多批评指正

在县委、县政府和局党委的正确领导下紧紧围绕我局的中心工作和改革、发展、稳定大局创造性地开展信息工作准确、及时地反映我局在重点工程建设和两个文明建设方面的新成果、新情况、新问题树立强烈责任意识、服务意识、创新意识、争先意识、敬业意识努力为各级领导了解下情科学决策发挥了桥梁和参谋、助手的作用我们的主要做法可以用四句话进行概括：即服务意识强把握中心紧反映问题准传播信息快

一、强化服务意识找准上报信息的切入点

信息工作的根本目的就是体现服务领导的要求为了报送更多的精品信息我们始终坚持站在为领导决策和领导服务的角度去思考问题反映情况与领导同频共振一是强化信息服务意识提高信息工作的主动性我们克服坐等信息和二传手的作法主动深入基层深入群众掌

握第一手资料；主动向领导了解各项工作的进展情况提高信息的可信度；主动掌握各项工作的部署、落实情况提高信息的准确度做到了信息工作思路能超前决策会追踪经验会总结问题会分析二是跟踪领导思路捕捉适用对路的信息我们在收集开发、选编信息的过程中努力扩大视野从全局出发根据领导的要求和工作需要观察思考问题掌握领导最关心的问题努力使上报的信息适用对路为领导决策提供翔实资料充分发挥了参谋助手的作用

二、把握中心工作抓住上报信息的着重点

针对我局工作摊多、面广的特点抓住中心工作围绕重点工程建设和领导关心、关切的问题作为报送信息的切入点和着力点不断提高报送信息的实效性如在每年7、8月份防汛是我局重重之重的工作县领导也高度重视我们就坚持把防汛工作作为信息报送重点及时准确的上报各种防汛信息使领导在涉及到全县人民生命财产安全的防汛问题上心中有底

三、坚持务实求实务求上报信息的准确性

为了坚持信息的准确性我们经常深入基层把大量第一线的信息基层的原始情况捕捉到手讲实话、报实情不闭门造车不坐在办公室编信息既报喜又报忧为各级领导了解重要的社情民意、解决基层问题提供了依据收到了较好的效果如：我们上报的《于桥水库上游非法采沙活

动全面反弹》就是在我们深入采沙现场进行了实地调查了解后果断及时上报给上级政府为领导采取更加严厉的治理措施保护引滦输水安全起到了至关重要的作用

四、树立分秒必争观念提高信息的时效性

信息的价值与实效性关系极大再好的信息如果错过了时机就失去了自身的价值工作中的信息随时发生早一分钟报送能促进问题的解决晚一分钟报就很可能失去了解决问题的主动权在信息的报送中我们坚持不论夜间和节假日遇到重大信息必须及时连续报送确保不在我们这里误事保证领导及时了解掌握事件发生的动态信息为领导及时作出决策提供信息参考

经过我们几年努力我局信息工作取得了一定的成绩连续三年被县政府和天