2022-2023学年云南省曲靖市麒麟区民族中学高二（下）期末政治试卷（含解析）

2022-2023学年云南省曲靖市麒麟区民族中学高二（下）期末政

治试卷

一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）

1.从2月25日起，龚某在社交平台上没有任何依据地连发消息以博人眼球，称G公司董某

找了个小鲜肉男朋友王某，王某现在是G公司的副总裁。这一消息被广泛传播，人们对此议

论纷纷。龚某（）

①擅自泄露董某的信息

②侵犯了董某的隐私权

③是对董某的侮辱诽谤

④侵犯了董某的名誉权

A.①②B.②③C.@@D.③④

2.甲摄影公司拍摄了一个户外视频，觉得特别好，上传自己公司网站并采取技术措施防范

未经许可免费播放或下载该视频，乙网站开发出能规避甲网站技术防范软件，供网民免费下

载使用，丙利用该软件在乙网站免费下载了该视频观赏并转发朋友圈。下列说法正确的是

（）

①乙的行为侵犯甲的发表权

②丙的行为侵犯甲的复制权

③乙的行为侵犯甲的著作权

④丙的行为侵犯甲的改编权

A.①②B.①④C.②③D.②④

3.某商家在现场营销中口头声称，集够一定数量的“赞”可兑换礼品，小羽参加了该活动，

结果与商家联系兑换礼品时，商家却称一个月后兑换，后又以“礼品兑换完毕”为由拒绝兑

换。对本案认识正确的是（）

①商家违反了全面履行的原则，应承担违约责任

②小羽可以保留相关证据，向有关行政部门申诉

③该口头合同是经过了小羽要约、商家承诺的有效合同

④口头合同因其形式简单，法律效力往往不及书面合同

A.①②B.①④C.②③D.③④

4.王女士乘坐公交车去上班，车价2元，车至半路，该司机突然紧急刹车，导致王女士失

去平衡摔倒，腿骨骨折，花去治疗费用2万元。对此认识正确的是（）

①司机不是故意刹车，在主观上没有过错，不承担责任

②公交公司认可侵权，但拒绝王女士同时赔礼道歉和赔偿损失的要求

③紧急刹车与王女士的损害有因果关系，公交公司应承担侵权责任

④公交公司没有全面履行合同，王女士可以选择请求承担违约责任

A.①②B.②④C.D.③④

5.甲与乙结婚，甲承诺孩子出生后，会将其婚前所有并正用于经营的一间门面房变更登记

为夫妻共同财产。女儿丙出生后，甲没有兑现承诺，导致夫妻感情破裂离婚，女儿随乙共同

生活。后甲又与丁结婚。对此，下列说法正确的是（）

①门面房因承诺变成甲与乙夫妻共同财产

②因丙随乙共同生活甲失去了对丙的监护权

③门面房是婚前财产不属于夫妻共同财产

④甲对丙的抚养义务不因其离婚和再婚消灭

A.①②B.②③C.@@D.③④

6.某公司聘用王某订立劳动合同时，王某主动写下“本人自愿缴纳社会保险费，由此产生

的所有后果与公司无关”的声明。几个月后，王某在上班途中因交通事故致残，而公司则以

王某的声明为由拒绝按照工伤保险待遇给予赔偿。以下对案件分析正确的是（）

①双方订立的合同违背协商一致原则

②王某可直接向法院提起民事诉讼

③王某的声明不产生法律效力

④王某如果对仲裁不服，可以继续向人民法院起诉

A.①②B.①④C.②③D.③④

7.W公司在业内具有较高的知名度和影响力，业务覆盖医用敷料、医用卫生材料及家庭卫

生护理用品等多个领域，其口罩等多个商品均注册了商标。A公司在生产销售的口罩产品图

片、参数、详情、包装箱、合格证、价签、包装袋以及经营环境、公众号、网站等处使用W

公司的商标字样，对其产品、公司及经营进行宣传介绍。A公司的行为（）

①侵害了W公司的知识产权

②是典型的“搭便车”行为

③侵犯了消费者的自主选择权

④违反了平等原则

A.①②B.①④C.②③D.③④

8.生活中出现民事纠纷时，人们往往先自行协商，通过和解达成合意，解决纠纷。无法和

解时，人们还可以通过调解、仲裁或者诉讼等方式解决纠纷。下列对三者认识正确的是（）

①调解是在人民调解委员会的组织下进行的

②调解与仲裁经人民法院司法确认才具有约束力

③调解往往成为当事人解决纠纷的优先选择

④在多元的纠纷解决方式中，诉讼是最后的途径

A.①②B.①④C.②③D.③④

9.因生意往来，张某于2015年1月26日立下欠条1张，共欠黄某20万元。后经多次催要

均未果，黄某提起诉讼要求张某立即偿还欠款20万元。张某辩称，15万元己经还给黄某，

现仅欠5万元，且还款期尚未届满，黄某无权提起诉讼，故请人民法院驳回黄某起诉。本案

中（）

①张某所在地的基层人民法院有管辖权

②由原告黄某承担举证责任，被告张某无举证责任

③张某立下的欠条既是书证又是物证

④黄某要对张某欠款20万元举证，张某要对已还款15万元举证

A.①②B.②③C.③④D.①④

10.三星堆青铜造像群充分显示了长江上游古蜀文明的独特性。古代蜀人具有极其丰富的想

象力和高超的青铜铸造技术，通过青铜造像群表现的古蜀人神交往观念，有神奇的魅力，更

有震撼的效果。材料反映形象思维具有（）

A.基本单元的概念性B.运行方式的想象性C.基本单元的形象性

D.运行方式的推导性

11.今年2月12B,美国军方在休伦湖上空再次出动战机击落一个所谓的“不明物体”。

可笑的是，美方压根没搞清楚这个“不明物体”的来源，一会儿说来自外星人，一会儿又说

不是，从而引发了全世界各国越来越多的嘲笑和疑问。发生这种嘲笑和疑问，从思维的角度

看是因为美方的两个说法（）

①违背了思维的确定性要求

②思想没有保持自身同一性

③违背了思维的一致性要求

④不能同真，其中必有一假

A.①②B.①③C.②④D.③④

12.在某班班委会的竞选会议上，大家对郭同学能否胜任体育委员一职展开激烈讨论部分同

学认为郭同学不胜任体委一职，另一部分同学认为郭同学胜任体委一职。班会主持人在总结

时提到“我反对第一种意见，也反对第二种意见。”对于主持人的错误观点，说法正确的是

（）

①违反了同一律的要求

②违反了思维的明确性要求

③犯了自相矛盾的错误

④犯了“两不可”的错误

A.①③B.②③C.②④D.①④

13.2022年11月，神舟十五号载人飞船发射成功。根据计戈∣J,神舟十五号航天员乘组将在

轨工作生活6个月，其任务主要为：验证空间站支持乘组轮换能力，实现航天员乘组首次在

轨轮换；开展空间站舱内外设备及空间应用任务相关设施设备安装与调试，进行空间科学实

验与技术试验；进行空间站日常维护维修；验证空间站三舱组合体常态化运行模式。此次目

标任务的设定体现了科学思维（）

①追求认识的客观性

②具有直接现实性

③结果具有普遍性

④结果具有可检验性

A.①③B.①④C.②③D.②④

14.在A、B两个概念中，其外延体现如图所示的关系的是（）

①O生存与死亡O

②青年与老年

③三好学生与共青团员

④鲁迅与周树人

A.①②B.①③C.②④D.③④

15.一组同学从媒体上摘录了一些语句进行分析。以下语句中符合充分条件假言判断逻辑结

构的是（）

A.如果感染新冠肺炎病毒，就会发烧乏力

B.只有实践，才是检验真理的唯一标准

C.汉语博大精深，单一个字，就可能有多个字义

D.如果说上半场他们比较拘谨，那么，下半场他们比较放得开

16.习近平指出，信息化为中华民族带来了千载难逢的机遇，没有信息化就没有现代化，我

们必须抓住信息化发展的历史机遇，不能有任何迟疑，不能有任何懈怠，不能失之交臂，不

能犯历史性错误。基于“没有信息化就没有现代化”这一论断，下列推理正确的是（）

①只有实现信息化，我们才能实现现代化

②实现了信息化，我们就能实现现代化

③如果实现了现代化，则实现了信息化

④没有实现现代化，是因为没有实现信息化

A.①②B.①③C.②④D.③④

17.《大决战》是得奖影片，《大决战》是优秀影片，所以优秀影片是得奖影片。假定这个

三段论的两个前提都是真实的，那么，下列说法正确的是（）

①“优秀影片”是小项，犯了小项不当扩大的错误

②《大决战》是中项，犯了中项不周延的错误

③“得奖影片”是大项，犯了大项不当扩大的错误

④要让推理合乎规则，结论可以改为“有些优秀影片是得奖影片”

A.①④B.①③C.②③D.②④

18.富兰克林在观察空中闪电时发现，闪电和电的放射有相同的现象和相同的作用：都有光,

都是不规则的放射，都能燃烧易燃物等，从而推出“闪电是电的放射”这一论断，为了证实

这一论断，他于1752年夏，用风筝做了一次吸取闪电的实验，结果证实了论断。在此基础上，

他又发明了避雷针。富兰克林的这一论证过程（）

A.说明类比推理是必然推理B.说明推理利于获取新知识

C.旨在对认识对象进行比较D.科学归纳了事物共同属性

19.春节前后，某全国人大代表通过走访返乡的进城务工朋友，发现月收入在4000元以下

的进城务工人员达50%。他认为沿海出现的用工荒，其本质也是工资福利的问题。提高进城

务工人员工资水平，可以有效解决“用工荒”问题。对分析“用工荒”问题方法的认识，正

确的是（）

①运用了定量分析

②运用了定性分析

③在分析指导下的综合

④单纯的分析没有综合

A.①②B.①③C.②④D.③④

20.中国共产党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是隼路蓝缕奠基立业的一百年,

是创造辉煌开辟未来的一百年。只有从党的百年奋斗历程中，我们才能深刻领悟坚持中国共

产党领导的历史必然性，坚定对党的领导的自信。以上表述体现了（）

①要整体性地认识事物、思考问题

②必须用动态性的辩证思维看问题

③分析以综合为基础，又以综合的结果为指导

④分析与综合的对立统一是事物发展的内在动力

A.①②B.③④C.②③D.①④

21.科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青

蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度变化，却没有立即跳出去而

逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”•“青蛙效应”说明（）

①只有量变才是事物发展的基本状态

②事物的量变是一种渐进性过程

③事物的质变是一种连续性过程

④渐进性与连续性的每一步进展都在走向飞跃性与间断性

A.①②B.①③C.②④D.③④

22.凡事皆有度，“适度”才有效。做事要懂得分寸，不过界才能得中而处之。而度的把握

“非知之难，行之惟难”，关键在于我们能不能在践行初心使命时做到知行合一。可见，掌

握适度原则（）

①要把握好“分寸”，不犯极端化的错误

②才能使事物性质的变化由人左右

③才能实现从感性具体到思维抽象

④要把持有度，“得中”合适且正好

A.①②B.①④C.②③D.③④

23.重大科技一直都是颠覆性创新。比如我国近年来首次实现的从二氧化碳到淀粉的全合成,

正是受了“搭积木”方式的启发，突破过去农业“依靠植物本身的固碳模式”，摆脱对土地、

水等资源的依赖，最终取得成功。这表明（）

①运用类比推理能够创造出新的事物

②创新思维离不开对已有成果的继承

③联想能为创新思维开拓新的思路

④科学技术的进步离不开创新思维

A.①②B.①④C.②③D.③④

24.如图漫画《牵牛》告诉我们创新思维（）

②需要思路多向

③需要步骤跨越

④需要正逆互补

A.①②B.①③C.②④D.③④

25.无人机航拍可以从不同的视角带入领略大千世界，带来不一样的视觉冲击。当前，无人

机在公共安全、测绘、能源、农业、环保等方面，都得到广泛应用，无人机已持续深入各细

分市场，广泛运用到各行各业。着眼无人机行业发展，生产者应（）

①借助联想思维，挖掘市场消费主体共性需求

②进行发散思维，开拓无人机个性化应用场景

③坚持聚合思维，突破无人机的关键核心技术

④具备超前思维，通过调研创造行业发展趋势

A.①③B.①④C.②③D.②④

二、材料题(本大题共4小题，共50.0分)

26.阅读材料，完成下列要求。

2023年2月，柳先生因个人事务，在未同家人商议的情况下，从自己的信用卡上透支了6万

元人民币。2023年3月初，柳先生因病去世，其从信用卡上透支的钱尚未偿还。得知柳先生

已经去世的消息，银行电话联系到了柳先生的妻子索要欠款，并告知如果拒不归还，将会起

诉二人。柳先生的妻子明确表示，自己对于丈夫的信用卡欠款一事毫不知情，而丈夫的遗产

也早已全部用于归还欠款，现在确实无法归还。最终，银行将二人诉至法庭，请求法院判决

二人立刻归还欠款。

(1)结合材料，运用所学法律与生活的知识，说明法院是否应支持银行的要求，并说明原因。

(2)如果银行不服判决，准备上诉，需要注意哪些事项。

27.阅读材料，完成下列要求。

2022年10月30B,中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十七次会议

修订通过《中华人民共和国妇女权益保障法》，自2023年1月1日起施行。本次妇女权益保

障法的修订，是继2005年、2018年两次修改后的一次全面修订。在修订过程中广泛征求各

方意见，多次集中审议才最终表决通过。经过本次修订，丰富了妇女权益保障的制度内容，

扩大了妇女权益的保障范围，完善了妇女权益的保障措施。该法积极适应新时代、新任务，

全面贯彻落实男女平等基本国策，不仅在总则中明确规定国家采取必要措施,促进男女平等，

还在各章中不断丰富完善妇女权益保障的具体制度规定，确保妇女在政治、经济、文化、社

会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利，确保广大妇女平等参与社会生活、平等获得

发展机遇、平等享有发展成果.

结合材料，分析《中华人民共和国妇女权益保障法》的修订是如何体现科学思维特征的。

28.航天梦是复兴中国梦，航天路是大国强国路。中国航天人创造了“当惊世界殊”的航天

奇迹。

材料一我国航天发展是渐进性和飞跃性的统一。逐梦的30年间，从无人到一人一天进入太空

再到多人多天进入太空，从舱内实验到太空行走再到驻留太空3个月、6个月，一代又一代

航天人奋力拼搏、接续奋斗，不断刷新中国高度、创造中国奇迹，助推航天梦伸向更远的天

际。

(1)结合材料一,运用《逻辑与思维》的知识,说明“我国航天发展是渐进性和飞跃性的统一”。

材料二中国空间站全面建成后，为了长期运营产生更大的效益，计划推出上千个项目应用，

欢迎国内外的科学家广泛参与，为人类太空探索和科学研究做出应有贡献。在这种情况下，

有西方人士提出中国空间站的标注和收发指令都是中文，而没有像国际空间站一样使用所谓

国际通用文字，这说明中国超级自我封闭，正在通过语言来摆脱来自其他国家的科学家。

(2)结合材料，运用类比推理的知识，判断该观点是否站得住脚，并说明理由.

29.一座未来之城，自雄安站敞开大门。2023年5月10日，习近平总书记来到雄安新区考

察时发表重要讲话。习近平总书记指出，雄安新区工作重心已转向高质量建设、高水平管理

、高

质量疏解发展并举阶段，要坚定信心，保持定力，稳扎稳打，善作善成，扎实推动疏解北京

非首都功能各项任务落实。

全面落实创新驱动发展战略，推动各领域改革开放前沿政策措施和具有前瞻性的创新试点示

范项目在雄安落地，努力建设新功能、形成新形象、发展新产业、聚集新人才、构建新机制。

实施就业优先战略，强化就业优先政策；加强调查研究，推动思想大解放、能力大提升、作

风大转变、工作大落实，进一步提升政治功能和组织功能；坚持人民城市人民建、人民城市

为人民，解决好雄安新区干部群众关心的切身利益问题。

建设雄安新区是千年大计、国家大事，既不能心浮气躁，也不能等靠要，要踏实努力，久久

为功。

结合材料，运用所学逻辑与思维知识，说明习近平总书记对雄安新区的发展谋划中是如何正

确运用创新思维的。

答案和解析

I.【答案】D

【解析】①错误，材料中龚某的言论属于侮辱诽谤，不体现泄露董某的信息；

②错误，龚某是对董某的侮辱诽谤，侵犯了董某的名誉权，不是侵犯了董某的隐私权；

③④符合题意，龚某在社交平台上没有任何依据地连发消息以博人眼球，称G公司董某找了个小

鲜肉男朋友王某，王某现在是G公司的副总裁。这一消息被广泛传播，人们对此议论纷纷。这说

明龚某是对董某的侮辱诽谤，侵犯了董某的名誉权。

故选：D。

本题考查：人身权

(1)自然人：享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等人格

权以及因婚姻家庭关系等产生的身份权。

(2)法人和非法人组织享有名称权、名誉权和荣誉权。

本题考查人身权的有关知识，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类

型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨

进行选择即可。

2.【答案】C

【解析】①错误，甲将拍摄的视频上传自己公司网站，说明甲已经行使了发表权，乙的行为不是

侵犯甲的发表权；

②正确，甲采取技术措施防范未经许可下载该视频，即禁止他人未经许可复制其作品，而丙未经

甲的授权，使用第三方软件免费下载该视频，侵犯了甲的复制权；

③正确，未经甲许可，乙网站开发出专门规避甲网站技术防范的软件，供网民免费下载使用，乙

网站的行为侵犯了甲的著作权；

④错误，改编权即改变作品，创作出具有独创性的新作品的权利，以不同的表现形式再现作品的

创作活动。丙的行为没有侵犯甲的改编权。

故选：Co

本题考查：侵权责任构成及承担方式；著作权

1、侵权责任构成及承担方式

法律保护民事主体的各项人身权和财产权。行为人侵害他人的民事权利,应当依法承担侵权责任。

侵权责任承担方式包括：停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，赔偿损失，赔

礼道歉，消除影响、恢复名誉。法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定。这些侵权责任承担方式，

可以单独适用，也可以合并适用。

2、著作权

著作权：是指自然人、法人或者其他组织对文学、艺术和科学作品享有的财产权利和精神权利的

总称。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主

旨一致的表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。

3.【答案】A

【解析】①符合题意，该商家作为要约人，其头声称为要约，小羽参加了该活动，故口头合同成

立，商家违反了全面履行的原则，需要承担法律责任；

②符合题意，小羽可以保留相关证据，向有关行政部门申诉，要求执行合同；

③说法错误，该口头合同是经过了商家要约、小羽承诺的有效合同；

④说法错误，口头合同与书面合同都是合同的形式，口头合同与书面合同是具有相同法律效力的，

但实践中口头合同取证比书面合同困难。

故选：Ao

本题考查：合同履行的原则；合同违约和违约责任

1、合同履行的原则

全面履行原则、诚实信用原则、协助履行原则。

2、合同违约和违约责任

（1）构成要素：主体；客体：内容（民事权利与义务）。

（2）实现民事权利和承担民事责任

①民事权利：维护自己权益，尊重他人权益。

②民事责任：违约和侵权，需承担法律责任。

③承担民事责任的方式：停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，修理、重作、

更换，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉等。这些承担民事责任的方式，

可以单独适用，也可以合并适用。

（3）民法对诉讼时效的规定

诉讼时效期间为三年，法律另有规定的除外；对超过诉讼时效期间起诉的，法院不再支持其要求

保护权利的主张。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，

学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择

即可。

4.【答案】D

【解析】①错误，故意与过失都是主观过错的表现，司机存在过错；

②错误，根据民法总则的规定，赔礼道歉和赔偿损失都属于承担民事责任的方式，公交公司不能

拒绝：

③正确，侵权行为与损害之间的因果关系是一般侵权行为的构成要件；

④正确，合同履行要坚持全面履行原则，公交公司因自身过错没有将王女士安全送达，应承担违

约责任。

故选：D。

本题考查：侵权责任构成及承担方式；合同违约与违约责任

1.侵权责任构成及承担方式

法律保护民事主体的各项人身权和财产权。行为人侵害他人的民事权利,应当依法承担侵权责任。

侵权责任承担方式包括：停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，赔偿损失，赔

礼道歉，消除影响、恢复名誉。法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定。这些侵权责任承担方式，

可以单独适用，也可以合并适用。

2.合同违约与违约责任

(1)合同违约是指违反合同债务的行为，亦称为合同债务不履行。这里的合同债务，既包括当事

人在合同中约定的义务，又包括法律直接规定的义务，还包括根据法律原则和精神的要求，当事

人所必须遵守的义务。

(2)违约责任，是指当事人不履行合同义务或者履行合同义务不符合合同约定而依法应当承担的

民事责任。违约责任是合同责任中一种重要的形式，违约责任不同于无效合同的后果，违约责任

的成立以有效的合同存在为前提的。违约责任也不同于侵权责任，其可以由当事人在订立合同时

事先约定；其属于一种财产责任。

该题遵循贴近生活、贴近时代、贴近学生的命题原则，紧密结合社会生活实际，着眼于考生发展

需要，将学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合，解答时需要有提取信息、调动所

学知识理解和解决问题的能力。

5.【答案】D

【解析】①说法错误，甲没有将其婚前所有并正用于经营的一间门面房变更登记为夫妻共同财产。

因此门面房属于甲的个人财产，不是夫妻共同财产；

②不合题意，夫妻双方都有抚养未成年子女的责任,但因丙随乙共同生活甲失去了对丙的监护权；

③符合题意，材料中“会将其婚前所有并正用于经营的一间门面房变更登记为夫妻共同财产”，

说明门面房是甲婚前财产；

④符合题意，父母对儿女的抚养义务不因其离婚和再婚消灭。

故选：D。

本题考查：夫妻间的人身和财产关系；父母子女之间的权利与义务

1、夫妻间的人身和财产关系

（1）夫妻人身关系是指夫妻双方在家庭中的人格、身份、地位方面的权利义务关系。

（2）夫妻财产关系是指由夫妻人身关系所引起的直接体现一定经济内容的财产方面的权利义务关

系，主要包括夫妻财产制、夫妻间相互扶养的权利及义务、夫妻遗产继承权等。

2、父母子女之间的权利与义务

（1）父母的权利义务有：

①在人身方面，有抚养的权利与义务、管理教育的权利和义务。

②在财产方面，主要表现为对子女财产的管理；未成年人给他人造成的损失，父母必须承担赔偿

责任。

（2）子女的权利义务有：

①未成年或不能独立生活的子女，当父母不履行抚养义务时，有要求父母付给抚养费的权利。

②子女对父母有赡养扶助的义务。在父母无劳动能力或生活困难时，子女有义务给付赡养费，并

且不因父母的婚姻关系变化而终止。

③子女有义务尊重父母的婚姻权利，不得干涉父母再婚以及婚后的生活。父母子女之间有相互继

承遗产的权利。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，

学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择

即可。

6.【答案】D

【解析】①不合题意，在订立合同时，王某主动写下该声明，故双方订立的合同没有违背协商一

致原则；

②说法错误，除特定情形外，劳动争议未经劳动仲裁程序，当事人不得直接向人民法院提起诉讼；

③符合题意，劳动法规定“用人单位和劳动者必须依法参加社会保险，缴纳社会保险费”，故王

某的声明无效；

④符合题意，当事人对仲裁裁决不服的，可以自收到仲裁裁决书之日起十五日内向人民法院提起

诉讼。

故选：D。

本题考查：劳动者的维权途径和方式

（1）劳动者享有的权利（是什么）

①平等就业和选择职业的权利：②取得劳动报酬的权利；③休息休假的权利；④获得劳动安全卫

生保护的权利；⑤接受职业技能培训的权利；⑥享受社会保险和福利的权利；⑦提请劳动争议处

理的权利以及法律规定的其他劳动权利。

（2）维护劳动者权益的原因（为什么）

①实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的本质要求。

②劳动者享有的各项权利是保障劳动者主人翁地位的前提，是实现平等就业、充分调动和发挥劳

动者积极性和创造性的保证。

（3）劳动者如何维权（怎样做）

①自觉履行劳动义务有利于维护劳动者权益。

②依法签订劳动合同是维护劳动者合法权益的重要保证。

③劳动者要增强权利意识和法律意识。当自己的权益受到侵害时，可以通过投诉、协商、申请调

解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，

学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择

即可。

7.【答案】A

【解析】

【分析】

本题考查：知识产权；考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材

料主旨，找出与主旨一致的表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。

【解答】

①②正确，A公司在生产销售的口罩产品图片、参数、详情、包装箱、合格证、价签、包装袋以

及经营环境、公众号、网站等处使用W公司的商标字样，对其产品、公司及经进行宣传介绍。A

公司的行为是典型的“搭便车”行为,侵害了W公司的知识产权，属于不正当竞争;③不合题意，

A公司的行为侵犯了消费者的安全消费权、知情权，不涉及自主选择权；④错误，A公司的行为

违反了公平竞争原则而不是平等原则。故选：Ao

8.【答案】D

【解析】①错误，"调解是在人民调解委员会的组织下进行的”说法错误，调解有行政调解、仲

裁调解、法院调解、人民调解等，人民调解是在人民调解委员会的组织下进行的调解；

②错误，人民调解经人民法院司法确认，具有强制执行效力，仲裁裁决一经作出，即发生法律效

力，具有约束力；

③正确，诉讼可能导致双方当事人伤和气，相比之下，调解往往成为当事人解决纠纷的优先选择；

④正确，诉讼有国家强制力保障，一方拒绝履行判决，可以强制执行，诉讼是解决纠纷最有效的

途径，也是维护社会公平正义的最后一道屏障。

故选：D。

本题考查：纠纷的解决方式

（1）协商解决。

（2）调解解决。

（3）仲裁解决。

（4）诉讼解决。

本题主要考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，解题的关键是认真分析，把握材料

的主旨，并与所学知识结合起来。另外，还要善于运用排除法去除错误的选项。

9【答案】D

【解析】①符合题意，本案为普通的民事诉讼，按原告就被告的原则，被告张某所在地的基层人

民法院有管辖权；

②错误，民事诉讼实行“谁主张，谁举证”的举证原则，被告张某也有自己的主张，因此也要承

担举证责任；

③错误，张某立下的欠条是书证，不是物证；

④符合题意，民事诉讼实行“谁主张，谁举证”的举证原则，黄某要对张某欠款20万元举证，张

某要对已还款15万元举证。

故选：D。

本题考查：证据及其种类；诉讼的基本程序

1、证据及其种类

（1）证据是指能够证明案件真实情况的客观事实材料。

（2）证据的种类

①书证。②物证。③视听资料。④证人证言。⑤当事人陈述。⑥鉴定结论。⑦勘验笔录。⑧电子

数据。

2、诉讼的基本程序

（1）当事人向法院提起诉讼。

（2）法院审理后认为符合受理条件的受理立案，受理需要满足下列条件：

①原告是与本案有直接利害关系的公民、法人和其他组织；

②有明确的被告；

③有具体的诉讼请求和事实、理由；

④属于人民法院受理民事诉讼的范围和受诉人民法院管辖。

（3）法院受理后向被告送达起诉状，被告进行答辩。

（4）法院安排开庭审理。

（5）双方进行法庭辩论。

（6）法院作出判决。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力，在解答过程要结合教材所学选出

答案，可以运用排除法去除错误的选项。

10.【答案】B

【解析】AD不符合题意，基本单元的概念性和运行方式的推导性属于抽象思维的特征，材料强

调的是形象思维；

B符合题意，古代蜀人具有丰富的想象力，通过青铜造像群表现古蜀人神交往观念，反映了形象

思维运行方式的想象性；

C不符合题意，材料强调的是形象思维运行方式，未体现基本单元的形象性。

故选：Bo

本题考查：思维基本形态的特征

（1）根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维。抽象思维和形象思

维是思维的基本形态。

（2）如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作

为思维的基本单元，就属于抽象思维。如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性

形象作为思维的基本单元，就属于形象思维。

（3）抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。形象思

维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。

本题考查学生基础知识的掌握能力，目的是让学生通过对题干的分析来反思所学的内容，以此来

加深知识的掌握程度。

11.【答案】D

【解析】①②不合题意，③④符合题意，美方压根没搞清楚这个“不明物体”的来源，一会儿说

来自外星人，一会儿又说不是，从而引发了全世界各国越来越多的嘲笑和疑问。发生这种嘲笑和

疑问，从思维的角度看是因为美方的两个说法犯了自相矛盾的错误，即违背了思维的一致性要求，

二者不能同真，其中必有一假。

故选：D0

本题考查：形式逻辑基本规律

（1）矛盾律

①含义：又称矛盾律，在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不

能同真，其中必有一假。（简单说：就是不要自相矛盾）

②思维规范：在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的具有矛盾关系

的论断，不能断定它们都成立。

③注意问题：思维中出现的自相矛盾不同于辩证法所讲的事物的客观矛盾。（A.客观事物本身

所包含的矛盾二重性即对立统一是客观存在的，而自相矛盾是思维混乱的一种表现，是对客观实

际的错误反映。B.事物是运动、变化、发展的，但在一定的发展阶段，客观事物的性质是相对

稳定的。）

（2）排中律

①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中

必有一真。

②思维规范：在同一思维过程中，对矛盾的论断不能都否定，不能对“是”与“非”各打五十大

板。

③注意问题：避免犯“两不可”的错误，是保证思维明确性的基本条件。“二不择一”也可以，

如弃权。互相否定的思想并都是矛盾关系，有的是反对关系。如：X是正数与X不是正数（反对

关系，可以同假）；X是正数与X是负数（矛盾关系）•

（3）同一律

①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，则就是真的；

如果是假的，则就是假的。

②思维规范：在同一思维过程中，每一思想自身必须保持同一性，不能混淆概念或偷换概念，也

不能转移论题或偷换论题。

③注意事项：不同时间或不同条件下，对同一对象所形成的概念或判断，并不要求它们一定是统

一的。

本题考查形式逻辑基本规律的有关知识，考查了学生理论联系实际的能力，解答本题需要学生背

过相应的理论知识，排除无关选项，然后结合理论与材料进行选择即可。

12.【答案】C

【解析】①错误，同一律强调合乎逻辑的思维是具有确定性的思维,其公式内容是“A”就是“A”，

在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”如果是真的，就是真的；如果是假的，

就是假的。违反同一律会犯“偷换概念”和“偷换论题”的错误。主持人的话不符合逻辑，犯了

“两不可”的错误，没有违反同一律要求；

②④正确，排中律要求人们：在同一时间、从同一个方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非

A"，不能同假，其中必有一真。主持人在总结时提到“我反对第一种意见，也反对第二种意见。”

违反了思维的明确性要求；犯了“两不可”的错误；

③错误，矛盾律强调合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，在同一时间、从同一方面、对同一对

象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。违反矛盾律会犯自相

矛盾的错误。会议主持人的话不符合逻辑，违反了排中律，没有犯自相矛盾的错误。

故选：Co

本题考查：形式逻辑基本规律

（I）矛盾律

①含义：又称矛盾律，在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不

能同真，其中必有一假。（简单说：就是不要自相矛盾）

②思维规范：在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的具有矛盾关系

的论断，不能断定它们都成立。

③注意问题：思维中出现的自相矛盾不同于辩证法所讲的事物的客观矛盾。（A.客观事物本身

所包含的矛盾二重性即对立统一是客观存在的，而自相矛盾是思维混乱的一种表现，是对客观实

际的错误反映。B.事物是运动、变化、发展的，但在一定的发展阶段，客观事物的性质是相对

稳定的。）

（2）排中律

①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中

必有一真。

②思维规范：在同一思维过程中，对矛盾的论断不能都否定，不能对“是”与“非”各打五十大

板。

③注意问题：避免犯“两不可”的错误，是保证思维明确性的基本条件。“二不择一”也可以，

如弃权。互相否定的思想并都是矛盾关系，有的是反对关系。如：X是正数与X不是正数（反对

关系，可以同假）；X是正数与X是负数（矛盾关系）。

（3）同一律

①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断"A"，如果是真的，则就是真的；

如果是假的，则就是假的。

②思维规范：在同一思维过程中，每一思想自身必须保持同一性，不能混淆概念或偷换概念，也

不能转移论题或偷换论题。

③注意事项：不同时间或不同条件下，对同一对象所形成的概念或判断，并不要求它们一定是统

一的。

本题难度一般，要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，正确获取和解读材料信息，把握题干关

键字眼，善于运用知识对选项进行辨析排除。

13.【答案】B

【解析】①符合题意，科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象，可见此次目标任务

的设定体现了科学思维追求认识的客观性；

②错误，实践具有直接现实性，科学思维不具有直接现实性；

③错误，结果具有普遍性不是科学思维的特征，科学思维结果具有可检验性；

④符合题意，科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理，所以

此次目标任务的设定体现了科学思维结果具有可检验性.

故选：Bo

本题考查：科学思维的含义与特征

1.含义：科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维、是能够达到正确认识结果的思维。

它与主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维相对立。

2.特点：

（1）科学思维追求认识的客观性。

（2）科学思维追求认识的精确性。

（3）科学思维的结论具有可检验性。

（4）科学思维的结果具有预见性。

（5）科学思维的结果具有普适性。

本题题目难度适中。解答好此类试题关键有两点：一是对材料信息的解读要准确，二是要用知识

解释，做到以上两点，就不难选出正确答案。

14.【答案】A

【解析】①②正确，该图表示的是概念外延的不相容关系，”生存与死亡”属于不相容关系的特

殊情况中的矛盾关系，“青年与老年”属于不相容关系的特殊情况中的反对关系，都体现该图所

示的关系；

③④错误，都不体现该图所示的关系，“三好学生与共青团员”属于概念外延相容关系中的交叉

关系，“鲁迅与周树人”属于概念外延相容关系中的全同关系。

故选：Ao

本题考查：明确外延的方法

（1）划分的含义：划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。它是依据一定的标准，把一个概念的

外延分为几个小类。小类是大类的种，大类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方

法。划分由母项和子项两部分构成。

（2）划分的规则

①必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系。

②要遵循划分的逻辑规则。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题

干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

15.【答案】C

【解析】A错误，感染新冠肺炎病毒有的有症状，有的无症状，发烧乏力只是感染新冠肺炎病毒

的情况之一，该判断的前件并不必然导致后件，不符合充分条件假言判断逻辑结构；

B错误，该判断属于必要条件假言判断；

C正确，充分条件假言判断，前件真，后件就一定真。“汉语博大精深”是前件，“单一个字，

就可能有多个字义”是前件的体现和结果，因此构成充分条件假言判断；

D错误，上半场拘谨，下半场不一定比较放得开，前件与后件没有必然关系，不符合充分条件假

言判断逻辑结构。

故选：Co

本题考查：假言判断

①假言判断是断定事物情况之间的条件关系的复合判断，用“如果……那么……”、“只有……

才……"等做逻辑联结词。

②假言判断的真假，并不取决于前件和后件本身的真假，而取决于前件和后件之间是否有条件关

系。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，

学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择

即可。

16.【答案】B

【解析】

【分析】

此题考查假言推理，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答

时要注意，明确设问指向，从题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要

求的选项。

【解答】

①正确，“没有信息化就没有现代化”属于必要条件假言判断，“只有实现信息化，我们才能实

现现代化”也属于必要条件假言判断，进行推理时，否定前件可以否定后件，“没有信息化就没

有现代化”，这是否定前件，可以否定后件，所以，基于“没有信息化就没有现代化”这一论断，

可以推出“只有实现信息化，我们才能实现现代化"：②错误，“实现了信息化，我们就能实现

现代化”，这是肯定前件，不能必然肯定后件；③正确，“如果实现了现代化，则实现了信息化”，

这是肯定后件，可以必然肯定前件；④错误，“没有实现现代化，是因为没有实现信息化”，这

是否定后件，不能必然否定前件。故选：Bo

17.【答案】A

【解析】①正确，“优秀影片”是小项，小项在前提中是不周延的，但在结论中周延，犯了小项

不当扩大的错误；

②错误，《大决战》是中项，在两个前提都是周延的，没有犯中项不周延的错误；

③错误，“得奖影片”是大项，在前提和结论中都不周延，没有犯大项不当扩大的错误；

④正确，根据在前提中不周延的项在结论中不得周延的规范，要让推理合乎规则，结论可以改为

“有些优秀影片是得奖影片”。

故选：Ao

本题考查：三段论推理

1.三段论的含义：三段论是演绎推理的一种重要形式。它是以两个己知的性质判断为前提，借助

一个共同的项推出一个新的性质判断的推理。

2.三段论的结构

（1）人们把结论中的谓项叫作''大项"，把结论中的主项叫作“小项”，把在结论中不出现而在

前提中出现两次的那个项叫作“中项”。

（2）三段论的大项和小项在前提中并没有直接发生联系，只是分别和中项有一定的关系，通过中

项这个媒介，大项和小项才有了一定的联系，构成了三段论的结论。

3.正确进行三段论推理的一般性规则

Q）一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。如果出现四个不同的项，结论就不能必然

得出。这种逻辑错误叫作“四概念”的错误。

（2）中项在前提中至少周延一次.违反这一规则，就会犯“中项不周延”的错误。

（3）前提中不周延的项在结论中不得周延。否则，就会犯“大项不当扩大”或“小项不当扩大”

的错误。

（4）两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。

本题考查三段论推理的有关知识，考查了学生理论联系实际的能力，解答本题需要学生背过相应

的理论知识，排除错误选项，然后结合理论与材料进行选择即可。

18.【答案】B

【解析】A错误，类比推理是或然推理；

B正确，材料中指出富兰克林通过比较发现闪电和电的放射有相同的现象和相同的作用，从而推

出“闪电是电的放射”这一论断，并通过实验验证了这一发现，最后发明了避雷针，这表明推理

利于获取新知识；

C错误，实践是认识的目的和归宿，富兰克林的推理最终是为了指导实践，助推人们更好的生活，

而不是旨在对认识对象进行比较；

D错误，材料强调的是富兰克林通过类比推理获得新认识，用于指导了实践，而不是强调科学归

纳了事物共同属性。

故选：Bo

本题考查：类比推理的含义与方法

（1）类比推理亦称“类推”，是推理的一种形式。其根据两个对象在某些属性上相同或相似，通

过比较而推断出它们在其他属性上也相同的推理过程。它是从观察个别现象开始的，因而近似归

纳推理。但它又不是由特殊到一般，而是由特殊到特殊，因而又不同于归纳推理。

（2）类比推理分完全类推和不完全类推两种形式。完全类推是两个或两类事物在进行比较的方面

完全相同时的类推；不完全类推是两个或两类事物在进行比较的方面不完全相同时的类推。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题

干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

19.【答案】A

【解析】①正确，“发现月收入在4000元以下的进城务工人员达50%”是对认识对象量的判断,

属于定量分析：

②正确，“用工荒”本质上也是工资福利的问题，是对认识对象本质的认识，属于定性分析；

③④错误，分析是综合的基础，综合是分析的先导，分析与综合密不可分，在综合的指导下进行

分析。

故选：Ao

本题考查：分析与综合的辩证关系

1.从辩证思维的角度看分析方法和综合方法，它们之间具有对立统一的互补关系分析和综合是

方向相反却相辅相成的两种思维方法。分析是从事物整体走向部分的认识，综合是从事物的部分

走向整体的认识。分析是综合的基础，综合是分析的先导。分析为综合做准备，而综合的结果又

指导人们继续对事物进行新的分析。没有科学分析的综合是空洞抽象的，没有科学综合的分析是

零散片面的。

2.辩证的分析和综合是客观事物的矛盾在思维中的反映，辩证的分析和综合方法是矛盾分析法的

集中体现。世界充满着矛盾。事物的各个矛盾以及每一矛盾的两个方面的对立统一关系，构成了

事物矛盾的总体，使事物成为多种规定性的统一。人们要深刻地认识事物，就必须认识事物的矛

盾，要认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互

转化。这样才能把握事物的本质和规律。辩证的分析与综合是综合之中有分析，分析之中有综合；

认识过程中的每一进步，既是分析的结果，又是综合的结果；在分析与综合的对立统一中，推动

认识不断由低级向高级发展。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题

干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

20.【答案】A

【解析】①正确，客观事物是以整体的方式存在的，决定了辩证思维的整体性认识事物，材料强

调了在百年奋斗历程中领悟党领导的必然性，说明要整体性地认识事物；

②正确，客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态

的方式去思考认识对象。党的百年奋斗历程是一个变化发展的过程，我们必须用动态性思维看问

题；

③错误，分析是综合的基础，综合是分析的先导；

④错误，矛盾是事物发展的内在动力，分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。

故选：A0

本题考查：分析综合法

（1）分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展

过程分解为若干阶段，分别加以认识的--种思维方法。

（2）综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联

系联结和统一起来进行考察的思维方法。

（3）分析与综合的关系：

①分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。

②分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对

事物进行新的分析。

本题考查分析综合法，考查学生信息获取能力和理解掌握能力。解此题要注意把握分析与综合辩

证关系，理解分析与综合在坚持科学思维反对形而上学思维中的作用。

21.【答案】C

【解析】①错误，量变与质变都是事物发展的基本状态；

②正确，事物的量变是一种渐进性过程；

③错误，事物的质变是一种飞跃，具有间断性；

④正确，渐进性与连续性的每一步进展都在走向飞跃性与间断性。

故选：C0

本题考查：量变与质变辩证关系原理

(1)事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。

(2)量变达到一定程度必然引起质变，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始

新的量变。

(3)量变和质变是事物变化过程中两种不同的状态，任何事物的变化都是量变和质变的统一。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主

旨一致的表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。

22.【答案】B

【解析】①④正确，掌握适度原则要把握好“分寸”，不犯极端化的错误；要把持有度，“得中”

合适且正好；

②错误，事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的；

③错误，感性具体是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映；

思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的

思维活动。分离、提纯、简略化、理想化是思维抽象的重要环节。掌握适度原则并不能实现从感

性具体到思维抽象。

故选：Bo

本题考查：量变与质变辩证关系原理

(1)事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。

（2）量变达到一定程度必然引起质变，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始

新的量变。

（3）量变和质变是事物变化过程中两种不同的状态，任何事物的变化都是量变和质变的统一。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题

干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

23.【答案】D

【解析】①错误，类比推理是一种推理形式，不能创造出新的事物，实践具有直接现实性，能把

观念的东西变成现实的东西；

②不符合题意，材料强调的是创新思维的作用，没有涉及创新思维对已有成果的继承；

③④正确，二氧化碳到淀粉的全合成，正是受了“搭积木”方式的启发，说明联想能为创新思维

开拓新的思路；突破过去农业“依靠植物本身的固碳模式”，摆脱对土地、水等资源的依赖，最

终取得成功，说明科学技术的进步离不开创新思维。

故选：D。

本题考查：联想思维的方法；创新思维的含义及特征

1、联想思维的方法

（1）迁移是联想思维的“联结”方式。迁移可以为创新思维开拓可能的思路，能够为创新思维搭

建由此及彼的桥梁，对提高人们解决问题的能力具有重要作用。

（2）想象是联想思维的“畅想”方式。想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过

重新组合而产生新的事物形象的思维过程。

2、创新思维的含义及特征

①创新思维的含义:创新思维不是泛指所有思维都具有能动性,而是特指人们在实践中破除迷信、

超越常规，有所发现、有所发明的思维活动。创新思维是一种综合能力的体现。一方面创新思维

要以实践为基础；另一方面，创新思维离不开对前人、对他人已有成果的继承。

②创新思维的特征：创新思维的思路具有多向性；步骤具有跨越性；结果具有独特性。

本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问

指向，从题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。

24.【答案】C

【解析】①不符合题意，辩证否定是既肯定又否定，既克服又保留，不是简单的肯定一切，也不

是简单的否定一切，漫画没有体现出辩证否定；

②④符合题意，漫画反映的是牵牛的方法有多种，生拉硬拽是一种方法，用食物引诱也是一种方

法，这说明创新思维应思路多向，同时也说明创新思维应正逆互补；

③不符合题意，创新思维具有步骤的跨越性，往往表现为对推理步骤的省略或跨越，漫画没有体

现出步骤的跨越。

故选：Co

本题考查：创新思维的过程

创新思维是以发现问题为中心，以解决为题为目标的高级心理活动。对这种心理活动的阶段和过

程的研究理论又多种，其中最有影响的是四个阶段理论，即准备阶段、酝酿阶段、顿悟阶段和验

证阶段，这一理论较为科学地描绘了创新思维过程。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主

旨一致的表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。

25.【答案】C

【解析】

【分析】

此题考查发散思维、聚合思维，旨在考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。

答题要把握材料中心思想，找出与材料中心思想一致的表述。选项与材料中心思想的一致性是选

择题的根本原则。

【解答】

①错误，生产者应立足自身提高产品质量；②③主权，无人机行业在公共安全、测绘、能源、农

业、环保等方面，都得到广泛应用，渗透到市场各处，着眼无人机行业发展，生产者应坚持发散

思维与聚合思维，开拓无人机个性化应用场景，突破无人机的关键核心技术；④错误，“事物发

展趋势”是客观的，不以人的意识为转移。所以，不能创造行业发展趋势。故选C。

26•【答案】【小题1】

法院不应支持银行的要求。我国法律规定，夫妻一方在婚姻关系存续期间，以个人名义超出家庭

日常生活需要所负的债务，不属于夫妻共同债务。材料中柳先生在未与家人商量的情况下，因个

人事务所透支的钱不属于夫妻共同债务，故柳先生的妻子无需偿还此欠款。

【小题2】

①注意搜集证据。法律规定，当事人对自己的主张有责任提供证据，没有证据或证据不足的，由

负有举证责任的当事人承担不利后果。

②注意上诉时效。我国法律规定，民事案件当事人不服地方人民法院第一审判决的，可以在法定

期限内（判决书送达之日起十五日内）向上一级人民法院（中级人民法院）提起上诉。

【解析】（1）本题要求结合材料，运用所学法律与生活的知识，说明法院是否应支持银行的要求，

并说明原因。材料“柳先生因个人事务，在未同家人商议的情况下，从自己的信用卡上透支了6

万元人民币。2023年3月初，柳先生因病去世，其从信用卡上透支的钱尚未偿还”，可知我国法

律规定，夫妻一方在婚姻关系存续期间，以个人名义超出家庭日常生活需要所负的债务，不属于

夫妻共同债务。材料中柳先生在未与家人商量的情况下，因个人事务所透支的钱不属于夫妻共同

债务，故柳先生的妻子无需偿还此欠款。法院不应支持银行的要求。

（2）本题要求分析如果银行不服判决，准备上诉，需要注意哪些事项。属于教材基础知识的考查，

学生可以从注意上诉时效和注意搜集证据的角度作答。

（1）本题为原因类试题,解答原因类试题一般做到“两审读,一发散,一结合”。所谓“两审读”，

第一是审读主干材料，依据主干材料抽取主体信息和主旨信息：第二是审读设问，通过设问明确

指示的指向范围，或者主体指向。“一发散”就是依据设问或者主干信息，明确问题核心，以问

题核心为中心，发散相关有效知识点•“一结合”，结合发散指向与设问核心，正确作答。

（2）本题为简答题，考查学生调动和运用基础知识解决问题的能力，目的是让学生通过对材料的

分析来反思所学的内容，以此来加深知识的掌握程度，只要掌握好基础知识就可做好本题。

27.【答案】①科学思维追求认识的客观性。此次修订坚持从国家发展全局出发，积极适应新时代、

新任务、新要求，对妇女合法权益问题做了全面修订。

②科学思维的结果具有预见性。修订妇女权益保障法的目的在于维护妇女权益、促进妇女全面发

展，对事物的发展趋势作出了合乎逻辑的判断。

③科学思维的结果具有可检验性。新修订的妇女权益保障法在肯定原有规定基础上又提出了更高

要求。修订过程中公开征求社会公众意见，集中审议最终表决通过，坚持了以实事求是的态度接

受实践的检验。

【解析】本题的设问要求分析《中华人民共和国妇女权益保障法》的修订是如何体现科学思维特

征的，“该法积极适应新时代、新任务”，可知科学思维追求认识的客观性知识；“丰富了妇女

权益保障的制度内容，扩大了妇女权益的保障范围，完善了妇女权益的保障措施”，可知科学思

维的结果具有预见性知识；“在修订过程中广泛征求各方意见，