九年级上学期期末语文试卷（含答案 解析）

九年级上学期期末语文试卷（含答案解析）河南省平顶山市叶县2023-2024学年九年级上学期期末语文试卷（解析版）

一、积累与运用（22分）

1．以下是小语同学期末复习时整理的学习笔记，其中有些字词小语拿不准，请帮他判断。（4分）

同学们，中国是诗词的国度。闻名①（遐瑕）迩的绝妙诗词，交汇成中国古典文化的美妙乐章。在人生的旅途中，有诗词相伴，再枯燥的风景也会清风徐徐。读《渔家傲秋思》，仿佛看到了层峦叠嶂，暮②（蔼霭）沉沉，山衔落日，孤城紧闭；读《江城子密州出猎》，眼前呈现出一幅声势浩大的行猎图，词人一身猎装，气宇轩昂；读秋瑾的《满江红》，感慨词人突破家庭束缚，立志挽救民族危亡，追求妇女独立与解放的革命精神。让我们一起来引吭高歌，诵读经典，汲取古代文化与思想的精髓，弘扬传统文化。

（1）语段中三个加点的字怎么读？请帮他作出选择___________（2分）

A.fǔkàngsuǐ

B.fùhángsuǐ

C.fǔhángsuì

D.fùkàngsuǐ

（2）语段中横线处应分别选用哪个字？请工整地书写。（2分）

2．根据语境，在横线处填人适当的古诗文名句。（8分）

你发现了吗？简单的数字能在作者的匠心独运中取得意想不到的效果。比如，孟子的“，万钟于我何加焉！"（《鱼我所欲也》）借数字表明了任何时候都应坚守本心的态度；韩愈的“，”《左迁至蓝关示侄孙湘》借助三个数字，委婉表达了自己无辜被贬的愤懑；李白的“，"（《行路难》其一）通过数字突出了关酒佳肴的珍贵；纳兰性德的“，半竿斜日旧关城”（《浣溪沙》）借助数量词表现出边塞黄昏的萧索寂寥；秋瑾的“，"（《满江红》）运用数字来展现个人困境，抒发家国情怀。

3．为引导广大青少年立大志、明大德、成大才、担大任，校团委开展了以“我们正青春，奋斗正当时”为主题的献礼活动。（10分）

（1）【活动一：标语献礼】下面两则标语哪一则适用于本次活动？请简要说明理由。（2分）

A.青年兴则国家兴，青年强则国家强。

B.勇担时代重任，奋斗照亮青春。

（2）【活动二：诗词献礼】下面是“吟咏诗词，扮靓青春"活动中，小语的一段主持词。请你仿照画线句子是帮他续写两句话，使之形成排比句。要求：语意连贯，句式、修辞一致。（4分）

诗歌是甘甜的清泉，沁人心脾；诗歌是浓烈的美酒，历久弥香；，；，。好的诗歌需要诗人具备灵敏的感知能力，杨巨源说：“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。”心思细腻，捕捉细微变化；好的诗歌需要诗人苦修勤练，释归仁说：“日日为诗苦，谁论春与秋。"呕心沥血，锤炼玲珑诗句；好的诗歌更需要时间来成全，李汝珍说：“消磨了三十多年层层心血。”执着追求，方能承载岁月流转。

（3）【活动三：演讲献礼】下面是一个演讲稿的结尾，请你从两个角度进行点评。（4分）

“莫等闲，白了少年头，空悲切。"朋友们，青春中国，当“燃”有我！让我们紧紧围绕在共青团的旗帜下，用青春和热血，为人民谋取幸福；用勤奋与创新，为祖国增添荣光。

二、现代文阅读（28分）

4．文学性文本阅读。阅读下文，完成问题。（16分）

小莫的海底

①小莫下水前，朝我郑重地挥了挥手。这是他每次下水之前必做的一个动作。这种仪式从我4岁的时候开始，到我16岁的时候结束。

②我坐在礁石上一个绑着石头的大筐里，每次他挥手的时候我总是睁大眼睛，屏住呼吸，我很紧张，却不知道为什么紧张。我从小生长在海边，但我只能看到海的表面，我一点也不清楚海底是怎么样的，对于我来说，海底是属于小莫的另一个世界。

③小莫从12岁开始下水采淡菜，那年，我刚满4岁。

④淡菜是我们那里最常见的海贝，味道鲜美。海里能吃的贝类不少，淡菜是长得比较怪的一种，椭圆形的壳，漆过似的亮黑，随身还带着一团乱麻，一群淡菜的乱麻纠缠在一起，运气好的采到了就能拉出来一大串。

⑤小莫属于运气特别好的。从第一天下水，他就成串成串地往上拉淡菜。岛上的马大开了个加工厂，雇了些赋闲在家的女人，把淡菜用大锅煮熟，去壳晒干，装到塑料袋里封口，销到上海北京那些大城市里去。塑料袋上印着红色的字：马大贻贝干，那是有名的海鲜干货，很受欢迎。小莫把淡菜卖给马大的加工厂，一个夏天能赚到不少的钱。

⑥采淡菜的季节在夏天，但其它季节小莫也并非无所事事，他在海边钓鱼捉蟹，也在泥涂上捡海螺海瓜子，但小莫从不跟着渔船出海捕鱼。

⑦从我4岁开始，小莫主宰了我的全部世界。

⑧从小到大，我记不清被小莫打过多少次，他的手板又大又硬。以前爹打我，我有娘的裤脚可以躲。小莫打我，我没地方躲，只有大哭大叫，隔壁的马婶听到我的哭声跑过来，有时候正财伯也会跟着过来，马婶搂着我唉声叹气，正财伯对着小莫骂，直把他骂得低下了头。

⑨晚上，我和小莫一人占据着床的一边，背对背。床很大，是爹娘留下来的。半夜醒来，我发现我们都挪到了床的中央，我蜷缩着贴在他的胸前，而他的手臂自然地环住我，就像以前娘经常做的那样。想到娘，我就想哭，但我从没见小莫哭过，小莫比我大8岁，他已经不会哭了。

⑩小莫的水性很好。小时候我常被吓哭，因为一起潜下去的人都冒出来了，他却迟迟没有露出海面。小莫似乎很喜欢呆在海底，这让我很好奇。海底到底有些什么？我甚至有些无端的猜测，不过这些念头过于荒唐，刚冒出来就让我压了下去。

10多岁的时候，我缠着小莫想学游泳、学潜水，我也想看看海底。小莫瞪着眼，绝不允许我下水。

16岁那年，我初中毕业，考上了县里的高中。小莫不再下海了，马大的厂子聘他做销售部经理，在县里设了个销售点，离我的学校仅两条街。我住在他的宿舍。晚上我做作业，他就去外面。

上大学后，我终于在学校的泳池里学会了游泳。暑假回乡我拖着个大箱子，里面是我借来的两套潜水装备。小莫来码头接我，他已经成了一个很平常的居家男人，一个3岁男孩的爸爸。儿子叫爸爸，他就笑，儿子要什么，他都给。我有点迷茫，那个动不动就打我的小莫，那个下水之前总是朝我挥手的小莫，就是眼前这个满脸堆笑的男人吗？

我带上两套潜水装备，拉小莫去海边，我终于潜到了海底，却没有看到任何我想看到的东西。

我和小莫坐在我小时候常常坐的礁石上，一人一颗烟。

“我还记得你小时候坐在大筐里的样子。"他侧过头看了我一眼，“终于长大了。”

“我记得你向我挥手的样子。"

他沉默了一会儿：“其实每次挥手，都是跟你说，再见了，这次下去我再也不要上来了，我要跟我爹娘在一起。”

“为什么我从没看到你哭过？"

他指了指前方：“它看到过。”

前方是大海，我刚才下海的时候，尝到过它的苦涩。

小莫，大名徐海莫，12岁辍学，是我唯一的哥哥。

（1）文章主要写了“我"和小莫的故事，请根据文章内容，完成表格。（4分）

（2）文中的小莫是怎样的一个人，请结合文章内容谈谈你的看法。（4分）

（3）这篇小说以“我”回忆往事的角度来叙述故事，这样写有什么好处？（4分）

（4）假如你是校报的编辑，按照主题分设栏目，你准备把这篇小说放在哪个栏目，请联系小说内容与主旨简述理由。（4分）

栏目一：成长之旅

栏目二：温暖亲情

5．阅读下面两个文本，完成问题。（12分）

【文本一】

坚定志向不懈奋斗

①青春如朝日，是一个人最宝贵的年华。人的青春该如何度过，才能绽放更璀璨的光华？

②北京2022年冬奥会已落下帷幕，冰雪健儿追逐梦想、不懈拼搏的故事仍让人记忆犹新、倍受鼓舞：自由式滑雪空中技巧运动员徐梦桃，出战4届冬奥会，终于获得了梦寐以求的金牌；单板滑雪小将苏翊鸣，一直渴望在“家门口"的冬奥会取得佳绩，常常每天训练七八个小时，最终收获了一枚宝贵的金牌……每个辉煌战绩的背后，都藏着一个坚定不移的志向，一段坚持不懈的奋斗。

③翻阅历史长卷，惊天动地的大事业中，都活跃着一批心系国家民族的青年：中共一大代表平均年龄仅28岁，他们推动了中国共产党诞生这一开天辟地的大事；上世纪五六十年代，一群来自大城市的青年来到金银滩，隐姓埋名、一铲一锹，参与书写了惊天动地的“两弹”传奇……支持他们克服恶劣条件、成就光辉事业的，无疑是坚定远大的志向。

④一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起。如今我们正昂首阔步走在新的伟大征程上，乡村振兴、创新创业、科研攻关……无数舞台正等待广大青年一试身手。青年人更应该结合自身兴趣与所学知识，到祖国和人民最需要的地方实现人生价值。只有把小我融入祖国的大我、人民的大我之中，才能让青春绽放更亮丽的色彩。

⑤有些青年人不是没有目标，只是改变得太快。学语言、考证书……开年时有许多想法，到年末发现真正坚持下来的却寥寥无几。有人说，看到目标不可实现，就应该早些转换方向，避免浪费时间和精力。可是，一些人只是在略作尝试、稍遇挫折之后，就轻率地断言“我做不到"。事实上，奋斗不仅要靠激情支撑，更要靠汗水浇灌。克服奋斗路上的困难，不仅要有敢闯敢干的勇气、开拓进取的品格，更要有恒久的坚持、踏实的付出。贵州大学2019级博士研究生张建参加学校“博士村长”计划，挑灯夜战、通宵实验，终于研究出成熟的茶树病虫害绿色防控技术，以实际行动助力科技兴农；西南石油大学2019级本科生刘宸，响应祖国召唤参军入伍，在“国际军事比赛﹣2019"中获得3枚金牌，优异成绩的背后是他在高强度训练中的咬牙坚持……正是这些平凡英雄的拼搏奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。青年人尤其要做追梦路上的奋进者、开拓者、搏击者，让青春在服务人民、奉献祖国的激情奋斗中绽放光芒。

⑥日月不肯迟，四时相催迫。时间是不等人的，过一年，便要进一步。习近平主席在二零二二年新年贺词中强调：“我们唯有踔厉奋发、笃行不怠，方能不负历史、不负时代、不负人民。”青年作为最有朝气、生命力和创造力的群体，应当坚定志向、不懈奋斗，把理想追求融入党和国家事业之中，为新的历史伟业贡献青春力量。

（选自《人民日报》，有改动）

【文本二】

在刚刚落幕的北京冬奥会上，当时未满18岁的苏翊鸣拿到了中国单板滑雪在冬奥会上的首枚金牌，创造了历史，更用他的志气、勇气、胸怀感染和激励了无数人。在冬奥赛场上，许多像苏翊鸣这样的中国冰雪健儿展现出奋勇拼搏、超越自我的精神，在无数青少年心中埋下了梦想的种子。

（选自新华网《在追梦者的时代，奋斗是最好的答卷》，有改动）

（1）以下对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（4分）

A.文本一的中心论点是“每个辉煌战绩的背后，都藏着一个坚定不移的志向，一段坚持不懈的奋斗"。

B.文本一前两段，作者首先将青春比作“朝日”，指出青春的宝贵易逝，同时采用设问“人的青春该如何度过，才能绽放更璀璨的光华"引发读者思考；然后列举冬奥会徐梦桃、苏翊鸣追逐梦想、不懈拼搏的事例，引出论点。

C.文本一第③段谈到中共一大和上世纪五六十年代的事情，年代久远，与文章论述内容不符，应删去。

D.文本二写了苏翊鸣事例后，又补充了冬奥会上许多冰雪健儿拼搏的精神，使论证更加严密。

E.文本一第⑥段，运用了举例论证的论证方法，列举了习近平新年贺词的例子，论证了青年人要珍惜时间，努力奋斗。

（2）请梳理文本一第⑤段的论证思路。（4分）

（3）文本一和文本二都提到苏翊鸣的事例。两文在阐述事例时各有侧重，为什么？请结合内容简要分析。（4分）

三、古诗文阅读（15分）

6．阅读下面两个文段，完成问题。（11分）

甲

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

（节选自诸葛亮《出师表》）

乙

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（节选自诸葛亮《诫子书》）

（1）下列句中加点词的意义和用法相同的一组是___________（3分）

A.受任于败军之际水陆草木之花（《爱莲说》）

B.还于旧都皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）

C.故临崩寄臣以大事也不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）

D.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》）

（2）把甲文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）

苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（3）结合甲文的具体内容，分析“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”一句在结构上的作用。（3分）

（4）请结合甲、乙两文分别谈谈诸葛亮是一个怎样的人？（3分）

7．阅读下面一首诗，完成下列各题。（4分）

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

（1）下列诗句中与“人生自古谁无死？留取丹心照汗青"表达感情最接近的一项是___________（2分）

A.俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。（《满江红小住京华）

B.兴，百姓苦；亡，百姓苦。（《山坡羊潼关怀古》）

C.取义成仁今日事，人间遍种自由花。（《梅岭三章》）

D.遥看是君家，松柏冢累累。（《十五从军征》）

（2）“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两句对仗工整，比喻巧妙。请选择其中的一种修辞并赏析其妙处。（2分）

四、名著阅读（5分）

8．2022年某视频平台的五四青年节短片中，诺贝尔文学奖获得者莫言给全国青年朋友写了一封信，寄语年轻人“不被大风吹倒"。初中名著中也常常看到这类“不被大风吹倒”的青年，请你结合《简爱》中简爱的成长经历和具体情节谈谈你的理解。（2分）

9．讽刺是《儒林外史》突出的艺术特色，请以范进为例，简要分析作品是如何通过对人物的刻画来达到讽刺效果的。（3分）

五、作文（50分）

10．作文。（50分）

近日，董宇辉在短视频平台上迅速走红，粉丝量达2000多万。他曾是新东方在线高三英语名师和学科负责人。2022年6月，担任抖音东方甄选直播间主播。他用双语直播，以吟诗作赋、心灵鸡汤等独特的直播方式走红网络。针对自己走红一事，他曾说：“能力决定下限，机遇决定上限。"

（1）请以“我抓住了那次机遇”为题，写一篇记叙文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

（2）以上材料能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。

要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

参考答案与试题解析

一、积累与运用（22分）

1．（4分）以下是小语同学期末复习时整理的学习笔记，其中有些字词小语拿不准，请帮他判断。

同学们，中国是诗词的国度。闻名①（遐瑕）迩的绝妙诗词，交汇成中国古典文化的美妙乐章。在人生的旅途中，有诗词相伴，再枯燥的风景也会清风徐徐。读《渔家傲秋思》，仿佛看到了层峦叠嶂，暮②（蔼霭）沉沉，山衔落日，孤城紧闭；读《江城子密州出猎》，眼前呈现出一幅声势浩大的行猎图，词人一身猎装，气宇轩昂；读秋瑾的《满江红》，感慨词人突破家庭束缚，立志挽救民族危亡，追求妇女独立与解放的革命精神。让我们一起来引吭高歌，诵读经典，汲取古代文化与思想的精髓，弘扬传统文化。

（1）语段中三个加点的字怎么读？请帮他作出选择B

A.fǔkàngsuǐ

B.fùhángsuǐ

C.fǔhángsuì

D.fùkàngsuǐ

（2）语段中横线处应分别选用哪个字？请工整地书写。

【分析】本题考查学生对字音、字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

【解答】答案：

（1）B

（2）遐霭

【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形、字音的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

2．（8分）根据语境，在横线处填人适当的古诗文名句。

你发现了吗？简单的数字能在作者的匠心独运中取得意想不到的效果。比如，孟子的“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！"（《鱼我所欲也》）借数字表明了任何时候都应坚守本心的态度；韩愈的“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”《左迁至蓝关示侄孙湘》借助三个数字，委婉表达了自己无辜被贬的愤懑；李白的“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱"（《行路难》其一）通过数字突出了关酒佳肴的珍贵；纳兰性德的“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”（《浣溪沙》）借助数量词表现出边塞黄昏的萧索寂寥；秋瑾的“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙"（《满江红》）运用数字来展现个人困境，抒发家国情怀。

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

【解答】答案：

万钟则不辩礼义而受之一封朝奏九重天夕贬潮州路八千金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱一抹晚烟荒戍垒四面歌残终破楚八年风味徒思浙（注意“樽”的书写）

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

3．（10分）为引导广大青少年立大志、明大德、成大才、担大任，校团委开展了以“我们正青春，奋斗正当时"为主题的献礼活动。

（1）【活动一：标语献礼】下面两则标语哪一则适用于本次活动？请简要说明理由。

A.青年兴则国家兴，青年强则国家强。

B.勇担时代重任，奋斗照亮青春。

（2）【活动二：诗词献礼】下面是“吟咏诗词，扮靓青春”活动中，小语的一段主持词。请你仿照画线句子是帮他续写两句话，使之形成排比句。要求：语意连贯，句式、修辞一致。

诗歌是甘甜的清泉，沁人心脾；诗歌是浓烈的美酒，历久弥香；诗歌是温暖的阳光，抚慰人心；诗歌是和煦的春风，给人清爽。好的诗歌需要诗人具备灵敏的感知能力，杨巨源说：“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。"心思细腻，捕捉细微变化；好的诗歌需要诗人苦修勤练，释归仁说：“日日为诗苦，谁论春与秋。”呕心沥血，锤炼玲珑诗句；好的诗歌更需要时间来成全，李汝珍说：“消磨了三十多年层层心血。"执着追求，方能承载岁月流转。

（3）【活动三：演讲献礼】下面是一个演讲稿的结尾，请你从两个角度进行点评。

“莫等闲，白了少年头，空悲切。”朋友们，青春中国，当“燃"有我！让我们紧紧围绕在共青团的旗帜下，用青春和热血，为人民谋取幸福；用勤奋与创新，为祖国增添荣光。

【分析】（1）本题考查标语的选择使用。围绕“我们正青春奋斗正当时”的主题考虑，标语要契合活动主题，阐述理由要言简意赅，表达清晰。如：A适合，强调了青年之于国家的重要性。

（2）本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“诗歌是……，……"的形式，并使用比喻的修辞方法，仿写的句子要和例句保持一致。

（3）本题考查文段的赏析。可以从不同角度赏析，比如，“当'燃'有你我”中的“燃"取谐音“然”字义，既表现了青年的义不容辞，又表现了为国奋斗的满腔热情，极具感染性；再比如，“让我们紧紧围绕在共青团的旗帜下，用青春和热血，为人民谋取幸福；用勤奋与创新，为祖国增添荣光"，向我们发出呼吁，呼吁青少年珍惜时光，立大志、担大任；又如，“用青春和热血，为人民谋取幸福；用勤奋与创新，为祖国增添荣光”，语言前后工整对仗，运用对偶修辞方法，简短有力，具有感染力，催人奋进。“莫等闲，白了少年头，空悲切！"，此句引用《满江红》中的名句，升华主题，引人思考。任选两个角度进行赏析即可。

【解答】答案：

（1）示例：B适合。本次活动的主题是“我们正青春奋斗正当时”，B标语正是呼吁青少年勇担重任，不懈奋斗，与主题相符。

（2）示例：诗歌是温暖的阳光，抚慰人心；诗歌是和煦的春风，给人清爽。

（3）示例：①归纳总结，再次强调观点：不负青春，不负时光，勇担责任；②引用《满江红》中的名句，升华主题，引人思考；③谐音。“燃"取“然”的谐音，既表现了青年的义不容辞，又表现了为国奋斗的满腔热情，极具感染性；④发出呼吁，呼吁青少年珍惜时光，立大志、担大任；⑤语言工整对仗，简短有力，具有感染力，催人奋进。

【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

二、现代文阅读（28分）

4．（16分）文学性文本阅读。阅读下文，完成问题。

小莫的海底

①小莫下水前，朝我郑重地挥了挥手。这是他每次下水之前必做的一个动作。这种仪式从我4岁的时候开始，到我16岁的时候结束。

②我坐在礁石上一个绑着石头的大筐里，每次他挥手的时候我总是睁大眼睛，屏住呼吸，我很紧张，却不知道为什么紧张。我从小生长在海边，但我只能看到海的表面，我一点也不清楚海底是怎么样的，对于我来说，海底是属于小莫的另一个世界。

③小莫从12岁开始下水采淡菜，那年，我刚满4岁。

④淡菜是我们那里最常见的海贝，味道鲜美。海里能吃的贝类不少，淡菜是长得比较怪的一种，椭圆形的壳，漆过似的亮黑，随身还带着一团乱麻，一群淡菜的乱麻纠缠在一起，运气好的采到了就能拉出来一大串。

⑤小莫属于运气特别好的。从第一天下水，他就成串成串地往上拉淡菜。岛上的马大开了个加工厂，雇了些赋闲在家的女人，把淡菜用大锅煮熟，去壳晒干，装到塑料袋里封口，销到上海北京那些大城市里去。塑料袋上印着红色的字：马大贻贝干，那是有名的海鲜干货，很受欢迎。小莫把淡菜卖给马大的加工厂，一个夏天能赚到不少的钱。

⑥采淡菜的季节在夏天，但其它季节小莫也并非无所事事，他在海边钓鱼捉蟹，也在泥涂上捡海螺海瓜子，但小莫从不跟着渔船出海捕鱼。

⑦从我4岁开始，小莫主宰了我的全部世界。

⑧从小到大，我记不清被小莫打过多少次，他的手板又大又硬。以前爹打我，我有娘的裤脚可以躲。小莫打我，我没地方躲，只有大哭大叫，隔壁的马婶听到我的哭声跑过来，有时候正财伯也会跟着过来，马婶搂着我唉声叹气，正财伯对着小莫骂，直把他骂得低下了头。

⑨晚上，我和小莫一人占据着床的一边，背对背。床很大，是爹娘留下来的。半夜醒来，我发现我们都挪到了床的中央，我蜷缩着贴在他的胸前，而他的手臂自然地环住我，就像以前娘经常做的那样。想到娘，我就想哭，但我从没见小莫哭过，小莫比我大8岁，他已经不会哭了。

⑩小莫的水性很好。小时候我常被吓哭，因为一起潜下去的人都冒出来了，他却迟迟没有露出海面。小莫似乎很喜欢呆在海底，这让我很好奇。海底到底有些什么？我甚至有些无端的猜测，不过这些念头过于荒唐，刚冒出来就让我压了下去。

10多岁的时候，我缠着小莫想学游泳、学潜水，我也想看看海底。小莫瞪着眼，绝不允许我下水。

16岁那年，我初中毕业，考上了县里的高中。小莫不再下海了，马大的厂子聘他做销售部经理，在县里设了个销售点，离我的学校仅两条街。我住在他的宿舍。晚上我做作业，他就去外面。

上大学后，我终于在学校的泳池里学会了游泳。暑假回乡我拖着个大箱子，里面是我借来的两套潜水装备。小莫来码头接我，他已经成了一个很平常的居家男人，一个3岁男孩的爸爸。儿子叫爸爸，他就笑，儿子要什么，他都给。我有点迷茫，那个动不动就打我的小莫，那个下水之前总是朝我挥手的小莫，就是眼前这个满脸堆笑的男人吗？

我带上两套潜水装备，拉小莫去海边，我终于潜到了海底，却没有看到任何我想看到的东西。

我和小莫坐在我小时候常常坐的礁石上，一人一颗烟。

“我还记得你小时候坐在大筐里的样子。"他侧过头看了我一眼，“终于长大了。”

“我记得你向我挥手的样子。"

他沉默了一会儿：“其实每次挥手，都是跟你说，再见了，这次下去我再也不要上来了，我要跟我爹娘在一起。”

“为什么我从没看到你哭过？"

他指了指前方：“它看到过。”

前方是大海，我刚才下海的时候，尝到过它的苦涩。

小莫，大名徐海莫，12岁辍学，是我唯一的哥哥。

（1）文章主要写了“我"和小莫的故事，请根据文章内容，完成表格。

（2）文中的小莫是怎样的一个人，请结合文章内容谈谈你的看法。

（3）这篇小说以“我”回忆往事的角度来叙述故事，这样写有什么好处？

（4）假如你是校报的编辑，按照主题分设栏目，你准备把这篇小说放在哪个栏目，请联系小说内容与主旨简述理由。

栏目一：成长之旅

栏目二：温暖亲情

【分析】本文记叙的是“我"和小莫两个人的成长故事，这个过程充满了艰辛与磨难。这个故事启示人们，成长过程有各种艰难困苦，一定要坚持，不断向上，努力改变。

【解答】（1）本题考查梳理内容。①“小莫下水前，朝我郑重地挥了挥手。这是他每次下水之前必做的一个动作。这种仪式从我4岁的时候开始，到我16岁的时候结束”“我坐在礁石上一个绑着石头的大筐里"，我4岁起跟着小莫，在海边等他。②“从小到大，我记不清被小莫打过多少次，他的手板又大又硬……小莫打我，我没地方躲，只有大哭大叫，隔壁的马婶听到我的哭声跑过来，有时候正财伯也会跟着过来，马婶搂着我唉声叹气，正财伯对着小莫骂，直把他骂得低下了头”“晚上，我和小莫一人占据着床的一边，背对背。床很大，是爹娘留下来的。半夜醒来，我发现我们都挪到了床的中央，我蜷缩着贴在他的胸前，而他的手臂自然地环住我，就像以前娘经常做的那样"，小莫打我，被骂，晚上却搂着我入睡。③“16岁那年，我初中毕业，考上了县里的高中。小莫不再下海了，马大的厂子聘他做销售部经理，在县里设了个销售点，离我的学校仅两条街。我住在他的宿舍。晚上我做作业，他就去外面”，我上高中，在小莫的宿舍学习。④“我和小莫坐在我小时候常常坐的礁石上，一人一颗烟"，小莫与我在海边交流，吐露心声。

（2）本题考查人物形象。“晚上，我和小莫一人占据着床的一边，背对背。床很大，是爹娘留下来的。半夜醒来，我发现我们都挪到了床的中央，我蜷缩着贴在他的胸前，而他的手臂自然地环住我，就像以前娘经常做的那样”，有责任有担当，当家里只有弟弟和自己的时候，承担起照顾弟弟的责任；“想到娘，我就想哭，但我从没见小莫哭过，小莫比我大8岁，他已经不会哭了"“他指了指前方：‘它看到过’”，坚强勇敢，在弟弟面前没有哭过，只有下海的时候独自难受；“从第一天下水，他就成串成串地往上拉淡菜……小莫把淡菜卖给马大的加工厂，一个夏天能赚到不少的钱"，勤劳，12岁时下海采淡菜，靠着在海边的劳动养活他们兄弟两个；“10多岁的时候，我缠着小莫想学游泳、学潜水，我也想看看海底。小莫瞪着眼，绝不允许我下水”“小莫，大名徐海莫，12岁辍学，是我唯一的哥哥"，牺牲自我，12岁辍学，却努力让弟弟上学。

（3）本题考查叙述视角。小说以“我”第一人称回忆往事的角度来讲述“我"和小莫的故事，显得亲切真实，增强文章感染力；同时，“我”是事件的参与者，这样有利于安排故事的发展变化，另外，用“我"的感受、“我”的叙述交代故事发展，将人物情感和事件交织在一起，避免过多的解释说明。

（4）本题考查探究拓展。

选择成长之旅。示例：这篇小说写的是“我"和小莫两个人的成长故事，这个过程充满了艰辛与磨难。对小莫而言是责任承担，是对读书的放弃，是孤独的坚守，他最终成长为一个平凡的男人；对于“我”而言，除了失去父母的痛苦之外，还有小莫给“我"带来的温情与支持，在小莫的支持下，“我”不断求学，成长得更优秀。这个故事启示人们，成长过程有各种艰难困苦，一定要坚持，不断向上，努力改变。

选择温暖亲情。示例：这篇小说写“我"和小莫之间的兄弟亲情。小莫为了“我”，12岁辍学，承担起照顾“我"的责任，去海边采淡菜，捡海瓜子来养活“我”。支持“我"学习，让“我”在宿舍学习，为“我"创造好的读书条件，这就是对弟弟的温情；“我”对小莫，小时候对他依恋，例如海边等小莫，夜晚抱着他睡等。从不理解小莫为什么不哭到理解并心疼，小说最后对小莫的郑重介绍，是发自内心对他的感谢与尊敬。这个故事告诉人们，亲情伟大而珍贵，要珍惜身边的亲情。

答案：

（1）①我4岁起跟着小莫，在海边等他。②小莫打我，被骂，晚上却搂着我入睡。③我上高中，在小莫的宿舍学习。④小莫与我在海边交流，吐露心声。

（2）有责任有担当，当家里只有弟弟和自己的时候，承担起照顾弟弟的责任；坚强勇敢，在弟弟面前没有哭过，只有下海的时候独自难受；勤劳，12岁时下海采淡菜，靠着在海边的劳动养活他们兄弟两个；牺牲自我，12岁辍学，却努力让弟弟上学。

（3）小说以“我"回忆往事的角度来讲述“我”和小莫的故事，显得亲切真实，增强文章感染力；有利于安排故事的发展变化，用“我"的感受、“我”的叙述交代故事发展，避免过多的解释说明。

（4）选择成长之旅。示例：这篇小说写的是“我"和小莫两个人的成长故事，这个过程充满了艰辛与磨难。对小莫而言是责任承担，是对读书的放弃，是孤独的坚守，他最终成长为一个平凡的男人；对于“我”而言，除了失去父母的痛苦之外，还有小莫给“我"带来的温情与支持，在小莫的支持下，“我”不断求学，成长得更优秀。这个故事启示人们，成长过程有各种艰难困苦，一定要坚持，不断向上，努力改变。

选择温暖亲情。示例：这篇小说写“我"和小莫之间的兄弟亲情。小莫为了“我”，12岁辍学，承担起照顾“我"的责任，去海边采淡菜，捡海瓜子来养活“我”。支持“我"学习，让“我”在宿舍学习，为“我"创造好的读书条件，这就是对弟弟的温情；“我”对小莫，小时候对他依恋，例如海边等小莫，夜晚抱着他睡等。从不理解小莫为什么不哭到理解并心疼，小说最后对小莫的郑重介绍，是发自内心对他的感谢与尊敬。这个故事告诉人们，亲情伟大而珍贵，要珍惜身边的亲情。

【点评】“规范作答"不能忘记的三个原则：

（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；

（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答。

5．（12分）阅读下面两个文本，完成问题。

【文本一】

坚定志向不懈奋斗

①青春如朝日，是一个人最宝贵的年华。人的青春该如何度过，才能绽放更璀璨的光华？

②北京2022年冬奥会已落下帷幕，冰雪健儿追逐梦想、不懈拼搏的故事仍让人记忆犹新、倍受鼓舞：自由式滑雪空中技巧运动员徐梦桃，出战4届冬奥会，终于获得了梦寐以求的金牌；单板滑雪小将苏翊鸣，一直渴望在“家门口”的冬奥会取得佳绩，常常每天训练七八个小时，最终收获了一枚宝贵的金牌……每个辉煌战绩的背后，都藏着一个坚定不移的志向，一段坚持不懈的奋斗。

③翻阅历史长卷，惊天动地的大事业中，都活跃着一批心系国家民族的青年：中共一大代表平均年龄仅28岁，他们推动了中国共产党诞生这一开天辟地的大事；上世纪五六十年代，一群来自大城市的青年来到金银滩，隐姓埋名、一铲一锹，参与书写了惊天动地的“两弹"传奇……支持他们克服恶劣条件、成就光辉事业的，无疑是坚定远大的志向。

④一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起。如今我们正昂首阔步走在新的伟大征程上，乡村振兴、创新创业、科研攻关……无数舞台正等待广大青年一试身手。青年人更应该结合自身兴趣与所学知识，到祖国和人民最需要的地方实现人生价值。只有把小我融入祖国的大我、人民的大我之中，才能让青春绽放更亮丽的色彩。

⑤有些青年人不是没有目标，只是改变得太快。学语言、考证书……开年时有许多想法，到年末发现真正坚持下来的却寥寥无几。有人说，看到目标不可实现，就应该早些转换方向，避免浪费时间和精力。可是，一些人只是在略作尝试、稍遇挫折之后，就轻率地断言“我做不到”。事实上，奋斗不仅要靠激情支撑，更要靠汗水浇灌。克服奋斗路上的困难，不仅要有敢闯敢干的勇气、开拓进取的品格，更要有恒久的坚持、踏实的付出。贵州大学2019级博士研究生张建参加学校“博士村长"计划，挑灯夜战、通宵实验，终于研究出成熟的茶树病虫害绿色防控技术，以实际行动助力科技兴农；西南石油大学2019级本科生刘宸，响应祖国召唤参军入伍，在“国际军事比赛﹣2019”中获得3枚金牌，优异成绩的背后是他在高强度训练中的咬牙坚持……正是这些平凡英雄的拼搏奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。青年人尤其要做追梦路上的奋进者、开拓者、搏击者，让青春在服务人民、奉献祖国的激情奋斗中绽放光芒。

⑥日月不肯迟，四时相催迫。时间是不等人的，过一年，便要进一步。习近平主席在二零二二年新年贺词中强调：“我们唯有踔厉奋发、笃行不怠，方能不负历史、不负时代、不负人民。"青年作为最有朝气、生命力和创造力的群体，应当坚定志向、不懈奋斗，把理想追求融入党和国家事业之中，为新的历史伟业贡献青春力量。

（选自《人民日报》，有改动）

【文本二】

在刚刚落幕的北京冬奥会上，当时未满18岁的苏翊鸣拿到了中国单板滑雪在冬奥会上的首枚金牌，创造了历史，更用他的志气、勇气、胸怀感染和激励了无数人。在冬奥赛场上，许多像苏翊鸣这样的中国冰雪健儿展现出奋勇拼搏、超越自我的精神，在无数青少年心中埋下了梦想的种子。

（选自新华网《在追梦者的时代，奋斗是最好的答卷》，有改动）

（1）以下对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是CE

A.文本一的中心论点是“每个辉煌战绩的背后，都藏着一个坚定不移的志向，一段坚持不懈的奋斗”。

B.文本一前两段，作者首先将青春比作“朝日"，指出青春的宝贵易逝，同时采用设问“人的青春该如何度过，才能绽放更璀璨的光华”引发读者思考；然后列举冬奥会徐梦桃、苏翊鸣追逐梦想、不懈拼搏的事例，引出论点。

C.文本一第③段谈到中共一大和上世纪五六十年代的事情，年代久远，与文章论述内容不符，应删去。

D.文本二写了苏翊鸣事例后，又补充了冬奥会上许多冰雪健儿拼搏的精神，使论证更加严密。

E.文本一第⑥段，运用了举例论证的论证方法，列举了习近平新年贺词的例子，论证了青年人要珍惜时间，努力奋斗。

（2）请梳理文本一第⑤段的论证思路。

（3）文本一和文本二都提到苏翊鸣的事例。两文在阐述事例时各有侧重，为什么？请结合内容简要分析。

【分析】文本一先提出问题“人的青春该如何度过，才能绽放更璀璨的光华"，然后从冬奥会冰雪健儿的故事入手，引出本文所要议论的内容：每个辉煌战绩的背后，都藏着一个坚定不移的志向，一段坚持不懈的奋斗。接着列举一批心系国家民族的青年的事例和有些青年目标改变太快的事例，正反对比，有力地论证了观点，结尾发出号召，青年人应当坚定志向、奋楫扬帆，把个人理想追求融入党和国家事业之中，为新的历史伟业贡献青春力量。

【解答】（1）本题考查理解文本内容。

ABD.正确。

C.有误，文本一第③段谈到中共一大和上世纪五六十年代的事情，能够和后面有些青年目标改变太快的事例形成对比，正反对比，有力地论证了观点，所以不能删去。

E.有误，文本一第⑥段，运用了道理论证的论证方法，引用了习近平的新年贺词，论证了青年人要珍惜时间，努力奋斗。

故选：CE。

（2）本题考查论证思路的理解。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。文本一第⑤段首先提出本段观点“有些青年人不是没有目标，只是改变得太快”，然后列举了社会上一些年轻人不能坚持目标的反面例子，分析了“奋斗不仅要靠激情支撑，更要靠汗水浇灌"的道理。接着又列举了贵州大学2019级博士研究生张建、西南石油大学2019级本科生刘宸等人的事例，正面论述了“正是这些平凡英雄的拼搏奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流”，最后发出号召：青年人尤其要做追梦路上的奋进者、开拓者、搏击者，让青春在服务人民、奉献祖国的激情奋斗中绽放光芒。据此分析概括即可。

（3）本题考查事实论据的作用。文本一中列举苏翊鸣“常常每天训练七八个小时，最终收获了一枚宝贵的金牌"的事例，是为了突出“每个辉煌战绩的背后，都藏着一个坚定不移的志向，一段坚持不懈的奋斗”，侧重表现他对目标的坚持不懈。文本二中“苏翊鸣用他的志气、勇气、胸怀感染和激励了无数人"“展现出奋勇拼搏、超越自我的精神，在无数青少年心中埋下了梦想的种子”侧重突出苏翊鸣及其奋勇拼搏、超越自我的精神对青少年的激励作用

答案：

（1）CE

（2）第⑤段首先提出本段观点“有些青年人不是没有目标，只是改变得太快"，然后列举了社会上一些年轻人不能坚持目标的反面例子，分析了“奋斗不仅要靠激情支撑，更要靠汗水浇灌”的道理。接着又列举了贵州大学张建、西南石油大学刘宸等人的事例，正面论述了“正是这些平凡英雄的拼搏奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流"，最后向青年人发出号召。

（3）文本一中列举苏翊鸣的事例，是为了突出“每个辉煌战绩的背后，都藏着一个坚定不移的志向，一段坚持不懈的奋斗”，侧重表现他对目标的坚持不懈。文本二中“苏翊鸣……展现出奋勇拼搏、超越自我的精神，在无数青少年心中埋下了梦想的种子"侧重突出苏翊鸣及其奋勇拼搏、超越自我的精神对青少年的激励作用。

【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。

三、古诗文阅读（15分）

6．（11分）阅读下面两个文段，完成问题。

甲

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

（节选自诸葛亮《出师表》）

乙

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（节选自诸葛亮《诫子书》）

（1）下列句中加点词的意义和用法相同的一组是A

A.受任于败军之际水陆草木之花（《爱莲说》）

B.还于旧都皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）

C.故临崩寄臣以大事也不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）

D.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》）

（2）把甲文中画线句子翻译成现代汉语。

苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（3）结合甲文的具体内容，分析“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”一句在结构上的作用。

（4）请结合甲、乙两文分别谈谈诸葛亮是一个怎样的人？

【分析】译文：

甲

我本来是一介平民，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯之中闻名显达。先帝不因为我身份低微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，因此使我感动奋激，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。

先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我整天担忧叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这是我用来报答先帝，效忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。

乙

品德高尚的人，依靠内心宁静专一来修养身心，以俭朴节约来培养品德。不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标。学习必须静心专一，而才干则来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能勉励心志振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随同时光飞快逝去，意志随同岁月而丧失。最终（像黄叶一样）枯老衰落，大多不接触世事，对社会没有任何贡献，只能悲哀困守在自己破败的房子里，那时再悔恨又怎么来得及！

【解答】（1）本题考查一词多义。

A.相同，助词，的。

B.不同，到/比。

C.不同，把/因为。

D.不同，表并列/表转折。

故选：A。

（2）本题考查句子翻译。

重点词：苟，苟且。全，保全。于，在。求，谋求。闻达，闻名显达。句意：只想在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯之中闻名显达。

（3）本题考查句子作用的分析。

“先帝知臣谨慎"，在上文中承应了先帝刘备对诸葛亮的认识和评价，表明先帝深知诸葛亮的为人谨慎，可以托付国家大事。这一点为下文诸葛亮表达自己肩负的重任和使命作了铺垫。“故临崩寄臣以大事也”，在下文中引领了诸葛亮对先帝刘备的感激之情，以及自己肩负的重任和使命。这句话说明了先帝临终前将国家大事托付给诸葛亮的原因，进一步突显了诸葛亮对先帝的忠诚和对国家的责任心。因此，这句话在文章结构上起到了承上启下的作用，使文章过渡自然，条理清晰。

（4）本题考查分析人物形象。

《出师表》是一篇表文。全文以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室，还于旧都。此表文既晓之以理，又动之以情，以议论为主，融以叙事和抒情。文章显示出诸葛亮对刘氏父子的无限忠诚，他披肝沥胆待之，并充满殷切期望之情；同时也表达了他以身许国，忠贞不二的思想。乙文是诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。由此得出答案：诸葛亮对国家忠心耿耿，鞠躬尽瘁死而后已，对子女严格要求，循循善诱。

答案：

（1）A

（2）只想在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯之中闻名显达。

（3）承上启下的作用，使文章过渡自然，条理清晰。

（4）诸葛亮恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室，还于旧都，表明他对国家忠心耿耿，鞠躬尽瘁死而后已，《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静"字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明，体现了他对子女严格要求，循循善诱。

【点评】文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。

7．（4分）阅读下面一首诗，完成下列各题。

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

（1）下列诗句中与“人生自古谁无死？留取丹心照汗青"表达感情最接近的一项是C

A.俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。（《满江红小住京华）

B.兴，百姓苦；亡，百姓苦。（《山坡羊潼关怀古》）

C.取义成仁今日事，人间遍种自由花。（《梅岭三章》）

D.遥看是君家，松柏冢累累。（《十五从军征》）

（2）“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两句对仗工整，比喻巧妙。请选择其中的一种修辞并赏析其妙处。

【分析】《过零丁洋》通过对自己身世的叙述，表达了作者对自己身世飘零，国家败亡的痛心，体现了他慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观。诗句中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青"以激励人心的议论表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观，表达了宁死不屈的决心。

【解答】（1）本题考查理解诗歌的情感。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”以激励人心的议论表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观，表达了宁死不屈的决心。

A.俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折：此句慷慨激昂，气势豪放，体现了词人不甘雌伏的巾帼英雄的本色，以及奋不顾身走上革命道路的雄心壮志。

B.兴，百姓苦；亡，百姓苦：此句表达对百姓的同情。

C.取义成仁今日事，人间遍种自由花：表达了诗人面对死亡的坦荡胸怀和共产主义必定胜利的坚定信念。

D.遥看是君家，松柏冢累累：表达对战争的痛恨。

故选：C。

（2）本题考查词句理解和赏析。要求从修辞角度进行赏析。“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍"意思是：国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。其中“风飘絮”，运用比喻的修辞手法，形容国势如柳絮飘散，无可挽回；“雨打萍"，运用比喻的修辞手法，自己身世的坎坷，就像雨中浮萍，漂泊无根，浮浮沉沉。生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。“山河破碎”对“身世浮沉"“风飘絮”对“雨打萍"运用对偶修辞手法，句式整齐，增强了诗歌的韵律美，读起来朗朗上口。据此回答即可。

答案：

（1）C

（2）示例一：运用比喻的修辞方法，把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生动形象地抒写了对国势危亡的担忧，对自己坎坷命运的悲叹。

示例二：运用对偶的修辞方法，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感，使国家形势和个人命运两方面的意思互相补充和映衬，加强语言的感人效果。

译文：

过零丁洋

回想我早年由科举入仕历尽千辛万苦，如今战火已经过四年的艰苦岁月。国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。

【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

四、名著阅读（5分）

8．（2分）2022年某视频平台的五四青年节短片中，诺贝尔文学奖获得者莫言给全国青年朋友写了一封信，寄语年轻人“不被大风吹倒”。初中名著中也常常看到这类“不被大风吹倒"的青年，请你结合《简爱》中简爱的成长经历和具体情节谈谈你的理解。

【分析】《简爱》是英国女作家夏洛蒂勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

【解答】本题考查名著评价。作答本题，首先要理解“不被大风吹倒”这句话的含意，即不被挫折苦难等打倒。然后联系《简爱》中的具体情节分析简爱是如何成长的即可。简爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾（洛伍德学校）去。洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎安托瓦妮特梅森。简悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父约翰爱病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和简爱生下了一个男孩。

答案：

示例：简爱幼年时被寄养在舅舅家受尽歧视，进学校后院长是个冷酷的伪君子，继续受到精神和肉体的摧残，但她并没有陷入绝望，而是始终自尊自爱，自立自强，敢于抗争，勇敢追求自由平等。

【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

9．（3分）讽刺是《儒林外史》突出的艺术特色，请以范进为例，简要分析作品是如何通过对人物的刻画来达到讽刺效果的。

【分析】《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。《儒林外史》描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏，对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。

【解答】本题考查了解名著写作手法的能力。范进五十四岁还没有考中，家中穷的揭不开锅，邻居也没有人帮忙，他向岳父胡屠户借钱去考试，被胡屠户骂了个狗血喷头。范进中举以后，喜极而疯，丑态百出。邻居送米送面，胡屠户夸他是“天上的星宿"，对他极尽巴结之能事，连从无来往的张乡绅都来拜见他，给他钱和房子。作者描写范进喜极而疯的丑态和中举前后这些人对他的态度，讽刺了封建科举制对整个社会的毒害。据此回答即可。

答案：

范进是《儒林外史》中的一个人物。他原是一个落拓秀才，穷困潦倒，甚至连母亲都不能养活。他是周围邻居的笑柄，根本没人愿意搭理他。但范进不忘进学考试，于是又经常受岳父胡屠户的冷嘲热讽，可以说是狼狈之极。后来，侥幸得中，范进喜极而疯。尽管是“疯了”，但周边人都对他敬若神明，邻居送米送面，胡屠户送钱，甚至一向趾高气扬的张乡绅都来送钱送房……作者在这里运用了对比的手法，夸张地写出了范进中举后众人的阿谀逢迎，达到了极深刻的讽刺效果。

【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

五、作文（50分）

10．（50分）作文。

近日，董宇辉在短视频平台上迅速走红，粉丝量达2000多万。他曾是新东方在线高三英语名师和学科负责人。2022年6月，担任抖音东方甄选直播间主播。他用双语直播，以吟诗作赋、心灵鸡汤等独特的直播方式走红网络。针对自己走红一事，他曾说：“能力决定下限，机遇决定上限。"

（1）请以“我抓住了那次机遇”为题，写一篇记叙文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

（2）以上材料能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。

要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回