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文档简介

教案系列数学教案：超市购物教案及反思数学-超市购物

活动内容：超市购物

活动目的：

1、巩固已把握的小数四则运算和四则混合运算的学问。

2、让同学模拟生活中的购物,使同学学会购物,从实践活动中培育同学发觉数学问题并运用所学学问解决实际问题的力量。

3、培育同学的数学意识，想出多种不同的付钱方法或多种找钱方法，寻求多种解法，发散和拓展同学思维，从而更好地培育同学创新力量和实践力量。

活动重点：将所学学问运用于生活解决问题。

活动难点：运用所学学问解决实际问题的力量。

活动用具：投影仪

活动过程：

一、情景导入

老师出示“超市购物”情景图。

提问：你知道他们在做什么？

出示：超市购物

提问：你去超市购过物吗？说说你的购物经受。

教具：超市购物情景图。

形式：指名、同座互说。

二、提出思索

师：排列部分文化用品、部分食品和部分儿童玩具的单价。

投影出示问题：

1、任选三样物品，算一算应付多少元？

2、给你20元人民币。开学前买文化用品，你想买哪几样，

共用多少钱？

3、你最喜爱的玩具是几种？买回家一共要多少元？

4、购便利面8包、饼于1包、锦菜5瓶、铅笔10枝，带50元够不够？

5、你还能提出什么问题？

教具：物品的单价

形式：小组学习、集体争论。

三、实践活动：

1、谈话导入：假如你到商店买东西。假如你是售货员，应当怎样付钱、找钱呢？

2、模拟：两人在讲台前演示付钱和找钱状况的。

3、说明：假设只有5元、10元、20元的整钱。

4、记录：将交易状况模拟超市小票简洁记录。如：物品名称、价格、支付多少钱、找多少钱。

教具：同学预备实物。

形式：小组内同学相互模拟付钱和找钱。

分组汇报争论结果。

四、全课小结：

1、这节课你有什么

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