高考写作指导：质疑、理解、成为+

质疑、理解、成为——各地联考作文金题及导写金题展示：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在十多年前的电视剧《爱情公寓》中，林宛瑜拒绝男友的求婚，决定先出国追求职业梦想，起初观众不理解，纷纷指责，结果后来又理解了宛瑜，甚至有人表示自己就是宛瑜。2023年年初，“质疑宛瑜，理解宛瑜，成为宛瑜”在社交平台传开后，“质疑××，理解××，成为××”逐渐变成一个造句格式广泛流行，于是“质疑父母，理解父母，成为父母”，还有“质疑班主任，理解班主任，成为班主任”“质疑大妈，理解大妈，成为大妈”等，纷纷出现在网络上。在特定的人生阶段，人们面对特定的认知对象，“质疑、理解、成为”是客观存在的动态心理过程，也是很多人的成长历程，而且表征于社会生活的方方面面。以上材料对我们颇具启示意义，作为新时代的年轻人，你有什么体验、感悟与思考。请联系自身实际写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。命题解析：材料由三句话构成，落脚点应放在第三句上。具体来说，第一句话由个例引出话题，第二句话承材料第一句而来，告诉我们“质疑××，理解××，成为××”逐渐变成一个造句格式广泛流行，引发人们强烈共鸣，这是由特殊到普遍。第三句话指出这种现象背后反映了人们的心理变化过程，也是人心智成长、成熟的必经阶段，表征于社会生活的方方面面，这是由表及里，揭示了其深层意蕴。提示语要求谈谈以上材料给“新时代的年轻人”带来的启示，并结合自身实际进行思考。其中，“新时代的年轻人”指明写作对象，“体验、感悟与思考”明确了立意的方向，“联系自身实际”要求写出个体真实体验。总之，本命题引导考生作如下思考：（1）可以想想在自己的成长道路上有没有类似“质疑××，理解××，成为××”的切身体验，可以谈谈对亲人、老师、朋友、时代楷模、历史名人、典型形象等的认知变化过程与思考。（2）可以由个人层面拓展到社会、国家乃至世界层面，展现学生的视野、胸襟与格局。如谈谈“斗系青年”“佛系青年”等。（3）可以从更高层面去揭示这种变化背后的成因，可以思辨这种现象是意味着人的成长成熟还是投降驯服，是积极主动还是消极无奈，反映了怎样的社会变迁等等。审题指导：这是一道引语类材料作文题。材料由电视剧《爱情公寓》中林宛瑜这一角色说起，林宛瑜的选择让人们意识到人生的成长，便有了“质疑宛瑜,理解宛瑜,成为宛瑜”，然后引出这句话变成了一句流行语，“质疑xx，理解xx，成为xx”，其中的省略号则说明，这一词语已经被应用到方方面面。第二句话概括这一热词表达了人们认知的动态心理过程。“质疑”指心有所疑，表现的是一种不相信、不理解乃至怀疑、批判的心理。“理解”则说明明白了对方所作所为背后的行为逻辑与心理动机，此时，怀疑开始消解。而最后“成为”，则说明，我们在一定程度上开始模仿对方，甚至成为了一个“超越者”。由此可见，它表达的是一种从不理解、到理解、到认同和转化的微妙状态。而本题旨在引导考生有意识地去梳理三个关键词之间的关系。我们可以认为，从“质疑”到“理解”是一个成长、成熟的过程;而从“理解”到“成为”可能是遭遇现实后的妥协，也可能是深思熟虑后的坚定选择。写作时，可以写作议论文，思考“质疑·理解·成为”所体现的逻辑思路，如:首先论述“质疑”与“理解”的关系，强调“质疑”的基础作用;然后论述““理解”和“成为”的关系，分析“理解”的影响;最后综合三者论述，举例阐释我们应“成为”怎样的人。当然，也可反其道而行之，抓住“成为”的被动无奈性这一点，说明我们在“理解”后也可以选择“不成为”，这可能是出于对理想、信念的坚守。而若是写记叙文，可以考虑从“质疑·理解·成为”积极的方面入手，叙述有关知识的学习、能力的提升，或者人生阅历的增长的这一过程让我们变得丰厚、成熟的历程。如可以通过对母亲做事努力做到完美提出质疑，在母亲力求完美做事不断让人生获得突破时我理解了母亲，此处可以通过环境烘托展现我的心情转变。最后我立志要成为像母亲那样的人，把追求完美作为自己的人生座右铭。参考立意①在好奇中质疑，在蜕变中理解，在选择中成为。②质疑后的理解更显深刻，理解后的成为更显成熟。③质疑理解是成长，选择成为是成熟④以质疑为先，以理解为翼，方能“成为”。⑤质疑、理解、成为里的无奈与坚守。⑥有质疑，能理解，但不成为。⑦质疑可以转为“理解”，但未必“成为”。⑧人生不断成长，始终只做自我。⑨“质疑”是“理解”的起点，“理解”消弭“质疑”，为“成为”扫除障碍。精彩标题成长的“进阶”（高分作文）破译成长的密码成长的必由之路质疑播种，理解生花，终成正果理解他人，只做自己成长的蜕变同理心与自我意识从“质疑”到“悦纳”叩问世界，不改初心认识世界，找到“真我”理性如光，照亮成熟之路迈向成长的新高度推开“理解”的大门成长是学会接受质疑仅是来路，理解才是归途与世界和解，与他人共鸣自在成长，而非妥协质疑心、同理心和初心人生的螺旋式成长再听“成为”曲中人恍然已成局中人（高分作文）历尽千帆再相见成长路上，拾级而上行文思路：1质疑，是少年壮志不言愁，是青涩的纵马扬鞭。由理解至“成为”，是岁月洗去浮华，是单纯臻于圆满。（58分作文《质疑里见真章，沉浮中抵彼岸》）2人的觉醒，往往发端于“质疑”。人的成长，体现在“理解”与“共情”里。人的成熟，是“成为”自己喜欢的模样。3我们要“质疑”，像张爱玲说的，“我喜欢我四岁的时候怀疑一切的眼光。”我们更要“理解”，理解是培育善与爱的土壤。从“理解”到“成为”，也就是水到渠成的事了。4芸芸众生，大抵都曾走在“质疑”的路上。经历岁月打磨，我们会开始去“理解”。但，理解这条归途，并不等于接受与认同。（高分作文《质疑仅是来路，理解才是归途》）5质疑是面对未知的大胆拷问与探索。理解是接受差异的同理性与共情力。成为是对现实的和解与自我的归宿。（高分作文《岁月让人从批判走向建设》）6质疑，彰显理性审慎的光芒。理解，是设身处地的共情。成为，是借鉴与开创的统一。7“质疑”是一种自我意识的觉醒。“理解”是一次心理调适的历程。“成为”有时是身不由己的选择。就像一道数学题，可以有很多解法，我们也不一定要选择“成为”。（彭子晴《恍然已是局中人》）例文欣赏：借鉴成长三境界，勇毅前行向未来曾经看剧“质疑”的角色，恍然间多了一些“理解”，并且最终希望“成为”那个角色。引伸到人生，意味着不亲自到某个阶段，不真实经历某个场景，人就会永远站在他自以为是的角度，去质疑，否定和批判。所谓““初闻不识曲中意，再听已是曲中人”的心情，也便在其中了。我认为，“质疑、理解、成为”是心智成长、成熟的必经阶段，也是历经千帆、逐梦未来的动力船桨。“疑者，觉悟之机也。”人贵有疑，疑则多思，“质疑”是“理解”的起点。我们在面对未知和不确定的时候，会有一种自然的反应，那就是质疑。但质疑有两种，一种是盲目地否定，另一种是合理地质疑。合理质疑使人敏锐，使人思考，也使人逐步尝试理解并认同。著名电影导演詹姆斯·卡梅隆的创作过程经常饱受质疑。他的电影作品往往投资巨大，且充满创新，但这也意味着风险很高。尽管外界对他充满了怀疑，但他始终坚持自己的电影理念，最终拍摄出了《泰坦尼克号》《阿凡达》等多部经典作品。电影上映后人们开始理解认同他的拍摄理念，并对他大加赞誉。质疑绝非坏事，质疑帮助我们了解事情的真相，是构成理解的起点。“以责人之心责己，以恕已之心恕人。”换位“理解”消弭质疑，给“成为”扫除障碍。《杀死一只知更鸟》中写道“你永远也不可能真正了解一个人，除非你穿上他的鞋子走来走去，站在他的角度考虑问题”。君不见，梵高生前的画被当时的艺术鉴赏家们弃之如敝屣，无人赏识，但在死后100年逐步被人了解，最终画作价值连城。换位思考，相互理解，能消除质疑，也为“成为”打开了一条坦途。“追逐光，成为光，散发光。”让“质疑、理解、成为”贴上新时代青年专属“标签”。人生就像一部不断成长的大作，每个阶段都饱含着“质疑、理解、成为”的至简道理。在新时代中国梦的感召下，时代青年应打破质疑，相信光，追逐光，并努力成为光，散发光。无论是袁隆平、钟南山等这些我们熟知的民族脊梁，还是高凤林、艾爱国等大国工匠，他们都在自己的岗位上恪尽职守、无私奉献，抒写了无愧于时代的人生华章，他们就是我们要努力追赶的那一道道“光”。我们要从榜样身上汲取前行力量，既要仰望星空、胸怀理想，更要踏实干事、勤奋工作。只有这样，才算得上是真正的“追光而行”，并最终汇聚星河。借鉴成长三境界，勇毅前行向未来。“质疑、理解、成为”本质上与古人所说的“看山是山，看山不是山，看山还是山”有异曲同工之处，都是螺旋式上升的成长性思维，是眼界、格局、心态的改变带来的认知转变。面对当今多元文化社会，我们应保持怀疑，理智思考，尊重包容，正视自我，在“质疑、理解、成为”的过程中，成就更好的自己！质疑、理解、不成为朱云天人生的旅途，并非一成不变的线性进程，有时，我们需要跳出既定的框架，从另一个角度审视自己的人生，探索更多的可能性。“质疑、理解、不成为”三部曲能为我们奏响了一曲别样的成长交响乐。质疑，是探索的起点，是突破常规的动力。它如同布鲁诺对地心说的质疑，引领了天文学的革命；如同爱因斯坦对牛顿力学的质疑，催生了相对论的诞生。质疑让我们保持敏锐的观察力和批判性思维，不断地挑战自己和他人的认知边界。正如历史上的这些伟人一样，我们的质疑也有可能成为推动时代进步的力量。理解，是智慧的体现，是心灵的沟通。它如同孔子对仁义的深刻理解，影响了千百年的道德观念；如同弗洛伊德对潜意识的探索，开启了心理学的新篇章。在质疑之后，我们需要通过理解来把握事物的本质和真相。理解不仅仅是对知识的掌握，更是对人性、情感和社会规则的洞察。通过理解，我们可以更加深入地认识自己和他人，更加宽容地面对世界的多样性和复杂性。然而，在质疑和理解之后，我们并不一定要选择“成为”。有时候，“不成为”也是一种智慧的选择。这如同梭罗在瓦尔登湖畔的独居，他选择了不成为社会的奴隶，而是追求内心的自由和宁静；如同海明威在《老人与海》中塑造的桑地亚哥，他选择了不向命运低头，而是坚守自己的信念和尊严。在这个快速变化的时代，我们面临着无数的诱惑和压力，仿佛只有不断地追求和成为才能证明自己的价值。然而，过度的追求往往会导致我们失去自我，陷入迷茫和焦虑之中。“不成为”并非消极的放弃，而是对自己和世界的深刻认知后的主动选择。它代表着