一年级语文评价专项方案

十二个月级语文评价方案指导思想《语文课程标准》（）中指出：语文课程评价根本目标是为了促进学生学习，改善老师教学。语文课程评价应正确反应学生学习水平和学习情况，全方面落实语文课程目标。应充足发挥语文课程评价多重功效，合适利用多个评价方法，重视评价主体多元和互动，突出语文课程评价整体性和综合性。二、评价对象十二个月级学生三、具体评价方案评价内容评价关键点评价方法评价标准评价方法汉语拼音评价学生能否正确地认识和认读汉语拼音和音节。1、期末听力测试：要求时间内听认声母、韵母和音节共20个。2、晨诵、午读课程；3、书写：日常作业和质量抽测比赛。1、听力测试为20个拼音，依据老师读前后次序写出对应序号：全部正确为优星；听错3个以内为优下；听错3个以下为良。2、作业分为四个等级：①书写规范、美观，按时完成为优星；②书写较规范，较美观，按时完成为优下；③书写不规范，如：占格不满，占错位置，书写不美观，按时完成为良；④书写不规范，如：占格不满，占错位置，书写不美观，不按时完成为良下。3、质量抽测比赛：誊录音节词。老师评价识字评价学生能否正确地认读教材中要求认字和课外识字量大小。1、晨诵、午读课程。2、平时课堂上学生认读生字情况。3、识字听力测试。1、依据学生认读情况分为三个等级：①在平时单元测试、上课认读和作业中能正确定读生字不出现错误为优星；②在平时单元测试、上课认读和作业中能正确定读生字出现错误少为优下；③在平时单元测试、上课认读和作业中能正确定读生字出现错误多为良。2、识字听力测试为10个词语，依据老师读前后次序写出对应序号：全部正确为优星；听错2个以内为优下；听错2个以下为良。老师评价写字评价学生能否正确、整齐、美观地书写教材中要求写字。1、平时作业。2、质量抽测书写比赛。3、单元测试。1、作业分为三个等级：①书写规范、美观、整齐，按时完成为优星；②书写较规范，较美观，整齐，按时完成为优下；③书写不规范，书写不美观，不整齐，按时完成为良；2、质量抽测共字，共分，错一个字扣分。老师评价阅读了解评价学生朗诵能力和了解能力。1、天天半小时亲子共读。2、朗诵课文。3、晨诵、午读课程。4、读写绘课程。5、背诵指定课文。1、亲子共读读后感。2、依据平时课堂朗诵，分为三个等级：①用一般话正确、流利、有感情朗诵为5颗星；②用一般话较正确，较流利，稍微有感情为3颗星；③用一般话较正确，较流利，没有感情为1颗星。3、学生以抽签方法抽取要求背诵课文片段：①用一般话不加字、不少字有感情背诵，出现错误在无人提醒下能自己更正为5颗星；②用一般话加字、少字在3个字之内，较有感情为4颗星；③用一般话加字、少字在5个字之内，较有感情为3颗星；④最差不少于2颗星。家长评价老师评价口语交际评价学生参与口语交际意识、情感态度和语言交际能力。1、日常家长和孩子、师生、生生间口语交际；2、学生分组抽取每个单元口语交际进行演出。学生抽取口语交际演出测试分为四个等级：①优：围绕话题说清楚，有礼貌、认真听，有合作意识。②良：基础符合话题，有礼貌，能认真听，能参与、合作。

③合格：说话内容符合话题要求，但有些语无伦次，能认真听，但较少参与、合作。

④待合格：不开口，或开口说不清楚。不认真听，没礼貌，没有合作意识。老师评价家长评价写话评价学生写自己想说话，写想象中事物，在写话中乐于利用阅读和生活中学到词语。1、读写绘课程；2、读写绘比赛。提升学生写话爱好，绘本作业分为三个等级：能写出自己看到，自己感受，语句通顺，绘画有条理等为5颗星；②能写出自己看到，感受到，语句较通顺，绘画较有条理等为4颗星；③最差不少于3颗星。期末展览学生作品，邀请家长、学生进行参观综合性学习评价学生结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方法表示自己观察所得，热心参与校园、小区活动。学生成长统计册家长和孩子共同完成，指导学生保留多种资料，逐步丰富个人成长统计册。期末展览学生作品，邀请家长、学生进行参观学习习惯评价学生是否养成良好学习习惯。结合学生自评表来完成评价。学生依据这个学期自己养成良好学习习惯，给自己评价。自我评价汉语拼音听力测试内容：1、认真听老师读拼音，每个拼音读两遍，依据读前后次序写出对应序号。①p②ie③ɑn④sh⑤t⑥ch⑦d⑧in⑨üe⑩ing2、认真听老师拼读音节，每个音节读两遍，依据读前后次序写出对应序号。①pò②jué③biān④shuǎ⑤tīnɡ⑥chí⑦dōnɡ⑧sì⑨xié⑩qín识字听力测试内容：3、认真听老师读词语，每个词语读两遍，依据读前后次序写出对应序号。①用餐②睡觉③发明④国旗⑤敬礼⑥试验⑦感谢⑧柔嫩⑨港湾⑩雕塑口语交际老师评价表：姓名口语交际内容抽取内容评价标准评价等级1、自我介绍①优：围绕话题说清楚，有礼貌、认真听，有合作意识。2、借铅笔②良：基础符合话题，有礼貌，能认真听，能参与、合作。

3、打电话4、我们来讨论③合格：说话内容符合话题要求，但有些语无伦次，能认真听，但较少参与、合作。

5、听小说讲小说④待合格：不开口，或开口说不清楚。不认真听，没礼貌，没有合作意识。平时师生间口语交际口语交际家长评价表：类别项目标准等级ABC听力用心静听认真听话，并能简单转述关键内容。语文审美力含有明辨是非、了解语言能力。说力语言正确性用一般话交谈。语速正确性有停顿，有快慢。清楚表意无不规范方言和能清楚表示自己意思。语言艺术性不说脏字，有礼貌、文明交谈。表现体态语言能力举止合理，尊重对方。应变能力能简单地应对话题。课内外问题中讨论能力乐于讨论，勇于发表自己不一样意见。应用能力家庭事务中能力建立和睦家庭关系，好友关系。学习习惯自评表：儿童，下面要求你全部做到了吗？做到了就在后面图上颜色吧！自评内容评价等级上课主动讲话我上学不迟到我