天津市东丽区20222023学年九年级下学期语文开学模拟测验试卷

Word文档下载后可自行编辑1/1天津市东丽区20222023学年九年级下学期语文开学模拟测验试卷登录在线组卷平台助您教考全无忧

天津市东丽区2022-2023学年九年级下学期语文开学模拟测验试卷

一、（本大题共11小题，共27分。）

1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）

A．广袤（mào）摇曳（yè）拮据（jū）顿开茅塞（sāi）

B．恪守（gè）娉婷（pīng）朴刀（pō）奄奄一息（yǎn）

C．骸骨（hái）狡黠（xié）灰烬（jìn）呱呱坠地（gū）

D．阔绰（chuò）愧赧（nǎn）慰藉（jiè）自吹自擂（léi）

2．（2020九上·天津月考）下列词语，依次填写在句中横线上，最恰当的一项是（）

秋夜本是美好的，但在战乱年代，这样的良辰美景却在悲凉的气氛中，更鼓响过，行人断绝，孤雁的叫声更加。白露即降，天气转凉，思念亲人，陡增悲伤。诗人的思绪乘着月色，他在设想故乡的月亮应该是更加明亮。可是兄弟分散，人各东西；家人如断线的风筝失去联系，是生是死，是苦是悲，恐怕只有千里之外的明月才知道。

A．笼罩凄美飘远B．笼罩凄切飞翔

C．沉浸凄美飘远D．沉浸凄切飞翔

3．下面一段话有语病的一句是（）

①2022年11月，天津图书馆推出一系列线上线下书香活动。②主题为“东西携手圆梦小康山海情深共促振兴”的纪实图片展，吸引了不少读者驻足欣赏。③本次展览既体现了近年来天津市帮扶甘肃地区乡村振兴取得的显著成果，也生动展示了天津帮扶干部和专技人才默默奉献、无悔付出的动人故事，④绘就了一幅津甘再出发、踏上新征程、奋进新时代。

A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句

4．依次填入下面文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）

刷脸认证的靠谱程度到底有多高□准确度能与人脸识别相比吗□对此，有关专家举了个例子：像《碟中谍》中汤姆克鲁斯那样采用人皮面具这招，已无法从目前人脸识别技术下蒙混过关□因为其识别准确率已达到99.99%。刷脸支付就好比是一把“芝麻开门”的钥匙，与之连通的商业机构等均有可能正当地获取用户的个人信息，包括姓名、职业、手机号□还有你的脸，甚至不同的表情等。

A．，？，……B．？？，，C．？？，……D．，。，……

5．下面对诗词的理解，不恰当的一项是（）

满江红·小住京华

秋瑾

小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折，莽红尘何处觅知音？青衫湿！

A．“为篱下黄花开遍，秋容如拭”用秋日赏心悦目的美景衬托了自己悠然闲适的心情。

B．“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”表明虽身为女子，却有比男子更刚烈的心志，更豪迈的气概。

C．“青衫湿”借用典故，表述了知音难觅的孤寂与苦闷。

D．这首词上下两片在词义上紧密相连，相对于上片，下片的抒情意味更加浓烈。

阅读《用一生写好一个“恒”字》一文，完成小题。

用一生写好一个“恒”字

①在我国书法史上，流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”，为节省时间顺手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整18缸水。这些故事，都在说明一个道理：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。

②古往今来，有恒者事竟成。一个人未必具备出众的天赋，但如果拥有异于常人的执着，“千磨万击还坚劲”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字写进自己的品格，守得云开见月明，成就不凡事业。

③现实中，也有一些人贪图安、缺乏毅力，往往让事情无疾而终。譬如，有的人遇到挫折就乱了阵脚，逃避矛盾、蛰伏起来；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤恳恳，其实心里根本就没有恒定的目标；还有的人习惯东一榔头西一棒子，做不到一锤接着一锤敲，累积不出实绩。古人说：“贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。”要做成一件事情，重要的是专注于目标，毫不动摇、勇往直前心一旦浮躁，注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。

④树立恒心，离不开对人生意义的深刻省思。“词学宗师”夏承焘专注于词学研究和教学，以毕生之力旁搜远绍、取精用弘，终成现代词学的开拓者和奠基人。“革命战士”五章一生如一日，再苦再难也不忘教书育人，坚持革命、坚持办教育、坚持做好事，造就了一大批各类人才。《吕氏春秋》有言，“不能教者：志气不和，取舍数变，固无恒心，若晏阴喜怒无处”。事实上，无论何种行业或领域，不管是做学问还是做事情，倘若没有水滴石穿的韧性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都难有经得起时间检验的成绩。

⑤“书不记，熟读可记：义不精，细思可精：惟有志不立，直是无着力处。”恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。葆有坚强的意志，才能在恶劣环境中坚如磐石，在乱云飞渡时不忘初心。具备非凡的勇气，才能面对恐不退缩、造受打击不怯懦，义无反顾地坚持下去。对个体来说，追求善始善终、善作善成，必须剔除急功近利之心，舍弃徘徊犹豫之意，自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气，用一生写好一个“恒”字。

⑥鲁迅曾如此点评运动会选手：“优胜者周然可，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。行走在人生之路上，又何尝不是如此？

（有删改）

6．下面对本文的中心论点，理解准确的一项是（）

A．人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。

B．一个人只有具备出众天赋，才能成就不凡事业。

C．具备非凡的勇气，才能面对恐惧不退缩。

D．那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，是中国将来的脊梁。

7．下面对本文的理解，不正确的一项是（）

A．在我国书法史上，流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”，为节省时间顺手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整18缸水。

B．要做成一件事情，重要的是专注于目标，毫不动摇、勇往直前。

C．心态一旦浮躁，注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。意志是成功的催化剂，而养恒心最离不开恶劣环境和浮躁心态。

D．葆有坚强的意志，才能在恶劣环境中坚如磐石，在乱云飞渡时不忘初心。

8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（）

A．古往今来，有恒者事竟成。现实中，也有一些人贪图安逸、缺乏毅力往往让事情无疾而终。

B．第③段中画线的句子使用了道理论证、比喻论证的论证方法，引用古人的话，有力地论证了“要做成一件事情，重要的是珍惜时间”的观点同时进一步强调了“优胜者固然可敬”的观点。

C．第④段的论证思路是：首先，提出本段观点“树立恒心，离不开对人生意义的深刻省思”；接着列举夏承焘、吴玉章一生专注于自己的事业并做出巨大贡献的事例，充当事实论据；然后，引用《吕氏春秋》中的话，充当道理论据，证明该段的观点：最后，总结全段，从反面强调恒心的重要性。

D．对个体来说，追求善始善终、善作善成，就必须剔除急功近利之心，舍弃徘徊犹豫之意，自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气，用一生写好一个“恒”字。

阅读《曹刿论战》一文，回答小题。

①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问，何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

②公与之乘。战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

9．下面句子中加点词语解释有误的一项是（）

A．又何间焉间：参与

B．小大之狱狱：监狱

C．公将驰之驰：驱车追赶

D．既克，公问其故既：已经

10．下面句子中加点词语古今词义相同的一项是（）

A．牺牲玉帛，弗敢加也，必以信B．忠之属也，可以一战

C．肉食者鄙，未能远谋D．一鼓作气，再而衰，三而竭

11．下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．曹刿与乡人的对话，表现了曹刿作为一介平民对国家高度的责任感。

B．本文第二段运用对比，表现了曹刿和庄公指挥才能的高下之别。

C．本文在剪裁上别具匠心，详写论战，略写作战，意在表现曹刿的“远谋”。

D．在曹刿心目中，士兵的勇猛无限是取得战争胜利的先决条件。

12．请将下面古诗文语句补充完整。

（1）北风卷地白草折，。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（2）？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

（3）天下英雄谁敌手？曹刘。。（《南乡子登京口北固亭有怀》）

（4）兔从狗窦入，。（《十五从军征》）

（5）伤心秦汉经行处，。（张养浩《山坡羊潼关怀古》）

（6），柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

（7）《出师表》中表明诸葛亮临危受命的千古名句是“，”。

二、（本大题共3小题，共7分）

阅读下面文言文，回答小题

夏完淳，字存古，华亭人。年十六，从其师陈子龙起兵太湖。子龙战败，完淳走①吴易军为参谋。易败，复与吴圣兆连谋反正，被执至留都。叛臣洪承畴欲宽释之，谬曰：“童子何知？岂能称兵叛逆？误堕军中耳。归顺，当不失官。”完淳厉声曰：“吾当闻洪亨九②先生本朝人杰，嵩山、杏山之战，血溅章渠。先皇震悼褒，感动华夷。吾当慕其忠烈，年虽少，岂可以让之。”承畴无以应，惟色沮而已。

时完淳妇翁③职方主事钱栴同在讯，气稍不振，完淳厉声曰：“今与公慷慨同死，以见陈公于地下，岂不亦奇伟大丈夫乎哉！”栴遂不屈，与完淳同死，完淳时年十八。

（选自《皇明四朝成仁录》）

①走，到。②洪亨九：指洪承畴。③妇翁：指妻之父。

13．解释文中加点词的含义。

①惟色沮而已惟：

②栴遂不屈遂：

14．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

吾当慕其忠烈，年虽少，岂可以让之。

15．请结合原文分析，说一说夏完淳是一个怎样的人。

三、（本大题共4小题，共15分）

阅读《红朵百合》一文，完成小题。

红朵百合

罗瑞花

①当泡桐街的泡桐树下摆满了莱蔬苗和花木苗时，我心里就会激动起来，上班下班，总会停下脚来瞧瞧它们，问问它们的名字、性情。

②在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合。这盆百合像打过“九二零”的芹菜一样高瘦，七片长长的绿叶，两根圆圆的长茎，几个人在围着赏看，都嫌它太高，走了。

③但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了。这四个花苞两大两小，长在一根长长的圆茎上。十字形相对。两个较长。显出即将开放的架势。另两个相对短小。刚打苞。更令人憧憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎，仿佛一支向上直立的毛笔，笔头长长的，透着点暗红色，我感觉这也将开出一茎美丽的百合。

④戴着斗笠的老妇人走过来，笑着对我说：“我只是种菜苗卖，没想到菜园边野生了这几棵花，它们荫了我的菜，抢了菜的肥料，我要把它们卖了。”

⑤我被老人逗乐了，买下了这盆百合，淋着雨把它抱回了家。

⑥这个暗红色的塑料盆实在太不配我的红朵百合了。我在阳台上找来一个黑底描金的陶盆换上，捧着它摆到阳台的花架上，摆到窗口的桌子上，都觉得高了，又挪到玻璃茶几上与小金鱼缸排在一起，终于觉得妥帖。于是，端着饭碗看它，捧着茶杯看它，甚至握着阅卷笔看它，越看越觉得它就该这样高挑，可以不必弯腰，彼此平视。

⑦改完学生考卷已是晚上零点，家人都睡了。我开了客厅的灯去倒茶，发现茶几上的百合竟然也没睡，那个大的花苞优雅地绽放了。我兴奋地跑去告诉爱人，爱人说他关灯的时候还没见它开啊。噢，我的百合。你是等客厅的灯关了后才开的吗？你是害羞吗？我欣喜不已，睡意全无，坐在百合身边看它。它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它对称的花包也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。是谁在吹呢？应该是百合自身的生命力吧。即使今天被老妇人卖了，被我移栽了，也阻挡不了它的蓬勃，花的开放是没有理由的，它只为开放。

⑧我想起“夜惜衰红把火看”的白居易，想起“故烧高烛照红妆”的苏轼，还有那个“凌晨四点醒来，发现海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花开就没有寂寞。在这静谧的夜里。花朵绽放得更肆意了。每个花蕊都带上了黄粉。那朵将开未开的花又吹大了点，花瓣没先前那样黏得紧了。有一处已松开，看来，今晚，它是一定要开的了。另外的两个花苞也像两根小蜡烛一样向上挺起，焕发着生命力。

⑨早晨醒来，我直奔百合。呀，第二个红朵真的开了，和第一朵仿佛双胞胎一样，开在花托的两边。我兴奋地回到卧房找来手机。先给整株百合拍照。再给那两个红朵来个特写，我担心我的文字保留不了它的鲜美。

⑩太阳从窗格射进来，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已经明确地感觉到它在积蓄力量准备开第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天。

在百合的身旁，我也安静下来。现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另一枝，不着急，春天才刚刚开始呢。

（选自《人民周刊》，有删改）

16．围绕“红朵百合”，“我”的情感经历了怎样的变化？

17．请从修辞手法的角度，赏析文章第⑦段中画线的句子。

它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它对称的花包也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。

18．联系全文，分析“现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧；至于另一枝，不着急，春天才刚刚开始呢”这两句话的含义。

19．下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（）

A．本文写了我买回红朵百合和它的开放，并且表现出“我”的内心感受。

B．第②段加点的“竟然”表明红朵百合的获得具有偶然性，表现出我发现红朵百合时的惊喜之情。

C．第⑧段画线的句子引用古诗文，丰富文章内容，增添诗情画意；写出花儿的开放驱走了诗人内心的寂寞，表述了我看到百合花开时的愉悦之情。

D．第⑨段“我担心我的文字保留不了它的鲜美”一句，表明了的文字功底很一般。

E．文章中，采用先扬后抑的方式，表现红朵百合开放的美丽与给自己的震惊。

四、（本大题共4小题，共13分）

20．综合性学习

某学校为了解垃圾分类知识的普及情况，随机调查了部分学生，如图是调查数据柱状图。

日本是世界上人均垃圾生产量最少的国家，每年只有410公斤；也是世界上垃圾分类回收做得最好的国家。每家都有分类垃圾箱，人们在家就可以轻易地给垃圾分类；同时，扔垃圾还要分日子：可燃垃圾（包括果皮、菜渣等）是每周一、三、五扔；每周二可扔旧报纸；每月第四个周一可扔不可燃垃圾，如电池等。

英国每个家庭都有3个垃圾箱：黑色，装普通生活垃圾；绿色，装花园及厨房的垃圾；黑色小箱子，装玻璃瓶、易拉罐等可回收物。社区会安排三辆不同的垃圾车每周一次将其运走。普通生活垃圾主要是填埋，花园及厨房的垃圾用作堆肥，眼镜、家具等42种垃圾则由专门机构定期回收。

瑞士每年垃圾产量总体上在增长，但送入焚烧厂的垃圾量在减少，可回收利用垃圾量不断增加。其城市固体垃圾总的回收率已达40%以上，塑料饮料瓶、铝质易拉罐、纸、玻璃的回收率在70%以上。在许多超级市场都设有易拉罐和玻璃瓶自动回收机，顾客喝完饮料将易拉罐和玻璃瓶投入其中，机器便会吐出收据，顾客凭收据可以领取一小笔钱。垃圾清运公司由三家民间团体联合组成，他们发给每户居民四种纤维袋，分别盛放可以再利用的废纸、废金属、废玻璃瓶和废纤维。公司利用特制的废弃物回收车每月登门收集一次，对其他垃圾则是每周一次。此外在公寓、旅馆等公共住宅区，也都设有专门的收集装置。

（1）请用简洁的语言概括材料一其主要信息。

（2）请你综合以上材料，概括出一些国家在垃圾分类方面的三条先进经验。

21．根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。

作品人物文段

《艾青诗选》①“土地”和“光明”是①的诗歌创作主要意象，他用深沉、激越、奔放的笔触痛斥黑暗——“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”

《钢铁是怎样炼成的》②②是苏联著名无产阶级革命作家，是苏维埃“优秀的共产主义战士”，在伤病复发导致身体瘫痪、双目失明后，他走上了文学创作的道路，以自己为原型写下了这本巨著。

《③》傅聪③在信中这样写道：孩子，你此去前程远大，这几天更应当仔仔细细把过去种种作一个总结，未来种种作一个安排；在心理上精神上多作准备，多多锻炼意志，预备忍受四五年中的寂寞和感情的波动。

《④》斯诺红色中国中有一件事情，是很难找出有什么不对的，那就是“小鬼”。他们精神极好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。

22．《水浒传》中有这样一段情节：宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”心内自慌，却答应道：“晁盖这厮，奸顽投户，本县内上下人，没一个不怪他。今番做出来了，好教他受！”

请结合相关内容说一说“迷天之罪”指什么？请简要概括具体“迷天之罪”的主要内容。

五、（本大题共1小题，共50分）

23．作文。

在每个人的成长过程中，都会有被生活中的人、事、景、物……感动的经历，那曾经的一次次的感动，就如一股股温泉流过心田，给人以情感的滋润，给人以心灵的慰藉。同学们，你曾经相遇了哪些生活中的美丽，让你感动于生活中的美好与温馨，而满怀对生活的热爱和对生命的感恩，一路前行的？用心选择一下，与大家分享。

请你自拟题目，写一篇不少于600字的作文。

要求：紧扣主题，内容具体充实；有真情实感；文体不限（诗歌、戏剧除外）；文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

解析解答部分

1．D

常用字字音；多音字字音；方言误读；形近字字音；形声字字音

A项，顿开茅塞（sāi）——（sè）；B项，恪守——（kè）；C项，狡黠（xié）——（xiá）；D无误。

故解析为：D

本题考查辨析字音的能力。题目当中考查的字词都是常见易读错的字，一般包括多音字、形声字、音近字、形近字、难认字、翘舌音、前鼻后音等，平时学习中要注重积累，养成正确读准字音的习惯，解答此类型习题时，要注意审题，仔细逐项辨析。

2．B

词语的使用（搭配）

第一空：笼罩：广泛覆盖的样子。沉浸：全神贯注于。根据后面的“气氛中”可知应用“笼罩”。第二空：凄美：凄凉而美丽。凄切：凄凉悲切。因为是形容孤雁的叫声，所以应用“凄切”。第三空：飘远：飘飞得很远。飞翔：飞行，盘旋地飞。联系前文“乘着月色”可知应用“飞翔”。

故解析为：B

本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。

3．D

成分残缺

①②③句正确；“④绘就了一幅津甘再出发、踏上新征程、奋进新时代。”成分残缺，缺宾语，可改为“绘就了一幅津甘再出发、踏上新征程、奋进新时代的蓝图。”

故解析为：D

本题考查辨析并修改病句的能力。首先，从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法；其次，认真阅读题干原句，在感知原句意思的基础上，再逐项查找病因；最后，根据病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。

4．C

句号；逗号；问号；省略号

第一处“刷脸认证的靠谱程度到底有多高”和第二处“准确度能与人脸识别相比吗”都是设问句，所以都用问号；第三处是因果关系的复句，由结果引出原因，所以两个分句之间用逗号；第四处表示列举省略，所以用省略号。

故解析为：C

本题考查标点符号的正确使用。中考中标点符号的考查热点大致可以分为以下三类：一是顿号、逗号、分号、句号的使用；二是引号与其他标点符号的连用；三是破折号、冒号的用法；解答此类题时，要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。

5．A

把握诗歌内容；形象、语言及表述技巧赏析；表述的思想感情

A项，有误，此句以乐景衬哀情，反衬因国家破败、思念故乡、婚姻不幸而失落感慨，而非用秋日赏心悦目的美景衬托了自己悠然闲适的心情；B、C、D三项表述正确。

故解析为：A

本题是对诗词基本内容的理解性考查，在解答此类型题目时，首先要认真审题，明确题目要求，并抓住赏析诗歌的关键词；其次，要巧妙理清命题者的设错陷阱，注意从整体上把握诗歌内容；最后，认真审读每一选项，对题干做出准确的评判。

6．A

7．C

8．B

分析议论文论证方法及作用；针对文中观点谈看法；概括提炼议论文论点

（1）本题考查概括文章中心论点的能力。解答此类题时，要明确找论点的方法：一看标题，二看开头，三看结尾，四看中间，五自己归纳。但它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。

（2）本题考查对文章内容的分析和理解能力。解答此类题时，首先，要在整体阅读原文内容的基础上，细心审题，明确题干的要求（看清是“不正确的一项”还是“正确的一项”）其次，要提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是对原文内容的加工整合。做题时应认真比对，做出判断。

（3）本题考查对文章内容的分析和理解能力。解答此类题时，首先，要在整体阅读原文内容的基础上，细心审题，明确题干的要求（看清是“不正确的一项”还是“正确的一项”）其次，要提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是对原文内容的加工整合。做题时应根据原文认真比对，做出判断。

6．文章开门见山，开篇就亮明了本文的中心论点，即：这些故事，都在说明一个道理：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。

故解析为：A

7．A、B、D三项表述正确；C项中，后半句“意志是成功的催化剂，而养恒心最离不开恶劣环境和浮躁心态”表述错误，原文第⑤段中的表述为“恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气”。

故解析为：C

8．A、C、D三项表述正确；B项有误，第③段中画线的句子使用了道理论证的方法，引用古人的话，有力地论证了“要做成一件事情，重要的是专注于目标，毫不动摇、勇往直前”，同时进一步强调了“心态一旦浮躁，注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫”。

故解析为：B。

9．B

10．C

11．D

归纳内容要点，概括文章中心；分析概括文中人物的性格特点；分析概括个人的观点态度；常用文言实词

（1）本题考查文言实词意义。解答此类题时，要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词，同时还应结合具体语境逐项做出准确判断。

（2）本题考查理解文言文词语中古今异义现象的能力。文言文中，古今异义词分为词义扩大、词义缩小、词义强化、词义弱化、词义转移、感彩变化等，解答此类题时，要注意区别单、双音节词，认真辨析细微差异，同时注意记忆词义转移的词，逐项作出判断即可。

（3）本题考查对文章内容的分析和理解能力。解答此类题时，首先，要在整体阅读原文内容的基础上，细心审题，明确题干的要求（看清是“不正确的一项”还是“正确的一项”）其次，要提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是对原文内容的加工整合。做题时应根据原文认真比对，做出判断。

9．A、C、D三项解释正确；B项，“小大之狱狱：监狱”解释有误，在这里，狱：指诉讼案件。

故解析为：B

10．A项，“牺牲”古今词义不同，古义：指猪、牛、羊等祭品；今义：指为正义献出生命；B.“可以”古今词义不同，古义：可，指可以、能够，以，指凭借；今义：指可以；C.“谋”古今词义相同，指深谋远虑；D.古今词义不同，古义：指第二次；今义：指下一次。

故解析为：C

11．A、B、C三项表述正确；D项有误，在曹刿心目中，政治上取信于民是取得战争胜利的先决条件。

故解析为：D

12．（1）胡天八月即飞雪

（2）人生自古谁无死

（3）生子当如孙仲谋

（4）雉从梁上飞

（5）宫阙万间都做了土

（6）山重水复疑无路

（7）受任于败军之际；奉命于危难之间

一般性默写；理解性默写

（1）-（6）题属于古诗文的一般性默写，注意易错字（1）即；（3）历历；（4）雉、梁；（5）阙；（6）疑；（2）句要注意语序表述，不能写成“自古人生谁无死”；（7）句属理解性默写，在把握全文内容的基础上，恰当书写。

故解析为：胡天八月即飞雪；人生自古谁无死；生子当如孙仲谋；雉从梁上飞；宫阙万间都做了土；山重水复疑无路；受任于败军之际，奉命于危难之间。

本题主要考查学生对古诗的背诵和默写能力。在平时学习中，要注意把握诗歌中的名句，同时关注古诗文默写中的常见错别字，一是错字，二是别字，针对此类情况，建议对于诗文中的生难字可拆分记忆，对于易错字要理解诗句及字词的意思，从而达到准确书写的目的。

13．只，只是；于是，就

14．我应该十分羡慕您的忠诚和勇敢，我的年纪虽然小，怎么能够退让呢？

15．夏完淳兵败被囚，面对洪承畴释放、归顺做官的允诺，不为所动，说明他不慕名利，意志坚定；嘲讽怒骂叛贼，誓死不降，说明他忠君爱国；夏完淳在自己的岳父稍有懈怠的时候，便厉声劝诫，让自己的岳父可以和他一样慷慨赴死，说明他宁死不屈，始终如一。

归纳内容要点，概括文章中心；分析概括文中人物的性格特点；文言文翻译；常用文言实词

（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

（2）本题考查文言文翻译。解答此类题时，要认真推敲语句中的每一个词语的含义，坚持直译为主但绝不忽略意译的原则。另外还要认真把握文言句式的特点，保证翻译的内容在语法上符合现代汉语的习惯。

（3）本题考查对文言文中人物形象的把握。解答此类题时，要注意从直接描写、侧面描写、评价性句子中分析人物。在答题时要注意：抓住人物的性格特点后，从多角度思考文中人物特性；多用四字短语或成语回答人物特性；应注意答题句式的完整、规范！例：从……（句意概括）中，可以看出（人物）是一个……的人（他具有……的品质或精神）。

13．①“承畴无以应，惟色沮而已”译为：洪承畴无言以对，只能够感觉到沮丧罢了。惟：只，只是；②“栴遂不屈，与完淳同死，完淳时年十八”译为：钱栴也不屈服，和夏完淳一起赴死，夏完淳那时也才十八岁。遂：于是，就。

故解析为：只，只是；于是，就。

14．句子译为：我应该十分羡慕您的忠诚和勇敢，我的年纪虽然小，怎么能够退让呢？注意“吾”“慕”“虽”“岂”“让”这些词的准确翻译。

故解析为：我应该十分羡慕您的忠诚和勇敢，我的年纪虽然小，怎么能够退让呢？

15．本题是对夏完淳人物形象分析概括。那么，首先在文中找出有关描写“夏完淳”语句，再进行概括。如从“叛臣洪承畴欲宽释之……岂可以让之。”可概括为：夏完淳兵败被囚，面对洪承畴释放、归顺做官的允诺，不为所动，说明他不慕名利，意志坚定；从他嘲讽怒骂叛贼，誓死不降，说明他忠君爱国；从“时完淳妇翁职方主事钱栴同在讯，气稍不振，完淳厉声曰”可概括为：夏完淳在自己的岳父稍有懈怠的时候，便厉声劝诫，让自己的岳父可以和他一样慷慨赴死，说明他宁死不屈，始终如一。

故解析为：夏完淳兵败被囚，面对洪承畴释放、归顺做官的允诺，不为所动，说明他不慕名利，意志坚定；嘲讽怒骂叛贼，誓死不降，说明他忠君爱国；夏完淳在自己的岳父稍有懈怠的时候，便厉声劝诫，让自己的岳父可以和他一样慷慨赴死，说明他宁死不屈，始终如一。

16．开始时惊喜地发现红色花苞，憧憬圆茎开出美丽的百合，夜间绽放时兴奋和欣喜，最后安静下来。

17．运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了红朵百合花朵的形状和开放时蓬勃的生命力，表述了对红朵百合的喜爱和赞美之情。

18．红朵百合积蓄力量，遵从规律，不急不躁，最大限度地展现自己生命的美好；人也要不断充实自己，完善自己，合理安排人生，美丽一生。

19．D；E

分析、评价人物形象；梳理、概括故事情节；挖掘小说主题；分析作品的主要表现手法；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

(1)本题考查人物情感经历变化梳理。解答此类题时，要在通读全文基础上，找出描写人物在某个阶段所表现的情感的句子，可从以下几个方面入手：注意带有明显感彩、心理描写、品质特征的词句；注意文中的抒情句和议论句；注意主要人物的语言、动作、神情以及心理活动描写，它往往体现了的情感倾向；注意景物描写；注意托物言志、借景抒情、以景衬情是较为常用的手法等，然后对每一阶段的情感进行概括即可。

(2)本题考查修辞手法理解和赏析。初中语文教学中常见的修辞手法有比喻、比拟、排比、夸张、借代、设问、反问、引用等，在平时学习中，要准确掌握各类修辞的定义和特点。解答此类题时，要根据题干要求，结合具体语境，进行分析和鉴赏。

(3)本题考查句子含义理解。先确定句子在文章中的位置，结合上下文仔细阅读；找出关键词：找出有含义的字、词、短语，包括比喻义、象征义、指代义、反语义、言外之意等；解释关键词，代入原句，即结合语境，解释有含义的字词句，尽量选用原文中词语回答。如果句子有比喻、借代、象征等手法，要注意还原为原本含义。结合文章情感主旨，完善解析（用上面的“代入法”得出句子含义后，再有意识地和文章主题相扣，从以下方面酌情补充解析：表现了的什么观点/表述了什么情感/揭示了什么样的哲理等）。

(4)本题考查对文章内容的理解和概括的能力。解答此类题时，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

16．第②自然段，“在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合”中的“竟然”，写出偶遇百合的意外和惊喜；第③自然段，“但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了”“更令人憧憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎”“我感觉这也将开出一茎美丽的百合”，体现了憧憬百合美丽绽放；第⑦自然段，“那个大的花苞优雅地绽放了。我兴奋地跑去告诉爱人”“我欣喜不已，睡意全无，坐在百合身边看它”，以及第9自然段，“我兴奋地回到卧房找来手机，先给整株百合拍照，再给那两个红朵来个特写，我担心我的文字保留不了它的鲜美”，体现了看见百合绽放时的兴奋、欣喜和激动；最后一段“在百合的身旁，我也安静下来”，百合善于安排自己，“一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天”，体现了内心的安静。根据文章内容逐步概括即可。

故解析为：开始时惊喜地发现红色花苞，憧憬圆茎开出美丽的百合，夜间绽放时兴奋和欣喜，最后安静下来。

17．“它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭”，运用比喻手法，把百合开放时的形状比作“巨大的喇叭”。“跟它对称的花苞也铆着劲”一句中，“铆着劲”运用了拟人的修辞手法，赋予百合以人的力量。“仿佛一个正在被吹进气的气球”，把待开放的花苞比作“正在被吹进气的气球”，这里运用了比喻的修辞手法。第⑦段画线句运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了百合开放的状态和蓬勃的生命力，表述了对红朵百合的喜欢和赞美之情。

故解析为：运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了红朵百合花朵的形状和开放时蓬勃的生命力，表述了对红朵百合的喜爱和赞美之情。

18．本文写“我”从卖菜苗的老妇人那里买来一盆红朵百合，放在家里，欣赏它开放的过程以及“我”的感受。根据上文所说的“在百合的身旁，我也安静下来”，由看到第一朵百合夜间开放时的兴奋欣喜到等待第二朵开放，“我已经明确地感觉到它在积蓄力量准备开第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天”，由此理解文章最后一句，红朵百合积蓄力量，遵从规律，合理安排自己，一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己的美丽。由花及人，认识到：人也应不断充实自己，完善自己，积蓄力量，合理安排自己，不急不躁，展现美丽一生。

故解析为：红朵百合积蓄力量，遵从规律，不急不躁，最大限度地展现自己生命的美好；人也要不断充实自己，完善自己，合理安排人生，美丽一生。

19．A、B、C三项正确；D项有误，“表明了的文字功底很一般”理解错误。“我担心我的文字保留不了它的鲜美”这句话的意思是红朵百合的美丽是文字无法描述出来的，突出其“鲜美”，并不是真的说的文笔不好。E项有误，“采用先扬后抑的方式”理解错误。根据第③段“但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了”“我感觉这也将开出一茎美丽的百合”可知，一开始就很喜欢这株百合，只是它一开始没有开放，这不能算是先抑后扬的写法。

故解析为：DE

20．（1）多数学生了解垃圾分类知识。

（2）①家庭按规定完成垃圾分类工作；②专门机构定期清运不同种类垃圾；③根据不同的垃圾类别合理处置；④公共场所设立专门的垃圾分类回收装置；⑤提高可回收利用垃圾的回收率。

图表信息；材料探究；见解表述

（1）通过题干材料，可知调查数据柱状图的主题为：学生对垃圾分类知识的普及情况。通过表格数据可知，非常了解和了解的人数分别为11%、58%，可见，大多数学生了解垃圾分类的相关知识。

故解析为：多数学生了解垃圾分类知识。

（2）解答此题首先要读懂材料二、材料三和材料四：三则材料分别介绍了日本、英国和瑞士三个国家在垃圾分类与回收方面的具体作法。然后概括出三则材料共同表现的垃圾分类的先进作法即可。从三个国家的作法来看，都有专门的垃圾分类回收的装置，并用不同的方式便于区分；而且垃圾分类都是在家庭中完成的，不同的垃圾有不同的机构清运回收。

故解析为：①家庭按规定完成垃圾分类工作；②专门机构定期清运不同种类垃圾；③根据不同的垃圾类别合理处置；④公共场所设立专门的垃圾分类回收装置；⑤提高可回收利用垃圾的回收率。

(1)本题考查图文转换，概括信息的能力。解答此类题时，主要看题干材料和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。结论可多个，注意题干具体要求。

(2)本题考查材料内容的理解与概括能力。解答此类题时，要仔细阅读材料，结合题干要求，把握其中的观点性语句，然后进行归纳和概括。

21．艾青；保尔；傅雷家书；红星照耀中国

作品的人物形象；作品的经典情节；《红星照耀中国》；《傅雷家书》；《钢铁是怎样炼成的》；《艾青诗选》

《艾青诗选》收录了艾青创作于二十世纪三十年代至七十年代末的作品，包含有《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《火把》《向太阳》等诸多脍炙人口的经典作品。艾青早期的诗歌多以深沉忧郁的基调咏叹民族命运，以强烈的斗争精神鼓舞祖国人民保卫国土；《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，故事主要讲述了保尔·柯察金

从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一名钢铁战士的故事；《傅雷家书》是傅雷写给自己孩子的家书，也可以看做是傅雷和傅聪的一本谈话集。书中饱含着一位父亲对孩子的爱和期望，也写出了傅雷作为父亲的情感和责任；《红星照耀中国》成书于1936年长征刚结束，日寇全面侵华前夕。该书记载埃德加·斯诺在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了红军领袖、根据地群众的风貌，真实地记录下当时共产党的政策、军事策略、红军战士的生活，并对陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查，全方位画卷般展现二十世纪初红色中国的样貌。

故解析为：艾青；保尔；傅雷家书；红星照耀中国

本题考查学生对名著名篇的掌握能力。在平时学习中，要注意对相关名著的、大致内容、艺术特色、主要情节，以及人物特征等知识要点进行强化记忆。

22．示例：劫取生辰纲。杨志押送生辰纲去往东京，在黄泥冈休息。吴用利用酷热难耐的天气，设计让晁盖等七人扮作枣贩子，让白胜扮作卖酒的人，晁盖等七人先吃完一桶酒，吴用将药抖在瓢里，用瓢去舀酒，被白胜夺过来，把混了蒙汗药的酒又倒回桶里。杨志等全被蒙汗药麻倒，生辰纲被劫走。（意思接近即可给分）

作品的经典情节；《水浒传》

《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。根据题干材料，“迷天之罪”指的是劫取生辰纲。这个情节的梗概为：梁中书与蔡夫人欲将十万贯金珠宝贝，送蔡京庆寿。决定选派武艺高强杨志负责押送生辰纲。杨志押送生辰纲去往东京时，吴用利用酷热难耐的天气，设计让白胜用欲擒故纵法在酒中下蒙汗药，晁盖等七人扮作枣贩子在黄泥岗埋伏。杨志等全被蒙汗药麻倒，眼睁睁看着生辰纲被劫走。

故解析为：示例：劫取生辰纲。杨志押送生辰纲去往东京，在黄泥冈休息。吴用利用酷热难耐的天气，设计让晁盖等七人扮作枣贩子，让白胜扮作卖酒的人，晁盖等七人先吃完一桶酒，吴用将药抖在瓢里，用瓢去舀酒，被白胜夺过来，把混了蒙汗药的酒又倒回桶里。杨志等全被蒙汗药麻倒，生辰纲被劫走。（意思接近即可给分）

本题考查把握小说的主要情节。解答此类名著阅读题，要注意在日常阅读的过程中，树立问题意识。尤其是《水浒传》里的重点人物，比如宋江、鲁智深、武松、林冲、李逵、杨志等的人物性格及相关故事情节要熟悉掌握。更重要的是，当下名著阅读的要求已经逐步提高，更要做到深入阅读、探究性阅读、专题式阅读。只有这样，方能从容应对探究性阅读题型。

23．略

话题作文；自命题作文

由材料可以提炼出本文要围绕“感动”的话题来写。构思写作时，可以从以下三个方面着手：（1）一、搜索记忆，找到感动点。在动笔前，一定要仔细搜索一下自己的记忆库，确定我要写什么人，什么事，这些人和事的什么地方使你深受感动。所以，要写好这样的文章，你必须是一个生活的”有心人”，必须是一个情感丰富的人，必须是既有一双“善于发现”的眼睛，又具有一颗“善感”的心的人；（2）二、精雕细刻，再现感动点。白居易曾说：“感人心者，莫先乎情。”而最能体现情的莫过于细节。我们经常会出现这样的情况：经历过的一些事情，早已淡忘，但其中的某个细节，如一句话，一个动作甚至于一个眼神，却记得很清晰，这就是细节。细节指人物细小而又典型生动的行为举止，文章有了细节，才会有血有肉，富有生命力。要努力捕捉能够生动表现人物思想、感情、性格，能凸显文章主题的细节。（3）三、提炼感悟，升华感动点。精雕细刻感动点之后，应有一段提炼你的感悟的文字，这时，就要用上议论、抒情的表述方式了。总之，文无定法，只要文章内容能够围绕话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，就都合乎题意要求。

本题考查话题作文的写作。在写作之前，我们应把握好话题作文的写作步骤：读文题，了解"话题"；就"话题"展开多角度联想；在众多的联想内容中选取一两个方面的内容，初步进行构思；再选取自己认为最有希望或最有把握写好的一个方面的内容，按命题作文的步骤进行写作。

在线组卷平台（zujuan.）自动生成1/1登录在线组卷平台助您教考全无忧

天津市东丽区2022-2023学年九年级下学期语文开学模拟测验试卷

一、（本大题共11小题，共27分。）

1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）

A．广袤（mào）摇曳（yè）拮据（jū）顿开茅塞（sāi）

B．恪守（gè）娉婷（pīng）朴刀（pō）奄奄一息（yǎn）

C．骸骨（hái）狡黠（xié）灰烬（jìn）呱呱坠地（gū）

D．阔绰（chuò）愧赧（nǎn）慰藉（jiè）自吹自擂（léi）

D

常用字字音；多音字字音；方言误读；形近字字音；形声字字音

A项，顿开茅塞（sāi）——（sè）；B项，恪守——（kè）；C项，狡黠（xié）——（xiá）；D无误。

故解析为：D

本题考查辨析字音的能力。题目当中考查的字词都是常见易读错的字，一般包括多音字、形声字、音近字、形近字、难认字、翘舌音、前鼻后音等，平时学习中要注重积累，养成正确读准字音的习惯，解答此类型习题时，要注意审题，仔细逐项辨析。

2．（2020九上·天津月考）下列词语，依次填写在句中横线上，最恰当的一项是（）

秋夜本是美好的，但在战乱年代，这样的良辰美景却在悲凉的气氛中，更鼓响过，行人断绝，孤雁的叫声更加。白露即降，天气转凉，思念亲人，陡增悲伤。诗人的思绪乘着月色，他在设想故乡的月亮应该是更加明亮。可是兄弟分散，人各东西；家人如断线的风筝失去联系，是生是死，是苦是悲，恐怕只有千里之外的明月才知道。

A．笼罩凄美飘远B．笼罩凄切飞翔

C．沉浸凄美飘远D．沉浸凄切飞翔

B

词语的使用（搭配）

第一空：笼罩：广泛覆盖的样子。沉浸：全神贯注于。根据后面的“气氛中”可知应用“笼罩”。第二空：凄美：凄凉而美丽。凄切：凄凉悲切。因为是形容孤雁的叫声，所以应用“凄切”。第三空：飘远：飘飞得很远。飞翔：飞行，盘旋地飞。联系前文“乘着月色”可知应用“飞翔”。

故解析为：B

本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。

3．下面一段话有语病的一句是（）

①2022年11月，天津图书馆推出一系列线上线下书香活动。②主题为“东西携手圆梦小康山海情深共促振兴”的纪实图片展，吸引了不少读者驻足欣赏。③本次展览既体现了近年来天津市帮扶甘肃地区乡村振兴取得的显著成果，也生动展示了天津帮扶干部和专技人才默默奉献、无悔付出的动人故事，④绘就了一幅津甘再出发、踏上新征程、奋进新时代。

A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句

D

成分残缺

①②③句正确；“④绘就了一幅津甘再出发、踏上新征程、奋进新时代。”成分残缺，缺宾语，可改为“绘就了一幅津甘再出发、踏上新征程、奋进新时代的蓝图。”

故解析为：D

本题考查辨析并修改病句的能力。首先，从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法；其次，认真阅读题干原句，在感知原句意思的基础上，再逐项查找病因；最后，根据病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。

4．依次填入下面文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）

刷脸认证的靠谱程度到底有多高□准确度能与人脸识别相比吗□对此，有关专家举了个例子：像《碟中谍》中汤姆克鲁斯那样采用人皮面具这招，已无法从目前人脸识别技术下蒙混过关□因为其识别准确率已达到99.99%。刷脸支付就好比是一把“芝麻开门”的钥匙，与之连通的商业机构等均有可能正当地获取用户的个人信息，包括姓名、职业、手机号□还有你的脸，甚至不同的表情等。

A．，？，……B．？？，，C．？？，……D．，。，……

C

句号；逗号；问号；省略号

第一处“刷脸认证的靠谱程度到底有多高”和第二处“准确度能与人脸识别相比吗”都是设问句，所以都用问号；第三处是因果关系的复句，由结果引出原因，所以两个分句之间用逗号；第四处表示列举省略，所以用省略号。

故解析为：C

本题考查标点符号的正确使用。中考中标点符号的考查热点大致可以分为以下三类：一是顿号、逗号、分号、句号的使用；二是引号与其他标点符号的连用；三是破折号、冒号的用法；解答此类题时，要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。

5．下面对诗词的理解，不恰当的一项是（）

满江红·小住京华

秋瑾

小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折，莽红尘何处觅知音？青衫湿！

A．“为篱下黄花开遍，秋容如拭”用秋日赏心悦目的美景衬托了自己悠然闲适的心情。

B．“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”表明虽身为女子，却有比男子更刚烈的心志，更豪迈的气概。

C．“青衫湿”借用典故，表述了知音难觅的孤寂与苦闷。

D．这首词上下两片在词义上紧密相连，相对于上片，下片的抒情意味更加浓烈。

A

把握诗歌内容；形象、语言及表述技巧赏析；表述的思想感情

A项，有误，此句以乐景衬哀情，反衬因国家破败、思念故乡、婚姻不幸而失落感慨，而非用秋日赏心悦目的美景衬托了自己悠然闲适的心情；B、C、D三项表述正确。

故解析为：A

本题是对诗词基本内容的理解性考查，在解答此类型题目时，首先要认真审题，明确题目要求，并抓住赏析诗歌的关键词；其次，要巧妙理清命题者的设错陷阱，注意从整体上把握诗歌内容；最后，认真审读每一选项，对题干做出准确的评判。

阅读《用一生写好一个“恒”字》一文，完成小题。

用一生写好一个“恒”字

①在我国书法史上，流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”，为节省时间顺手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整18缸水。这些故事，都在说明一个道理：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。

②古往今来，有恒者事竟成。一个人未必具备出众的天赋，但如果拥有异于常人的执着，“千磨万击还坚劲”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字写进自己的品格，守得云开见月明，成就不凡事业。

③现实中，也有一些人贪图安、缺乏毅力，往往让事情无疾而终。譬如，有的人遇到挫折就乱了阵脚，逃避矛盾、蛰伏起来；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤恳恳，其实心里根本就没有恒定的目标；还有的人习惯东一榔头西一棒子，做不到一锤接着一锤敲，累积不出实绩。古人说：“贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。”要做成一件事情，重要的是专注于目标，毫不动摇、勇往直前心一旦浮躁，注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。

④树立恒心，离不开对人生意义的深刻省思。“词学宗师”夏承焘专注于词学研究和教学，以毕生之力旁搜远绍、取精用弘，终成现代词学的开拓者和奠基人。“革命战士”五章一生如一日，再苦再难也不忘教书育人，坚持革命、坚持办教育、坚持做好事，造就了一大批各类人才。《吕氏春秋》有言，“不能教者：志气不和，取舍数变，固无恒心，若晏阴喜怒无处”。事实上，无论何种行业或领域，不管是做学问还是做事情，倘若没有水滴石穿的韧性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都难有经得起时间检验的成绩。

⑤“书不记，熟读可记：义不精，细思可精：惟有志不立，直是无着力处。”恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。葆有坚强的意志，才能在恶劣环境中坚如磐石，在乱云飞渡时不忘初心。具备非凡的勇气，才能面对恐不退缩、造受打击不怯懦，义无反顾地坚持下去。对个体来说，追求善始善终、善作善成，必须剔除急功近利之心，舍弃徘徊犹豫之意，自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气，用一生写好一个“恒”字。

⑥鲁迅曾如此点评运动会选手：“优胜者周然可，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。行走在人生之路上，又何尝不是如此？

（有删改）

6．下面对本文的中心论点，理解准确的一项是（）

A．人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。

B．一个人只有具备出众天赋，才能成就不凡事业。

C．具备非凡的勇气，才能面对恐惧不退缩。

D．那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，是中国将来的脊梁。

7．下面对本文的理解，不正确的一项是（）

A．在我国书法史上，流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”，为节省时间顺手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整18缸水。

B．要做成一件事情，重要的是专注于目标，毫不动摇、勇往直前。

C．心态一旦浮躁，注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。意志是成功的催化剂，而养恒心最离不开恶劣环境和浮躁心态。

D．葆有坚强的意志，才能在恶劣环境中坚如磐石，在乱云飞渡时不忘初心。

8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（）

A．古往今来，有恒者事竟成。现实中，也有一些人贪图安逸、缺乏毅力往往让事情无疾而终。

B．第③段中画线的句子使用了道理论证、比喻论证的论证方法，引用古人的话，有力地论证了“要做成一件事情，重要的是珍惜时间”的观点同时进一步强调了“优胜者固然可敬”的观点。

C．第④段的论证思路是：首先，提出本段观点“树立恒心，离不开对人生意义的深刻省思”；接着列举夏承焘、吴玉章一生专注于自己的事业并做出巨大贡献的事例，充当事实论据；然后，引用《吕氏春秋》中的话，充当道理论据，证明该段的观点：最后，总结全段，从反面强调恒心的重要性。

D．对个体来说，追求善始善终、善作善成，就必须剔除急功近利之心，舍弃徘徊犹豫之意，自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气，用一生写好一个“恒”字。

6．A

7．C

8．B

分析议论文论证方法及作用；针对文中观点谈看法；概括提炼议论文论点

（1）本题考查概括文章中心论点的能力。解答此类题时，要明确找论点的方法：一看标题，二看开头，三看结尾，四看中间，五自己归纳。但它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。

（2）本题考查对文章内容的分析和理解能力。解答此类题时，首先，要在整体阅读原文内容的基础上，细心审题，明确题干的要求（看清是“不正确的一项”还是“正确的一项”）其次，要提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是对原文内容的加工整合。做题时应认真比对，做出判断。

（3）本题考查对文章内容的分析和理解能力。解答此类题时，首先，要在整体阅读原文内容的基础上，细心审题，明确题干的要求（看清是“不正确的一项”还是“正确的一项”）其次，要提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是对原文内容的加工整合。做题时应根据原文认真比对，做出判断。

6．文章开门见山，开篇就亮明了本文的中心论点，即：这些故事，都在说明一个道理：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。

故解析为：A

7．A、B、D三项表述正确；C项中，后半句“意志是成功的催化剂，而养恒心最离不开恶劣环境和浮躁心态”表述错误，原文第⑤段中的表述为“恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气”。

故解析为：C

8．A、C、D三项表述正确；B项有误，第③段中画线的句子使用了道理论证的方法，引用古人的话，有力地论证了“要做成一件事情，重要的是专注于目标，毫不动摇、勇往直前”，同时进一步强调了“心态一旦浮躁，注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫”。

故解析为：B。

阅读《曹刿论战》一文，回答小题。

①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问，何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

②公与之乘。战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

9．下面句子中加点词语解释有误的一项是（）

A．又何间焉间：参与

B．小大之狱狱：监狱

C．公将驰之驰：驱车追赶

D．既克，公问其故既：已经

10．下面句子中加点词语古今词义相同的一项是（）

A．牺牲玉帛，弗敢加也，必以信B．忠之属也，可以一战

C．肉食者鄙，未能远谋D．一鼓作气，再而衰，三而竭

11．下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．曹刿与乡人的对话，表现了曹刿作为一介平民对国家高度的责任感。

B．本文第二段运用对比，表现了曹刿和庄公指挥才能的高下之别。

C．本文在剪裁上别具匠心，详写论战，略写作战，意在表现曹刿的“远谋”。

D．在曹刿心目中，士兵的勇猛无限是取得战争胜利的先决条件。

9．B

10．C

11．D

归纳内容要点，概括文章中心；分析概括文中人物的性格特点；分析概括个人的观点态度；常用文言实词

（1）本题考查文言实词意义。解答此类题时，要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词，同时还应结合具体语境逐项做出准确判断。

（2）本题考查理解文言文词语中古今异义现象的能力。文言文中，古今异义词分为词义扩大、词义缩小、词义强化、词义弱化、词义转移、感彩变化等，解答此类题时，要注意区别单、双音节词，认真辨析细微差异，同时注意记忆词义转移的词，逐项作出判断即可。

（3）本题考查对文章内容的分析和理解能力。解答此类题时，首先，要在整体阅读原文内容的基础上，细心审题，明确题干的要求（看清是“不正确的一项”还是“正确的一项”）其次，要提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是对原文内容的加工整合。做题时应根据原文认真比对，做出判断。

9．A、C、D三项解释正确；B项，“小大之狱狱：监狱”解释有误，在这里，狱：指诉讼案件。

故解析为：B

10．A项，“牺牲”古今词义不同，古义：指猪、牛、羊等祭品；今义：指为正义献出生命；B.“可以”古今词义不同，古义：可，指可以、能够，以，指凭借；今义：指可以；C.“谋”古今词义相同，指深谋远虑；D.古今词义不同，古义：指第二次；今义：指下一次。

故解析为：C

11．A、B、C三项表述正确；D项有误，在曹刿心目中，政治上取信于民是取得战争胜利的先决条件。

故解析为：D

12．请将下面古诗文语句补充完整。

（1）北风卷地白草折，。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（2）？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

（3）天下英雄谁敌手？曹刘。。（《南乡子登京口北固亭有怀》）

（4）兔从狗窦入，。（《十五从军征》）

（5）伤心秦汉经行处，。（张养浩《山坡羊潼关怀古》）

（6），柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

（7）《出师表》中表明诸葛亮临危受命的千古名句是“，”。

（1）胡天八月即飞雪

（2）人生自古谁无死

（3）生子当如孙仲谋

（4）雉从梁上飞

（5）宫阙万间都做了土

（6）山重水复疑无路

（7）受任于败军之际；奉命于危难之间

一般性默写；理解性默写

（1）-（6）题属于古诗文的一般性默写，注意易错字（1）即；（3）历历；（4）雉、梁；（5）阙；（6）疑；（2）句要注意语序表述，不能写成“自古人生谁无死”；（7）句属理解性默写，在把握全文内容的基础上，恰当书写。

故解析为：胡天八月即飞雪；人生自古谁无死；生子当如孙仲谋；雉从梁上飞；宫阙万间都做了土；山重水复疑无路；受任于败军之际，奉命于危难之间。

本题主要考查学生对古诗的背诵和默写能力。在平时学习中，要注意把握诗歌中的名句，同时关注古诗文默写中的常见错别字，一是错字，二是别字，针对此类情况，建议对于诗文中的生难字可拆分记忆，对于易错字要理解诗句及字词的意思，从而达到准确书写的目的。

二、（本大题共3小题，共7分）

阅读下面文言文，回答小题

夏完淳，字存古，华亭人。年十六，从其师陈子龙起兵太湖。子龙战败，完淳走①吴易军为参谋。易败，复与吴圣兆连谋反正，被执至留都。叛臣洪承畴欲宽释之，谬曰：“童子何知？岂能称兵叛逆？误堕军中耳。归顺，当不失官。”完淳厉声曰：“吾当闻洪亨九②先生本朝人杰，嵩山、杏山之战，血溅章渠。先皇震悼褒，感动华夷。吾当慕其忠烈，年虽少，岂可以让之。”承畴无以应，惟色沮而已。

时完淳妇翁③职方主事钱栴同在讯，气稍不振，完淳厉声曰：“今与公慷慨同死，以见陈公于地下，岂不亦奇伟大丈夫乎哉！”栴遂不屈，与完淳同死，完淳时年十八。

（选自《皇明四朝成仁录》）

①走，到。②洪亨九：指洪承畴。③妇翁：指妻之父。

13．解释文中加点词的含义。

①惟色沮而已惟：

②栴遂不屈遂：

14．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

吾当慕其忠烈，年虽少，岂可以让之。

15．请结合原文分析，说一说夏完淳是一个怎样的人。

13．只，只是；于是，就

14．我应该十分羡慕您的忠诚和勇敢，我的年纪虽然小，怎么能够退让呢？

15．夏完淳兵败被囚，面对洪承畴释放、归顺做官的允诺，不为所动，说明他不慕名利，意志坚定；嘲讽怒骂叛贼，誓死不降，说明他忠君爱国；夏完淳在自己的岳父稍有懈怠的时候，便厉声劝诫，让自己的岳父可以和他一样慷慨赴死，说明他宁死不屈，始终如一。

归纳内容要点，概括文章中心；分析概括文中人物的性格特点；文言文翻译；常用文言实词

（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

（2）本题考查文言文翻译。解答此类题时，要认真推敲语句中的每一个词语的含义，坚持直译为主但绝不忽略意译的原则。另外还要认真把握文言句式的特点，保证翻译的内容在语法上符合现代汉语的习惯。

（3）本题考查对文言文中人物形象的把握。解答此类题时，要注意从直接描写、侧面描写、评价性句子中分析人物。在答题时要注意：抓住人物的性格特点后，从多角度思考文中人物特性；多用四字短语或成语回答人物特性；应注意答题句式的完整、规范！例：从……（句意概括）中，可以看出（人物）是一个……的人（他具有……的品质或精神）。

13．①“承畴无以应，惟色沮而已”译为：洪承畴无言以对，只能够感觉到沮丧罢了。惟：只，只是；②“栴遂不屈，与完淳同死，完淳时年十八”译为：钱栴也不屈服，和夏完淳一起赴死，夏完淳那时也才十八岁。遂：于是，就。

故解析为：只，只是；于是，就。

14．句子译为：我应该十分羡慕您的忠诚和勇敢，我的年纪虽然小，怎么能够退让呢？注意“吾”“慕”“虽”“岂”“让”这些词的准确翻译。

故解析为：我应该十分羡慕您的忠诚和勇敢，我的年纪虽然小，怎么能够退让呢？

15．本题是对夏完淳人物形象分析概括。那么，首先在文中找出有关描写“夏完淳”语句，再进行概括。如从“叛臣洪承畴欲宽释之……岂可以让之。”可概括为：夏完淳兵败被囚，面对洪承畴释放、归顺做官的允诺，不为所动，说明他不慕名利，意志坚定；从他嘲讽怒骂叛贼，誓死不降，说明他忠君爱国；从“时完淳妇翁职方主事钱栴同在讯，气稍不振，完淳厉声曰”可概括为：夏完淳在自己的岳父稍有懈怠的时候，便厉声劝诫，让自己的岳父可以和他一样慷慨赴死，说明他宁死不屈，始终如一。

故解析为：夏完淳兵败被囚，面对洪承畴释放、归顺做官的允诺，不为所动，说明他不慕名利，意志坚定；嘲讽怒骂叛贼，誓死不降，说明他忠君爱国；夏完淳在自己的岳父稍有懈怠的时候，便厉声劝诫，让自己的岳父可以和他一样慷慨赴死，说明他宁死不屈，始终如一。

三、（本大题共4小题，共15分）

阅读《红朵百合》一文，完成小题。

红朵百合

罗瑞花

①当泡桐街的泡桐树下摆满了莱蔬苗和花木苗时，我心里就会激动起来，上班下班，总会停下脚来瞧瞧它们，问问它们的名字、性情。

②在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合。这盆百合像打过“九二零”的芹菜一样高瘦，七片长长的绿叶，两根圆圆的长茎，几个人在围着赏看，都嫌它太高，走了。

③但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了。这四个花苞两大两小，长在一根长长的圆茎上。十字形相对。两个较长。显出即将开放的架势。另两个相对短小。刚打苞。更令人憧憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎，仿佛一支向上直立的毛笔，笔头长长的，透着点暗红色，我感觉这也将开出一茎美丽的百合。

④戴着斗笠的老妇人走过来，笑着对我说：“我只是种菜苗卖，没想到菜园边野生了这几棵花，它们荫了我的菜，抢了菜的肥料，我要把它们卖了。”

⑤我被老人逗乐了，买下了这盆百合，淋着雨把它抱回了家。

⑥这个暗红色的塑料盆实在太不配我的红朵百合了。我在阳台上找来一个黑底描金的陶盆换上，捧着它摆到阳台的花架上，摆到窗口的桌子上，都觉得高了，又挪到玻璃茶几上与小金鱼缸排在一起，终于觉得妥帖。于是，端着饭碗看它，捧着茶杯看它，甚至握着阅卷笔看它，越看越觉得它就该这样高挑，可以不必弯腰，彼此平视。

⑦改完学生考卷已是晚上零点，家人都睡了。我开了客厅的灯去倒茶，发现茶几上的百合竟然也没睡，那个大的花苞优雅地绽放了。我兴奋地跑去告诉爱人，爱人说他关灯的时候还没见它开啊。噢，我的百合。你是等客厅的灯关了后才开的吗？你是害羞吗？我欣喜不已，睡意全无，坐在百合身边看它。它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它对称的花包也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。是谁在吹呢？应该是百合自身的生命力吧。即使今天被老妇人卖了，被我移栽了，也阻挡不了它的蓬勃，花的开放是没有理由的，它只为开放。

⑧我想起“夜惜衰红把火看”的白居易，想起“故烧高烛照红妆”的苏轼，还有那个“凌晨四点醒来，发现海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花开就没有寂寞。在这静谧的夜里。花朵绽放得更肆意了。每个花蕊都带上了黄粉。那朵将开未开的花又吹大了点，花瓣没先前那样黏得紧了。有一处已松开，看来，今晚，它是一定要开的了。另外的两个花苞也像两根小蜡烛一样向上挺起，焕发着生命力。

⑨早晨醒来，我直奔百合。呀，第二个红朵真的开了，和第一朵仿佛双胞胎一样，开在花托的两边。我兴奋地回到卧房找来手机。先给整株百合拍照。再给那两个红朵来个特写，我担心我的文字保留不了它的鲜美。

⑩太阳从窗格射进来，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已经明确地感觉到它在积蓄力量准备开第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天。

在百合的身旁，我也安静下来。现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另一枝，不着急，春天才刚刚开始呢。

（选自《人民周刊》，有删改）

16．围绕“红朵百合”，“我”的情感经历了怎样的变化？

17．请从修辞手法的角度，赏析文章第⑦段中画线的句子。

它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它对称的花包也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。

18．联系全文，分析“现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧；至于另一枝，不着急，春天才刚刚开始呢”这两句话的含义。

19．下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（）

A．本文写了我买回红朵百合和它的开放，并且表现出“我”的内心感受。

B．第②段加点的“竟然”表明红朵百合的获得具有偶然性，表现出我发现红朵百合时的惊喜之情。

C．第⑧段画线的句子引用古诗文，丰富文章内容，增添诗情画意；写出花儿的开放驱走了诗人内心的寂寞，表述了我看到百合花开时的愉悦之情。

D．第⑨段“我担心我的文字保留不了它的鲜美”一句，表明了的文字功底很一般。

E．文章中，采用先扬后抑的方式，表现红朵百合开放的美丽与给自己的震惊。

16．开始时惊喜地发现红色花苞，憧憬圆茎开出美丽的百合，夜间绽放时兴奋和欣喜，最后安静下来。

17．运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了红朵百合花朵的形状和开放时蓬勃的生命力，表述了对红朵百合的喜爱和赞美之情。

18．红朵百合积蓄力量，遵从规律，不急不躁，最大限度地展现自己生命的美好；人也要不断充实自己，完善自己，合理安排人生，美丽一生。

19．D；E

分析、评价人物形象；梳理、概括故事情节；挖掘小说主题；分析作品的主要表现手法；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

(1)本题考查人物情感经历变化梳理。解答此类题时，要在通读全文基础上，找出描写人物在某个阶段所表现的情感的句子，可从以下几个方面入手：注意带有明显感彩、心理描写、品质特征的词句；注意