教研员入校指导听评课流程

教研员入校指导听评课流程《教研员入校指导听评课流程》篇一教研员入校指导听评课流程

一、课前准备

1.了解学校背景：教研员应提前了解学校的教学理念、课程设置、师资力量等信息，以便更好地融入学校的教学环境。

2.熟悉教学计划：教研员应认真研读学校的教学计划，了解即将听评的课程在整个教学体系中的位置和作用。

3.确定听评重点：根据学校和教师的需求，确定听评课的重点，如教学目标、教学方法、学生参与度、课堂互动等。

二、听课过程

1.观察课堂：教研员应提前进入教室，选择合适的位置进行观察，注意观察学生的学习状态、教师的教态和教学环节的实施情况。

2.记录细节：听课过程中，教研员应详细记录课堂中的亮点和不足，包括教学活动的设计、教学资源的利用、学生的反应等。

3.参与互动：教研员可以在不影响教学的情况下，适当参与课堂互动，如提出问题、参与讨论等，以便更深入地了解学生的学习情况和教师的应对策略。

三、评课环节

1.反馈交流：听课结束后，教研员应与授课教师进行面对面的交流，反馈听课意见，交流教学经验。

2.肯定优点：首先，教研员应肯定教师在教学中的优点，如教学设计新颖、学生参与度高、教学方法得当等。

3.提出建议：针对课堂中的不足，教研员应提出建设性的意见和建议，帮助教师改进教学方法，提升教学效果。

4.讨论解决方案：教研员可以与教师共同探讨解决教学问题的策略，如调整教学计划、改进教学方法、加强学生辅导等。

四、后续跟踪

1.指导实施：教研员应跟踪指导教师对评课建议的实施情况，确保改进措施得到有效落实。

2.效果评估：一段时间后，教研员应回访学校，评估改进措施的效果，进一步调整指导策略。

3.总结经验：教研员应总结每次入校指导的经验，不断丰富自己的指导策略，提升指导效果。

五、专业发展

1.教师培训：教研员可以组织教师参加专业培训，提升教师的专业素养和教学能力。

2.教学研讨：定期组织教学研讨会，鼓励教师分享教学经验，共同探讨教学中的问题和解决方案。

3.资源共享：教研员可以搭建平台，促进校际间的资源共享，如优秀教案、教学课件、学生作品等。

六、注意事项

1.尊重学校自主性：教研员在指导过程中应尊重学校的教学自主权，避免过度干预学校的教学工作。

2.保护教师隐私：在评课过程中，教研员应注意保护教师的隐私，避免公开批评教师的教学行为。

3.持续沟通：教研员应与学校保持持续的沟通，了解学校的最新动态和需求，及时调整指导计划。

通过上述流程，教研员可以更加系统化、规范化地开展入校指导听评课工作，有效提升学校的教学质量和教师的专业水平。《教研员入校指导听评课流程》篇二教研员入校指导听评课流程

一、准备阶段

1.提前沟通：教研员应提前与学校沟通，确定听评课的时间、科目和教师，以便学校做好相应的准备。

2.熟悉资料：教研员应提前了解学校的教学计划、课程设置和被听评教师的教案，对教学内容和教学目标有一定的认识。

3.制定计划：根据沟通和资料熟悉情况，教研员应制定详细的听评课计划，包括听课节数、听课时间、评课内容和形式等。

二、听课阶段

1.观察教学：教研员应提前到达学校，熟悉教学环境，并在课堂上观察教师的教学过程、学生的学习情况以及教学效果。

2.记录要点：听课过程中，教研员应记录教学中的亮点、存在的问题以及建议，以便在评课时与教师交流。

3.参与互动：教研员可以适当参与学生的课堂互动，了解学生的学习体验和反馈。

三、评课阶段

1.即时反馈：听课结束后，教研员应即时与被听评教师进行简短的交流，反馈听课过程中观察到的教学情况。

2.正式评课：教研员应组织正式的评课会议，邀请学校领导、教务处人员和同科目教师参加。评课内容应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果以及改进建议等。

3.互动讨论：在评课过程中，鼓励教师们就教学问题进行互动讨论，共同探讨教学方法和策略。

四、指导阶段

1.提出建议：根据评课结果，教研员应针对被听评教师的教学情况提出具体的改进建议，包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面。

2.提供资源：教研员可以向学校和教师提供相关的教学资源和专业书籍，帮助教师提升教学水平。

3.跟踪指导：教研员应定期回访学校，跟踪教师的教学改进情况，提供持续的指导和支持。

五、总结阶段

1.整理资料：教研员应整理听课和评课的资料，形成书面报告，包括听课记录、评课内容和改进建议等。

2.反馈报告：教研员应将书面报告提交给学校，并向教育行政部门汇报指导