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文档简介

班主任在班级管理中如何渗透法制教育法制教育是学校未成年人思想道德教育的重要内容。为了加强法制教育，党和国家先后制定了《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等十多部法律法规。作为教学工作主体同时也是法制课主要教师的班主任，在教育学生树立法律意识和培养高尚道德情操方面责任重大，班主任采取多种途径和方法实施法制教育，可以有效的促进学生法律意识的培养，让学生学会运用法律知识维护自己的合法权益，并且规范自己的行为。因此，作为班主任，应在学生法制教育方面发挥主导作用，培养他们树立正确的人生观、价值观，树立法律意识，增强法制观念，有效预防未成年人犯罪。教师是普法教育的对象，也是学生普法教育的教育者，更是依法治教工作的实施者、执行者。正所谓“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从。”法律是神圣的，但法律并不遥远，甚至它就在我们眼前，在校园生活中随处可见。作为法制课主要教师的班主任怎样将法制教育有效地渗透到班主任工作当中呢？如何培养和加强学生的法制观念呢？下面我将结合的班主任工作实践经验谈谈班级管理中多渠道渗透法制教育的一些粗浅做法。一、在班级文化建设中渗透法制教育班级文化建设是实施法制教育的主要阵地。定期组织学生观看法制录像宣传片，使学生直观生动的了解法律、运用法律；以“开展校园法制文化”为契机，开展“法律知识竞赛”、“法制演讲”等活动。在平时的寒暑假或周六日时，发动学生家长或自己亲自带领学生参加法制教育宣传讲座，并利用机会去法院进行听审。在实践中进行法制教育，事后学生反响强烈，对法制的认识进一步加深。激发学生自主教育的积极性，也令学生逐步培养起自我法律意识；在观看犯罪事实纪录片后写心得写笔记，让学生展开讨论，并择优在班级板报上展出，让学生的法律意识真正的生活化。二、在班级日常教学中渗透法制教育俗话说的好“没有规矩，不成方圆”。随着时代的发展，社会的发展，班级管理也应从“人治”走向“法治”，让学生在班级管理中发挥作用，增强民主法制意识，培养学生依法办事的能力。引导学生参与制定班级规范，让班级“法治”有法可依；建立“监督”岗，广开言路的揭发执法不严的值日班干部，引导学生自治、自强；坚持民主抉择的原则，定期进行民主评议，查漏补缺，令班级管理进一步民主化、科学化、规范化、人性化。法制教育内容紧密结合学生的实际情况，是做好班级法制教育的有效途径。每一个新学年，在开学一个月后，在掌法，了解我国公民的基本权利和义务。树立宪法意识，增强宪法观念，自觉维护宪法的权威。充分利用《消费者的合法权益受法律保护》，让学生充分了解和认识《中华人民共和国消费者权益保护法》的内容，树立自觉维护合法权益的法律意识，做个成熟的消费者等。在当今青少年犯罪率日益上升的年代，法制教育在班级管理工作的地位显得越来越重要，如何及时有效的预防和防止青少年的违法和犯罪，这就需要在日常班级管理工作中长期不懈的、多渠道的渗透法制教育。班主任工作中渗透法

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