幼儿园教育指导方针试行VIP

幼儿园教育指导方针试行《幼儿园教育指导方针试行》篇一幼儿园教育指导方针试行

一、总则

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿园教育应当遵循幼儿身心发展规律，以促进幼儿全面和谐发展为目标，坚持保育与教育相结合的原则，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

二、指导思想

幼儿园教育应当坚持党的教育方针，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、教育目标

幼儿园教育应致力于培养幼儿的以下方面：

1.健康：培养幼儿良好的生活卫生习惯，发展基本动作，增强体质，提高对环境的适应能力。

2.语言：发展幼儿的语言表达能力，培养倾听和交流的习惯。

3.社会：帮助幼儿理解社会角色和规范，发展人际交往能力，培养初步的社会适应能力。

4.科学：激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展观察、比较、分析、判断等能力。

5.艺术：培养幼儿的感受美、表现美和创造美的能力，促进其情感和人格的健全发展。

四、教育内容与要求

幼儿园的教育内容应当根据幼儿的年龄特点，以活动为基本形式，包括以下五大领域：

1.健康领域：包括身体保健和身体锻炼等内容，旨在促进幼儿身体健康发展。

2.语言领域：包括倾听、表达和阅读等方面的内容，旨在提高幼儿的语言能力。

3.社会领域：包括社会适应、社会认知和人际交往等内容，旨在培养幼儿的社会性发展。

4.科学领域：包括科学探究和数学认知等内容，旨在激发幼儿的科学兴趣和培养初步的科学素养。

5.艺术领域：包括音乐、美术、舞蹈和戏剧等内容，旨在培养幼儿的审美情趣和艺术表现能力。

五、教育方式与方法

幼儿园教育应当采用符合幼儿身心发展特点的方式方法，主要包括：

1.游戏：游戏是幼儿园的基本活动形式，应当充分发挥游戏对幼儿发展的促进作用。

2.直接经验：幼儿的学习主要通过直接感知、实际操作和亲身体验来获得直接经验。

3.生活化教育：将教育内容融入幼儿的日常生活，培养幼儿良好的生活习惯和基本生活技能。

4.主题活动：围绕某个主题开展一系列活动，使幼儿在综合性的学习环境中获得多方面的经验。

5.合作与交流：鼓励幼儿在活动中与他人合作，学会表达和交流自己的想法。

六、教育评价

幼儿园教育评价应当以促进幼儿发展为目的，以过程性评价为主，注重评价的激励性和发展性。评价内容应当包括幼儿发展的各个方面，评价方式应当多样化，可以通过观察、记录、谈话、作品分析等多种途径进行。

七、组织与管理

幼儿园应当建立健全各项管理制度，确保幼儿园教育工作的顺利进行。同时，要加强教师队伍建设，提高教师的职业道德和专业水平，为幼儿提供高质量的教育服务。

八、附则

本指导方针自发布之日起施行。各幼儿园应当根据本指导方针，结合实际情况，制定具体的实施细则。

九、附录

1.幼儿园教育目标参考指标

2.幼儿园教育内容与要求的具体表现

3.幼儿园教育评价指标体系

幼儿园教育指导方针试行，旨在为幼儿园教育工作提供指导性意见，促进幼儿身心全面和谐发展。各幼儿园应根据本指导方针，结合实际，制定具体实施计划，确保幼儿园教育质量。《幼儿园教育指导方针试行》篇二幼儿园教育指导方针试行

目录

1.前言

2.指导思想

3.教育目标

4.教育内容与要求

5.教育途径与方法

6.教育评价

7.附录

1.前言

幼儿教育是基础教育的重要组成部分，对幼儿的身心发展、认知能力和社会情感的培养具有重要意义。为了更好地指导幼儿园的教育工作，特制定本指导方针。

2.指导思想

以《中华人民共和国教育法》为指导，遵循幼儿身心发展规律，坚持“以人为本”的教育理念，促进幼儿全面和谐发展。

3.教育目标

（1）身体健康：培养幼儿良好的生活卫生习惯，发展基本动作，增强体质。

（2）智力发展：激发幼儿的好奇心和求知欲，发展思维能力，培养初步的动手能力。

（3）情感与社会性发展：培养幼儿的积极情感，形成良好的道德品质，发展社会交往能力。

（4）个性发展：尊重幼儿的个体差异，发展幼儿的兴趣和特长，培养初步的自我表现能力。

4.教育内容与要求

（1）健康领域：包括身体保健和身体锻炼，促进幼儿身体健康。

（2）语言领域：培养幼儿倾听和表达的能力，提高语言理解能力。

（3）社会领域：引导幼儿理解社会规则，培养社会适应能力。

（4）科学领域：激发幼儿的科学兴趣，培养初步的探究能力。

（5）艺术领域：发展幼儿的感受美、表现美的能力，培养审美情感。

5.教育途径与方法

（1）游戏活动：以游戏为基本活动，促进幼儿在玩中学、学中玩。

（2）生活活动：将教育融入幼儿的一日生活，培养良好的生活习惯。

（3）学习活动：通过主题活动、区域活动等形式，引导幼儿主动学习。

（4）户外活动：充分利用户外环境，开展体育活动和自然观察。

6.教育评价

（1）评价目的：为了促进幼儿发展，提升教育质量。

（2）评价原则：全面性、发展性、客观性、参与性。

（3）评价方法：观察、谈话、作品分析、家长评价等。

（4）评价内容：幼儿发展评价和教师教育行为评价。

7.附录

（1）幼儿园一日生活作息时间表。

（2）幼儿园教育活动设计与实施指南。

（3）幼儿园教育评价参考指标。

本指导方针自发布之日起试行，各幼儿园可根据实际情况进行适当调整，以