2024届云南省三校高考备考实用性联考卷（五）语文试题

2024届云南省三校高考备考实用性联考卷（五）语文试题注意事项：1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：文物是历史的见证，也是文化的重要载体。一件件青铜玉器，一片片竹简木牍，一册册历史典籍……这些藏品蕴含着中华民族的智慧、精神、文化，更蕴含着生生不息的力量。让更多人走进博物馆，既是满足人民群众精神文化需求的内在要求，也是坚定文化自信、建设文化强国的题中之义。近年来，随着现代公共文化服务体系不断完善，免费开放的博物馆越来越多、展览质量越来越高。如今，中小学生走进博物馆，边看展、边学习，通过立体鲜活的文物感悟文化传承；一些博物馆为环卫工人、司乘人员、快递员、外卖员等举办专场活动，让一线劳动者更好体验文化魅力，增加了他们对城市的归属感和认同感；有的社区和博物馆联合举办活动，丰富了社区老人的生活。走进博物馆的门槛降低了，博物馆和人们的距离拉近了，博物馆的覆盖面不断扩大，普惠性不断增强，丰富了人民群众的精神文化生活。有人说，博物馆是一座城市的会客厅。博物馆释放出的独特文化吸引力，擦亮了城市名片，形成了巨大的“溢出效应”。今年夏天，各大博物馆爆满的行李寄存处，成为观察博物馆与城市经济社会发展的一个独特窗口。“跟着博物馆去旅行”成为不少游客青睐的出游形式，有力促进了文旅产业的发展。经济是城市的体格，人文是城市的灵魂。不少城市凭借深厚的人文底蕴、独特的地域文化，为经济活动注入更多文化内涵，以文化的力量推动经济发展，让千年文韵和现代经济和谐共生、相互助力。然而，随着公众参观热情的持续高涨，预约难等情况随之出现，还有“黄牛”趁虚而入，将免费门票变成“讲解套餐”高价出售，既损害了博物馆的便民性，也给博物馆管理运营带来挑战。面对这种情况，全国各地多家博物馆也采取系列措施来优化服务。有的博物馆延长开放时间、提高人数限额，优化服务供给；有的博物馆出台专项管理办法，规范社会讲解，优化参观体验；有的博物馆联合警方，对“黄牛”进行专项打击，宣传引导观众共同抵制“代抢”等扰乱参观秩序的行为。只有这样，才能更好让热度留存下来，把文化传承下去。“一个博物院就是一所大学校。”越来越多免费开放的博物馆，承载的是无穷的精神力量，点亮的是充实富足的精神文化生活。在这所亲切的大学校里，增长“何以文明”的见识，触发“何以中国”“旧邦新命”的深思，思接千载、鉴往知来，更多人将涵养深厚的文化情怀，增强“走自己的路”的信心底气。（摘编自许晴《让博物馆点亮城市文化生活》，人民日报，2023年8月24日）材料二：“博物馆热”背后，折射出的是人民群众对高品质精神文化产品的需求日益旺盛，也印证了博物馆在创新宣传与服务成效上有口皆碑。如何让“博物馆热”生生不息，而不是昙花一现的“网红”，我们需要深刻思考，多措并举。首先，拥抱数字浪潮，实现文化与技术的共生共融，是博物馆永葆生机和吸引力的重要方向。通过广泛运用数字技术，探索新型文旅服务，创新叙事表达，扩大文化遗产的传播途径。但要注意把握适用性原则，不能因为过度追求展陈技术的“浓妆艳抹”，而忽视了对展品内涵和主题的阐释。其次，当前，博物馆在展览内容、展示展品等存在同质化问题。事实上，不同博物馆的资源禀赋天然不同，应当结合地域特色，打造专属文化IP，让“博物馆里的文脉底蕴”直抵人心。一方面，“家底丰厚”的博物馆，应打造核心的特色藏品；另一方面，中小博物馆要发掘核心的灵韵价值，提炼独道的故事线，完整阐释文物的历史内涵与时代风貌，让游客看得懂、有所得、有所悟。此外，还要增强体验愉悦感，黄牛治理问题是必不可缺的关键。最后，作为城市文化符号和文旅产业的重要一环，博物馆承担着辐射带动经济发展的最新使命。一是整合优质资源，强化产业合作意识。搭建博物馆与科研院所、文化企业等行业的协同合作，以跨界、鼎新、技术赋能等方式，推动博物馆与文化遗产保护、现代服务业等跨界全要素的深度融合；二是从边缘走向中心，加速融入全域旅游大格局。要主动延伸消费服务的物理空间，由博物馆拓展到社区、景点、酒店、车站，甚至整个城市，不断扩大文旅融合的价值辐射。在各类主体的融合共享和价值共创下，“博物馆热”将更具活力和张力。近期，习近平总书记参观汉中市博物馆，了解汉中历史文化、文物保护情况，他指出，要发挥好博物馆保护、传承、研究、展示人类文明的重要作用，守护好中华文脉，并让文物活起来，扩大中华文化的影响力。博物馆事业的发展，意义宏大，关涉城市软实力、文旅产业发展、经济竞争新赛道等诸多方面。要精心谋划好博物馆建设，将公共文化服务和旅游公共服务统领起来，推进博物馆的展边界拓展、核心文化馨香、价值裂变加速，让“博物馆热”绵延不绝。（摘编自万晨《由“博物馆热”引发的思考》，湖南日报，2023年8月5日）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.博物馆释放出独特的文化吸引力，承载着无穷的精神力量，不仅能丰富群众文化生活，更能坚定文化自信。B.博物馆是一座城市的会客厅，其形成的巨大的“溢出效应”指的是有力推进城市文旅产业的发展。C.实现文化与技术共生共融，博物馆要把握适度原则，重在通过技术更好地阐释展品的内涵和主题。D.打造专属文化IP，让“博物馆里的文脉底蕴”直抵人心，博物馆要结合地域特色，无需考虑自身规模。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.两则材料都运用了对比论证、比喻论证、引用论证的论证方法，论述逻辑严谨、充满说服力而又通俗易懂。B.“一个博物院就是一所大学校”，习近平总书记参观汉中市博物馆的指示，都诠释了博物馆的重要意义。C.博物馆面对运营管理存在的困境，只有采取措施优化服务，才能更好地把热度留存下来，把文化传承下去。D.在各类主体融合共享和价值共创下，“博物馆热”将更具活力和张力，更好地辐射带动经济发展。3.下列选项，不适合作为论据支撑材料二观点的一项是（）A.敦煌博物馆，推出“数字藏经洞”“云游敦煌”，提供智能化、互动性、沉浸式的观展方式。B.国家博物馆发布通知，自7月16日起，未经许可，任何单位或个人不得在馆内开展讲解活动。C.西安将“五星级酒店+精品博物馆”的成熟模式，引入曲江艺术博物馆，与邻近景区大唐不夜城、大雁塔自成一体。D.人们为了一睹佛教造像，专程探访佛像数量多、品种全、雕刻精美、跨越时间长的青州博物馆。4.简要分析材料一的论述思路。5.如何让“博物馆热”生生不息，而不是昙花一现的“网红”？请结合两则材料谈谈你的理解。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。十八岁的李响蔡楠说实话，我比较讨厌李响。我这些天很忙，正忙一件事。我越忙，他越来添乱。他这么大岁数了，冷不丁就会出现在我的办公室，还一直蹦来蹦去的。他耳不聋眼不花，就是嘴笨，说话磨磨唧唧的。我就讨厌他这一点，有话就说，说完就走不好吗？还有，我还怕他蹦来跳去摔坏了，我可没时间送他去医院。于是我想赶他走。我泡了一杯茶，给他端过去。他却轻飘飘地躲开我，像个气球一样飘到了窗户前面。我赶紧关严了窗户。我怕他飘到院子里，飘到大街上。我按住了他的身体，我把茶水送到了他的嘴边：“喝点吧，喝了茶哪里来的你就回到哪里去吧，我明天还要出门呢!”李响把一杯茶喝光了。我看到那杯茶透亮亮地流到了李响的体内，他的身体就不飘了，也不蹦不跳了，稳稳当当地站在了那里。我知道，茶水冲掉了这些年堵在他喉咙里的东西，他的声道开始通畅了。我拿出一个宜兴紫砂陶壶，又拿出一罐好茶给他：“你可以走了!”李响没有要走的意思，他把东西拨拉到一边去，清清爽爽地说：“我不是来要东西的，我想跟你出门，去南泥湾——”我吃了一惊。他怎么知道我要去南泥湾？我赶紧去扶他，我怕他说胡话犯病啥的。我把座椅搬了出来，放到他的屁股底下。他却不坐，腰板挺直了盯着我：“你到底带我去不？”“我去是有项目做，你去干什么？”“我给你当向导，我熟悉那里，在那里打过仗!”李响一字一顿地说。“快别说你打仗的事了，你当年是偷着跑出去的，瞒着父母，连新婚10天的媳妇都瞒着。知道家里人为什么讨厌你吗？就是讨厌你偷着跑了。”“我那不是偷着跑，是当兵抗日去了。”李响争辩着，“贺龙在冀中打了齐会战役，大获全胜，部队需要补充兵员，我就跟上队伍走了——”“那你打仗了吗？”“打了，不过，也算没……没打。”李响这回坐下了，他的眼神有些黯淡，“我跟上队伍走的第三天，就在石家庄附近的陈庄和鬼子打了一仗，还没冲锋，我的腿就中了一枪。后来腿瘸了，我就当了炊事员。”我扑哧一声，刚喝进去的一口茶差点儿喷出来：“那后来呢？”“后来我还参加了百团大战，后来就跟着部队去了晋西北，再后来……就去了延安。”李响的眼神突然有了光芒，“我是跟着部队一瘸一拐地来到延安来到毛主席的身边的。那时候，我和战友们都觉得这回有仗要打了，我们得保卫延安啊!可是毛主席却让我们去南泥湾种地。”“你是说，你去南泥湾开过荒？”我觉得李响顺畅的话有点离谱，“怎么这些年没听你说过呢？”“这有什么好炫耀的，我在老家又不是没种过地!”李响叹了口气，“原来我想打完鬼子就回来，后来我又想等南泥湾的地种好了再回来。可南泥湾很难缠啊……”“你就别找理由了，你根本没想过回来!”我怼着李响。“别……别瞎说，我李响不是那种人。可那时候的南泥湾，天寒地冻，荒无人烟。部队开拔到这里，没吃没穿没住的地儿。我当炊事员还不知道吗？红米饭南瓜汤，那是后来才有的，挖野菜也当粮，大冬天往哪里去挖野菜？反正，炊事班里也没饭可做，我就拿起做饭的铁铲，穿着单衣，去开荒了……”我不说话了。听人讲过，当年县上的干部送李响的包裹回来时，确实带着一把铁铲，不过铲子只剩了个破片片。见我不说话，李响来劲了：“你承认我说的是真的吧？带我去吧!”我凑近李响，把他抱住了。他的身体很轻，我知道我抱住的不单是李响，还有李响的故事。我决定带李响走，不乘飞机了，我要亲自开车。李响跟着我来到了南泥湾镇，却蒙了。他找不到开过荒的地方在哪里了。他不吹了，只能由我给他当向导。我开着导航，带他去了三五九旅旅部旧址、南泥湾垦区政府旧址，带他去了党徽广场，还带他去了南泥湾风景区，参观了南泥湾特有的民宿……“看，我在这里开过荒，在这里住过——”李响在一孔被改造成农家院的窑洞前站住了，大呼小叫起来。我知道，我应该办我的大事了。我走进窑洞，一群人早已等在那里了。那是南泥湾开发区的领导。我从电脑包里拿出了一份签好字的合同。我说：“这是我们公司引进的石墨烯技术，现在我把它无偿地献给南泥湾，用上这种材料，窑洞加热快，也非常环保。再有，我的集团公司，想捐献一批白洋淀环保充电车，方便旅游，第一批已经上路了……”办完这件大事，我回头找李响，却没有他的踪影了。我不能弄丢李响。我知道李响去了哪里。我急匆匆来到了南泥湾九龙泉烈士纪念碑前，果然看到李响一动不动地站在那里。确切地说，是他的名字嵌在了纪念碑里。这时，我听到了导游的讲解：“李响，河北雄安人，曾经创造一天开荒4.23亩的记录，他用铁铲和镢头连续开荒一个月，最后累死在了地里。那年他只有十八岁……”我的眼泪急速地涌了出来，我大声喊道：“爷爷，你的孙子来看你了……”（选自《微型小说月报》，有删改）6.下列对小说相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“你当年是偷着跑出去的，瞒着父母”，这既在讲述李响为了革命，舍小家、顾大家的故事，也蕴含了“我”对李响的埋怨。B.“南泥湾很难缠啊”中的“缠”，本义是“绕”，这里是“对付”之意，由于南泥湾环境恶劣，天寒地冻，导致农作物难以生长。C.李响跟着“我”来到南泥湾镇之后却找不到开过荒的地方，这一情节表明南泥湾在新旧不同时代发生了翻天覆地的变化。D.“我不能弄丢李响”，主要是因为李响是“我”的爷爷，与“我”有血脉上的牵绊，“我”不能让他来到南泥湾之后走丟。7.下列对小说艺术特色的赏析，不正确的一项是（）A.“说实话，我比较讨厌李响”作为小说开端，既表明了“我”对李响的讨厌态度，又为下文“我”对就李响的态度转变作铺垫。B.“磨磨唧唧”“稳稳当当”“清清爽爽”这几个叠词生动而又真切地描摹出李响这个年龄阶段的啰嗦、坚定、执著的特点。C.“他的眼神有些黯淡”运用了神态描写，李响想去参加战斗，可是还没冲锋，脚就受伤，这件事说出来让人丢脸，表明他很看重名誉。D.称呼由“李响”到“爷爷”的变化，由客观冷静的记叙到饱含热泪的呼唤，表明“我”对李响的情感也由埋怨到崇敬的变化。8.小说中的“我”在文中起什么作用，请简要分析。9.本文在叙事艺术方面很有特色，请结合文本加以分析。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面文言文，完成小题。材料一：予以罪废，无所归。一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜广水，不类乎城中。并水得微径于杂花修竹之间，东趋数百步有弃地纵广合五六十寻三向皆水也。杠之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北琦，号“沧浪”焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。予时榜小舟，幅巾以往，至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明；返思向之汩汩荣辱之场，日与锱铢利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉!噫!人固动物耳。情横于内而性伏，必外寓于物而后遣。寓久则溺，以为当然；非胜是而易之，则悲而不开。惟仕宦溺人为至深。古之才哲君子，有一失而至于死者多矣，是未知所以自胜之道。予既废而获斯境，安于冲旷，不与众驱，因之复能乎内外失得之原，沃然有得，笑闵万古。尚未能忘其所寓目，用是以为胜焉!（节选自苏舜钦《沧浪亭记》）材料二：浮图①文瑛居大云庵，环水，即苏子美沧浪亭之地也。昔吴越有国时，广陵王镇吴中，治南园于子城之西南；其外戚孙承祐，亦治园于其偏。迨淮海纳士，此园不废。苏子美始建沧浪亭，最后禅者居之：此沧浪亭为大云庵也。夫古今之变，朝市改易。尝登姑苏之台，望五湖之渺茫，群山之苍翠，太伯、虞仲之所建，阖闾、夫差之所争，子胥、种、蠡之所经营，今皆无有矣。庵与亭何为者哉？虽然，钱缪因乱攘窃，保有吴越，国富兵强，垂及四世，诸子姻戚，乘时奢僭，宫馆苑囿，极一时之盛。而子美之亭，乃为释子所钦重如此。可以见士之欲垂名于千载，不与其澌然而俱尽者，则有在矣。（节选自归有光《沧浪亭记》）[注]①浮图：指和尚。10.材料一中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。东趋A数百步B有弃C地D纵广E合五六十F寻G三向H皆水也。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.类，指类似、像，与《项脊轩志》中“大类女郎也”的“类”意思相同。B.锱铢，比喻微小的数量，旧制锱为一两的四分之一，铢为一两的二十四分之一。C.固，意为本来，与《谏太宗十思疏》中“必固其根本”的“固”意思不同。D.经营，意为谋划，与《阿房宫赋》中“韩魏之经营”“经营”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.苏子美因获罪而被贬为庶人，没有可去之处，偶然发现了一处地方，那里草树郁郁葱葱，杂花修竹互相掩映，景致与城里不同。B.苏子美常常乘着小船，着便服到沧浪亭游玩，有时把酒赋诗，有时仰天长啸，此地很少有其他人会逗留，只有他在此与鱼鸟同乐。C.在吴越建国之时，广陵王镇守在吴中，曾在内城的西南修建了一个园子，他的外戚孙承祐，在城池的另外一侧修建自己的园林。D.钱缪趁天下动乱之机窃据权位，占有吴越；其子孙亲戚借着权势大肆兴建了各种楼阁园林，这些行为与孙承祐等人的无甚差别。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。（2）可以见士之欲垂名于千载，不与其澌然而俱尽者，则有在矣。14.两则材料都谈及人与自然环境的关系，请结合材料谈谈二者的异同。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成小题。送从兄归隐蓝溪二首（其二）许浑京洛多高盖，怜兄剧断蓬。身随一剑老，家入万山空。夜忆萧关月，行悲易水风。无人知此意，甘卧白云中。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗人以“断蓬”为喻，形象地写出了在权贵云集的京城，从兄却漂泊无依的处境。B.诗人眼中的从兄虽已日渐苍老，但是摒弃了一切俗念，一剑随身而归于山林之间。C.诗人化用“易水送别”的典故，以荆轲自比，耳畔也似乎响起易水边的慷慨悲歌。D.诗人满腹深情，但用语浅近质朴，使得诗歌在表情达意上具有直白又蕴藉的美感。16.本诗虽为送别诗，但是诗歌内容是围绕“归”来写的，请结合诗句简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李密《陈情表》中“____________，____________”两句，表明自己的处境艰难，没有亲戚帮助，只能事必躬亲。（2）李白在《蜀道难》中用“____________，____________”两句写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景，产生了一种排山倒海的强烈艺术效果，对蜀道之难的描写，达到了登峰造极的地步。（3）在古典诗词中，诗人们借助三国时期的历史人物来咏史怀古，寄托情感，写下了很多千古名句，如“____________，____________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成小题。重阳节，又称“重九节”“晒秋节”。其习俗丰富多彩。每逢重阳节，全国各地的敬老爱老活动甲。这些暖心之举，传承了中华民族的优良传统，丰富了老年人的物质、文化生活，让他们实现了自我价值，这就是对重阳节最好的重视。“莫道桑榆晚，为霞尚满天”。要知道，年长不等于衰弱、①。老年人拥有自己的经验和优势。老年人要发扬“老当益壮、老骥伏枥”的积极心态，做力所能及的事情，发挥自身优势，乐享健康丰富的晚年生活。事实上，重阳节更是一面镜子，②。心中有孝，孝中见行，天天都是重阳节。当下，一些保健品营销变成传销，让老年人防不胜防；一些老人要么独守老宅，要么去人生地不熟的地方照料孙儿，孤独感倍增……乙，正是由于子女的陪伴太少。家是温暖幸福的源泉。实际上，③，不仅需要老年人积极自我调整心态，培养适宜其年龄段的兴趣爱好，更需要子女常怀一颗诚挚的感恩之心，将敬老、爱老的优良传统渗透到生活的方方面面。人人都会变老，家家都有老年人。一个社会的和谐，正是体现在对每一个群体丙的