核心素养目标道德与法治一下第16课 大家一起来合作 第1课时(教案)

部编版道德与法治一年级下册

第16课大家一起来合作(教案)

核心素养目标

1.政治认同：发现自我及同伴的优点与长处，取长补短、相互配合，克服以自我为中心

的意识，养成以协商的方式解决问题、与人合作的习惯。

2.道德修养：掌握进行分工配合、齐心协力达成目标的有效合作方法和技巧，提高善于

合作的能力，感受与同伴友好交往和一起成长的快乐。

3.责任意识：树立团队合作意识，知道合作是与同伴建立亲密关系、共同成长的一种生

活方式，理解合作的意义，乐于在生活和学习中与人合作。

课时安排

2课时。

第1课时

课时教学目标

1.通过游戏活动，了解合作的概念与价值，学会取长补短、相互配合，知道合作会让生

活更美好。(重点)

2.通过回望生活，发现生活离不开合作，感知合作是与同伴建立亲密关系、共同成长的

一个重要途径。(难点)

课前准备

教师准备图片、眼罩、电影片段。

教学过程

一、拍手知合作

1.游戏引入，初知合作

(1)引入：同学们，你们玩过拍手游戏吗？现在让我们一起来玩个拍手游戏吧！先用右手

的一个手指拍左手掌，逐渐增加到两个、三个、四个、五个，边拍边仔细听拍出的声音。

⑵提问：你们听出了什么？

预设1：听到的声音越来越响。

预设2：一个手指拍的声音最小，五个手指拍的声音最大。

(3)追问：为什么五个手指一起拍击手掌时会有很响亮的声音呢？

预设：一个手指的力量小，五个手指加在一起的力量大。

(4)小结：五个手指一起拍是在相互合作。看来，一起合作的力量就是大呀！

2.游戏巩固，理解合作

(1)提问：老师请你们把一只手背在身后，只用另一只手来鼓掌，你们能做到吗？

预设：做不到，一只手无法鼓掌。

⑵追问：一只手无法鼓掌，那我们有什么办法来解决呢？

预设1：和同学的手相互拍。

预设2：找老师一起拍手。

(3)行动：与人合作来鼓掌。

(4)小结：遇到一只手做不到的事情，同学们立刻就想到了找同学、老师配合的好办法。

在生活中，一个人做不到的事情有很多，我们需要和别人一起来完成，这就叫“合作”。

让我们一起来合作吧！(板书：16大家一起来合作)

二、合作贴鼻子

1.出示

出示小丑的头像。

同学们，今天老师还请来了一位神秘嘉宾，你们瞧，这是谁？

2.提问

这是可爱的小丑，但他没有鼻子，多难看啊！谁愿意上来帮小丑贴鼻子呢？

3.游戏

贴鼻子的人用眼罩蒙上眼睛，站在距离黑板1.5米处原地转三圈，再走向黑板，把鼻子

贴在小丑脸上。能贴在指定的范围内即为成功。

4.活动

指名贴鼻子。单独一人贴不准后，再请一名学生上台当助手，提示蒙眼的学生两人配合

完成贴鼻子。

5.米访

请贴鼻子的学生说说为什么第一次失败了，而第二次却能成功。

预设：自己一个人蒙着眼，摸不准方向，很难贴准。有人指引方向，就知道该往哪里贴

To

6.交流

看到游戏的两种不同结果，你有什么发现？

预设L因为两个人一起商量，相互配合，所以才把小丑的鼻子贴得又快又准。

预设2：我发现有些任务如果没有人帮，一个人很难完成。

7.小结

合作需要大家一起商量，相互配合。合作能将任务完成得又快又好。(板书：合作生活

更美好)

三、处处有合作

1.学校里的合作

(1)引入：同学们，我们的校园生活丰富多彩。我们来看看其中的几个场景吧。

⑵出示：出示教材第63页插图。

(3)提问：从这些画面中，你有什么发现？

预设1:(跳长绳)轮流摇，大家都可以开心地跳绳。合作玩游戏更有趣。

预设2:(背书)你帮我检查，我给你辅导。大家一起背书，速度快，准确率也高。合

作学习让我们都能进步得更快。

预设3：你扫地，我擦窗，大家都参与。合作劳动又快又好。

(4)交流：在学校里，我们合作学习、游戏、劳动，还可以合作完成许多事情。请把你

们的合作经历跟大家一起分享吧。

预设1：手抄报比赛时，我画画，另一名同学写字，我们合作完成了一张漂亮的手抄报。

预设2：体育课上，我们小组成员合作完成的25米迎面接力跑比赛成绩最好，大家激动

地拥抱在一起。

预设3：大扫除时，我负责搬桌椅，小明负责扫地，我们很快就扫完了一组。

(5)出示：出示开学第一天学生合作搬书、大扫除、上课时小组交流的照片等。

(6)分享：回忆自己当时是怎样与同学合作的。

(7)交流：合作在校园生活中随处可见，从合作中你有什么收获呢？

预设L小组合作讨论老师提出的问题，合作让我们很快解决了难题。

预设2：音乐课上，大家分声部合唱，合作让歌声更好听。

预设3：在拔河比赛中，我们一起用尽全力。虽然有时也会输，但同学间从不相互责怪,

而是更加团结了。

(8)小结：同学们真厉害，能用一双明亮的眼睛发现校园里这么多合作完成的活动。集体

的力量非常大，大家努力合作，再麻烦的事情也能很快完成。合作给我们的校园生活带

来了许多快乐，也让我们收获了很多成功。

2.家庭中的合作

(1)播放：播放学生在家中与家人合作时的视频。

①孩子与爸爸一起合作完成机器人的组装。

②孩子择菜，妈妈洗菜，爸爸烧菜，全家人合作做出一顿晚餐。

③全家一起动手搬家里又大又重的家具。

(2)提问：在你的家里有过哪些合作？你从中有哪些收获？

预设L妈妈扶梯子，爸爸换灯泡，这样不会摔倒，爸爸会更安全。

预设2：我和奶奶一起套被套，比奶奶一个人套快多了，而且奶奶也没那么累了。

预设3：我和爸爸、妈妈共骑•辆三人自行车，大家步调一致，骑得又快又省力，我们

都很开心。

(3)追问：合作能让家人有很多收获，你觉得家人一起还能合作做些什么？

预设L妈妈晾晒衣物时，我可以给妈妈递衣服和晾衣架，省得妈妈总是要弯腰。

预设2：周末，爸爸买菜，妈妈做饭，我负责洗碗。这样，大家都不会太辛苦。

3.社会生活中的合作

(1)引入：合作除了能给我们的学校、家庭生活带来许多便利和快乐，还在社会生活的很

多方面发挥着作用呢。

⑵出示：出示书籍、拍电影、做手术的图片。

⑶提问：猜一猜，出版一本书做一台手术、拍一部电影分别需要哪些人合作才能完成？

预设1：出版一本书需要作者、编辑、校对、印刷等各个环节的合作，每个环节都要认

真细致。

预设2：做一台手术需要主刀医生、护士、麻醉师齐心协力、分工合作，才能保证手术

的顺利开展。

预设3：拍一部电影需要演员、编剧、导演、摄影师、化妆师、剪辑师等共同努力才能

完成。

(4)追问：社会生活中还有哪些事情需要合作完成？

预设1：工厂里，生产线上的工人师傅密切合作，生产出数以万计的合格产品。

预设2：工地上，建筑工人分工合作、相互配合，盖起了一座座高楼大厦。

预设3：果园里，农民摘下水果分拣、装箱，物流工人将水果箱装上货车，运向远方的

超市。

(5)播放：播放发射神舟十一号飞船的视频。

内容梗概：神舟十一号飞船通过专列运出生产车间，来到卫星发射中心的技术测试厂房。

到达厂房以后，技术人员对神舟十一号完成各项技术指标测试。测试合格后，由工作人

员转运至发射塔架。技术人员在发射阵地再次测试合格后，通常在发射前一天加注火箭

燃料推进剂。发射时，随着发令员“10、9、8……点火”口令的发出，在巨大的轰鸣中,

火箭托举着飞船挣脱塔架的怀抱，直刺苍穹。

(6)交流：看了神舟十一号飞船发射的视频后，你有什么感受？

预设1：中国能够将神舟飞船送上太空，太了不起了！

预设2：许多人完美的合作，才保证了神舟十一号的成功发射。

(7)小结：据了解，神舟十一号发射当天，有近万名工作人员在忙碌着。神舟十一号能成

功发射，靠的就是团队合作的力量。(板书：生活处处有合作)

四、合作记儿歌

1.出示

出示儿歌《合作》。

合作

小鸟成群飞，才能行万里。

小花一起开，才能引蝶来。

小鱼结伴游，不怕大浪头。

小树手牵手，不怕大风口。

别看我们小，团结不得了。

拧成一股绳，能把山拉倒。

2.提问

怎样合作记住这首儿歌呢？

预设1：可以男女生对读。

预设2：可以小组内一人记一句，轮读。

预设3,可以同桌间一人背诵，另一人检查、

3.活动

学生合作记儿歌。

4.小结

在今天的课堂