八年级英语上册导学案-Unit 9 Can you come to my party

Unit9Canyoucometomyparty?

SectionA第一课时(Ia—2c)

【学习目标】：1∙学会礼貌的发出、接受、拒绝邀请。

2掌握并运用拒绝邀请的短语。

3.熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿.

【学习重点】：学会谈论如何邀请别人，接受和委婉的拒绝别人的邀请。

【学习过程】：

一、自主学习(教师寄语：Manyhandsmakelightwork.)

学习任务一：预习导学.

1.个人自读，记忆单词.

2.预习朗读Unit3中的P65、P66、P67页的单词。能用英语表达邀请与接受或拒绝

邀请。

3.预习GrammarFoCUS的内容，注意情态动词Can的用法以及肯定与否定回答。

4.写出下列单词并展示.

考试有空；可获得的赶上；抓住接受拒

绝prepareforanothertimestudyforatest

not...untilhangouthaveapianolesson

5.句型体验

(1)—CanyoucometomypartyonSaturday?

一Sure,.

(2)—Cantheygotothemovies?

—No,(studyforatest)

(3)?(gotothemovies)

Sorry,Ican,t.Ihavetovisitmyuncle.

(4)—CanyougotothemoviesonSaturday?

—I,msorry,Ihavetoomuchhomeworkthisweekend.

—That,stoobad.Maybe.

学习任务二：课堂展示.

1.连线完成Iao

2.理解并复述听力对话.并和你的同学编新对话.

3.练习下面的对话:

Canyou...?Sure,I,dloveto./Sorry,Ican't.1havetopreparefortheexam.

4.听录音.完成2aand2b.

5.两人一组,利用上面的内容来练习下面的对话.并写出更多的拒绝的理由来编出新

对话。

•LtoOmuchhomework

•2.________________

•3.________________

•4.________________

•5.________________

学习任务三：通过听力和对话的学习,学生可以就询问能力方面展开交际。

二、合作共建，学以致用（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）

讨论如何根据朋友的四封邀请函写出答复

CanyouplaytenniswithmeonCanyoucomeovertomyhouse

Sundaymorning?onWednesdayeveningI'm

available(free)untill22:00.

Rose

Γ⅛4⅜vrz⅜

CanhegotothemoviewithusonCantheycometomypartyon

Tuesday?Mondayat19:00?

KateJulie

三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）

总结一下在这节课中你所学的发出、接受和拒绝邀请。

四、【诊断评价】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）

(一)按要求写出下列单词或短语

1.cometoone,sparty2.onSaturdayafternoon

3.我非常乐意__________________4.studyforatest________

5.prepareforanexam6.gotothedoctor_________________

7.患流行感冒______________8.太多家庭作业_________________

9.maybeanothertime]0.谢谢邀请__________________

(-)单项选择

()1.-Sorry,becauseIhavetolookaftermybrother.

一That'stoo.Maybetime.

A.bad;anotherB.bad;otherC.good;anotherD.good;other

()2.…Wouldyouliketovisitthemuseum?一

A.Yes,please.B.Sure,Γdloveto.C.Sorry,Iwouldn't.D.Yes,Iwould.

()3.Sorry,I'mbusytoday.Ihavehomeworktodo.

A.muchtooB.toomuchC.toomanyD.manytoo

()4.Thanksalotformeyourparty.

A.invite;forB.invite;toCinviting;forD.inviting;to

()5.■--WouldyouliketocometodinnerthisSunday,XiaoMing?—

A.I'dIoveto,butIhavelotsofthingstodo.B.Oh,no.That'llbetootired.

C.ΓΠstayathome.D.Yes,please.

五、【课后反思】(教师寄语：Neverdothingsbyhalves)

通过本节课的学习我最大的收获__________________________________

感到自己有待加强的是__________________________________________

SectionA第二课时(2d—3c)

【学习目标】：1.学会在真实的情境中谈论邀请、接受和委婉拒绝别人的邀请及表达。

2.通过小组一起谈论邀请朋友参与不同的活动，培养一种群体意识。

3.锻炼学生的口语交际能力，能用英语表演简单的对话。

【学习重点】：学会在真实的情境中谈论邀请、接受和委婉拒绝别人的邀请及表达。

【学习过程】：

一、自主学习(教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣.)

学习任务一：：谈论自己的喜好和意愿

1.读对话，初步感知。

2.听录音,注意语音语调。

3.两人一组朗读对话。

4.学生质疑，师生共同解惑。

5.分角色表演对话。

学习任务二：can的用法

can是一个情态动词,其后接动词原形,否定形式是can,t,过去式是could,否定形式是couldn,t,

【解析】

can可以表示请求，意思是“能不能……

CanyouhelpmewithmyEnglish?你能帮我学英语吗？

can还可以表示能力，意思是“能，会

Hecanplaytheguitar,butIcan't.她会弹吉他,而我不会。

Can在肯定句中表示许可，意思是“可以“，相当于“may”；在疑问句中表示推测；在否定句

中表示“不可能”。

Youcanhandinyourhomeworktomorrow,你可以明天交作业。

Canthatbetrue?那会是真的吗？

MrWangcan,tbeatschool,becausehewenttoBeijingthismorning.

王老师不可能在学校，因为今天早上他去北京了

could还可以表示委婉的请求。

CouldIborrowyourdictionary?我可以借你的字典吗？

学习任务三：完成3a—3c的练习。掌握inviteacceptrefusereason四个词汇。

二、合作共建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我.）

三、系统总结（教师寄语：只有不断的总结和归纳，知识才会更系统.）

试总结：

Invite：Canyou_________________________________________

Wouldyouliketo__________________________________________

Accepting:_______________________________________________________

Refusing:________________________________________________________

Reason:

四、【诊断评价】(教师寄语：相信自己，永不言弃.)

试翻译以下短语。

(1)“彼得会说法语吗？是的，他会.“

-PeterFrench?

一Yes,he.

(2)周一晚上你能和我们去闲逛吗？

youwithusonMondaynight..

(3)你能和我一起去音乐会吗？当然，我很愿意。

youwithme?

Sure,.

(4)“你能出来跟我打乒乓球吗？”“很抱歉，我耍为考试做准备。”

——Canyoucomeouttoplayping-pongwithme?

-Sorry,I,mthetest.

(5)昨天吉姆拒绝参加我的生日聚会。

Jimmybirthdaypartyyesterday.

五、【课后反思】(教师寄语：从不断的反思中完善自己,提高自己.)

通过本节课的学习我最大的收获是__________________________________

感到自己有待加强的是____________________________________________

SectionBIa一2c第3课时

【学习目标】：

1.熟练读出，书写本节课有关日期和2b中的单词和短语，练习句型WhaLStoday?

2.学会写关于邀请、接受邀请和拒绝邀请的message..

【学习重点】：新词汇的学习与掌握.关于邀请、接受邀请和拒绝邀请的message的运用。

【学习过程】：

一、自主学习(教师寄语：Manyhandsmakelightwork.)

学习任务一:认读并书写本课单词..

1.个人自读，记忆单词.

2.小组互相检查读、写情况.

3.写出下列单词的汉语意思并展示.

weekdayn.invitationn.replyv.forward

v.deletev.printv.gladadj.

preparationn.gluen.withoutprep.

makeaninvitationacceptaninvitationturndownan

invitationmovetotakeatriplookforward

4.在小组内核对答案.

5.完成Ia与Ib将日期与单词匹配.

学习任务二：学习la—Ie部分，学习日期短语和句型，

1.听录音,circleYesorNo

2.听录音，日期与活动匹配。

3.核对答案.

4.根据听力内容表演对话。

学习任务三：学习2a—2C部分。.

1.读前热身。

(1)Didyouhaveaparty?

(2)Whatkindofpartiesdidyouhave?

(3)Didyouhaveagreattimeattheparty?

(4)Doyouknowwhatkindsofpartiespeoplehave?Makealist.

2.读信息，找出相对应的原因题目。

(1)acceptaninvitation(接受邀请)

(2)makeaninvitation(制作邀请函)

(3)umdownaninvitation(拒绝邀请)

3.细读短文，回答问题。

（1）Whatkindofpartyisit?

（2）Whoisthepartyfor?

（3）Whenistheparty?

（4）WhodidDavidinvitetotheparty?

（5）Whatcanpeopledoattheparty?

4.生提问题，师生共同解惑。

5.大声朗读注意语音和语调。

二、【诊断评价】（教师寄语:Neverdothingsbyhalves）

（一）根据汉语意思和句子完成单词。

1.Thanksforyour（邀请）.

2.没（有）yourhelp,1can,tfinishtheworkontime.

3.Healwaysdresses（衣着整洁地）atschool.

4.Canyougotothe（音乐会）withmetonight?

5.1wantto（打印）thesefiles（文件）.

（二）根据自己的实际情况回答下面的问题。

1.Canyougotothemoviesonweekdays?

2.Wouldyouliketohangoutwithyourfriendsontheweekend?

3.Whatkindofpartydidyouhave?

4.Whodidyouinvitetotheparty?

5.Whatkindoffooddidyouserve?

（Ξ）翻译下列句子.

1.今天几号，星期几?

2.在这个月末，我打算去北京旅行.

3.请让我知道是否你需要我的帮助。

4.我期盼收到你的来信。

三、【课后反思】（教师寄语:Neverdothingsbyhalves）

通过本节课的学习我最大的收获__________________________________

感到自己有待加强的是__________________________________________

SectionB2d—SeIfcheck第四课时

【学习目标】：1.理解本课短文，并能学会maketheinvitation。

2.复习掌握本单元的单词及短语。

3.熟练运用本单元句型.

【学习重点】：学会写作：makeaninvitationtoapartyoranyotherevent..

【学习过程】：

一、自主学习（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）

学习任务一:学习2d—3b

L根据所给的提示复述短文。

•Ms.Steenisleavingsoon（回到美国）.Toshow（多么）they'regoingto

missher.Davidwantsto（举办惊喜聚会）forher（下周五）the28th.He

（期盼收到回信）thema∏.

•Heweithinksthat,sa（很棒的注意）.He,ssadtoseehergo,andthisparty

is（说感谢和再见最好的方式）.Hecanhelpto（买一些食物和饮料并把

史蒂文老师带来）.Healreadyhasagreatideaabout（怎样做）.

•Jakeisnot___（有空的）.Hisfamilyis（旅行）toWuhan（在这个月

末)toViSithisauntanduncle.However,He,dstill(高兴的)to(提供帮

助)withanyofthe(聚会的准备工作),likeplanningthegames.

2.完成2d短文，理解运用。

3.