2022年高考语文全国甲卷模拟预测卷解析版

备战2022年高考语文全国甲卷模拟预测卷

第七模拟

注意事项：

本试卷共12页，22小题，满分150分。考试用时150分钟。

注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题

卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角

“条形码粘贴处”。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目洗面的答案信

息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区

域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂

改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（36分）

（-）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

“本事大”往往是“英雄”的第一概念，最直接的表现是“武功或者法术高强”。但是

英雄并不是一个技能概念，而是一个行为概念——学会七十二变之后的孙悟空并不能立即成

为英雄，直到他用七十二变的能力降妖除魔后才成为了英雄。1982年，24岁的大学生张华，

为了救一位69岁坠入粪池的工人献出生命后引发全国大讨论。那个年代，大学生有多金贵

众人皆知，于是“金子换石头，值不值”的论题就显得扎眼。“值不值得”的论调是一个逻

辑偷换：把行为偷换为技能。因为在这场交换中，他们把“人”视作了可以估价交换的商品，

在这场交换中，“人”的价值只表现为自身的技能，而完全罔视人与人之间的联系。“值不

值得”论调者往往认为只有东方的集体主义文化才强调“英雄”，而西方强调个人利益至上，

“保护好自己才是最重要的”，这样的功利主义认知是“真正先进的文明”，因此对每一次

个人的牺牲都持怀疑态度。（选项句）卜段时间以来，舆论对历史上很多舍己为人英雄行为

的“质疑”，都有这个套路的影子。|（选项句）

且不说功利主义思想出现后，西方学术界就一直没有停止过对其在社会学意义上的批评,

我们来看两个更贴近生活的例子：一是原汁原味的美国网络游戏《魔兽世界》中，有一个援

助平民村落的任务。完成任务后，玩家会得到这样的评价：“真正的英雄不在于对战斗技能

的熟稔，而是尽力去满足他人的意愿。今天，你证明了自己的英雄之心。”这和中国传统文

化中“先天下之忧而忧”的英雄精神何其相似！第二个例子更为实际：震惊世界的美国佛罗

里达枪击案中，出了一个少年英雄——15岁的美籍华人王孟杰。他在可以逃走的情况下为

了给同学争取逃离时间留下来抵住了大门，多处中弹而牺牲。未成年人面对险境没有选择“保

护好自己”，这似乎与部分人口中的“西方价值观”有背离，但美国人却给予了在他的棺木

上覆盖星条旗的最高英雄待遇。

这说明，在“英雄”的定义和价值上，东西方文明并没有评价上的矛盾，舍己为人是全

人类社会所推崇的美德，几千年来从未变过（选项句）“英雄”不是待价而沽的商品，而

是超越物质存在的精神黏合剂。所有的英雄，都具有强烈的利他主义色彩，都代表着主流价

值观，用个人主义、功利主义来衡量英雄的成色是可笑而鄙猥的。

现代商业社会越来越发达，由此带来的个人主义思绪越来越浓重，人与人之间越来越成

为“陌生人”，这是客观的社会现象。但也正是在这样的社会现象下，对社会的责任、对他

人的关怀显得越来越重要，因为这是把日益被物质生活割裂的人格重新黏合起来的最好办法,

而英雄行为和英雄精神，正是对社会的责任、对他人的关怀的高级表现形式。无论历史和现

代，对英雄的共同纪念和推崇都是民族和国家认同的基础之一，每个有意维持稳定和发展的

国家，都将这种行为和精神视为珍宝。（选项句）

当然，我们也需要强调，对英雄精神的学习并不能完全等同于对英雄行为的机械学习。

（选项句）在能力达不到英雄级别的情况下，要量力而行。这也是我们近几年屡屡强调要“见

义勇为”，更要''见义智为”的原因。但见义智为不是见义勇为的反面，不是见义不为，不

能混淆或者有意偷换。

并不是每个人都必须是英雄，但是每个人都应该以英雄精神来培养自己对社会的责任感,

这不光是个人修养的提升，更是因为普遍的利他主义取向最终会让社会中的自己受益。

（摘编自李军《以英雄精神培养对社会的责任感》）

1.【考点：内容理解】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.衡量英雄的标准可能并不唯一，但“武功或者法术高强”肯定不是一个重要标准。

B.张华救人所引发的讨论，实质是部分人把人的自身价值简单地理解为自身的技能。

C.舆论对历史上很多英雄行为的“质疑”导致现实中一些人对英雄出现了认知偏差。

D,未成年人面对险境没有选择“保护好自己”的做法其实与西方的价值观念并不违背。

2.【考点：论证方法】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）

A.通过正反对比，文章论述了在“英雄”的定义和价值上，东西方文明的评价相同。

B.文章在论述学习英雄精神时通过概念辨析提出了正确的英雄学习观，富有辩证性。

C.文章先从英雄的概念入手展开论述，接着阐述现实生活中英雄存在的价值和意义。

D.文章在论证上注重例证的使用，使文章彰显出了材料丰富、内容充实的鲜明特点。

3.【考点：观点概括】根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（）

A.“值不值得”论调者的错误主要体现在逻辑认知层面，而非体现在价值观念层面。

B.只有维持稳定和不断发展的民族与国家才会真正把英雄行为和英雄精神视为珍宝。

C.“见义勇为”还只是对英雄行为的机械学习，由此，我们更要强调“见义智为”。

D.正确认识“英雄”的定义和价值，崇敬英雄，弘扬英雄精神，对个人也大有裨益。

【答案】LC2.ʌ3.D

【解析】

1.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

C.“导致”错误，“现实中一些人对英雄出现了认知偏差”的原因并不是“舆论对历史

上很多英雄行为的‘质疑’”，原文只是说“舆论对历史上很多舍己为人英雄行为的‘质疑’”

有这“'值不值得’的论调”的影子。

故选C。

2.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

A.“通过正反对比”错误，由原文“在‘英雄’的定义和价值上，东西方文明并没有评

价上的矛盾”可知，文章在论述东西方文明对英雄的定义和价值时并没有进行正反对比。

故选Ao

3.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

A.“非体现在价值观念层面”错误，从“'值不值得'论调者往往认为只有东方的集体

主义文化才强调‘英雄’，而西方强调个人利益至上，‘保护好自己才是最重要的‘，这样

的功利主义认知是“真正先进的文明'，因此对每一次个人的牺牲都持怀疑态度。一段时间

以来，舆论对历史上很多舍己为人英雄行为的‘质疑’，都有这个套路的影子”可知，“值

不值得”的讨论，在逻辑上和价值观上，都是站不住脚的，背离了英雄精神。

B.原文只能表明“把英雄行为和英雄精神视为珍宝是一个民族和国家维持稳定和发展的

需要”，无法推出“只有维持稳定和不断发展的民族与国家才会真正把英雄行为和英雄精神

视为珍宝”这样的结论，原文是说“在‘英雄’的定义和价值上，东西方文明并没有评价上

的矛盾，舍己为人是全人类社会所推崇的美德，几千年来从未变过”。

C"'见义勇为'还只是对英雄行为的机械学习”理解错误。从文章倒数第二段“当然，

我们也需要强调，对英雄精神的学习并不能完全等同于对英雄行为的机械学习”可知，我们

可以分析出“见义勇为”并不能与“英雄行为的机械学习”等同。前提错误，结论自然错误。

故选D。

（-）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4-6题。

材料一：

“十三五”时期，在党中央、国务院坚强领导下，全民健身国家战略深入实施，全民健

身公共服务水平显著提升，全民健身场地设施逐步增多，人民群众通过健身促进健康的热情

日益高涨，经常参加体育锻炼人数比例达到37.2%,健康中国和体育强国建设迈出新步伐。

同时，全民健身区域发展不平衡、公共服务供给不充分等问题仍然存在。

到2025年，全民健身公共服务体系更加完善，人民群众体育健身更加便利，健身热情

进一步提高，各运动项目参与人数持续提升，经常参加体育锻炼人数比例达到38.5%,县（市、

区）、乡镇（街道）、行政村（社区）三级公共健身设施和社区15分钟健身圈实现全覆盖，

每千人拥有社会体育指导员2.16名，带动全国体育产业总规模达到5万亿元。

（摘自《全民健身计划（2021—2025年）》）

材料二：

上海体育学院经济管理学院教授曹可强说，《计划》比较“接地气”，从民众的切身需

求角度出发，以人民为中心。

上一个五年计划中，人均体育场地面积的建设目标为1.8平方米。而根据国家体育总局

经济司发布的《2019年全国体育场地统计调查数据》，截至2019年12月31日，人均场地

面积为2.08平方米。对此曹可强表示，场地设施的增长速度是比较快的，而场地设施未来

5年还会有很大的增长。

《计划》中提到的一个主要任务是广泛开展全民健身赛事活动。曹可强认为，过去很多

形成品牌和有重大影响的赛事活动都是在国家层面上开展的。而在下一个五年中，将引领赛

事活动走入基层，通过逐级地增加赛事活动来达到丰富多彩的目标。

曹可强分析认为，过去体育社会组织和大众参与群众性体育运动的力度不足，《计划》

可以很好地激发体育社会组织的活力，把体育社会组织建在民众身边，吸引更多人参与到体

育组织当中来。与此同时，在全民健身广泛开展的20多年时间中，大众的科学健身技能相

对薄弱，需要更多科学的健身指导。《计划》增加了科学健身指导方面的内容，可以有效加

强社会体育指导员队伍的建设。

（摘编自董意行等《燃烧我们的卡路里——专访〈全民健身计划（2021—2025年）领衔

编撰专家团队》》）

材料三：

线上预约足球、篮球、网球等运动场地，体验“足不出户、提前预约、扫码进场”等便

捷服务，随着西河智慧体育公园正式开园，福建福州鼓楼区的市民享受到智慧体育带来的健

身便利。走进公园，站在步道入口处的大屏幕前，系统就可以自动分析市民的运动信息，并

给予个性化的运动计划和指导；园区内设置的智能户外体测仪，可以在一分钟内测量体重和

体脂肪量；园区平台中青少年培训及相关产品服务的资源，可与其他机构智能共享。

据介绍，园区通过大数据+智慧管理+智能设施等模块，建起智慧管控平台，可实时监控

园区及鼓楼西片区“15分钟健身圈”运动场地内的人流、安全、环境等状况；云平台软件

系统可实现对门禁、灯光、广播等设备的在线管理；在线预约服务平台可提供提前预约等服

务。

在广东东莞，滨江体育公园智能健身体脸园也于日前开放。据介绍，东莞市计划年内建

成不少于6个社区体育公园，逐步向各镇街推广体育设施智能化建设。浙江舟山市体育中心

对游泳馆进行了智慧化升级改造，实现了全程数字化操作，提供线上预订、查询、支付、导

航等功能，为健身的市民提供了更便捷优质的服务。

（摘编自姚亚奇《全民健身拉动下的体育健身产业一一科技加码,新赛道燃起新风潮》）

4.【考点：内容理解分析】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3

分）（）

A.《全民健身计划》事关国民的身体健康，大力落实国家政策，既能满足人民群众的

需求，在一定程度上也能促进经济发展。

B.实现《全民健身计划》中“每千人拥有社会体育指导员2.16名”这一目标，将有助

于解决大众科学健身技能薄弱的问题。

C.我国健身场地设施增长速度较快，2019年底人均场地面积已超过上一五年计划目标,

因此场地设施建设不再作为工作重点。

D.在基层开展全民健身赛事活动和建立体育社会组织，完善服务体系，可以提高群众

健身热情，促进全民健身更高水平发展。

5.【考点：概括分析】下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

（）

A.材料一明确了“十三五”时期我国全民健身取得的成绩和存在的问题，在此基础上

提出2025年全民健身的发展目标。

B.材料二，曹可强教授围绕场地设施、赛事活动和健身指导这三个方面对《全民健身

计戈U》进行解读，分析现状，展望未来。

C材料一和材料二都列举了数据，如经常参加体育锻炼人数比例目前为37.2%,2025

年目标是38.5%,表述具体直观。

D.三则材料紧扣全民健身展开，材料一摘引国家文件，材料二呈现专家分析，材料三

报道福建、广东、浙江等地的经验。

6.【考点：信息筛选】福建福州鼓楼区和浙江舟山市推动全民健身的举措有何异同？

请结合材料简要说明。（6分）

【答案】4.C5.B

6.①同：都借助数字技术实现体育场馆设施的智能化，为健身群众提供便捷优质的服

务。②异：浙江舟山市主要是升级改造原有设施，实现全程数字化操作，提供便捷的线上服

务;福建福州鼓楼区智慧体育公园除提供预约等服务外,还采集数据并给予个性化运动指导,

利用智慧管控平台和云平台软件系统加强管理。（意思相近即Uj）

【解析】

4.本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。

C.“因此场地设施建设不再作为工作重点”说法不正确，由材料一“全民健身区域发

展不平衡、公共服务供给不充分等问题仍然存在”“县（市、区）、乡镇（街道）、行政村

（社区）三级公共健身设施和社区15分钟健身圈实现全覆盖”和材料二“场地设施未来5

年还会有很大的增长”都可以看出，场地设施建设仍然应当予以重视。

故选C。

5.本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。

B.“曹可强教授围绕场地设施、赛事活动和健身指导这三个方面”概括不全面，材料

二第四段谈r体育社会组织和科学健身指导两个方面，选项的概括遗漏r"与此同时之前

的内容。也就是少了体育社会组织方面内容概括。

故选B。

6.本题考查学生筛选整合材料信息，比较分析材料相关内容异同，归纳概括材料相关

内容要点的能力。

福建福州鼓楼区和浙江舟山市的举措都集中在材料三,对福建福州鼓楼区的报道较为详

细。而对浙江舟山市的报道较为简略。

根据材料中“线上预约足球、篮球、网球等运动场地，体验'足不出户、提前预约、扫

码进场'等便捷服务，随着西河智慧体育公园正式开园，福建福州鼓楼区的市民享受到智慧

体育带来的健身便利”“浙江舟山市体育中心对游泳馆进行了智慧化升级改造，实现了全程

数字化操作，提供线上预订、查询、支付、导航等功能，为健身的市民提供了更便捷优质的

服务”可以概括出鼓楼区的西河智慧体育公园和舟山市的游泳馆都属于体育场馆设施，两地

都重视通过智慧化为健身群众提供便捷优质的服务。

根据“走进公园，站在步道入口处的大屏幕前，系统就可以自动分析市民的运动信息,

并给予个性化的运动计划和指导；园区内设置的智能户外体测仪，可以在一分钟内测量体重

和体脂肪量；园区平台中青少年培训及相关产品服务的资源，可与其他机构智能共享”“据

介绍，园区通过大数据+智慧管理+智能设施等模块，建起智慧管控平台，可实时监控园区及

鼓楼西片区'15分钟健身圈’运动场地内的人流、安全、环境等状况；云平台软件系统可

实现对门禁、灯光、广播等设备的在线管理；在线预约服务平台可提供提前预约等服务”“浙

江舟山市体育中心对游泳馆进行了智慧化升级改造，实现了全程数字化操作,提供线上预订、

查询、支付、导航等功能，为健身的市民提供了更便捷优质的服务”可以概括出福建福州鼓

楼区智慧体育公园“智慧化”主要体现在三个方面：采集数据并给予个性化指导、利用智慧

管控平台和云平台软件系统加强管理、提供预约等服务。而浙江舟山市主要是实现全程数字

化操作，提供线上预订、查询、支付、导航等功能。

(≡)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)

阅读下面的文字，完成7-9题。

热闹

李利君

张太并不太在意对门住的是什么人。她想，总也不会是什么本事大的人。因为，这栋楼

东侧是100平方米大小，而自己住的这西侧则是130平方米的。她的家经常要在夜间接待一

些来访者。张太并不是很烦，因为来访者都是毕恭毕敬的，并且都会带一些价值不菲的礼物。

没办法，张先生是这个城市的“上层建筑”，住在这套房子里已经算是很廉洁的了。因为门

经常开关，她有时会看到对门其实也经常有人来，似乎并不比来她家的人少。不同的是，她

家的来访者总是情无声息地来，又悄无声息地走，可是对门的人却是春风满面地来，又春风

满面地走。

这让张太有一点点的意外。

中秋前几天，张太家似乎更忙碌了。人们几乎是排着队进来的，坐上一分钟就离开。张

太也已经忙得不可开交了。对门的上访量却还和旧日一样。张太劳累的心不知为什么有一点

小小的自得。然而，这自得没有两天，就被无情地撕破了。

对门一下子宾客如云，并且，还不时有笑浪传过来。张太心里就有点烦。她其实也希望

来自己家的人能带来一些欢笑，而不是什么鱼翅、红包之类的东西。可是，这些人却像前世

就修行好了的奴才一样，皮笑肉不笑，搓着手，不知所措的样子。张太脸上早没了什么好颜

色，她木然地送上一杯茶水后，就顾自去看电视。张先生经常不在家的。张太知道来访者没

话找话其实只有一个目的一让她转告张先生来者是谁。

张太的耳朵里却不时传来对门的欢笑声。她的心早就飞过去了。

送客的时候，张太破天荒第一次把客人送出了门，看那个人诚惶诚恐地下了楼，她有点

忍不住地站在门口，想听听对门到底是些什么人这么快乐。声音非常年轻，但不能肯定那是

些什么人。这时，楼道里有脚步声，她赶紧进了门。

门铃响了。张太一动不动，看看偌大的客厅，她的心里忽然一阵凄凉。在她听来，门铃

声不过是势利的探询而已。她的眼圈有点潮湿。

张先生一步一步奋斗到今天这个位置。前些年，张太跟着他没少受罪，那时他们可是同

甘苦共患难的。可是，自从张先生突然不用那么辛苦了，她就一下子闲了起来。开始的舒适

早已荡然无存，张太觉得自己心里缺少了很多东西。

门铃响过几声之后平静了下来。张太静静地靠在沙发上，对门的声音又传过来。她听着

那些声音，记起自己也曾经有过这种快乐的时光。那时他们年轻，无忧无虑，心里充满了对

世界的种种美妙的幻想，那时她的内心满是把握这个世界的豪情壮志，当然，在很多人看来，

今天，她已经成功了。凡是了解这个城市历史的人都知道，张先生的今天，有一半是她的功

劳一其实一直以来，张太对自己的生活、自己的成就也非常满意。可是今天，她突然感到自

己失去了一些东西。

她拉开门，看看外面没人，忍不住把耳朵竖起来，仔细地听对门传出来的欢笑声。楼道

里有初秋的风穿堂而过，吹在人的身上已经有几分凉意。张太双手用力抱住双肩，缩起身子。

外面是无边的灯火。张太想，张先生可能在干什么呢？她想不出。又一阵秋风吹来，我们的

主人公张太回转身加了件衣服，又站回到了门口。客厅里和这空旷的走廊一样的凄清。她突

然只想站在这里。尽管走廊里的灯是新换的，可是，依然显得有几分暗淡，尤其是不时有笑

声从对门飘出来的烘托，张太的身影就显得颇有几分萧瑟。

正当张太像一个贪婪的人沉醉在金子的光芒中的时候，对门的门开了。张太没有准备，

她感到一股热乎乎的气流扑面而来，仿佛是春天吹向小草的风一样。她赶紧退回身，脚步在

地上滑了一下。她赶紧站稳。就在门将要关上的一瞬间，她听到许多人的声音响起：老师，

再见！

7.【考点：内容、艺术特色鉴赏】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正

确的一项是（3分）（）

A.小说开头通过张太家的来访者和对门人家来访者的鲜明对比，折射出两个家庭迥异

的生活状态，设置了悬念，唤起读者的阅读兴趣。

B.张先生虽然在文中是个隐形人物，只是提到他是市里的“上层建筑”，但是这些并

没有阻碍读者对他作为一个腐败官员形象的理解。

C.小说的视角聚焦在一个小小的门洞，巧用心理、肖像和动作等描写手法，虽然有一

个人物张太出现，却隐隐展现出了一幅社会画卷。

D.作为小说的另一个隐形人物，张太对门的那户人家充满的神秘感，文未那句，“老

师，再见”才揭示他的身份，短短的一句话意蕴无穷。

8.【考点：人物形象】结合全文，简要分析张太这一人物形象的心理变化轨迹。（6

分）

9.【考点：标题】小说以“热闹”为标题，有哪些作用？（6分）

【答案】7.C

8.①优越与自得。张太只因为对门的房子面子比自家的小，就不把人家放在心匕当

中秋时节自家的访客比对门家多而又感到自得。②羡慕与孤窥。来访者的势利和虚情假意让

张太厌倦，而对门的欢笑和快乐让张太心生羡慕，从而感到孤寂失落。③怀想与失落。张太

怀想起年轻时快乐的奋斗时光，发现己经失去当初的理想壮志，反观当下的“成功”生活,

由之前的自得转为失落。

9.①结构上，“热闹”是贯穿全文的线索。小说先写张太家和对门家经常有来访者的

热闹，再写中秋期间两家宾客如玄的热闹，最后以对门家访者离去的热闹结尾，“热闹”贯

穿全文。②内容上，“热闹”概括了小说的主要内容。既点明了张太家来访者络绎不绝的热

闹，也写出了张太家对门欢声笑语的热闹。③人物形象塑造上,小说先写『张太的庸俗自得，

再写了她热闹背后的孤寂落真，让张太的形象更加丰满。④主题上，通过张太家和对■门家热

闹的对比,张太表面风光热闹和内心孤窥落寞的对比,表达了抑物质追求扬精神追求的主题。

【解析】

7.本题考查分析作品结构，概括作品主题和分析表现手法的能力。

首先通读全篇，把握作品的主题、手法等，然后对照四个选项，逐一分析比照，最终确

定答案。C项，文中没有肖像描写。

故选C项。

8.本题考查欣赏作品的形象和筛选概括文本内容的能力。

解答时.，注意结合文章内容进行简单的段落的划分，重点注意文中表现情感变化的重点

词语。此题要求概括人物的心理变化过程，注意结合''张太只因为对门的房子面了比自家的

小，就不把人家放在心上，当中秋时节自家的访客比对门家多而又感到自得”“来访者的势

利和虚情假意让张太厌倦，而对门的欢笑和快乐让张太心生羡慕”“张太怀想起年轻时快乐

的奋斗时光，发现己经失去当初的理想壮志，反观当下的‘成功‘生活，由之前的自得转为

失落”等情节和文中的关键词“自得”“她的心里忽然一阵凄凉”“心里充满了对世界的种

种美妙的幻想”“可是今天，她突然感到自己失去了一些东西”“客厅里和这空旷的走廊一

样的凄清”概括“优越与自得”“羡慕与孤窥”“怀想与失落”的心理变化过程。

9.本题考查分析标题的作用的能力。

题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主

旨的关系的角度进行分析。此题从结构上看，小说先写张太家和对门家经常有来访者的热闹，

再写中秋期间两家宾客如云的热闹，最后以对门家访者离去的热闹结尾，“热闹”贯穿全文

是贯穿全文的线索；从人物形象塑造上看，小说先写了张太的庸俗自得，再写了她热闹背后

的孤寂落真，让张太的形象更加丰满；从主题上看，通过张太家和对门家热闹的对比，张太

表面风光热闹和内心孤窥落寞的对比，表达了抑物质追求扬精神追求的主题。

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10T3题。

张廷尉释之者，堵阳人也，字李。事孝文帝，十岁不得调，欲自免归。中郎将袁盎知其

贤，乃请徒释之补谒者。言秦汉之间事，秦所以失而汉所以兴者久之，文帝称善，乃拜释之

为承考仆射。释之从行登虎虱上回上林尉诸禽兽簿十余问尉左右视尽不熊对虎虱啬夫从帝代

尉对上所问禽兽薄甚悉欲以观其能口对响应无穷者文帝曰：“吏不当若是邪？“乃诏释之拜

啬夫为上林令。释之前目：“陛下以绛侯周勃何如人也？”上目：“长者也。”又复问：“东

阳侯张相如何如人也？”上复日：“长者。”释之日：“此两人言事曾不能出口，岂效此啬

夫谍谍利口捷给哉！且秦以任刀笔之吏，吏争以亟疾苛察相高，然其敝徒文具耳，无恻隐之

实。今陛下以啬夫口辩而超迁之,臣恐天下随风靡，争口辩，亡其实。”文帝曰：“善。”

乃止。太子与梁王共车入朝，不下司马门，于是释之追止太子、梁王，无得入殿门。遂劾不

下公门不敬。薄太后闻之，文帝?笔谢日：“教儿子不谨。”簿太后乃使使承诏赦太子、梁

王，然后得入。文帝由是奇释之，并为中大夫。其后拜释之为廷尉。顷之，上行出中渭桥，

有一人从桥下走，乘舆马惊。于是使骑捕，属之廷尉。释之治问。日：“闻晔，匿桥下。久

之，以为行已过，即出。”释之奏当，一人犯蜉，当罚金。文帝怒曰：“此人亲惊吾马，固

不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！”释之日：“法者，天子所与天下公共也。今法如是，更

重之，是法不信于民也。唯陛下察之。”良久，上口：“廷尉当是也。”其后有人盗高庙坐

前玉环，捕得，文帝怒，下廷尉治。释之案律盗审成服御物者为奏，奏当弃市。上大怒日：

“吾属廷尉者，欲致之族，而君以法奏之，非吾所以共承宗庙意也。”释之免冠攀苜谢日：

“法如是足也。今盗宗庙器而族之，假令愚民取长陵一杯土，陛下何以加其法乎？”久之，

乃许廷尉当。张廷尉由此天下称之。

（节选自《史记•张释之冯唐列传》）

10.【考点：文言断句】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A.释之从行/登虎圈/上问上林尉/诸禽兽簿十余问/尉左右视尽/不能对/虎圈啬

夫从旁代尉对上所问禽兽薄甚悉/欲以观其能口对响应无穷者/

B.释之从行/登虎圈/上问上林尉诸禽兽簿/十余问尉/左右视尽不能对/虎圈啬夫

从旁代尉对上所问禽兽薄甚悉/欲以观其能口对响应无穷者/

C.释之从行/登虎圈/上问上林尉诸禽兽簿/十余间/尉左右视/尽不能对/虎圈啬

夫从旁代尉对上所问禽兽薄甚悉/欲以观其能口对响应无穷者/

D.释之从行/登虎圈/上问上林尉/诸禽兽簿十余间/尉左右视/尽不能对虎圈啬夫

/从旁代尉对上所问禽兽薄甚悉/欲以观其能口对响应无穷者/

11.【考点：文化常识】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3

分）（）

A.谒者，官名，春秋战国时在国君左右掌管传达等事的近侍，秦汉沿用。

B.免冠，脱去帽子。此处指文帝向太后表达敬意。后来引申为表示不惜罢官的决心。

C.宗庙，是天子或诸侯祭祀祖先的庙宇。帝王宗庙规格是天子七庙。

D.顿首，以头叩地而拜，古代跪拜礼之一，通常用于下对上及平辈间的敬礼。

12.【考点：内容概括】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）

A.张释之很有才华，受到赏识。张释之连续十年未能升迁，袁盎知道他贤能，奏请皇

帝重用他；后来张释之谈论对秦亡、汉兴的看法，文帝称赏。

B.张释之见识过人，善于进谏。汉文帝因啬夫对答敏捷，打算授予啬夫上林令之职，

张释之认为这样会形成争相效仿而不务实的风气，劝阻了文帝。

C.张释之不畏强权，刚直不阿。太子与梁王经过司马门不下车，张释之拦住他们并上

书弹劾，太后传诏赦免二人，张释之仍据理力争。

D.张释之公正严明，坚持原则。有人冲撞了文帝的马车，有人盗取高祖庙内的玉环，

皇帝两次盛怒授意严判，张释之依法判案，广受称赞。

13.【考点：文言翻译】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

m且秦以任刀笔之吏，吏争以亟疾苛察相高，然其敝徒文具耳，无侧隐之实.

(2)今盗宗庙器而族之，假令愚民取长陵一杯土，陛下何以加其法乎？

【答案】10.C11.B12.C

13.(1)况且，秦朝因为任用舞文弄墨的官吏，官吏争着把做事迅猛严苛视为高明，

但那样做的弊端只是文书的表面形式罢了，没有怜悯同情的实质。

(2)现在，偷盗宗庙器物就将他灭族，假设(以后)有人偷挖了长陵上的一捧土，陛

下将怎样施加刑罚呢？

【解析】

10.本题考查学生文言文断句的能力。

“诸禽兽簿”是“问”的内容，中间不可断开，排除AD；

“尉”为“视”的主语，中间不可断开，排除B。

句意：张释之跟随皇上出行，登上了上林苑的虎圈。皇上问上林尉各种禽兽的情况，问

了十几个问题，卜一林尉东张西望，一个也回答不出来。看管虎圈的啬夫在旁边代替上林尉把

所有的问题都回答清楚，想耍显示自己对答如流的能耐。

故选Co

11.本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。

B.“此处指文帝向太后表达敬意”错误，此处指文帝向太后谢罪。

故选B。

12.本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“张释之仍据理力争”有误，原文“薄太后乃使使承诏赦太子、梁王，然后得入”，

没有说张释之仍据理力争。

故选C«

1.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

得分点：

(1)第一个“以”，因为；“高”，视为高明；“徒”，只是；“恻隐”，怜悯同情。

(2)“族”，灭族；“假令”，假如；“何以”，怎样；“加”，施加。

【参考译文】

廷尉张释之，是堵阳人，字季。侍奉文帝，十年未能升迁，想自动请求免职回家。中郎

将袁盎知道他贤能，于是奏请张释之担任谒者。张释之谈起对秦朝灭亡、汉朝兴起的认识，

说了很久，文帝认为说得很好，于是任命张释之为谒者仆射。张释之跟随皇上出行，登上了

上林苑的虎圈。皇上问上林尉各种禽兽的情况，问了十几个问题，上林尉东张西望，一个也

回答不出来。看管虎圈的啬夫在旁边代替上林尉把所有的问题都回答清楚，想要显示自己对

答如流的能耐。文帝说：“做官不应该像这样吗？”于是下令让张释之任命啬夫为上林令。

张释之上前说：“陛下认为绛侯周勃是什么样的人？”文帝说：“是有德之人啊！”张释之

又问：“东阳侯张相如是什么样的人呢？”文帝说：“是有德之人。”张释之说：“这两个

人谈论事情时都不善于言谈，难道让人们效法像这个多嘴多舌、伶牙俐齿的啬夫吗？况且，

秦朝因为重用舞文弄墨的官吏，官吏争着把做事迅猛严苛视为高明，但那样做的弊端只是文

书的表面形式罢了，没有怜悯同情的实质。现在陛下因为啬夫伶牙俐齿就越级提拔他，我担

心天下人都会追随这种风气，争相施展口舌之能而不求实际。”文帝说：“说得对！”于是，

就没有提升这个啬夫。太子与梁王同乘一辆车入朝，经过司马门没有下车，于是张释之追上

去拦住了他们，不让他们进入殿门。弹劾太子与梁王在司马门不下车不敬。薄太后听说这件

事，文帝摘下帽子认错说：“是我对儿子们管教不严。”簿太后派人传令赦免太子、梁王，

太子和梁王才得以进宫。文帝因为这件事对张释之另眼相看，任命他当了中大夫。后来又让

他做了廷尉。不久，文帝出行经过中渭桥，有人从桥下跑出来，文帝的车马受到惊吓。于是

派侍骑拘捕了他，把他交给张释之。张释之审问那人。那个人说：“听到皇上出行清道的声

音，就躲到桥下去了。过了很久，以为车驾已经过去了，就出来了。”张释之向文帝上奏判

处结果，冲犯皇帝的车驾，应当处以罚金。”文帝生气说：“这个人惊了我的马，岂不是会

伤到我吗？你居然只判他罚金！”张释之说：“法律是皇上和天下人共同遵守的。按法律应

当这样判决，如果加重判罚，法律就不能取信于民了。希望陛下认真考虑。”文帝过了很久

才说：“你的判决是正确的。”后来有人偷了高祖庙内座前的玉环，被搜捕捉获，文帝大怒，

把他交给张释之审理，张释之依照偷盗宗庙服饰器物的法律判决，上奏说依法应当判处死刑。

皇帝大怒说：“我交付给你审理，是想让你判他灭族，而你却按照法律条文判处，这不是我

恭敬承奉宗庙的本意”。张释之摘下帽子叩头谢罪说：“按照法令这样判处已经足够了。现

在，偷盗宗庙器物就将灭族，假设（以后）有人偷挖长陵上的一捧土，陛下将怎样施加刑罚

呢？”过了一段时间，文帝才同意了廷尉的判决。张释之由此受到天下人的称赞。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成14-15题.

山行

［宋］王安石

出写清浅景，归穿苍翠阴。

平头均楚制①，长耳②嗣吴吟。

暮岭已佳色，寒泉仍好音。

谁同此真意，倦鸟亦幽寻。

【注】①“楚制”指儒服，意谓汉人穿的传统服装。②“长耳”即毛驴。

14.1考点：内容赏析】以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.首联描写诗人外出和归来时景色清浅和苍翠的不同特点。

B.颔联诗中人着儒服骑毛驴，听着吴越民歌般的驴鸣，委婉表达出自己离开仕途后,

俨然已是一介平民。

C.颈联写暮岭山色、寒泉好音，画面清幽静寂。

D.尾联中“谁同此真意”与陶渊明《饮酒其五》中“此中有真意”的“真意”大不相

同。

15.【考点：语言风格】这首诗在语言上有何特色？请结合全诗加以分析。（6分）

【答案】14.D15.①这首诗语言清新自然，朴实无华.此诗前三联描绘了一幅清

幽静寂的山林画面。出门时景色清浅淡雅，回归时浓阴苍翠。诗人着平民装扮，骑着毛驴、

听着驴鸣，暮岭山色、寒泉好音，一派清幽静寂，仿佛来到世外仙境。②诗歌最后两句写不

知不觉已倦鸟归林，诗人依然游兴未尽，在晚霞和落照中静静体味这种“真意”。流露出诗

人悠闲满足、惬意自得的心境。读完令人烦忧皆忘。

【解析】

14.本题考查学生理解分析诗歌内容的能力。

D.“大不相同”理解错误，由''倦鸟亦幽寻”可知，应为“均可指自然中所包蕴的人生

的真谛妙趣”，与陶渊明的“此中有真意”大抵类同。

故选D。

15.本体考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。

分析诗歌的语言风格可以从所写景和所抒情的角度分析。

如诗歌中写的景有“清浅景”“苍翠阴”“暮岭佳色”“寒泉好音”，出门时所见的是

浅淡清新之景，回来的时候穿过的是苍翠的浓阴，傍晚之时面对的是美好是山色，听到的是

寒泉发出的动听的声音，景色清幽动人。

诗人身在其中，“平头均楚制，长耳嗣吴吟”，身着平民之衣，骑着长耳毛驴，悠闲自

得，内心闲适，澄怀静虚。

由此可知，这首诗歌的语言清新自然，朴实无华。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）苏轼在《赤壁赋》中以“,”两句表示在愿望

难于实现的情况下，只好把无可奈何的心情寄托于曲调之中，在悲凉的秋风中吹奏出来。

（2）《蜀道难》中，李白融比拟和比喻于声音的描写之中，又巧妙地借这声音写出蜀

道之险的两句是：“，

（3）《曹刿论战》中，当齐军已败，鲁庄公欲逐时，曹刿先“"，再

“'：以此判断齐军确实败退，并无伏兵，才让军队追击。

【答案】（1）知不可乎骤得托遗响于悲风（2）飞湍瀑流争喧魅眯崖转石万壑

雷（3）下视其辙登轼而望之

【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

注意重点字的写法，如“骤、厩、眯、壑、辙”等，要理解字义去记忆。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成17-19题。

随着人工智能技术手机支付、高铁站安检、入住宾馆或是上班打卡，“刷

脸”越来越常见，甚至在商场购物时，衣帽间前刷一刷脸，Al（人工智能）导购就能根据用

户画像向你精准推荐个性化的服饰搭配。一些地方在执法监督、政务服务、医疗等领域广泛

应用人脸识别系统，“刷脸”挂号、“刷脸”办理个税等都已成为现实。

（）尤其是在“刷脸”过程中，用户的姓名、性别、年龄、职业，甚至

用户在不同情境状态下的情绪等大量信息都被采集并储存。这些信息如果得不到妥善保管而

被泄露,用户个人咚称就有可能存在“辨劣“。在人脸识别技术、行业应用

的当下，必须未雨绸缪，充分重视并保障用户的个人信息安全。

但在现实的信息收集环节中，还是有一些互联网企业没有达到法律法规与国家标准的要

求，尤其是在人脸识别环节，更是缺少清晰的标准与界定。这就需要有关部门高度重视，

,加快制定相关的行业标准，同时加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背道德伦

理等行为的处罚力度。

17.【考点：成语辨析】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（）

A.突飞猛进繁荣昌盛如日中天并驾齐驱

B.突飞猛进蓬勃发展方兴未艾多管齐下

C.与时俱进蓬勃发展如日中天多管齐下

D.与时俱进繁荣昌盛方兴未艾并驾齐驱

18.【考点：语言连贯】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（）

A.但是，人们在享受这些新技术带来生活便利的同时•，也引发了一些信息采集与安全

方面的思考

B.然而，这些新技术在给人们生活带来便利的同时，也引发了一些信息采集与安全方

面的担忧。

C.因而，这些新技术在给人们生活带来便利的同时，也引发了一些信息采集与安全方

面的担忧。

D.诚然，人们在享受这些新技术带来生活便利的同时，也引发了一些信息采集与安全

方面的思考。

19.1考点：辨析修改病句】文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

（3分）（）

Λ.如果这些信息得不到妥善保管而被泄露，用户个人隐私就有可能处于“裸奔”状态。

B.这些信息如果得不到妥善保管而被泄露，用户个人隐私就有可能处于“裸奔”状态。

C.如果这些信息得不到妥善保管而被泄露，用户个人隐私就有可能存在“裸奔”状态。

D.这些信息如果得不到妥善保管而被泄露，用户个人隐私就有可能存在“裸奔”状态。

【答案】17.B18.B19.A

【解析】

17.本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

第一处，突飞猛进：形容事业、学问等进展非常迅速。与时俱进：随着时代的发展而不

断发展、前进。语境是形容人工智能技术的发展之迅速，应用“突飞猛进”。

第二处，繁荣昌盛：指国家兴旺发达，欣欣向荣。蓬勃发展：指发展的势态很迅速、很

积极、很向上。语境是说人脸识别技术的发展，不是形容国家，应用“蓬勃发展”。

第三处，方兴未艾：事物正在发展，尚未达到止境。如11中天：比喻事物正在最兴盛的

时候。语境是说“行业应用”正在发展，应用“方兴未艾”。

第四处，并驾齐驱：比喻彼此的力量或才能不分高下或地位相当。多管齐下：比喻做一

件事从多个方面同时进行或多种方法同时使用。语境是说从多个方面同时进行，应用“多管

齐下”。

故选B。

18.本题考查学生语言表达之连贯的能力。

依据所给材料上段说“刷脸”带来的便利，而后文是陈述“刷脸”的弊端，上下文之间

是转折关系，故应该选择表示转折的关联词开头，排除C和D。

“人们……也引发了”主谓搭配不当，而且也不符合整个语境以“人脸识别技术”为话

题中心的要求。排除A。

故选B。

19.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

第一个问题是语序不当，前一句主语是“这些信息”，后一句的主语是“个人隐私”，

前后主语不一致，前一个关联词“如果”应放在主语“这些信息”的前面，排除BI）。

第二个问题“存在‘裸奔’”成分残缺，可以改为“存在‘裸奔'的风险”，或者改为

“处于‘裸奔’的状态"，排除CD,这两项中“存在”与“状态”搭配不当。

故选A。

（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分）

阅读下面的文字，完成20-21题。

人和其他动物所不同的①o人的行为方式并不固执地受着不学而能

的生理反应所支配。所谓“学”就是在出生之后以一套人为的行为方式作模型，把本能的那

一套方式加以改造的过程。那么，学习的方法是什么？②"习”是指

反复地做，靠时间中的磨炼，使一个人惯于一种新的做法。因之，学习必须打破个人今昔之

隔。这是靠了我们人类的一种特别发达的能力，时间中的桥梁——记忆。在动物的学习过程

中，③,但是它们的“记忆”只是在简单的生理水准上。

20.【考点：情境补写】请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，

内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）

21.【考点：修辞手法】文中画波浪线处使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效

果。（5分）

【答案】

20.①是具有学习的能力（或是人会学习）②学的方法是“习”（或“习”是最好的方

法）③动物也是有记忆的（或也是有记忆的）（意思对即可）

21.用了比喻的修辞手法，句中把记忆比作时间中的桥梁，体现了比喻的相似性，生动

形象。记忆和桥梁的功能相似，记忆连接起个人今昔时间的阻隔，保障学习的进行与完成，

这与桥梁跨越障碍保证顺利通行的功能是相似的。

【解析】

20.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第①空是说人和其他动物的不同点，由后文“所谓‘学“学习的方法……”等可知，

人和其他动物的不同点是“人会学习”。

第②空由前面“学习的方法是什么”可知，后面应该是回答这个问题，由后面对“习”

的介绍可知，学的方法是“习”。

第③空,此次是说“在动物的学习过程中”动物的能力,结合后面“但是它们的‘记忆’……

可知，此次是说动物也是有记忆的。

21.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

“这是靠了我们人类的一种特别发达的能力，时间中的桥梁——记忆”使用Z比喻的修

辞，把“记忆”比作“时间中的桥梁”，“桥梁”的功能是连接两岸，而“记忆”的功能是

连接现在和过去，所以“记忆”和“桥梁”是相似的，以“桥梁”来比“记忆”，非常生动，

展现了“记忆”在学习过程中的重要作用，桥梁可以保障通行，记忆可以保障学习的进行。

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写作.（60分）

第三十二届奥运会中国体育代表团载誉归来后，不少奥运健儿纷纷哂出在隔离期间的锻

炼照片。乒乓球运动员孙颖莎通过绑在门把手上的弹力带练习挥拍动作，蹦床运动员朱雪莹

在房间利用弹力球训练，跳水运动员全红婵通过蹲腿、倒立等练习基本功……

对于奥运健儿“把训练当作一种生活方式，把锻炼融入日常生活”的做法，有人认为体

现了他们对体育的热爱和严格自律；也有人认为，应该保持内心的平和，按照自己喜欢的方

式和节奏去生活：还有人认为张弛有度，劳逸结合，才能使生活健康、幸福……

上述材料，引发了你怎样的思考和认识？请以“生活与工作”为主题写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

22.【解析】

本题考查学生写作文的能力。

【审题】

这是一道任务驱动型材料作文题。材料分为两个部分，一是参加第三十二届奥运会的中

国奥运健儿归国后，在隔离期仍坚持训练；二是人们对这一事件的评价、看法。材料中列举

了三种不同的评价、看法，可以从不同的角度来审视、辨析，针对材料中事件和观点的价值、

内涵，要进行多角度思考。

【素材】

(1)理论素材

我们热爱生活，不是因为我们习惯于生活，而是因为我们习惯于爱着。在爱中始终有点

疯狂，而在疯狂中始终也有点理性。——尼采

登峰造极的