选必一第9课-实战高考2024年一轮复习全考点突破（原卷版）

第三单元法律与教化第一部分单元视角【单元主题】本单元围绕中西方的法律与教化展开教学。法律是统治阶级意志的体现，教化是统治阶级配合法律维护社会稳定的重要举措，法律与教化相互配合、不可分离。中国法律起源较早，早在先秦时期，就有《禹刑》《汤刑》《九刑》等出现，在春秋战国时期，随着法家思想的出现和兴盛，儒家法家之间的德治与法治之争逐渐白热化。秦以来，尤其是汉武帝以来，逐渐形成了儒表法里的政治格局，封建时代的法律与教化为统治者服务，无法保障人民的合法权益。近代以来，随着西方法律文化的传入、民族资本主义的发展和社会转型的加剧，晚清、民国时期，法律与教化的转型伴随着民主宪政体制的发展而不断推进。中华人民共和国成立后，社会主义民主法治和精神文明建设不断发展，中国特色的社会主义法律体系和精神文明体系日渐形成。近代西方法律与教化的发展受到资本主义经济发展的影响，近代西方法律与教化的发展服务于西方资产阶级代议制度的需要，受到宗教改革、启蒙运动等思想解放运动的影响，具有鲜明的近代化色彩。【单元概览】【单元目标】课时内容专题模块课标要求第8课中国古代的法治与教化1.3法律与教化知道中国先秦时期成文法的产生过程，以及这一时期思想家对于德治、法治关系的讨论；知道自西汉起历代王朝法律、礼教并用的统治手段；了解近代西方法律制度的渊源和基本特征，知道宗教伦理在西方社会发展进程中的作用；了解当代中国的法制建设和精神文明建设成就。第9课近代西方的法律与教化第10课当代中国的法治与精神文明建设【单元坐标】【单元特征】1.中国：中国古代法治与教化具有鲜明的政治色彩，先秦时期的《禹刑》《汤刑》《九刑》均以维护奴隶主阶级利益为主，春秋战国时期，随着生产力水平的提升和新的阶级关系的出现，儒家与法家展开了德治与法治的争论，立竿见影的法家思想成为时代主流。西汉以来，为了适应专制集权体制的需要，儒表法里的治理格局逐渐形成，儒家的教化功能日益凸显。近代时期是中国法治与教化的转型期，由于受到西方资本主义因素的影响，近代化的法治与教化体系逐渐出现并形成，新中国成立以来，社会主义民主法治不断发展完善，90年代以来，随着社会主义市场经济的发展，适应市场经济需要和中国特色社会主义需要的社会主义法律体系逐渐形成。2.西方：近代西方法律的形成不仅有着深刻的历史渊源，而且还受到资本主义经济和资产阶级代议制的影响。《十二铜表法》的出现和后来《罗马民法大全》的出现，共同奠定了近代西方法律制度的渊源。近代西方法律的发展具有鲜明的资产阶级特征，体现出权力制衡、自由平等的原则。近代西方的教化仍然受到基督教思想的影响，不过在宗教改革之后新教伦理适应了资产阶级的需要，与资产阶级价值观相结合，共同构筑了资产阶级价值体系。第二部分课时视角第9课近代西方的法律与教化【考向分析】重点难点近代西方法律制度的渊源和基本特征。西方宗教伦理与教化的作用及其社会影响。【复习主题】本课主要讲述近代西方的法律与教化。在复习过程中，教师需要从近代西方法律的产生和特征入手，引导学生从古希腊罗马时期、中世纪后期等历史渊源理解西方近代法律的出现，引导学生从唯物史观的角度，理解近代西方资本主义经济发展对近代西方法律产生的影响，理解西方代议制度的确立与近代西方法律之间的关系。引导学生从文艺复兴、宗教改革以后，基督教新教伦理思想的形成及其对西方资本主义社会的教化作用，理解新教伦理与资本主义精神之间的密切关系，认识基督教进行社会教化的积极性和消极性。【必备知识】一、近代西方法律制度的渊源及其发展：（一）上古时期的法律：1.古希腊时期：习惯法向成文法的发展。2.古罗马时期：（1）罗马共和国时期——《十二铜表法》（公元前450年）：①原因：古罗马平民与贵族的斗争。②特征：维护私有财产和奴隶主贵族的利益。罗马公民享有法律赋予的权利。保留了一定的原始落后习俗。体现人人平等的原则，客观上限制了贵族的权力。③评价：局限性：是习惯法的汇编，保留了不合理的内容，具有一定的落后性。积极性：打破了贵族垄断，客观上维护了平民利益，是罗马成文法的起点。（二）中古时期的法律：1.罗马法的发展：（1）6世纪：《罗马民法大全》，是古罗马法律的最高成就，也是近代西方法律制度的渊源。（2）11世纪：欧洲国家出现了研究和宣传罗马法的运动，促进了罗马法的传播。2.日耳曼发的形成：各日耳曼王国在记载和整理日耳曼人部落习惯法的基础上编纂了一批成文法。3.英国法律的形成：（1）12世纪，在习惯法的基础上、全国普遍适用的法律在英国逐渐形成，这就是普通法。（2）13世纪，确立了法律至上和王权有限的原则，通过《大宪章》。（三）近代时期的法律：1.英美法系：以英国法律为依据。2.大陆法系：以罗马法为基础，以《法国民法典》为代表的世界性法律体系。二、近代西方法律制度的基本特征：（一）基本特征：1.权力结构：权力制衡——三权分立。2.法律内容：保护个人权利。3.司法实践：程序公正，无罪推论。（二）历史评价：1.积极性：延续西方法律传统，体现资产阶级诉求，维护资产阶级统治，促进资本主义发展。2.局限性：由财产决定法律地位，对个人权利的认定具有逐渐改进的过程，难以实现人人平等。三、宗教伦理与教化：1.中世纪的宗教伦理与教化：（1）表现：①文化：抄录典籍，宣讲教义，开办学校。②社会：控制生老病死、婚丧嫁娶和节日习俗。③政治：凌驾于王权之上。（2）评价：强化了教会对人们的思想控制，深刻影响了人们的思想意识和日常行为。2.近代宗教伦理与教化：（1）新教伦理的出现：（2）新教伦理教化的评价：①积极性：反对教皇；主张自觉阅读《圣经》；提倡节俭和积极入世的态度；鼓励发财致富。②消极性：坚持基督教基本教义；束缚人们的行为；麻醉人们的思想；排斥其他宗教。重难突破】视角1：近代西方法律的资产阶级价值取向。[1]知识阐述：近代西方法律虽然继承了古希腊罗马的法律思想和法律规范，虽然延续了中世纪后期的法律规范，但建立在资本主义经济基础之上、适应资产阶级代议制发展的近代西方法律具有明显的资产阶级特征。从权力结构的角度讲，西方近代法律体现了权力制衡的原则，如三权分立原则的引用。从法律内容的角度讲，西方近代资产阶级法律注重对个人权利和财产的保护，注重自由平等的价值体系的塑造。从司法实践的角度讲，近代西方法律注重程序公正、无罪推论。近代西方法律的发展迎合了资产阶级的需要，适应了资本主义制度的发展，体现了西方国家执政水平、国家管理水平的提升。[2]典例实证：1.材料一罗马法上下千余年，期间社会经济和文化的发展变化很大，法律也由产生、发展逐步趋于完善，它经历了王政时期、共和国时期、帝政前期、帝政后期四个阶段。罗马法主要分为人法、物权法、继承法、债法、诉讼法等方面。人法包括自由权、市民权、家族权、名誉、婚姻、夫妻财产、儿童监护等；物权法包括动产、不动产等；继承法包括遗嘱继承、法定继承、赠予等；诉讼法包括法定诉讼、程式诉讼、诉讼程序、诉讼非常程序等。——摘编自周相《罗马法原论》材料二如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不复存在了。如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。——孟德斯鸠纵观这些具有代表性的西方法律思想，其具体制度设计上颇具差异，但无一例外的彰显了对个人本位个人价值的强调……保护个人自由和权利的观念仍然是西方社会法治的价值基础。——李盼盼《对西方个人本位法律传统的几点思考》（1）根据材料一，概括罗马法的主要特点。（2）材料二体现近代西方法律制度的哪些基本特征？根据所学知识，指出近代西方法律制度的渊源和体系结构。视角2：中世纪基督教对西方社会的控制。[1]知识阐述：基督教是中世纪西欧社会的主流价值体系，是西方中古时期的主要精神元素，但基督教对西方社会的控制力在中古时期表现的极其明显。首先在思想文化方面，教士们搜集和抄录经典，通过抄录经典宣讲教义，开办宗教学校，宣传基督教精神价值。从社会生活方面，基督教对生老病死、婚丧嫁娶，以及日常节日都有所介入，有所控制。在政治方面，基督教教会权力凌驾于世俗王权之上，处在中古欧洲权力金字塔的顶端。基督教几乎在所有方面控制着整个欧洲社会，对欧洲社会的发展和人们的思想意识产生了很深刻的影响。[2]典例实证：2.中世纪神学家中，托马斯·阿奎那是对古希腊哲学，特别是亚里士多德的各种著作研究最深、运用最多的人。他认为科学依赖于质料，只有神学，其研究对象可以离开物质而存在，是永远不在质料之中的东西。低级学科以追求高级学科为目的，而最高的目的是神学，因而科学要服从神学，神学理论高于其他科学。……所有这些不仅揭示了基督教在人生问题上丰富的辩证法和深刻的哲理性，而且赋予这一宗教本身强烈的伦理化色彩。——摘编自吴式颖等《外国教育史教程》根据材料指出经过托马斯·阿奎那改造的基督教理论体系的特点。结合所学，概括中世纪基督教伦理在西欧社会教化中产生的主要影响。【深度探究】探究1：美国1787年宪法的构成。美国1787年宪法原文除序言外，共7条组成。第1条规定立法权，比其他各条均为详尽，占全宪的一半；第2条规定行政权；第3条规定司法权。立法、行政、司法三条，占全宪的80%，第4条规定各州相互关系和义务；第5条规定宪法修正案提出和通过的程序；第6条主要规定联邦宪法和按照宪法制定的法律为美国最高法律；第7条规定本宪法经9个州制宪会议批准后生效。——摘编自李昌道《美国宪法200周年——美国法制见闻之四》探究2：法国大革命后西方近代法律建设法国资产阶级革命发生之后，革命者率先发布《人权宣言》赋予公民权利，并根据启蒙运动中卢梭等人的法律思想，确立分权原则。大革命初期推翻了封建法律制度并制定宪法，搭建了现代国家法律体系的雏形。大革命的精神一直为法国宪法所继承，法国宪法一直坚持保护公民权利与共和原则。法国民法典的立法参与机构有参政院、保民院、立法院、元老院，各机构职责不同，参政院讨论法律草案，保民院讨论参政院和政府的法律议案，形成对法律议案整体形成认可与否的决议。宪法至上的原则被刻入每一位公民的心中，让法国在以宪法为中心的法治道路上继续前进。——摘编自[法]乔治·杜比《法国史》【考点真题】考点1：近代西方法律制度的渊源及发展。（2023年高考广东历史真题）3.英王亨利一世（11001135年在位）的加冕宪章规定了国王对教会财产及诸侯领地所拥有的权利，特别是载明了国王所不能做或决意不去做的事，是一份明确规定封建关系的法律文件。该文件（）A.明确了君主立宪制的原则 B.体现了王权有限的观念C.激化了王权与教会的矛盾 D.维护了市民阶层的利益（2023年新高考湖北历史高考真题）4.某学者关注世界历史上的一位著名统治者，研究其在位时期的文治武功。该统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，力图建立“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。最符合该研究主题的史实是（）A.罗马帝国一分为二 B.都城改名为伊斯坦布尔C.颁布第一部成文法 D.征服占领北非和意大利（海南省2020年高考历史试题）5.罗马法学说为英国《权利法案》、美国1787年宪法和法国《民法典》等法律奠定了理论基础。据此推断，罗马法与近代欧美国家法律都A.体现三权分立的原则 B.保障多党轮流执政C.维护议会至上的权力 D.蕴含人文主义精神考点2：近代西方法律制度的基本特征。（2021年湖南高考历史试题）6.1925年，美国国会通过《法官法》，完全赋予最高法院对上诉案件的自由裁量权，使之可以更多地根据其主观判断来审理案件。此后，最高法院得以积极干预政府的公共政策、据此可知，美国A.国会地位在这一时期高于最高法院B.三权分立体制进行了一次内部调整C.最高法院可利用自由裁量权压制政府D.分权与制衡机制遭到一定程度的破坏考点3：宗教伦理与教化。【知识结构】【课时检测】一、单选题（2024届高三上学期高考适应考历史试题（7月））7.古代、近代欧洲文明，孕育了次生的、混合的资本主义文明。以下文明成果按其确立的先后顺序排列，正确的是（）①陪审团制度②律师制度③近代外交制度④工厂制度A.①③④② B.②①④③ C.③④②① D.①②③④（浙江省金华市曙光学校2023届高三三模历史试题）8.公元前4世纪,拥有司法权的罗马行政长官，开始在某些案例中补充《十二铜表法》中没有涉及的内容，并以此为依据实施裁判。这些长官以理性为基础，不致因在某个特定案例中变动法律而引起混乱。他们的裁判活动（）A.促进了公民法的形成 B.增强了万民法的实用性C.有助于罗马法的完善 D.体现了自然法受到尊崇（贵州省毕节市2023届高三三模文综历史试题）9.有学者认为，罗马法横跨巨大的时空，不仅满足了它赖以产生的简单商品社会，还满足了在高度发展的社会生活所需的法律价值、精神、原则。由此可知，罗马法的永恒价值主要基于其（）A.法律体系 B.司法程序 C.法律条文 D.法治观念（广东省东莞市第四高级中学2023届高三三模历史试题）10.有学者说：“人之为人的本质在于人格独立，人身与财产得到尊重与保护。它不仅是人文的、有温度的，它更能帮助人们去对抗黑暗，体现出一种极强的保护理念。”这句话最能概括下列哪部法律文献（）A《法国民法典》 B.《权利法案》 C.《独立宣言》 D.《宅地法》（湖南省长沙市长郡中学2020届高三二模文科综合历史试题）11.美国某宪法修正案规定，“众议员名额，应按各州人口比例进行分配，此人口数包括一州的全部人口数，但不包括未被征税的印第安人”；“无论合众国或任何一州，都不得承担或偿付因援助对合众国的作乱或反叛而产生的任何债务或义务”。据此判断，此修正案出台的背景是A.1787年宪法导致大小州间的博弈 B.南北战争后公民数量增加C.工业革命导致城市化进程加快 D.20世纪初民主观念不断发展（北京市西城区2023届高三一模历史试题）12.1797年1月6日，马萨诸塞州的约翰·纳佐罗从海盐和海带店中提取矿物碱并制钾盐的改良方法获得了专利批准（右图），该文件有乔治·华盛顿总统、国务卿和司法部长的共同签名。它反映了当时美国()A.联邦政府对专利保护的重视 B.化学工业兴起推动制盐技术进步C.马萨诸塞州拥有较大自治权 D.行政权与司法权分立并彼此牵制（吉林省吉林市2023届高三三模历史试题）13.1689—1820年英国议会通过的公法与私法数目时间公法数目私法数目每次会议通过的法令数1689—1702年343466571702—1714年338605781714—1727年377381581727—1760年14471244811760—1820年99805257254材料所述现象出现的主要原因是英国（）A.上院立法职能的继续强化 B.社会经济生活的巨大变动C.国王在议会中发挥了作用 D.议会斗争的趋于彻底缓和（贵州省2022届普通高等学校招生全国统一模拟测试（七）文科综合历史试题）14.近代西方某国的法律规定，“国会不得制定有关下列事项的法律：确立种宗教或禁止信教自由；剥夺言论自由或出版自由”。不仅如此，在某种意义上，还要允许代表不同观点的利益集团以各种合法方式影响政府的运作。这体现的法律精神是A.政治多元主义 B.权力分治 C.个人信仰自由 D.法律至上（2021年湖南高考历史试题）15.1925年，美国国会通过《法官法》，完全赋予最高法院对上诉案件的自由裁量权，使之可以更多地根据其主观判断来审理案件。此后，最高法院得以积极干预政府的公共政策、据此可知，美国A.国会地位在这一时期高于最高法院B.三权分立体制进行了一次内部调整C.最高法院可利用自由裁量权压制政府D.分权与制衡机制遭到一定程度的破坏16.在欧洲中世纪，修道院往往都拥有一个小规模的图书馆，里面除了拉丁文本的《圣经》和早期教父的神学手稿之外，还藏有拉丁古典作家西塞罗、维吉尔、奥维德、塔西佗等人的著作抄本。这反映了中世纪教会（）A.垄断了西欧的文化教育 B.有利于欧洲文化的传承C.促进了科学技术的发展 D.控制着西欧的社会精神（山东省济南市2023届高三上学期期末考试历史试题）17.新教创造了一个新的伦理，虽然不要求贫苦，却不容许为了追求财富而走向骄奢的歧途；虽然不要求独身，却把婚姻完全视为合理养育后代的制度。有人将这一精神概括为“你认为你已经逃出了寺院，然而所有人都成了终身僧侣”。这说明宗教改革（）A.强化了信徒的顺从意识 B.导致了社会的道德沦丧C.动摇了人们宗教信仰 D.蕴含着现实的功利追求（四川省德阳市2021届高三三模文综历史试题）18.路德认为上帝设立了两个王国：一个是属灵王国，即教会。在属灵王国，人是完全自由的；一个是俗世王国，即国家。在俗世王国，人是国王受管辖的。二者都是上帝的王国，但两者是完全独立的。路德此言论意在A.维护君主专制 B.阐明国家与教会关系C.倡导信仰自由 D.驳斥教权至上的观点（四川省成都市20222023学年高二下学期期末考试暨高三零诊历史试题）19.1685年，法国国王路易十四撤销了关于信仰自由的法令，数千名法国新教徒被迫移民国外，其中许多技术熟练且深受法国审美品位影响的工匠定居北欧，并间接推动了伦敦、阿姆斯特丹等奢华工艺品生产中心在18世纪的迅速崛起。这反映出（）A.君主制度阻碍社会发展进步 B.工匠迁徙导致城市地位变迁C.宗教改革助推了欧洲技术交流 D.法国引领了资本主义发展潮流（浙江省金华市十校20222023学年高二下学期期末考试历史试题）20.为了进一步规范人们的日常行为，教会在11世纪提出了人从出生到死亡的所谓“七圣事”，包括洗礼、忏悔、婚姻、生产、终付、圣职和坚仰，如图即中古时期一幅描绘婚礼场面的绘画作品。这反映了基督教会（）A.保存了古典文化 B.主导了基层治理C.强化了服务意识 D.承担了教化功能（安徽省部分学校2023届高三12月联考历史试题）21.1880年，法国政府颁布法令禁止教士当选教育最高审议会成员，教会学校不得称“大学”，国家收回授予的权限。1902年以后，50多个从事教育等方面活动的教会组被解散，3000多所教会学校被封闭。1905年，法国政府明确宣布教会与国家分离。法国政府的这些做法（）A.利于巩固法国民主共和秩序 B.否定了民众的宗教信仰权C.开启了法国世俗教育的进程 D.根除了封建专制主义残余二、材料分析题（浙江省2023届高三选考科目押题（二）历史试题）22.阅读材料，完成下列要求。材料一英国在占领殖民地推行了本国法律，虽然它在一定程度上也允许殖民地制定一比自己的法律，但是又