福建省漳州市2022-2023学年四年级下学期语文期中测试试卷（含答案）VIP

福建省漳州市2022-2023学年四年级下学期语文期中测试试卷一、积累与运用1．看拼音写词语。鸭的步调jísù，有júcù不安之相；鹅的步调cóngróng，大模大样的，颇像jīngjù里的jìngjué出场。2．下面词语中加点字的读音相同的是哪一组？（）A．屏幕屏息凝视 B．折腾枝折花落 C．厌恶深恶痛绝 D．看见看家本领3．下列词语中，有错别字的足哪一项？（）A．左顾右盼欣喜若狂 B．供养不周扬常而去 C．一丝不苟如怨如诉 D．变化多端架子十足4．下面句子，哪个词生动形象地写出了竹笋刚刚破土而出的动态画面？（）几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。A．许多 B．鲜嫩 C．成群 D．探出头5．下列不是描写乡村生活的词语是（）A．炊烟袅袅 B．依山傍水 C．鸡犬相闻 D．车水马龙6．下列词语哪一个填入句子最恰当？（）在抗疫斗争中，钟南山爷爷如____一般，勤勤恳恳地为人民服务。A．千里马 B．老黄牛 C．百灵鸟 D．变色龙7．《飞向蓝天的恐龙》一文中不少句子表达很准确。下面这个句子，你从哪个词体会到语言表达很准确？（）“科学家希望能够全面揭示这一历史进程。”A．希望 B．全面 C．揭示 D．历史8．下列句子中“风雨”的意思，与其他三项不同的是（）A．心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。B．这场风雨来势迅猛，我们要做好防洪准备。C．由于风雨的侵蚀，石碑上字迹已经模糊不清了。D．天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。9．下列诗句不是写景的一句是（）A．日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 B．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。C．不论平地与山尖，无限风光尽被占。 D．篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。10．读句子，作判断。下列说法正确的一项是（）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。A．这句话用夸张的手法写出了母鸡叫声难听。 B．这句话用夸张的手法写出了母鸡欺软怕硬。C．这句话用夸张的手法表达了讨厌母鸡的情绪。 D．这句话用夸张的手法表达了喜欢母鸡的情绪。11．下列句子所运用的说明方法与其他选项不同的是（）A．纳米是非常非常小的长度单位，一纳米等于十亿分之一米。B．有一种叫碳纳米管的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻。C．地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。D．如果把直径1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。12．在语言大师老舍的文章中，有许多看似平常的语气词，却极富有表现力，让文章充满了生活味。下列句子，哪一句不是出自老舍先生的文章？（）A．说他贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？B．它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。C．板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。D．说她老实吧，它的确有时候很乖。13．日积月累，填空。（1）母爱无处不在，她在月明的园中，，，是永不漫灭的回忆。（2）看到成群结队的蜜蜂在百花丛中辛勤地采蜜，我不禁想起诗句：，。（3）“儿童急走追黄蝶，”“，溪头卧剥莲蓬”等古诗句，让我们感受到古代儿童的天真可爱。二、阅读部分阅读《热爱地球妈妈》，完成下面小题。热爱地球妈妈妈妈的草地，是温暖的摇篮。请不要把草地毁坏，让妈妈心酸。妈妈的天空，是慈祥的笑脸。请不要向天空吐烟，让妈妈难堪。妈妈的河流，是爱的源泉。请不要往河里排放脏水，把妈妈的心灵污染。地球是我们的妈妈，我们都是她的孩子。热爱地球妈妈吧。请不要给妈妈增添麻烦。14．诗歌中的“妈妈”是指（）A．草地 B．天空 C．地球 D．河流15．诗歌中的“我们”是指（）A．孩子 B．人类 C．大人 D．中国人16．诗中例举了人类给地球妈妈增添麻烦的几种表现？（）多选A．把草地毁坏 B．向天空吐烟C．往河里排放脏水 D．把妈妈的心灵污染。17．读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。妈妈的草地，是温暖的摇篮。请不要把草地毁坏，让妈妈心酸。妈妈的，是。请不要，让妈妈18．诗是强烈感情的自然流露。《热爱地球妈妈》表达了作者怎样强烈的感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．如果你不想给地球妈妈增添麻烦，你在生活中应该怎样做？至少写出三点。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读《天窗》，完成下面小题。天窗乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了．碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑得像地洞似的。于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰____总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无"中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！20．理解文本做出判断，用“正确”“错误”表示。①“碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑得像地洞似的。”这句话告诉我们开天窗的原因。②“于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。”这个句子告诉我们天窗开在哪里，是什么样子的。③课文以天窗为题，是为了介绍说明天窗。④天窗就像万花筒，让孩子们从虚无的想象中看到大千世界的新奇有趣，丰富多彩。21．“你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰____”。横线上填的应该是什么标点符号？（）A．感叹号 B．问号 C．省略号 D．句号22．在什么样的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？（）（多项选择）A．暖和的晴天在阳光下奔跑的时候 B．大风大雨天被关在地洞似的屋里的时候C．夏天阵雨来了在雨中跑跳的时候 D．夜晚被逼着上床去“休息”的时候23．“你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。”为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实。”结合课文，说说孩子们怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作30分25．生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来吧！可以《我的奇思妙想》为题，也可以自拟题目。字数450字左右，书写工整美观。

答案解析部分1．【答案】急速；局促；从容；京剧；净角【解析】【分析】书写时注意，“急速”的“速”是半包围结构，偏旁是：“辶”，不要写成“诉”；“局促”的“促”是左右结构，偏旁是：“亻”，不要写成“句猝”；“从容”的“容”部首是：宀，是上下结构，不要写成“丛蓉”；“京剧”的“剧”偏旁是：刂，是左右结构；“净角”的“净”是左右结构，偏旁是：冫，不要写成“静”。故答案为：急速、局促、从容、京剧、净角【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读，写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．【答案】C【解析】【分析】A.不同。屏：读“píng”，意思有：遮，字画的条幅，通常以四幅或八幅为一组。读“bǐng"，意思有：除去，排除；抑止(呼吸)。故在“屏幕、屏息凝视”中分别读“píng、bǐng"。

B.不同。折：读“zhé”，意思：断，弄断，幼年死亡，弯转，屈曲，返转，回转，损失。读“zhē”，意思是：翻转，倒腾。读“shé”，意思有：断，亏损，姓。故在“折腾、枝折花落”中分别读“zhē、shé”。

C.相同。恶：读“è”，意思有：不好，凶狠，犯罪的事，极坏的行为。读“wù”，讨厌，憎恨。读“è”，有要呕吐的感觉。故在“厌恶、深恶痛绝”中均读“wù”。

D.不同。看：读“kàn”，意思有：使视线接触人或物，察并加以判断，访问。读“kān”，意思有：守护照料，看押，监视。故在“看见、看家本领”中依次读“kàn、kān”。故答案为：C【点评】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，要注重积累，了解它们在什么情况下读什么音。3．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正确。

B.有误，扬长而去：大模大样地径自走了。故“常”错误，应为“长”。故答案为：B【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。4．【答案】D【解析】【分析】这句话运用了拟人的修辞手法，“探出头”：形象地写出了笋破土而出的画面。故答案为：D【点评】考查字词理解与赏析，体会用词准确性能力。先读一读，再结合上下文想一想。平时要多阅读经典，积累重点词句的表达效果。5．【答案】D【解析】【分析】A、B、C中的词语“炊烟袅袅”“依山傍水”“鸡犬相闻”都是描写乡村生活的词语。

D.“车水马龙”形容车马和车辆很多，来往不绝。故选：D。故答案为：D【点评】本题考查了学生进行词语分类的能力。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。6．【答案】B【解析】【分析】千里马：优良的马。比喻有才干的人。老黄牛：比喻老老老牢实实勤勤恳恳工作的人。百灵鸟：指声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的一类人。变色龙：常用来比喻看风转舵的政治投机分子。结合语境应选“老黄牛”。故答案为：B【点评】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。7．【答案】B【解析】【分析】全面的意思是所有方面，科学家们希望能够把这一历史进程全面揭示，而不是揭示其中的某一方面。“全面”表达准确，符合说明文语言的准确性原则。故答案为：B【点评】考查字词理解与赏析，体会用词准确性能力。先读一读，再结合上下文想一想。平时要多阅读，多分析，注意重点词句的理解和运用。8．【答案】A【解析】【分析】A.“风雨”指生活中所遭受到的困难、委屈和挫折等。

B、C、D中的“风雨”都指大自然中的刮风和下雨。故选：A。故答案为：A【点评】考查了多义词。“多义词”也就是一个词语在不同的语境中有不同的意义。本题主要考查了理解同一个词在不同语境中的不同意思。首先要理解给出的原词在句子中的意思，然后选择合适的解释。同一个词在不同的语境中意思不同，要想学会辨析词意，特别是有多重含义的词，在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。9．【答案】C【解析】【分析】A、B、D是写景的。

C.出自唐代罗隐的《蜂》。不论平地与山尖，无限风光尽被占：无论是在平地，还是在那高山，哪里鲜花迎风盛开，哪里就有蜜蜂奔忙。故答案为：C【点评】考查诗文词句理解，要熟练背诵，并理解诗句的意思。平时要多阅读背诵，理解记忆。10．【答案】C【解析】【分析】“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。”这句话用夸张的修辞手法，写出了母鸡的炫耀，表达了作者对母鸡的讨厌。故答案为：C【点评】考查了理解句子的意思。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。11．【答案】A【解析】【分析】结合句子可知，B、C、D项都运用了作比较的说明方法。

A.不同，从“一纳米等于十亿分之一米”可知，运用了列数字的说明方法。故答案为：A【点评】本题考查了说明方法。常见的说明方法有：举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。说明方法的考查是常见题型，句子运用的说明方法要结合内容分析，多做练习。12．【答案】C【解析】【分析】A、B、D项出自老舍的《猫》。

C．不是出自老舍先生的文章，这句话出自丰子恺的《白鹅》。故答案为：C【点评】考查了作家及其作品。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。13．【答案】（1）藤萝的叶下；母亲的膝上（2）采得百花成蜜后；为谁辛苦为谁甜（3）飞入菜花无处寻；最喜小儿无赖【解析】【分析】（1）“这些事，是永不漫灭的回忆。月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。”出自于《繁星（七一）》，抓住“回忆”一词，首行诗句点明回忆的对象，然后运用结构相同的短语以自由的排列形式营造回忆的具体情景，将回忆具象化，也为回忆的内容留下了想象的空间，体现了母爱的温馨和对母亲的依恋。

（2）“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?”出自唐朝罗隐的《蜂》，意思是：意思是它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造醇香的蜂蜜呢？

（3）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”意思是：小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了，出自宋朝杨万里的《宿新市徐公店》。“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”这句话的意思是：最可爱的是淘气的小儿子，在小溪源头卧着扒莲蓬吃，这句诗出自辛弃疾的《清平乐·村居》。故答案为：（1）藤萝的叶下、母亲的膝上；（2）采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（3）飞入菜花无处寻、最喜小儿无赖。【点评】考查了现代诗文默写和古诗文默写。注意培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，注意多读书，增加知识积累。做此题要多读多听多说多写，全面提升自己的文学素养。让学生在熟读熟记中，感受道理，受到教育。【答案】14．C15．B16．A17．天空；慈祥的笑脸；向天空吐烟；难堪18．表达了作者呼吁人们爱护地球，保护环境的强烈情感。19．①尽量一物多用，学会旧物巧利用，变废为宝。②不用一次性饭盒、筷子。③使用可回收材料包装的商品。【解析】【点评】学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意。通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。这是一首儿歌，《热爱地球妈妈》用儿歌的形式呼吁人们不要毁坏草地，不要污染纯净的天空，不要向河流倾倒垃圾，让我们一起爱护地球，保护环境。14．本题考查内容理解。根据原文“热爱地球妈妈”，作者把“地球”比作人类的“妈妈”。故选C。

故答案为：C15．本题考查内容理解。根据“地球是我们的妈妈，我们都是她的孩子”可知，诗歌中的“我们”是指人类。故选B。

故答案为：B16．本题考查了信息提取。由“请不要把草地毁坏，让妈妈心酸”“请不要向天空吐烟，让妈妈难堪”“请不要往河里排放脏水，把妈妈的心灵污染”可知答案。

故答案为：A、B、C17．本题考查了句子仿写。仿照例句特点补充句子即可。如：妈妈的天空，是慈祥的笑脸。请不要向天空吐烟，让妈妈难堪。

故答案为：天空、慈祥的笑脸、向天空吐烟、难堪18．本题考查主旨理解。结合全文来看，作者把地球比作人类的妈妈，描写“妈妈”的摇篮、笑脸，表达了作者呼吁人们爱护地球，保护环境的强烈情感。

故答案为：表达了作者呼吁人们爱护地球，保护环境的强烈情感。19．本题考查思维拓展能力。可以围绕“爱护环境”来写。如：①尽量一物多用，学会旧物巧利用，变废为宝。②不用一次性饭盒、筷子。③使用可回收材料包装的商品。

故答案为：①尽量一物多用，学会旧物巧利用，变废为宝。②不用一次性饭盒、筷子。③使用可回收材料包装的商品。【答案】20．①正确；②正确；③错误；④正确21．C22．B23．“扫荡”让我们感受到外面风雨的猛烈。因为我们可以透过这小小的天窗发挥无穷的想象，想象着外面猛烈的风雨，这要比真实的感受大十倍百倍。24．从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”是说孩子们用丰富的想象力，透过小小的天窗看到了不一样的东西。如孩子们从小玻璃上的“—粒星，一朵云”想象到“无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”，这就是从“无”中看出“有”；将“小玻璃上面掠过的一条黑影”想象成“灰色的蝙蝠、会唱歌的夜莺、霸气十足的猫头鹰”，这就是从“虚”中看出“实”。【解析】【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，要认真阅读短文，了解短文主要内容，带着问题读短文，可边读边做。语段选自《天窗》。这篇课文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉，无论是阵雨时对外面世界的想象和向往还是晚上对小小天窗外的星空和云彩的渴望和联想，都是通过了小小的一扇天窗，让孩子们的心里更加灵动和美丽。20．考查对选文内容的理解。①②④正确。③有误，《天窗》是我国现代著名的作家茅盾写的一篇抒情散文，描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的木板窗都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的天窗看到的点点画面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。说法错误。

故答案为：①正确；②正确；③错误；④正确21．考查标点符号。结合“你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰”可知，这里省略了想象的内容，应该用省略号。故选：C。

故答案为：C22．考查了对课文的理解。结合课文“夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，‘到屋里来啊!’跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉”“晚上，当你被逼着上床去‘休息’的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉”可知，大风大雨天被关在地洞似的屋里的时候；夜晚被逼着上床去“休息”的时候，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。故选：B、D。

故答案为：B、D23．考查文章内容的理解和分析能力。结合课文“怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍”可知，“扫荡”让我们感受到外面风雨的猛烈。因为我们可以透过这小小的天窗发挥无穷的想象，想象着外面猛烈的风雨，这要比真实的感受大十倍百倍。

故答案为：“扫荡”让我们感受到外面风雨的猛烈。因为我们可以透过这小小的天窗发挥无穷的想象，想象着外面猛烈的风雨，这要比真实的感受大十倍百倍。24．本题考查对文章内容的理解。通读文章可知，从“无