【部编版】语文四年级下册第5课《琥珀》优质课件

人教部编版四年级语文下册第一课时琥珀素养分析1单元主题2学习新知3达标训练4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：阅读课文，从课文中受到传统文化的滋养，增强文化自信。语言运用：会认“琥、珀”等12个字，会写“怒、吼”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“琥珀”等词语。思维能力：正确朗读课文，知道琥珀的形成和发现的过程。审美创造：体会科学小品的特点，分辨真实的描写和想象的描写。素养分析有感情地朗读课文，把握理解描写的内容。借助优美语句，体会文中的修辞手法和作者的思想情感。学习重点了解“桃花水”的特点，感受春天的美景。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题琥珀飞向蓝天的恐龙◎阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。◎展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。纳米技术就在我们身边千年梦圆在今朝学习新知03XUEXIXINZHI学习任务一揭示课题检查预习图片展示你知道这些是什么吗？它们是怎么形成的？揭示课题\\\\\|\\\\\\\\\\\\\\\

琥珀科学小品文，也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。经常运用一些说明方法，比如列数字，打比方，举例子，作比较等方法。体裁特点：1.科学性2.准确性3.生动性4.知识性5.通俗性6.趣味性体裁：科学小品文

以物命题，揭示课文的写作对象。

思考：课文中的这块琥珀是什么样子的？它是怎样形成的？有什么价值？资料链接珀琥琥珀是松柏科植物的树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，故又被称为“树脂化石”或“松脂化石”。琥珀的形状多种多样，有淡黄色、褐色或红褐色，一般透明，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。燃烧时有香气，可以用来制造琥珀酸和各种漆，也可以做装饰品。走近作者柏吉尔（德国）柏吉尔(1804—1882),德国科学家、科普作家。他以拟人、夸张和想象的写作手法，描述了天体运行的关键，揭示自然界乃至宇宙的奥秘。个人简介

《乌拉·波拉故事集》,《活动》,《爱的代价》等。主要作品检查预习1.“扎”有几个读音？组词()()。2.交流分享你收集的关于琥珀的资料。3.预习时有不懂的地方，请提出来。学习任务二书写指导掌握生字生字认读读一读，并在文中找到相应的句子。琥hǔ嗡wēng脂zhī拭shì渗shèn俯fǔ番fān埋mái澎péng珀pòpài湃zhá扎识记技巧“王”作偏旁的字，通常与美玉有关。“氵”作偏旁的字，表示和水有关。汹涌澎湃的海水，像一条翻腾的巨龙。部首归类识记法琥珀渗澎湃多音字认读扎zāzhāzhá扎裤脚扎辫子扎针扎实安营扎寨挣扎尝试用这些词造句。生字新词怒吼松脂拂拭餐饮

nù

hǒuzhīcānshì划动晌午辣椒渗出挣扎一番埋藏冲刷推测详细huá

shǎngshuācè

xiáng

làshèn

zhēng

fān

mái拭笔画：9部首：扌结构：左右音序：S组词：拂拭擦拭辨字组词：式（）试（）轼（）造句：我每天都要把自己的书桌擦拭得干干净净。

shì重点生字提示样式试卷轼车重点生字提示餐笔画：16部首：食结构：上下音序：C组词：餐饮午餐谚语：天下没有免费的午餐。成语积累：一日三餐风餐露宿秀色可餐饥餐渴饮

cān重点生字提示晌笔画：10部首：日结构：左右音序：S组词：晌午半晌梦里不知身是客，一晌贪欢。——李煜字歌：一日走半晌闭口无声响看见几垧地终于知方向

shǎng挣笔画：9部首：扌结构：左右音序：Z组词：挣扎挣脱zhēng辨字组词：争（）筝（）睁（）两只小虫被一大滴松脂包住了，它们拼命挣扎了一番，终于不动了。造句：重点生字提示争吵风筝睁眼番笔画：12部首：田结构：上下音序：F组词：一番番茄辨字组词：翻（）播（）蕃（）

fān经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。造句：重点生字提示翻开播出吐蕃1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。2.看准每个字在田字格里的位置。3.看清每个字的结构，放慢速度。4.严格按笔顺描写。书写练习词语积累怒吼松脂拂拭灰尘美餐晌午热辣辣淹没挣扎成千上万冲刷断绝推测详细情形词语理解松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。松脂用力支撑。挣扎根据已经知道的事情来想象不知道的事情。文中指根据看到的琥珀的外观形态对其形成过程进行猜想。推测学习任务三朗读课文整体感知阅读提示1.默读课文，提出自己不懂的问题，并试着解决。2.这块琥珀有什么特点？3.课文哪几个自然段讲了这块琥珀的形成经过？4.透过这块琥珀能推测出什么？小组交流这块琥珀有什么特点？从课文中找出对应的描写。（1）透明的；（2）有一只苍蝇和一只蜘蛛躺在里面；（3）它们的腿四周有几圈黑色圆环。小组交流试着在文中找到对应内容的段落。可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。透过这块琥珀可以推测出什么？梳理结构试着划分课文段落并概括大意。分段内容第一部分：第1自然段第二部分：第2—12自然段第三部分：第13—17自然段第四部分：第18自然段讲故事发生的时间。讲琥珀形成的过程。讲琥珀是怎样被发现的。讲琥珀的样子和价值。概括内容用一句话简单说说课文主要内容。课文主要讲了这块琥珀形成和发现的过程，以及它的科学价值。达标训练04DABIAOXUNLIAN一、给下列加点字选择正确的读音。松脂（zhǐzhī)埋藏（mánmái)划动（huàhuá)拂拭（shìsì)挣扎（zhāzhá)晌午（xiǎngshǎng）二、词语搭配。飒飒地（）暖暖地（）嗡嗡地（）快乐地（）高大的（）厚厚的（）澎湃的（）透明的（）响照着穿过飞舞松树松脂波涛琥珀三、按课文内容填空。1.海在很远的地方翻腾（）。3.水把森林淹没了，波浪不断（）着树干。4.从那块琥珀，我们可以（）发生在几万年

前的故事的详细情形。2.晌午的太阳（）地照射着整个树林。怒吼热辣辣冲刷推测总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结1.了解“科学说明文”的体裁特点。2.认读运用本课的多音字：扎。3.我对琥珀的认识_______________。4.我想探讨研究的问题有_________。我的收获点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课堂评价课后作业1.默读课文，与家长分享故事。抄写

生字新词。2.思考完成课后练习第二、三题。课程结束人教部编版四年级语文下册第二课时琥珀素养分析1单元主题2学习新知3达标训练4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：阅读课文，从课文中感受作者对传统文化的喜爱，增强文化自信。语言运用：能用自己的话说出琥珀的形成过程；能说出作者推测的依据。思维能力：能在阅读中提出自己不懂的问题，并试着用不同的方法解决。审美创造：学会抓住要点品读感悟，获得一种学习方法；体会课文语言表达的生动。素养分析自主阅读，理解琥珀的形成和发现的过程。能联系必备的条件，体会作者推测的合理性。学习重点默读课文，体会作者生动形象的表达。能试着提出不懂的问题，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题琥珀飞向蓝天的恐龙◎阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。◎展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。纳米技术就在我们身边千年梦圆在今朝学习新知03XUEXIXINZHI学习任务一复习字词感知文意琥hǔ嗡wēng脂zhī拭shì渗shèn俯fǔ扎zhá埋mái澎péng珀pòpài湃番fān生字回顾怒吼松脂拂拭灰尘美餐晌午热辣辣淹没挣扎断绝情形冲刷推测详细成千上万词语复习本文首先交代了故事发生在（），接着描述了琥珀（）的过程，然后讲述了琥珀是怎样被发现的，最后说明了琥珀的（）和（）。很久很久以前形成样子价值内容回顾学习任务二品读课文理解内容2.琥珀的形成过程是怎样的，需要哪些条件？4.琥珀的科学价值表现在哪些方面？3.联系琥珀形成的过程，探讨作者的推测依据是什么？1.哪些词句体现了说明文准确表达的特点？阅读提示这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了。自由朗读课文第1自然段。是否能删掉？我知道：||

不能删去，原句表达的意思是大概、估计的不确定的数字，是科学家的推测。体现了科学说明文语言表达的_________。严谨性推算出来的数字准确表达琥珀的形成经历了几个阶段？1.松脂形成松脂球（第2-9自然段）2.松脂球变成琥珀（第10-12自然段）两个阶段默读课文第2-9自然段，松脂球形成的条件是什么？

课文用了哪几个词描写太阳，说明天气______。||结合形成的条件，用自己的话描述松脂球形成的过程。炎热小组探究一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。这句话运用了_____的修辞手法，形象生动地写出了小苍蝇的轻松愉快。找找文中还运用了哪些修辞手法？拟人语句解读忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。这句话运用了_______描写，观察修饰这些动词的词语“慢慢、小心”可以知道蜘蛛_____。找出句中的动词。动作紧张语句解读默读课文第10-12自然段，松脂球变成化石的条件又有哪些？在文中批注。1.时间变化2.地壳变化

几十年，几百年，几千年，又是几千年

陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来……那些松脂球，淹没在泥沙下面。文流梳理看图，用自己的话说说琥珀形成的过程。文流梳理

从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。科学价值琥珀是怎样被发现，它的价值表现在哪些方面？默读课文第13-18自然段。推测故事研究昆虫

孩子赤着脚走过海滩，踩到了埋在沙里的琥珀（一只苍蝇和一个蜘蛛好好地躺在这块透明的琥珀里）。发现琥珀文流梳理“推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说下面推测的依据。天气很热，松树才能渗出松脂。2.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。“推测”：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。由松脂变成松脂球，再变成化石，需要这么长的时间。1.约莫算来，总有几万年了。交流示范你还能在文中找出哪些作者的推测依据？没有海逼近树林，就不能把松脂球埋在泥沙里，渔民的儿子也不可能在海滩上发现琥珀。3.海在很远的地方翻腾怒吼。琥珀里躺着苍蝇和蜘蛛。4.蜘蛛刚扑过去，一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。交流探究你还有哪些不懂的自己解决不了的问题，请提出来交流解决。

课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？1.琥珀中有一只苍蝇和一个蜘蛛，蜘蛛是苍蝇的天敌，并且它们离

这么近，因此可以推测蜘蛛在捕食苍蝇；2.松树如果要渗出一大滴能包住两只小虫的松脂，因此推测当时的

天气一定很热；3.根据琥珀中“腿的四周显出好几圈黑色的圆环，推测它们当时曾

有过挣扎。所以课文说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万

年前的故事的详细情形。”解决疑难

读课文后面的“阅读链接”，找出课文中的相关段落，体会它们在表达上的不同。

1.课文运用合理的推测，通过叙述和描写的方式，按顺序写出了琥珀的形成的过程。语言生动形象，更有趣味性。

2.“阅读链接”先是概括写出了树脂形成了琥珀，接着具体写了形成的三个阶段。语言严谨、平实，条理分明。

考参交流互动学习任务三课外拓展自我提升提示||

1.必要条件：故事发生在炎热的夏天，这个条件不能变。因为炎热的夏天才会有松脂流出，昆虫更活跃。请你发挥想象，想想课文中描写的那块琥珀还有可能是怎样形成的。小组交流提示||

2.重点改写两只小虫如何被裹在松脂里这一部分。其顺序是：树受伤，从伤裂处渗出松脂——苍蝇落入松脂里——蜘蛛捕食苍蝇——松脂不断淌出，形成松脂球。小组交流《琥珀》一课中，作者通过________________、__________生动具体地说明了这块琥珀的___________，交代了这块琥珀的科学价值，激发了我们探索大自然的兴趣及对科学的兴趣。丰富的想象合理的推测形成的过程主题归纳1.本文用词准确恰当，表达清楚完整。2.本文是以讲故事的形式描述了琥珀（）过程。3.了解琥珀的科学价值，领会推测的合理性。4.对化石的认识___________________________。我的收获达标训练04DABIAOXUNLIAN1.一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。

(仿写拟人句)

______________________________________________2.它划动腿，向下爬。(扩句)

______________________________________________3.松脂球把两只小虫重重包裹在里头。(改成“被”字句)

______________________________________________它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬。两只小虫被松脂球重重包裹在里头。一只小鸟放开清脆的喉咙，在树枝上欢快地歌唱。句子练习例：之所以推测苍蝇和蜘蛛曾经挣扎过，是因为琥珀里两只小的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。结果原因1.之所以推测故事发生在松树林里，是因为____________________。琥珀是松脂球化石2.之所以推测地壳发生了变化，是因为__________________________。琥珀是在海滩的泥沙下发现的3.之所以推测天气十分炎热，是因为____________________________。只有天气热松柏才渗出大滴松脂仿写句子在那块()的琥珀里，两个小东西仍旧好好地()。我们可以看见它们身上的每一根()，还可以想象它们当时在()的松脂里怎样()，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的()。从那块琥珀，我们可以()发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在()时代，世界上就已经有()和()了。透明躺着毫毛黏稠挣扎圆环推测远古苍蝇蜘蛛1.根据课文内容，完成填空。2.这块琥珀的特点是什么？___________________________________________________________。透明的，有一只苍蝇和一个蜘蛛躺在里面，腿四周有几圈黑色圆环。3.这块琥珀的发现有什么科学价值？用横线画出来。课内阅读总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结\\\\\|\\\\\\\\\\\\\\\

琥珀故事发生的时间（1）形成过程（2-12）发现过程（13-17）科学价值（18）松脂球琥珀推测故事研究昆虫科学小品文丰富的想象合理的推测顺序详略特点课文梳理点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课堂评价课后作业1.积累：摘抄本课优美的句子。2.查阅资料，进一步了解有关化石

的知识。课程结束5

琥珀第1课时第2课时激趣导入，明确文本文体第1课时琥珀，是由地质时期的植物树脂经石化而成的有机宝石，又名“松脂化石”。它的颜色多为蜡黄色、褐色或红褐色。有的琥珀内部包有蜜蜂等小昆虫，异常奇丽。我们今天要学习的《琥珀》，是一篇语言优美的科学小品文，也叫做文艺性说明文。

小苍蝇柔嫩快乐飞舞嗡嗡掸掸翅膀拂拭

蜘蛛慢慢爬来当作美餐划动长腿

热辣辣渗出松脂前俯后仰挣扎一番埋在

不断冲刷猛烈波涛澎湃反馈预习，多角度提出问题1.读一读下列词语，注意读准字音。选自“课前预学单”第1题zhēnɡzháyinɡwēnɡpénɡ读轻声后鼻音挣zhènɡ，挣钱扎zhā，驻扎；zā，捆扎“餐”字上面的“又”要写得小一点儿，写“餐”时要上紧下松。日字旁，书写时注意左窄右宽，不要写成“响”。左边的“辛”注意竖要变成竖撇。5.试着提出自己不懂的问题，并在书上的相应位置做上记号。选自“课前预学单”第5题问题清单示例：1.《琥珀》这篇课文告诉了我们什么？2.第8自然段运用了什么写作手法？3.琥珀的形成需要哪些条件？4.这块琥珀是怎样形成的呢？5.本文中的这个松脂球是怎样形成的呢？问题清单提问角度1.琥珀是什么？2.课文围绕琥珀写了哪些内容？3.这块琥珀是怎样形成的呢？4.为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？5.琥珀有什么价值呢？内容内容内容写法生活实际聚焦问题，尝试解决之法1.琥珀是什么？这两个字都是王字旁，王字旁的字大多和玉石有关，“琥珀”可能是一种和玉一样珍贵的宝石。琥珀：古代松柏树脂的化石，成分是C10H16O。淡黄色、褐色或红褐色的固体，质脆，燃烧时有香气，摩擦时生电。用来制造琥珀酸和各种漆，也可做装饰品，可入药。——现代汉语词典第7版默读课文，思考：作者是怎么介绍这块琥珀的？找出相关语句。在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。1.琥珀是什么？琥珀是一种透明的古代松柏树脂的化石。方法：读课文，联系上下文，借助工具书2.课文围绕琥珀写了哪些内容？照样子，挑选问题清单中的问题来解决，并思考解决问题的方法。写琥珀的形成过程第1～12自然段写琥珀被发现的过程、由琥珀展开的推测和琥珀的价值第13～18自然段方法：读课文，抓关键词句5.琥珀有什么价值呢？3.这块琥珀是怎样形成的呢？默读课文第1～12自然段，画出与琥珀形成条件有关的关键词句。晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。思考：这块琥珀的形成需要哪些条件？活动一：提取关键信息填表，了解这块琥珀的形成过程。选自“课中导学单”活动一形成时间形成地点形成环境形成过程约莫几万年前树林里的一棵大松树上炎热夏天的晌午，太阳热辣辣地照射着整个树林。松脂滴落，包住苍蝇和蜘蛛，形成松脂球。松脂球淹没在泥沙下面，又过了几千年后成了化石。约莫几万年前，在一个夏日晌午，太阳热辣辣的，树林里的老松树渗出松脂。松脂滴落，正好把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头，松脂不断滴落，积成一个松脂球。松脂球淹没在泥沙下面，又经过几千年，松脂球成了化石，也就是琥珀。3.这块琥珀是怎样形成的呢？方法：提取关键信息，联系上下文方法指导，寻找推测依据活动二：依次填入下面括号里的词语，最恰当的一项是（）1.我（）妈妈给我准备的生日礼物是一套精美的图书。2.刑警能够根据疑犯的相关信息（）出他的年龄。3.考古学家能根据出土的文物（）出古人的生活状况。A.猜测推测推算B.推测猜测推算C.推算推测猜测D.猜测推算推测选自“课中导学单”活动二D根据已有的数据计算出有关的数值凭想象估计根据已经知道的事情来想象不知道的事情活动三：根据已知，推测未知。选自“课中导学单”活动三推测情形推测依据这是一块松脂球化石。小苍蝇飞进树林，停在一棵松树上，掸掸翅膀，拂拭脑袋。这时，蜘蛛想要捕食苍蝇，慢慢靠近它。没想到它们被突然滴下的松脂一齐包裹住。被黏稠的松脂包裹住的苍蝇再也不能掸翅膀了，它拼命想往外爬，可哪里动弹得了；蜘蛛也拼命挣扎，开始还能前俯后仰，后来便一动也不能动了。这个故事发生在松树林，而且是在一个夏天的晌午，太阳热辣辣地照着，许多老松树渗出松脂。一滴又一滴松脂滴落，包裹住两只小虫。琥珀内有蜘蛛和苍蝇。小虫的腿的四周有黑色圆环。4.为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？回顾旧知，导入新课第2课时再读一读这些词语。小苍蝇柔嫩快乐飞舞嗡嗡掸掸翅膀拂拭蜘蛛慢慢爬来当作美餐划动长腿热辣辣渗出松脂前俯后仰挣扎一番埋在不断冲刷猛烈波涛澎湃活动一：默读课文，根据课文内容给句子排序。（）两只小虫在松脂里前俯后仰地挣扎着，终于不动了。（）一只蜘蛛正要捕食一只苍蝇。（）后来松脂不断滴下来，形成了松脂球。（）几千年过去了，松脂球经历了地质的变迁、泥沙的掩埋而成了化石，也就是琥珀。（）一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。选自“课中导学单”活动一12345阅读链接，探寻依据根据下面的默读要求，读一读课文后的“阅读链接”。默读要求：1.你对琥珀又有什么新的了解呢？文中有没有相应的推测？2.四人小组讨论，根据在第1课时学到的推测方法，梳理意见后交流。3.用“根据_________，推测出_________”或“因为_________，所以_________”的句式来表达。根据___________________________，推测出______________________________________。“在高温和高压的持续作用下”“几十年”“几百年”“几千年”的时间因为________________________________________________，所以_______________________________。天然琥珀的形成有“树脂→硬树脂→琥珀”这3个阶段作者推测了琥珀的形成有3个阶段还可以借助图表梳理“阅读链接”中的内容。推测情形推测依据树脂被砂泥等沉积物掩埋后，地下深处的高温和高压，导致树脂中的有机物挥发，树脂变成了硬树脂；在高温和高压的持续作用下，硬树脂中的有机物进一步挥发，硬树脂最终石化形成了琥珀。树脂→硬树脂→琥珀说一说：“阅读链接”和《琥珀》有什么异同点？共同点：都介绍了琥珀的形成过程。不同点：“阅读链接”对应的是《琥珀》的第9～12自然段；“阅读链接”准确具体地介绍了琥珀的形成过程，而课文用生动的故事讲述了琥珀的形成过程。活动二：联系琥珀的形成过程，下列句子的推测依据分别是什么？（填序号）1.约莫算来，总有几万年了。（）2.一个夏日，太阳暖暖地照着。（）3.许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。（）4.一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。（）A.如果没有老松树，也就不会有松脂了。B.如果不是刚好这么巧，那两个小东西就不会仍旧好好地躺在透明的琥珀里了。C.必须是夏天，天气很热，老松树才能渗出松脂。D.由松脂变成松脂球，再由松脂球变成化石，需要非常长的时间。选自“课中导学单”活动二DCAB选自“课中导学单”活动三活动三：开启创想之旅。学习了作者有关琥珀的想象和推测之后，要是让你写一写右边琥珀的故事，你会怎么写？试着写在横线上。______________