2023年教师资格考试中学教育知识与能力考试题库带答案解析

2023年教师资格之中学教育知识与能力

通关考试题库带答案解析

单选题（共80题）

1、我国学者把学习分为：知识的学习、技能的学习和（）

A.言语信息的学习

B.认知策略的学习

C.接受学习

D∙行为规范的学习

【答案】D

2、人们对美育功能的认识成果有三，不包括（）

A.对美育的直接功能的认识

B.对美育的间接功能的认识

C.对美育的超美育功能的探究

D∙对美育的美育功能的探究

【答案】D

3、逆反心理出现在（）阶段。

A.中学

B.小学

C.幼儿

D.大学

【答案】A

4、当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂。

他们的情绪状态属于()

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

【答案】B

5、中国教育史上()倡导的“以美育代宗教说”，实质上是美育的超

美育功能认识的一个代表。

A.蔡元培

B.杨贤江

C.陶行知

D.晏阳初

【答案】A

6、20Π年单项选择：“不愤不启，不俳不发”体现的教学原则是

()

A.循序渐进原则

B.理论联系实际原则

C.思想性和科学性相统一的原则

D.启发性原则

【答案】D

7、评价教学结果的最客观和可靠的标准是()o

A.教学目标

B.教育目的

C.教学计划

D.教学策略

【答案】A

8、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行()

A.六三分段设置

B.五四分段设置

C.九年整体设置

D.多种形式设置共存

【答案】C

9、在中央文件中首次使用“素质教育”这一概念的是()。

A.《中共中央关于教育体制改革的决定》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》

D.《中国教育改革和发展纲要》

【答案】C

10、最稳定、最重要的学习动机是（）o

A.兴趣

B∙认知内驱力

C.求知欲

D.成功感

【答案】B

11、根据一节课所完成任务的类型数,可分为（）

A.新授课与巩固课

B.单一课和综合课

C.技能课与检查课

D.活动课与理论课

【答案】B

12、世界上最早普及义务教育的国家是（）

A美国

B∙德国

C.苏联

D.日本

【答案】B

13、学生用"一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜哭”来记忆马克思是

“1818年5月5日”出生的这一历史事实，其所使用的学习策略属

于()。

A.注意策略

B.复述策略

C.编码组织策略

D.精细加工策略

【答案】D

14、周末，小方看到大家都去敬老院打扫卫生，心想自己也没有事

情做，就跟着大家一起去。这说明小方的品德发展处于()。

A.从众阶段

B∙服从阶段

C.认同阶段

D.内化阶段

【答案】A

15、下列选顶中，属于一般能力的是()

A.记忆力

B.曲调感

C.节奏感

D.色彩鉴别能力

【答案】A

16、新课程背景下，普通高中课程结构由（）三个层次构成。

A.学习领域、课表、模块

B∙学习领域、科目、模块

C.学习领域、科目、课表

D.课表、科目、模块

【答案】B

17、刚能察觉出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫作（）。

A.绝对感觉阈限

B.绝对感受性

C.差别感觉阈限

D.差别感受性

【答案】D

18、2011年单项选择:孟子的“自省、自强”体现的德育方法（）

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.陶冶教育法

D.品德修养指导法

【答案】D

19、（2022上半年真题）在学习文化建设中，让学校里的每一面墙

壁都开口说话，这体现的德育方法是（）o

A.说服教育法

B.实际锻炼法

C∙情感陶冶法

D.自我修养法

【答案】C

20、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否

成功掌握教学内容，而是在于他（）才能达到对教学内容的掌握程

度。

A.学习积极性

B∙学习自觉性

C.要花多少时间

D.智力水平

【答案】C

21、英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词,再教羊肉、牛肉、

胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词，并要求学生

把后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于()。

A∙下为学习

B.上位学习

C.组合学习

D.并列学习

【答案】A

22、美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是

A.学科课程论

B.活动课程论

C.要素主义课程论

D.永恒主义课程论

【答案】B

23、陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉

奖后，也开始加倍努力学习力争取得优异成绩。这种强化属于()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D-内部强化

【答案】B

24、“元素周期表”的学习深化了学生对以前所学的“元素化合物”

等知识的理解.这种迁移属于()。

A.顺向、正迁移

B.顺向、负迁移

C.逆向、负迁移

D.逆向、正迁移

【答案】D

25、由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于

()o

A.正强化

B.惩罚

C.负强化

D.消退

【答案】C

26、布鲁纳认为，学生学习的最好方法是()

A.机械学习

B.发现学习

C∙接受学习

D.观察学习

【答案】B

27、（2020年真题）张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习

动机。培养学生良好的学习习惯，张老师的这种做法符合（）o

A.人本主义学习观

B.行为主文学习观

C.认知主义学习观

D.建构主义学习观

【答案】B

28、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样

之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现

7（）

A∙德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程

C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

D∙德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

【答案】C

29、一份教案的核心是（）。

A.提出教学目的

B.选择教学方法

C.涉及教学进程

D.规划板书内容

【答案】A

30、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）o

A∙德育内容上

B.德育规律上

C.德育原则上

D.德育方法上

【答案】A

31、教师施教应由具体到抽象，由浅入深，由易到难，由简到繁，

由低级到高级，循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.互补性

D.整体性

【答案】A

32、强迫症的矫正方法是（）

A.行为疗法

B.森田疗法

C.系统脱敏法

D.肯定性训练法

【答案】B

33、心理辅导的主要目标是学会调适和()o

A.诊断问题

B.克服障碍

C.行为矫正

D.寻求发展

【答案】D

34、反映古希腊百科全书式的哲学家的教育思想的著作是()

A.《政治学》

B.《民主主义与教育》

C.《理想国》

D.《大教学论》

【答案】A

35、在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括

()o

A.获得与消退

B.刺激泛化

C.分化

D∙同化

【答案】D

36、2013年单项选择:通常把一个国家各级各类学校的总体称为()

A∙国民教育制度

B∙学校教育制度

C.学校管理体制

D.学校教育结构

【答案】B

37、终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪一个报告

为标志的()。

A.《终身教育导论》

B.《终身教育——21世纪的教育改革》

C.《教育——财富蕴藏其中》

D.《学会生存——教育世界的今天和明天》

【答案】C

38、《爱弥儿》是()的教育代表作品。

A∙洛克

B,卢梭

C.夸美纽斯

D.杜威

【答案】B

39、教师指导学生自觉主动地进行学习和自我品德反省。以实现思

想转化及行为控制的德育方法属于（）

A.榜样示范法

B.实际锻炼法

C.品德修养指导法

D.品德评价法

【答案】C

40、学生中常见的焦虑反应是（）焦虑。

A.学习

B∙行为

C.考试

D.适应

【答案】C

41、学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后

的学习和工作中受益无穷。这体现的是（）的基本观点。

A.形式训练说

B.相同要素说

C.概括说

D∙奥苏伯尔的认知观

【答案】A

42、晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法,

力求一题多解。小红的思维方式属于（）

A.聚合思维

B.发散思维

C.常规思维

D.具体思维

【答案】B

43、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置（）。

A.以综合课程为主

B.以分科课程为主

C.分科课程和综合课程相结合

D∙分科课程为主，综合课程补充

【答案】C

44、下列选项中不属于现代学制的主要类型的是（）

A.双轨学制

B.单轨学制

C.分支型学制

D.复合型学制

【答案】D

45、“充分地开发和利用各种各样的教学资源，在漫长一生中所接

受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是（）。

A.全民教育思想

B.终身教育思想

C.特殊教育思想

D.精英教育思想

【答案】B

46、生产力发展水平决定着（）。

A.教育的领导权

B.受教育的权利

C.教育目的的性质

D.教育结构的变化

【答案】D

47、以持久性的心境低落为特征的神经症称为（）。

A.强迫症

B.焦虑症

C.恐怖症

D.抑郁症

【答案】D

48、在学生智力的诸要素中处于核心地位，构成认识能力主要内容

的是（）

A.观察力

B.注意力

C.思维力

D.想象力

【答案】C

49、（2020年真题）在学制发展过程中，有些国家规定学生在小学

和初中阶段接受统一的基础教育，高中以后可以接受普通教育或职

业教育。这些国家的学制类型属于（）o

A.单轨学制

B.双轨学制

C∙多轨学制

D.分支型学制

【答案】D

50、中学生小阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的

意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望得到心

理辅导老师的帮助。如果对小阳进行心理辅导，最可行的办法是()

A.放松训练法

B.系统脱敏法

C.理性情绪法

D∙代币强化法

【答案】C

51、一个人只有()，才能鉴定为"健康"。

A.生理正常

B.心理正常

C.生理、心理都正常

D∙生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力

【答案】D

52、隐性课程是()

A.通过正式教学进行的

B.在课程计划中反映的

C.始终促进教学目标的实现的课程

D.对学生的知识、情感等方面起潜移默化的作用的课程

【答案】D

53、幼儿学习古诗时所运用的识记方式是（）

A.意义识记

B.机械识记

C.理解识记

D.逻辑识记

【答案】B

54、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值,

提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B∙赫尔巴特

C.斯宾塞

D.卢梭

【答案】C

55、教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、

自律，使其获得教益的德育方法是（）o

A.说服教育法

B.个人修养法

C.环境陶冶法

D.品德评价法

【答案】B

56、电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是（）

A.诱导运动

B.动景运动

C.自主运动

D.运动后效

【答案】B

57、教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的（）o

A.顺序性规律

B.互补性规律

C.不平衡性规律

D.个别差异性规律

【答案】A

58、及时复习，应该是指（）

A.在初期大量遗忘开始之前就进行复习

B.一周之后复习

C.考试前复习

D.当天复习

【答案】A

59、我们平时所说的“江山易改，秉性难移”指的是O

A.气质

B∙性格

C.能力

D.兴趣

【答案】A

60、在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括（）o

A.获得与消退

B.刺激泛化

C.分化

D同化

【答案】D

61、对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的

照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫;然后让他靠近笼中的猫;最

后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种（）行为改

变法。

A∙代币奖励法

B.行为塑造法

C.系统脱敏法

D.肯定性训练

【答案】C

62、（2021年上半年真题）马克思主义认为，实现人的全面发展的

唯一途径是

A∙学校教育与社会教育相结合

B.脑力劳动与体力劳动相结合

C.教育与生产劳动相结合

D.知识分子与工人农民相结合

【答案】C

63、晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的

基础上对学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，

晓霞的道德发展处于（）。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

【答案】D

64、在对学生进行德育时，采取循循善诱，以理服人的方法，从提

高学生认识人手。调动他们的主动性，使他们积极向上。这里贯彻

的是()原则。

A∙导向性

B.疏导性

C.一致性

D.连贯性

【答案】B

65、红丽去商场逛街，觉得一条连衣裙特别漂亮。但最终没有买下

它，回到家后红丽总是能够想起那条连衣裙具体的样子来。红丽的

这种记忆属于O。

A.形象记忆

B.动作记忆

C∙情绪记忆

D.逻辑记忆

【答案】A

66、人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低。这体现了教育

()

A∙可以改变人口质量

B∙可以减少人口数量

C.可以调整人口结构

D∙可以制约人口迁移

【答案】B

67、天气凉了，刘老师在商场看中了一件大衣，刘老师既想买女神

紫的颜色以衬托出自己温文尔雅的气质，又想买经典黑穿出自己的

大气，犹豫了半天也没选好。这是出现了（）。

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.多重趋避冲突

D.趋避冲突

【答案】A

68、创作“美人鱼”的形象，运用的是想象的（）加工方式。

A.黏合

B-夸张

C.拟人化

D.典型化

【答案】A

69、在某个时期内,个体对某种刺激特别敏感,过了这个时期，同样的

刺激则景响很小或没有影响,这个时期称为（）

ʌ-关键期

B.发展期

C.转折期

D.潜伏期

【答案】A

70、瞬时记忆的贮存时间大约为()

A0.25秒~4秒

B.0.2秒〜0.5秒

C2秒~1分钟

D.5秒~2分钟

【答案】A

71、在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的

()0

A.不平衡性

B.顺序性

C∙阶段性

D.个别差异性

【答案】C

72、人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低。这体现了教育

A.可以改变人口质量

B∙可以减少人口数量

C.可以调整人口结构

D∙可以制约人口迁移

【答案】B

73、显性课程和隐性课程是根据（）的不同而划分的。

A∙课程内容的固有属性

B.学生的学习要素

C∙课程的呈现方式

D.课程的任务

【答案】C

74、根据耶克斯一多德森定律，学生解决困难和复杂的任务时，哪

种动机水平最有利？（）

A.中等偏下水平

B.中等水平

C.中等偏上水平

D∙[⅝水平

【答案】A

75、通过报告、谈话、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的

德育方法是（）

A.品德评价法

B.说服教育法

C∙情感陶冶法

D.实际锻炼法

【答案】B

76、(2021年上半年真题)阳慧在解决问题的过程中，常以老师、

同学的建议作为参照做出决策。她的这种认知风格属于

A.场依存型

B.场独立型

C.继时型

D.同时型

【答案】A

77、美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目标游离评

价模式，它主张在教育评价中应()。

A.关注非预期效果

B∙坚持价值取向多元化

C.以对话为主要手段

D∙采用共同建构的方法

【答案】A

78、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置()。

A.以综合课程为主

B.以分科课程为主

C.分科课程和综合课程相结合

D∙分科课程为主，综合课程补充

【答案】C

79、(2020年真题)王老师在教学工作中善于采用各种教学策略，

取得了很好的教学效果。这反映了王老师的哪一方面能力突出？

()

A.教学操作

B.教学归因

C.教学迁移

D.教学反思

【答案】A

80、八年级学生小琳面临的人格发展阶段任务是()。

A.培养主动感，克服内疚感

B∙培养主动感，克服自卑感

C∙培养勤奋感，克服自卑感

D∙建立同一性，防止角色混乱

【答案】D

大题（共10题）

一、材料:晓宁平时没有复习的习惯，还有一周就要期末考试了，他

开始着急起来，并暗自发誓要考出好成绩，他觉得只要自己努力，

反复背诵就一定能取得好成绩，所以，只要有时间他就去背一背外

语单词，背课文，背语法，背数学、物理公式和化学方程式等，不

会合理安排时间，连课间休息也不放过，从晚上背到深夜，早晨四、

五点钟就起床接着背，以致到了头昏脑胀的地步。他从没有哪次考

试像这次考试下这么大的功夫自以为一定能考出好成绩，然而，完

全出乎他的意料，各门功课成绩都很不理想。他失望，百思不得其

解，到底什么地方出了问题?问题：（1）简述学生应该如何有效进行

复习。（12分）（2）请指出晓宁复习中存在的主要问题。（6分）

【答案】

二、材料：随着高考竞争的日益激烈，高考焦虑的学生也呈现出逐

年增多的趋势。小李是某中学高三年级的男生，近一段时间以来一

直情绪不好，睡眠不好，饭量减少，每天萎靡不振，上课时注意力

难以集中，尽管每天学习时间很长，但学习效率低下。因此他变得

脾气暴躁，有时无故不去上学。试结合心理学的相关理论，分析小

李考试焦虑症产生的原因及心理辅导策略。

【答案】

三、某老师在《赠汪伦》的教学中，老师组织了一场“表演"。师：

“同学们，今天我们上《赠汪伦》一课，谁想表演李白和汪伦离别

时的情况呢?”同学们纷纷举手，并有两位同学上来表演，他们模仿

古人的模样，用手捋胡子，边念《赠汪伦》的诗。这种新奇的表演

让老师和同学们都津津乐道地看着。后来又有一组的同学上台表演，

他们想起了唱古时候离别时候的歌，可是又都不知道怎么唱。这时

老师提醒道，我们可以唱自己知道的歌。歌曲便在教室上空飞扬。

［问题1］［问答题］请结合案例，分析教师应如何上好一堂课。

【答案】

四、以下是《念奴娇，赤壁怀古》的课堂片段：王老师：这篇文章

表现了什么？学生甲：文章表现了周瑜的英雄气概，苏轼早生华发

的遗憾。学生乙：我以前看过这个故事，赤壁之战的时候，周瑜和

小乔已经结婚十年了，不可能是初嫁，这么写主要是为了衬托周瑜

意气风发的英雄气概。王老师：通过上述两位学生的意见，我们对

这首词了解得已经比较清楚了，文章主要表现了周瑜的意气风发和

苏轼早生华发的遗憾，那么大家还记得《赤壁》吗？学生们：记得!

王老师：大家一起来背一下。学生们：折戟沉沙铁未销，自将磨洗

认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。王老师：这两首诗表

述有什么不同？学生丙：虽然是同一事件但描述不同，对同一材料

的不同使用，都是为了衬托作者的观点。王老师：这两首诗虽然对

同一故事用法不同，但都为了表达自己的观点，那么我们在写作文

的过程中应该怎么做呢？

【答案】

五、材料:王老师是初中语文老师,根据教学进度安排,最近他开始讲

授古代诗歌单元，在教学时，他先是引导学生探索五言绝句的平仄

规律,刚开始学生总结不准确。经过多次讲解和引导,学生掌握了五

言绝句的平仄规律,随后,王老师发现,当学生又学习五言律诗时，他

们很快就能总结出五言律诗的平仄规律,再后来,当学生学习七言律

诗时,也很快总结出了其平仄规律。本单元结束后,王老师进行教学

反思:学生之所以能很容易地总结出七言律诗的平仄规律,是因为学

生已经掌握了五言绝句、五言律诗的平仄规律,他们利用已掌握的方

法进行分析，很快就能总结出七言律诗的平仄规律。问题：（1）请用

迁移相关理论分析上述学习现象。（2）该迁移理论对教学有何启示

【答案】

六、材料:王老师是初中语文老师,根据教学进度安排,最近他开始讲

授古代诗歌单元，在教学时，他先是引导学生探索五言绝句的平仄

规律,刚开始学生总结不准确。经过多次讲解和引导,学生掌握了五

言绝句的平仄规律,随后,王老师发现,当学生又学习五言律诗时，他

们很快就能总结出五言律诗的平仄规律,再后来,当学生学习七言律

诗时,也很快总结出了其平仄规律。本单元结束后,王老师进行教学

反思:学生之所以能很容易地总结出七言律诗的平仄规律,是因为学

生已经掌握了五言绝句、五言律诗的平仄规律,他们利用已掌握的方

法进行分析，很快就能总结出七言律诗的平仄规律。问题：（1）请用

迁移相关理论分析上述学习现象。（2）该迁移理论对教学有何启示

【答案】

七、［材料］新学期,班主任李老师接了一个新班,李老师第一天走进

教室,发现卫生状况非常差,桌仰棒翻,污物满地。看到这种情景,李

老师一声不吭地拿起扫帚把地面打扫干净,然后又把桌面重新摆好，

一切都收拾好了，才请同学们进教室上课。坐在老师打扫过的教室，

全班同学一个个出奇的规矩。第二天，李老师依旧如此,有一些同学

说:〃李老师让我们打扫吧。”李老师微笑着说：“不,这一周我做值

日。”一星期后，李老师安排了值日表,每天值日的学生都非常认真

负责,就连卫生角落也打扫的干干净净。教室卫生向来由学生轮班打

扫,很少见过老师也做值日的。李老师不仅这样做了，而且做在学生

之前，做的一丝不苟。学生由起初的费解,到惭愧，以致最后的肃然

起敬。在李老师的带动下,这个卫生差的班级同学都能得到卫生流动

红旗，这使大家得到了学校的表扬。问：（1）运用了哪种德育方法（2）

结合材料分析这个方法的含义和要求

【答案】

八、材料：小组合作学习是有效课堂的一种重要教学方式，但实际

的课堂上，常常会看到以下现象：教师提出一个问题，让前后桌的

4人为一小组，展开讨论。往往座位的编排是按照学生的高矮次序、

男女生搭配而成的。教师抛出一个问题（或者该问题来自学生）后，

教室里立即一片嗡嗡声，感觉小组内每个人都发言；一两分钟后，

教师喊“停”，请小组代表（往往是固定的）站起来发言，学生一张

口就是：“我觉得・••••••・•”“我认为・・••••”问题：请用教育理论的有关

知识逐条分析此材料

【答案】

九、下面是甲、乙两位老师对《阿Q正传》一课的教学处理，读后

请写一段比较性评析。甲：教师安排7节课，第一节课介绍鲁

迅及其作品