9月22日-裘千记科学指导小学作文(2014国培)

科学指导小学生作文银川市教育科学研究所仇千记

科学认识——一、客观认识“写作”，准确定位“习作”二、走出“思想”藩篱，表达生活真情

科学操作——三、指导以内容为主，写法为辅四、复原日记真貌，积累习作内容五、取法于阅读，用法于习作六、合理安排环节，争取一气呵成

一、客观认识“写作”准确定位“习作”

“爬格子”小学语文教学大纲〔1983年全日制小学〕学会写简短的记叙文和常见的应用文。做到思想健康，中心明确，内容具体，条理清楚，详略得当，语句通顺，书写公整，注意不写错别字，会用常见的标点符号。小学语文教学大纲〔1995年九年义务教育全日制小学〕能写简单的记叙文，做到有中心，有条理，内容具体，语句通顺，感情真实，思想健康；能写常见的应用文，书写工整，注意不写错别字；会用常见的标点符号。小学语文教学大纲〔2001年试用修订版〕能把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，有一定条理，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常见的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的良好习惯。语文课程标准〔9年总目标〕2001年——能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要运用常见的表达方式写作。2011年——能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，开展书面语言运用能力。小学毕业班习作要求1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4．学写读书笔记和常见应用文。5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。6．能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写标准、整洁。〔40分钟能完成不少于400字的习作〕从称谓上看：

“写话”——“习作”

“专家屡降标准，世人居高难下。”

【案例】2006年北京大学重庆区保送生、自主招生语文科考试作文题目——

站在贪官的立场上写一篇600—700字的检讨书。——

第三组〔人教版三上〕现在正是金秋时节。我们已经看到了她缤纷的色彩，听见她美妙的声音，分享了她带给我们的欢乐。让我们随着课文的学习，进一步发现她的美丽，感受她的美好，并用手中的笔，描绘我们心中的秋天。

9．古诗两首夜书所见九月九日忆山东兄弟

10．风筝11．秋天的雨12*听听，秋的声音

【案例】三年级上册第三单元习作——

选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。

“弯下身来看作文蹲在地上看小学生作文”二、走出“思想”藩篱表达生活真情——《我脸红了》如何给分？——《学会撒谎》《环城赛》——不敢写“升鞋子”〔《我为你骄傲》中的“童年行为”〕——《我爱》《我想当小丑》——《草原英雄小姐妹》——高希希语，董存瑞语，李剑英妻子语——《爱照镜子的我》《我尿床了》〔最优〕——全区第四届作文竞赛的获奖作文“真情内容”

“学生说谎不脸红，这是作文教学最大的失败！”

“求真立诚”〔崔峦〕妈妈回来了郦思哲前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常快乐！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好，因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。

《终于等到这一天》

从小孩子启蒙作文开始，即从低年级写话开始，无论是造句、自由写话，还是写一句话日记，一定要将“表达真情实感”渗透进骨子里！

用“不但……还……”造句：——公园里荷花开了，不但吸引来了很多游人，还招来了很多蜜蜂。——作业发下来了，老师不但给了我一个“优”，还在旁边画了一个加号，我很快乐。——妈妈出差回来了，不但给我和爸爸买了礼物，还给她的同事买了纪念品。——每到周末，我不但要完成老师布置的家庭作业，还要完成爸爸布置的作业，真累死我了。三、指导以内容为主，写法为辅

——《爸爸教我学骑自行车》的指导——年轻老师的“大学式”指导机械模仿和过分指导产生模式化现象：——内容模式〔“小木船”系列作文〕——结构模式〔“四季化”的《我们的校园》〕——语言模式〔金豆豆，一蹦三尺高，感动就流泪——姜汶清不流泪；想象作文必做梦等〕——开头模式〔《一件小事》式，现场发言式等〕——结尾模式〔感悟式，总结式等〕

作文如同做饭……——写“银川地震”的启示作文课开课后的二三十分钟内，几乎每个学生比较积极地确定了可写性较强的习作内容，指导的主要任务便完成了……

“追求‘思想’，束缚了内容，重讲写法，诞生了模式”

内容从何而来？四、复原日记真貌，积累习作内容〔一〕纠正家长的传统认识

“日记顾名思义就是一日一记。写的内容不需要用很好的词组来修饰，这毕竟只是个人在一天内把所做的事情用文字来表达并保存下来。只要连贯，让人读起来有一种很舒服的感觉就行了。随心所欲，想到什么就写什么，创造一个轻松的倾吐环境便已足够。”

1.不要拿日记当作文去写，日记不全是有头有脸的完整文章，不用刻意讲究章法与语言。〔写题目？〕

季羡林的清华园日记——

二日

今天才更深切地感到考试的无聊。一些放屁胡诌的讲义硬要我们记!

大千走了，颇有落寞之感。

六日

开始作论文。

晚上又作了一晚上，作了一半。听别人说，毕业论文最少要作二十页。说实话，我真写不了二十页，但又不能不勉为其难，只好硬着头皮干了。

周恩来1918年日记——

1918年1月1日

我今年已经十九岁了，想起从小儿到今，真是一无所成，光阴白过。既无脸见死去的父母于地下，又对不起现在爱我、教我、照顾我的几位伯父、师长、朋友……

1月2日

晨间起来后，我把带来的母亲亲笔写的诗本翻开来念了几遍，焚好了香，静坐一会儿，觉得心里非常的难受，那眼泪忍不住的要流下来。

1月3日

早晨没起来的时候，觉得天气较往常冷的多，越怕冷越懒得起来，一直等到十点多钟太阳都已上窗了，才忙着穿衣裳起来。想我来日本已经三个多月了，只因为不入学校，预备自由，有时候便学懒了，较起我在南开〔中学〕时的样子实在差的多，从今后须要把我这懒病除去方好。胡适的留学日记——7月14日

打牌。

7月15日

打牌。

7月16日

胡适之啊胡适之！你怎么能如此堕落！先前订下的学习方案你都忘了吗？子曰：“吾日三省吾身。”...不能再这样下去了！

2.日记有时就是流水账！

咸丰九年三月十六日

早，清理文件。饭后写雪琴信一件，看信稿数件。见先锋官三人。抄白绫记事。见客二次。中饭后习字二纸,温《史记》、《田窦传》、《韩安国传》。夜眼蒙，不敢看书。闻子序谈“养气章”末四节。言孔子之所以异于伯夷、伊尹者，不在高处，而在平处；不在隆处，而在汗处。汗者，平也、下也、庸也。

3.日记大都写的就是“鸡毛蒜皮”的生活小事！更不要强求它都具有“思想”意义。〔教材《日记两那么》的人文性功能〕

“我想从今天起开始写日记”〔《日记两那么》课后提示语〕——幼儿园孩子可以“记”日记，一年级学生可以借助拼音写一句话日记。

在胡清汝送走的每一个毕业班里，都有这样一个毕业典礼：为全班同学准备一盘磁带，录下每位同学心中的梦想。医生、教师、科学家、军人……同学们心中的梦想是那么丰富多彩，这一盘盘刻满理想的磁带，成了学生们探寻未来的新起点。

4月10日星期三雨今天下雨了，我在路上bàn了一jiào,弄脏了我的kù子。7月13日星期二晴今天我从饺子里吃出来一分钱,我太快乐了。爸爸妈妈说，我今年会一年有钱的。9月2日星期二阴我家的墙边长了许多喇叭花，我摘了一朵却怎么都吹不响，这是为什么呢？

10月8日星期四晴

今天爸爸买回来一个台灯，台灯外面有一个长满小气泡的塑料包装袋。我马上抢了过来，因为我最爱挤这些小泡泡了，一挤，它就会发出“啪啪”的声音，感觉很舒服。8月16日星期日晴早上，我去王民家玩。王民要和我“扳手腕”。他是个大力士，一开始就把我的手给压了下去。趁他稍一松气的时机，我猛地一用力反扣起来，把他的手给压下去了。我赢了！王民不服气，要再赛一次，我说等下一周吧。因为接着赛我可能要输。我要在家里悄悄练一周，再和他比赛。2008年1月12日星期三大雪转阴今天早上，妈妈起床后把我叫醒，对我说：“伟伟，听昨天晚上的天气预报讲，今天大雪停止转阴天，气温要下降3至5度。看，这是你的棉袄，快把它穿上，别让冻着。”我一看，唉，还是去年我穿过的那件厚棉袄，样子不雅先不说，想起自己穿上它那笨拙的样子，我就不快乐，我满不在乎地说：“我穿了两件毛衣，昨天下雪都不觉得冷，不碍事的。”妈妈说：“你别逞能，下雪不冷化雪冷。”可不管妈妈怎么劝，我坚持不穿。妈妈无可奈何地把棉袄放在衣架上，打趣说：“伟伟爱俏，冻得乱跳。”我心想，跳就跳吧，只要能活动就行。到了学校，第一节课是早自习，因自己在不停的大声背书，虽然冷，但我还可以忍受。可第二节课就不一样了，我不时地把手伸进衣服里暖着，但不解决问题，不光手脚冷，身上也开始冷起来。第三节课就更惨了，我希望早点下课，谁知时间偏偏和我作对，这节课好似比哪一节课的时间都长……唉，我这样不讲温度，光临风度，上课不能专心听讲不说，还会冻坏身体的啊！

一组长短不一的日记……

算算账——1.曾国藩平均每篇日记大约多少字？2.如果把日记当作文来写，一年大约要写多少字？

日记沦落为学生的负担和“恨物”，不是学生的错！要怪，就怪成人们的贪婪和不切实际。

〔二〕复原日记的本来面目〔日记应该是什么？〕

日记——1.是由他们自己书写并保存的“成长记录袋”；2.是小孩子倾心相谈的“聊天室”；

日记——3.是学生为自己书写的最有史料价值的“个人自传”，有时也是一个家庭的历史记载；4.是将来他们的爱人、儿孙〔包括自己〕最感兴趣的“课外读物”；

——儿子的疑问与自己的缺憾——读后的突然感悟：这些文字胜过任何文章！

日记——5.是学生日后作文时真实而丰富的“素材储藏间”；

——张在军老师和他的的日记教学

“众人问我辅导小学生写作的秘诀是什么？其实，我做过的，大家都能做到，那就是让学生坚持不懈地写日记。”他从小学一年级辅导学生用汉语拼音写简单的日记，小学高年级更不待说了。他说：“连差生也能写出好日记。”在他耐心精细地反复辅导下，先后有128篇作品在全国报刊发表，有23篇获奖。

8月19日晴今天，邻居家王二哥结婚。晚饭后，我们去闹洞房。新房里很多人，挤了满满的一屋。新娘子二嫂害羞，不爱说话。二哥分烟、分糖、分饼干、分烧饼、分栗子、分枣，大家都去抢，嘻嘻哈哈很热闹。我们一直闹腾到鸡叫二遍才回家。

闹洞房

今天，邻居王关法娶媳妇，我吃了晚饭去闹洞房。新房里真热闹啊，大闺女小媳妇站了一屋。年级大一点的都站在家具跟前评论样式好坏，年纪轻的就看墙上贴的山水画，说这是哪儿那是哪儿。正在这时，一帮子大哥哥来了，走在最前头的是俺们张老师。同学们一看到张老师，吓得都不敢说话了。张老师说：“怎么了？又不是上课，闹房闹房就是要闹嘛，该说的说，该笑的笑。”拥他来的那几个哥哥都哈哈大笑起来。王关法从屋里出来，拿出一包烟，让大家随便坐下，每人给一支，他们就都点上。老师呛得直咳嗽，我们都捂起嘴笑起来，我们知道张老师从来不吸烟。张在峰喊起来：“新媳妇呢？给我点烟。”新娘子害羞，就是不出来。王关键说：“不出来就不出来，咱进去。”他们都站起来，一起拍手一起喊：“媳妇媳妇好心眼儿，翻开柜子拿烟卷儿，烟卷两盒，烧饼一摞，多了不要，少了不拿。”一边齐喊着，一边掀开门帘进了新房。新娘子脸红红的，王关法向她介绍：这是大弟，这是四弟……介绍一个，新娘子就喊一声。王关法又介绍张老师：“这是张老师，我的好朋友。”新娘子就喊声：“张老师。”并说：“关法常说起你的。我也在报纸上看到你的文章，写的真好。”说着，就拿出

栗子、枣、烧饼、烟卷分给大家，小孩也每人一份。大家边吃边谈笑。张在峰提议应该唱支歌，要齐唱的，大家都说好。张在峰就起头唱《潇洒走一回》。头几句大家都会唱，唱的也有劲。越往下会的人越少，最后没有动静了。张老师说，找个大家会唱的，就起头唱“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东……”这歌大家都会唱，唱的齐刷有劲有感情。一晃半夜多了，大家要走了。张在峰喊：“关升你的任务呢？”话音没落，王关升敲打着新尿盆，进来了，一边敲一边说：“老王拿尿盆，过年报个侄儿，一年生两个，十年生一群儿。”大家都喊：“拿赏，拿赏。”新娘子就递给他

一摞烧饼两包烟。王关升一接过来，众人一哄而上给他抢光了。张在峰笑得喘不过气来：“关升啊关升，你这叫什么词儿，一年生两个，你让她生豆芽啊。”众人哄笑着走了。

俺走到门口，王关升、张在峰、王洪明又拉我们

几个悄悄回到院子窗户下。只听见新房里新郎说：“这几天你忙的不轻吧。”新娘说：“还行，你瘦多了。”新郎说：“操心累的。咱睡吧。”“嗯。”我们憋不住笑起来。新娘说：“有听墙根的呀。”我们哈哈笑着跑远了……

写作的内容是生活。什么样的生活最易于写作？一是非常熟悉的，二是十分新鲜的。日记是及时记下新鲜的，再将其变成熟悉的。

日记——6.有可能是对国家和社会的一份特殊的奉献……

刘海清：长征途中参加过腊子口战斗。解放战争时期曾任副团长，在天津战役中率部队活捉陈长捷。抗美援朝时期任38军113师副师长，曾出色完成了三所里、龙源里穿插阻击作战，为取得二次战役的胜利起了关键作用，为38军赢得了万岁军的美名。回国后层任河北省委书记、北京军区副司令员、乌鲁木齐军区副司令员、兰州军区副司令员兼新疆军区司令员等职。

解放军攻占上海时的竺可桢日记——

1949年5月26日

解放军在路边站岗，秩序极佳，绝不见欺侮老百姓之事。在研究院门前亦有岗位，院中同人予以食物均不受。守门之站岗者倦那么卧地，亦绝不扰人，纪律之佳，诚难得也！鲁迅日记——

1920年12月16日

……夜地震约一分时止……

1960年11月21日陈书记在公社召开的常委扩大会议上又传达了上级精神，要自力更生，不向上要，用“核压挖清节”来解决困难……今后要安排好群众的生活。安排后8个月的粮食标准的思路是‘三低、二平、三提高。最低15斤，最高18斤。”日记本是小孩子倾心相谈的“聊天室”；是由他们自己书写并保存的“成长记录袋”；是学生为自己书写的最有史料价值的“个人自传”，有时也是一个家庭的历史记载；是将来他们的爱人、儿孙〔包括自己〕最感兴趣的“课外读物”；是日后作文时真实而丰富的“素材储藏间”；有可能，也是对国家和社会的一份特殊的奉献……小学毕业班习作要求1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4．学写读书笔记和常见应用文。5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。6．能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写标准、整洁。〔40分钟能完成不少于400字的习作〕

“日记是个筐，啥都可以往里装！”——写人、记事、写景、状物、说明、议论、读后感、观后感……“如果有可能，日记将代替作文！”

日记算不上作文，但日记是作文的素材仓库；平时小练笔是积累，课堂大作文是运用。

五、取法于阅读，用法于习作

1.从课文中学习表达〔“潜作文指导”〕——学习片段描写〔如《威尼斯的小艇》中的“船夫的驾驶技术特别高”的具体…描写〕

剪纸、理发、攀岩、包饺子、玩空竹、打篮球、玩滑板、做竹刻、滑旱冰、倒茶水、耍杂技、拉拉面、做刀削面、玩悠悠球、骑自行车、做金丝糖、玩游戏、玩手指滑板、盲打发短信、水笔写大字、米粒上刻字、残疾人驾驶轮椅、出租车司机开车……记得上次舞蹈比赛,几个妈妈拎着几包看着十分精致的化装品来为我们化装。她们化装的技术特别好,化装的速度特别快,长长的演员队伍从东门排到了西门教室口,她们却一点也不慌张,只见一个阿姨拿起软垫,就往一个同学脸上抹,不仅是浓度掌握的非常好,而且没有一点瑕疵,就连腮红也是极为自然,如天边的晚霞一般,淡粉淡粉的,像极了一个小孩子红扑扑、粉嫩嫩的小脸。这时，另一个阿姨拿来头饰，化装阿姨就单手从包中拿出卡子，接过头饰别在头发间，错落有致，纹丝不乱。

公园中做糖画的人技术特别好。到了摊位前，我看到一个个栩栩如生的造型，让我眼前一亮。更不容错过的是画画时的场景，糖画师傅用一个大汤匙舀出热腾腾的糖浆，让糖浆沿汤匙的边缘慢慢流在案板上，这时师傅“大笔一挥”让汤匙一个急转弯，一个漂亮的骨架就展现到人们眼前。师傅再挥洒几笔，一条活灵活现的龙就完成了。仔细看那条龙，好似真的一般。那条龙被一个小孩牵走了，师傅的手中就增加了几块零钱。

他们转笔的技术真好。随便拿起一只普通的笔，就那么转动起来，如同胶粘在手上一样，任凭怎么喊停，那人就像没听见的一样继续转。那手不停的忙，中指食指配合默契，哎呀，又换了个样子，我们的眼睛想使劲看出笔的行