小学素质教育规划方案专项方案

-爱乐期望小学素质教育实施方案指导思想和工作目标多年来，我校在上级领导下，坚持以科学发展观为指针，以加强学校素质教育为专题，立足“以人为本”教育标准，落实“做儒雅老师，育文雅孩子，创洁雅校园，办博雅教育”办学理念，努力使学生学会做人、学会学习、学会生活、学会审美，主动构建友好校园，推进学校教育事业全方面协调可连续发展。二、成立实施素质教育工作领导小组组长：郭效一副组长：刘永平成员：各班班主任三、实施策略（一）重基础，完善硬件设施合理调整校园布局，尽可能地让校园绿化、美化、净化，打造绿色生态校园。因地制宜，建好试验室、图书室、班班通教室、艺术室等，完善办学设施设备，整合利用多种教育资源。（二）抓关键，搞好软件建设1、构建适合我校办学理念校园文化（1）校园绿化、美化、净化：师生共同为校园内建筑物、植物、活动场所，取一个含有文化内涵名字；让每一个班集体有表现各自个性别名；统一计划好校园内墙壁，让校园每一处全部表现出爱乐小学“雅”文化。（2）继续加强教室内板块、板报等文化阵地建设，精心组织好读书活动、礼仪教育活动等校园文化活动。2、打造含有优异教育理念师资队伍老师是素质教育直接实施者，建设一支高素质老师队伍是实施素质教育关键。具体要求是：（1）关键是经过老师政治学习、开展各项活动，利用老师会议、班主任会议等多个方法，激发全体老师主动性。（2）认真组织广大老师深入学习新课程理念和现代教育理论，提升老师教育理论修养。关键是经过常规管理，搞好校本教研，抓好检验评选。（3）充足利用全市开展“赛课推优活动”，在校内人人上课，同科目老师听课，评选科内优异老师，向上一级推荐，使更多老师尽早成为各级名师。3、大力开展课堂教学改革课堂是实施素质教育主阵地，课堂教学是实施素质教育主渠道，我们必需充足利用、发挥好它作用。具体要求：（1）加强课堂教学研究，努力探索适合自主学习课堂教学模式，培养学生自主学习方法和能力，并以此为突破口，大力开展课堂教学研究；（2）经过“原味课”、“指导课”、“示范课”等方法开展课堂教学研究，整合校内教学资源，提升老师教学水平；（3）统一规范教学行为，突出学生主体作用，要讨老师讲课时间不得超出20分钟；（4）充足利用现有设施，推进教学手段现代化进程，利用多媒体教室加强英语教学，利用微机室，加强现代信息技术教育，利用试验室，加强试验教学；（5）在促进校风、学风建设中，抓好学生行为习惯教育作为关键，同时主抓良好学习习惯、卫生习惯、文明礼貌习惯、勤俭节省习惯，同时每学期组织各项社会实践活动和劳动技能培训，并按每学期实施方案认真进行开展。4、开展丰富多彩活动，张扬学生个性（1）上好各学科活动课程，培养学生动手操作能力。（2）每七天定时、定人、分组开展多个专长训练班，组织有爱好爱好学生自愿参与到活动中去。（3）激励学生依据各自爱好专长组建多种“社团”，学生自由开展活动，学校加强管理和指导，开发学生潜力，培养学生实践能力和自主管理能力。5、建立适合素质教育评价方案（1）依据素质教育质量目标要求，结合本校实际，修订学生个人素质评价方案。（2）依据老师工作特点和素质教育要求，修订老师工作评价方案。四、实施步骤第一阶段（2月至5月）：宣传开启阶段该阶段关键经过礼仪常规系列教育活动改变我校学生行为习惯。（1）、大力宣传“五风”建设政风：廉洁高效协作务实校风：敬业勤学立志创新教风：博爱精研合作奉献学风：乐学会学博学学会班风：尊师守纪勤学好学各条线以此为工作指南，大力宣传学校五风建设，规范全体师生职员行为，促进学校良好校园学习气氛形成。（2）以老师会议、学生集会、班级和校内多种大型活动落实和学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《爱乐小学生礼仪常规》、《班级管理细则》等，从学生言行举止规范学生习惯，同时教给学生正确行为习惯方法，培养学生遵章守纪、文明礼貌自觉性。（3）以学会做人为基点，强化行为规范教育和训练我校针对学生实际，每个月制订德育系列专题，每七天安排一个训练点，做到月月有专题，周周列训练点，天天有常规要求。由学校检验组对所监控年级进行不定时抽查，检验结果立即公布，每个月累计积分，得分高班级发给行为规范星级流动红旗，学校明确要求各班行规得分列入班集体考评之中，占45%百分比。在制度约束同时，我们还重视“内化”研究，引导学生自我教育和自我管理，实现“她律”向“自律”转变。同时，我们把行为规范教育和训练和校风、学风建设相结合。经过校会、红领巾广播站、校刊橱窗等宣传阵地加强宣传。（4）在此养成良好习惯教育过程中，采取传统品德教育方法和现代品德教育方法相结合措施，即“明理——导行”和“体验、感悟”两种教育方法相结合。德育处、少先队、班集体，经过学生集会、班队活动等时间，给学生讲清遵章守纪、文明礼貌道理，传授常规、礼仪等方面正确行为方法，让学生在日常学习生活中自觉实践。教在整个教育过程中，要充足调动学生主动性，让学生主动参与到教育活动中，即在学生认同基础上，自觉接收教育，自觉进行自我教育和约束，再经过长久行为实践，让学生逐步养成良好行为习惯。第二阶段（6月至9月）：能力培养阶段该阶段应继续深化常规、礼仪教育活动，并在此基础上开展好两个方面活动：（1）以学校体育工作作为该阶段突破口来抓：继续把《国家学生体质健康标准》作为学校体育工作关键，按学期计划和要求，利用我校开展乒乓球运动传统项目优势，开设田径、篮球、羽毛球、跳绳等爱好小组活动，让全体学生掌握两项终生锻炼体育技能；同时利用全校举行文体活动和文艺晚会，确保体育艺术“2+1”工程取得实效；体育运动会举行，让全体教工和学生同时进行，深入丰富师生体育活动形式和内容；继续严格实施国家课程标准，保质保量上好体育课、体育活动课，全方面实施大课间体育活动，扎扎实实地推广校园武术操；各年级各班在体育老师指导下，班主任组织训练，形成学习推广校园武术操热潮；继续坚持做好天天早晨、下午学生眼保健操，加强用眼卫生教育，立即纠正不正确阅读、写字姿势，控制近距离用眼时间，确保学生睡眠时间；经过学校少先队大队部开展疾病预防、卫生安全、禁毒控烟等学生健康教育。（2）以学校德育处为主抓处室，开展各项活动：以“共建洁雅校园”活动为专题“保洁企业”活动，经过学校统一计划，师生共同设计，把校园每一个角落全部装扮得既漂亮，又有一定文化内涵和教育意义，让校园成为师生自主创新场所和文化育人阵地。（3）以学校教导处为龙头，在全体老师课堂教学中，开展自主、合作、探究性学习活动。老师要转变角色和教学方法，让学生真正成为学习主人，培养学生自主能力。教导处应经过开展形式多样教研活动，转变老师教学观念和教学行为，提升老师课堂教学水平和能力，并定时检验老师课堂教学情况。（4）以洁雅班集体建设为载体，加强班集体建设。第三阶段（10月至12月）：自主提升阶段该阶段关键是继续深化学校办学理念，在已经有探索中，全方位提升学生能力和素质，形成自己办学特色。（1）搭建展示学生自主创新能力平台，提供学生张扬个性机会，引导学生组建多种“社团”，指导她们进行社会实践，开展健康有益、有利于各自爱好爱好发展活动，全方面形成学校在以前两阶段基础上，开展读书活动——一个展现孩子智慧天地；艺术节——一个展示孩子艺术才华节日；体育运动会——一个让孩子心动不已活动，让这些成为每个孩子童心飞扬节日。这些传统节日活动从而成为我们学校特色活动，从而成为学校素质教育一个亮点。（2）关爱特殊学生群体,不让一个学生掉队。关心特殊家庭学生，建立特殊家庭学生资料库，从生活、学习上关心这些学生，给贫困学生学杂费减免，结成固定手拉手帮困对象，定时组织自强队员开展活动，让她们也一样享受蓝天下一份至爱；加强心理健康教育，培养学生健全人格，老师对有心理问题学生建卡立档，进行心理教导。（3）邀请法制副校长来校作法制汇报，增强学生法律知识向学生、老师和家长宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理措施》等法律法规，组织学生观看预防青少年违法犯罪图片展，增强学生法制意识，给行为偏差生召开谈心式座谈会，教育学生从小做个知法、懂法、遵法好公民。（4）构建三位一体大教育格局，形成自己办学特色。办好家长学校，让学校、家庭、小区教育对