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文档简介

第页共页幼儿园小班语言教案《小鸡吃米》一、教学目标：1.能够认读并书写课文中的关键字汇，并用正确的语音、语调朗读课文。2.能够理解课文的大意，并能够用简单的语言表达课文的内容。3.能够根据课文内容进行相关活动，并能够用简单的语言进行交流。二、教学重点：1.认读并书写课文中的关键字汇。2.理解课文的大意，并用简单的语言表达课文的内容。三、教学准备：1.课文《小鸡吃米》图片。2.课文《小鸡吃米》的课件或PPT。3.卡片或图片，上面有课文中的关键字汇。四、教学步骤：Step1引入新课1.教师展示课文《小鸡吃米》的图片，引导学生观察并回答问题：“你们看到了什么？这是一篇什么文章？”2.学生回答完后，教师告诉学生：“这是一篇小鸡吃米的文章，我们一起来学习它吧！”Step2听、说、读1.教师放课件或PPT，播放课文《小鸡吃米》的录音。2.教师跟读课文，让学生模仿教师的语音和语调朗读课文。3.学生小组活动，每个小组分配一个班级成员，互相朗读课文。Step3认读和书写关键词汇1.教师将卡片或图片上的关键字汇展示给学生，让学生猜测并回答这些字的含义。2.教师逐个教读这些关键字，让学生模仿教师的读音，并复习这些字的写法。3.教师将这些关键字汇写在黑板上，让学生用指纹粉笔模仿书写。4.学生个人活动，根据提供的关键字，完成相关练习。Step4分组讨论1.学生分组，每个小组将一个关键词汇粘贴在小组卡片上。2.学生讨论关键词汇的意义，并用简单的语言表达课文的内容。3.每个小组选一名代表，用汇报的形式向全班表达自己小组的讨论结果。Step5拓展活动1.教师给学生出示不同形状的糖果，让学生说出它们的形状特征。2.学生小组活动，每个小组拿到一份相同形状的卡片，用简单的语言描述卡片的形状特征。3.学生个人活动，根据描述的形状特征找到相应的卡片。五、教学反思通过这堂课，幼儿园小班的学生能够认读并书写课文中的关键字汇，也能够理解课文的大意，并能够用简单的语言表达课文的内容。教师采用了多种教学方法，如听、说、读、写、讨论等，使学生在轻松愉快的氛围中进行课程学习。同时，教师也学生们提供了拓展活动，培养了学生的观

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