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文档简介

新课标下中学语感教学的实施策略的开题报告一、研究背景中学语文教学在新课标下具有更加明显的实用性和语感性的指导思想，要求学生在学习过程中不能只注重语言文字的表面形式，更要注重语言文字的深层次的内在本质和文化内涵。如何促进中学生的语感和思维发展，是当前语文教学面临的关键问题。本研究旨在通过对中学语感教学的探究，提出有效的实施策略，以促进中学生在语言文字运用及思维方面的综合能力的提升。二、研究目的1.探究中学语感教学的概念、内涵和形成机制；2.分析中学生语感教学过程中存在的问题；3.研究中学语感教学的实施策略；4.提出促进中学生语感与思维发展的教学方案。三、研究内容1.中学语感教学的概念内涵；2.中学语感教学的存在问题及原因分析；3.新课标下中学语感教学的实施策略；4.中学语感教学的对策措施；5.中学语感教学方案研究。四、研究方法1.文献法；2.问卷调查法；3.实验法；4.教学观察法。五、预期成果1.深入系统地分析中学语感教学的关键问题，并且系统提出促进中学生语感与思维发展的解决方案；2.研究形成有系统性、可操作性的中学语感教育新模式，具有显著的实践指导价值；3.经过实验数据分析，说明中学语感教育策略的实效性，从而形成良好的教育实践理论。六、研究进度安排第一阶段：开题及文献调研(1个月)1.确定研究问题、目的、范围；2.收集、整理、分析中学语感教学的文献资料；3.简析中学语感教学的研究内容及发展现状。第二阶段：中学语感教学的存在问题分析(1个月)1.问卷设计及实施；2.分析收集的数据，总结中学语感教学存在的问题及原因。第三阶段：新课标下中学语感教学的实施策略(2个月)1.实验设计及实施；2.总结实验结果，提出相应的中学语感教学的策略。第四阶段：中学语感教学方案研究(1个月)1.设计中学语感教学方案；2.验证、评估方案的有效性和可操作性。第五阶段：论文撰写及答辩(2个月)1.撰写研究报告；2.答辩，根据答辩意见修改论文。七、研究意义本研究对于促进

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