第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成-2023-2024学年高二历史同步教学课件（选必3文化交流与传播）

第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成

农耕和游牧两大世界形成

从亚洲东端日本、朝鲜,经中国的黄河、长江流域，东南亚、南亚，到西亚和小亚细亚,再连结东南欧、东欧、中欧、西欧和隔海相望的不列颠岛,气候温润，宜于种植,形成一条长弧形的农耕世界。在农耕世界的北方,横亘一条水草丰满的草原地带，东起西伯利亚、蒙古草原,经中亚细亚、里海、咸海和高加索，直至欧洲黑海北岸和喀尔巴阡山麓,适合于饲养牲畜，形成一个大体与农耕世界南北平行的游牧世界。——吴于廑，齐世荣主编《世界史》（古代史篇下卷）第1页一、古印欧人的迁徙①③②④⑤1.根据示意图，请介绍印欧人迁徙的路线？路线①前2000年，进入巴尔干半岛，演变成后世的希腊人;，创造了希腊文明，成为西方文明的重要源头.路线②前17世纪，进入小亚细亚，发展为赫梯人；建立梯帝国。路线③前6世纪，进入伊朗高原，发展为波斯人；建立历史上第一个地跨亚欧非三大洲的大帝国，西亚和北非的文明首次被统一起来，广泛交流。路线④进入印度河流域，被称为雅利安人；种姓制度和佛教对周边地区产生重大影响。路线⑤占领了西欧北部的广大地区，被称为凯尔特人。2.根据示意图并结合所学，印欧人迁徙有何特点？范围广；局限于亚欧大陆；持续时间长；主要向低纬度地区迁移；影响深远。3.根据教材图片赫梯战车并结合所学，印欧人为何要向低纬度地区迁徙？游牧生活，食物匮乏且不固定，需要对外寻找生存物资发达文明的吸引地球处于小冰河期，东欧平原变得天寒地冻技术和运输上的优势材料一：……这次全球大迁徙有三大成就:马拉车的推广、青铜工艺的推广、商路的扩大与延伸。——摘编自蓝琪《印欧种人的第一次迁徙对世界历史的影响》材料二：虽然印度河流域的土著居民已被征服，且受到鄙视，但由于他们人数众多，文化又很先进，所以不能被灭绝、赶走或同化……相反，雅利安畜牧者定居下来、改营农业时，他们不得不与原先的居民靠的很近的生活。这样和平共处和胡同婚姻达数世纪以后，其必然结果是文化融合。

——斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》，北京大学出版社4，根据材料并结合所学，印欧人的迁徙对人类有何影响？影响：(1)产生了新的人群，推动了早期区域文化的形成。(2)传播了先进的技术，提高生产力（3）改变了传统的作战方式(4)促进了区域文化的交流和融合一定程度上造成地区的动荡、文化的浩劫二、亚欧游牧民族大迁徙匈奴势力强大，不断扩张。二、亚欧游牧民族大迁徙1、原因：直接原因：匈奴人的西迁日耳曼人不断南迁罗马帝国的衰落2、史实①少数民族内迁，形成中国北方的民族大交融。②北方人民因战乱南迁，促进了江南地区的开发。日耳曼人各支利用罗马帝国衰落的机会,陆续进入罗马帝国并建立国家,灭亡了西罗马帝国

阿图尔夫这样说道:

最初，我强烈要求消除罗马这一名字，使罗马的全部土地成为哥特帝国的领土;我希望用哥特的替代罗马的;我阿图尔夫应成为凯撒奥古斯都。不过，众多的经验告诉我:桀骜不驯的哥特人从不遵守法律，而没有法律的国家将国不成国。因此，我选择了较为安全的道路，希望通过哥特的力量来恢复、增强罗马之荣光。在无法改变帝国形式的情况下，我希望能作为复兴罗马的发起者传诸后世。——摘译自《反异教徒历史七书》

根据上述材料，想一想:阿图尔夫最初对罗马帝国是什么态度?后来为什么会发生转变?说明了一个较为普遍的什么规律？根据材料并结合所学知识，分析亚欧游牧民族大迁徙产生了哪些影响3、影响（1）对政治格局：（2）对区域文化：改变了亚欧大陆的政治格局，一批新的国家先后崛起

推动了各个区域的文化的交往和交融，促进了区域文化的发展。各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展碰撞交流，相互借鉴文化认同，多元发展小结课堂素养达标试题训练1.下列关于印欧人文明的表述,正确的是 (

)①可能起源于东欧平原 ②有较发达的农耕经济③较早地驯养了马匹 ④制造了马拉战车A.①③④

B.②③④

C.①②④

D.①②③【解析】选A。古代印欧人是游牧民,游牧经济发达,农耕经济落后,排除含有②的选项,故选A。2.印欧人在进入西亚、西欧和北欧的广大地区后,与当地居民融合,发展成为新的居民,下列说法错误的是 (

)A.进入小亚细亚的发展成为赫梯人B.进入伊朗高原的发展成为亚述人C.进入巴尔干半岛的发展成为希腊人D.进入西欧北部的发展成为凯尔特人B谢谢欣赏时间：从公元前2千纪初起，整个迁徙过程延续数百年甚至上千年。结果：以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区约BC1500印度恒河雅利安人约BC2000伊朗高原波斯人约BC2000欧洲北部日耳曼人约BC2000西欧北部凯尔特人约BC2200巴尔干半岛希腊人约BC1900小亚细亚赫梯人印欧人：西欧→南欧→西亚→南亚影响：①他