人教部编版六年级道德与法治下册第4课《地球-我们的家园》教学设计

4.1我们生存的家园教学设计

课题第二单元

我们生存的家园单元爱护地球共学科道德与法律年级六下

同责任

学习1.提供人类生存的自然环境。

目标2.人类与自然和谐相处。

重点认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件。_______________________________________

难点懂得热爱地球、关爱地球、感激地球。_________________________________________________

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课生物圈2号是美国建于亚利桑那州图森市以北阅读资料，激趣导入

沙漠中的一座微型人工生态循环系统，为了与生物

初步了解地

圈1号（地球本身）区分而得此名。在1991年至

球是人类赖

1993年的实验中，研究人员发现：生物圈2号的氧

气与二氧化碳的大气组成比例，无法自行达到平以生存的维

衡；生物圈2号内的水泥建筑物影响到正常的碳循生系统。

环；生物圈2号因为物种多样性相对单一，缺少足

够分解者的作用，多数动植物无法正常生长或生

殖，其灭绝的速度比预期的还要快。经广泛讨论，

确认“生物圈2号”实验失败，未达到原先设计者

的预定目标。这证明了在已知的科学技术条件下，

人类离开了地球将难以永续生存。同时证明：地球

目前仍是人类唯一能依赖于信赖的维生系统。

讲授新课活动园：人类离开地球能生存吗温故知新勤思

在茫茫宇宙中，有一颗孕育生命的蓝色星球，考，聚集焦点解

那就是我们可爱的家园一一地球。地球为人类生活新疑。

提供了所需要的空间、环境和资源等。

课件出示相关资料对教师所提

解读：本次活动，让我们一起探讨假如离开地球，问题展开回

人类能否生存。上面表格里的数据是月球和火星上

答。

温度、氧气与水的数值。人类生存的天体要想有生

命存在，必须具备以下条件：适合生物生存的温度，

必要的水分，适当成分的大气和足够的光和热。由

这些数据可以看出，月球和火星不具备人类生存的

条件，人类不能移居到其他星球生活。而“生物圈

阅读资料了

2号”实验的失败再次说明，我们创造不出来像地

解相关知

球一样适合人类生存居住的空间。我们可以说，地

球是目前宇宙中己知存在生命的唯一天体，是包括识。

人类在内上百万种生物的家园。

活动准备

查找和准备与“生物圈2号•”实验相关的资料P

活动目标活动探索求真

懂得地球是人类唯一的家园。知，名师点拨解

活动过程疑难。

1.看一看：我们能不能移居到其他星球上去？

例：地球绝不是有生命存在的唯一天体。宇宙是无

限的，我认为地球之外的其他星球还会有生命存

在，我们人类可以去别的星球生存。

播放视频《人类在七大行星上可以生活多久》

2.议一议，我们能不能利用高科技手段，创造

出一个像地球一样适合人类居住的生存空间呢？

第一小组：

我们根据查找的资料得知：“生物圈2号”是

在密闭状态下进行生态与环境研究，帮助人类了解

地球如何运作，并研究在仿真地球生态环境的条

件。在实验中，研究人员发现：“生物圈2号”的

氧气与二氧化碳的大气组成比例，无法自行达到平

衡，多数动植物无法正常生长或繁殖。最后人们确

认“生物圈2号”实验失败，未达到原先设计者的

预定目标。

第二小组：

“生物圈2号”证明了在已知的科学技术条件

下，人类离开了地球将难以永续生存。同时证明：

地球目前仍是人类唯一能依赖于信赖的维生系统。

活动园：人与自然和谐相处

地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环

境。自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然

和谐相处。

课件出行相关资料

解读：这三幅图分别呈现了人和自然和谐相处、相

互依存的场景。中国浙江乌镇依河而建，枕水而居；

北极地区的因纽特人因地制宜，就地取材，用冰砖

垒砌冰屋；中国哈尼族人把村寨建在半山腰，保护

了森林，保护了水源。

活动准备

查找乌镇、因纽特人的冰屋和哈尼族人的村寨

的相关资料。

活动目标

懂得人和自然和谐相处的重要性。

活动过程

1.观察教材中的三幅图片，说说这些是哪里的

景色，这些景色都美在哪里。

例：第一幅图是江南水乡一一浙江乌镇，它是中国

十大魅力名镇之一。乌镇一天中最美的时候是清晨

与傍晚。清晨，河道上会升起薄薄的雾气，仿佛梦

境一样。傍晚，夕阳西照，游人散尽，一个寂静的

乌镇便出现在人们的眼前。

2.三幅图中的人们是怎样与自然和谐相处的？

例：我发现乌镇以河为街，水桥相连，依河筑屋，

水镇一体。这种连桥成路，流水行船的景色，让我

看到了自然环境和人文环境和谐共生的美。

播放视频《请爱护我们的地球》

小结：你知道吗？

这水乡、冰屋、村寨，都是地球赋予人类的。

人类应该感谢地球，和地球和谐相处。

地球是人类美好的家园，大自然是我们的母

亲。她生产充足的食物，供我们果腹充饥；她奉献

丰富的土石和森林，供我们建房造屋；那牧场上的

羊群、蓝花盛开的亚麻田和中国的桑蚕编织物，让

人类抵挡住酷暑严寒。

——［美］房龙《房龙地理》

名著简介

《房龙地理》又名《地球的故事》。房龙对于

世界地理的解读，把人作为重点，配以独家的手绘

图片，讲述地理之上的人文，“告诉我们生活在那

里的居民的情况，告诉我们他们为什么会居住在那

里，他们来自哪里，他们在干什么"。房龙用文学

手法赋予知识以灵性，把自然地理的规律和人文的

千姿百态展现在读者面前。

课堂练习幻灯呈现

课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？

板书/提供人类生存的自然环境

、人类与自然和谐相处

4.2环境问题敲响了警钟教学设计

课题第二单元

环境问题敲响了警钟单元爱护地球共学科道德与法律年级六下

同责任

1.资源短缺人口增加。

学习

2.环境污染人为因素。

目标

3.生态破坏人为灾害。_______________________________________________________________

重点了解环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题。______________________

难点明白人与自然和谐共存的重要性，树立保护环境的意识。________________________________

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课爱护环境，保护地球，让我们托起手共同撑起阅读资料，激趣导入

一片蔚蓝的天空。破坏环境终将得到大自然的惩

了解破坏大

罚。地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家

自然我们将

园。

失去家园。

讲授新课活动园：环境问题给人类带来的危害温故知新勤思

近百年来，随着人口的增长和人类需求的增考，聚集焦点解

力口，地球越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、新疑。

湖泊、湿地等正以惊人的速度减少；煤炭、石油、

天然气等非可再生能源因过度开采而面临枯竭；化对教师所提

石燃料燃烧排放大量的温室气体导致全球气候变问题展开回

暖……地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏

答。

等问题。

下面的图片分别反映了哪方面的环境问题？查找

相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害。

课件出示相关图片

解读：这五幅图呈现了地球正面临的环境问题：大

阅读资料了

气、海洋受到污染；森林受到破坏，沙漠化的范围

日益扩大；全球气候变暖导致海平面上升。解相关知

活动准备识。

分成小组，查找相关环境污染的资料。

活动目标

1.了解环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前

地球所面临的重大问题。活动探索求真

2.懂得人与自然和谐共存的重要性，初步树立知，名师点拨解

环境忧患意识。疑难。

活动过程：

看教材中的五幅图片，观察图片中出现的现

象，结合查找的资料，汇报这些现象带来的危害。

例：我们观察的这幅图描绘的是燃煤电厂排放废气

的现象。燃煤电厂的烟气污染物主要有烟尘、二氧

化碳、氮氧化物及二氧化碳等。这些物质会使大气

环境受到污染，对我们非常有害。

活动园：人为的环境污染

20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有经

过处理的废水排到了海湾中，这些废水里含有对人

体有害的贡，不仅严重污染了海水和鱼类，也使食

用鱼类的人和动物中毒。最先发病的是爱吃鱼的

猫，中毒后的猫发疯痉挛，纷纷跳海自杀。没过几

年，水俣湾地区连猫的踪影都不见了。后来，中毒

的人也开始发病，与猫发病的症状相似。因为开始

时病因不清，人们就用当地地名把这种病命名为

“水俣病”。

日本的水俣病事件告诉我们什么？请参照下

面的图示，说一说你对环境问题的理解。

,人类排放耒处理的废水一＞海水污染一＞鱼虾中毒一•人类染病

选择某个方面的环境问题，查阅资料，说说其

带来的危害。然后，仿照水俣病的案例，试着画出

类似的图示。

根据自己收集的人类不当行为损害地球环境

的资料，以地球的口吻，写一段文字或画一幅漫画，

表达对这些行为的批评。

解读：本次活动是关于环保方面的，针对日本的水

俣病事件引发我们的思考：环境保护迫在眉睫。建

议我们调查身边破坏环境的事例，号召大家行动起

来，发出倡议；谴责并制止破坏环境的行为，一起

行动起来保护环境。主持人意在让我们结合图示，

联系实际说说关于地球环境的问题。

如果人类不能尊重自然，随意破坏默默奉献的

地球，就必然会受到大自然的惩罚。

活动目标

懂得环境污染对人类的危害，加强环境保护意识。

活动过程

1.说说日本的水俣病事件告诉了我们什么。

例：水俣病事件是因贡对海洋环境的污染造成的。

这个事件告诉我们：由于日本没有环境保护措施，

工业污染和各种公害疾病泛滥成灾。这使日本政府

和很多企业付出了极其昂贵的代价。

2.你对环境问题有什么看法呢？请根据查阅的资

料，说说某个方面的环境问题带来的危害。再仿照

水俣病的案例，画出类似的图示。

例：地球所拥有的自然资源是有限的。拿矿产资源

来说，它不是上天的恩赐，而是经过几百万年，甚

至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它

向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制

地开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭。

播放视频《请爱护我们的大自然》

例：我们人类赖以生存的家园中的森林植被本来是

郁郁葱葱的，但是人们为了一己私利，过度砍伐树

木，使树木大量减少，造成水土流失，极易形成洪

涝灾害和山体滑坡。

森林越被一-i±l⅛1⅛--i⅛⅛⅛∙>∙--*i.Λ⅛―-⅛⅛⅛⅛∙-Λ⅛⅛⅛

3.分组收集人类破坏地球环境的资料。

第一组：课件出示相关图片

播放视频《乱砍滥伐》

第二组：北美死湖事件

美国东北部和加拿大东南部是西半球工业最

发达的地区，每年向大气中排放二氧化碳2500多

万吨。其中约有380万吨由美国飘到加拿大，IOO

多万吨由加拿大飘到美国。二十世纪七十年代开

始，这些地区出现了大面积酸雨区。美国受酸雨影

响的水域达3.6万平方公里，23个州的17059个湖

泊中有9400个酸化变质。

4.请以地球妈妈的口吻，给小朋友们写一封信。先

分组练习说一说，再写一写，最后选出优秀作品在

全班阅读、展览。

亲爱的小朋友们：

你们好！

我是你们的地球妈妈。这次，我给你们写信，

主要是由于人类大量砍伐树林，过度开发资源，给

我造成了巨大的伤痛。

记得在一亿年前，去拥有一个健康的躯体。我

身上长满了郁郁葱葱的树木，原始森林、热带雨林

比比皆是。我的身体还很壮硕，里面蕴藏着丰富的

矿产。

但是当人类出现以后，我的身子就一日不如一

日了。起初是人类过度地砍伐树木，为了自己的私

利建造房屋。我身上的树木曾经一度急速减少，直

到有人提出''植树节”后，树木才没有继续快速地

减少。人类还大肆猎杀野生动物，直到现在，地球

上已有数不胜数的野生动物成了人类的“牺牲品”。

而现在，人类又过度开发矿产，把我的身体挖得空

荡荡的。人类还用钢筋混凝土搭建了许许多多的高

楼大厦，成了我身上的“牛皮癣”。

亲爱的小朋友们，快行动起来，告诉你们身边

的大朋友们，我需要你们来保护我、帮助我！

祝你们的生活环境更加优美！

地球妈妈

课堂练习幻灯呈现

课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？

板书/资源短缺人口增加

一我们礴器器敲（松污染Λ⅜因素

、、生态破坏人为灾害

4.3我们共同的责任教学设计

课题第二单元

我们共同的责任单元爱护地球共学科道德与法律年级六下

同责任

1.把环保列为国策。

学习

2.探索开发新能源。

目标

3.从小保护环境。____________________________________________________________________

重点关注身边的生态环境，爱护生态环境，懂得新能源对环境的重大意义。____________________

难点初步学会开展社会调查、撰写调查报告的基本方法。_____________________________________

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课地球是宇宙中最美丽的星球，也是目前我们所阅读资料，激趣导入

知道的唯一一颗有生命的星球，是人类和其他生物

初步了解保

的共同家园。温暖的阳光、清新的空气、肥沃的土

护生态环境

壤、清澈的河流、茂密的森林……为人类提供了生

存和发展的条件。可是，地球现在正面临着环境污是每个人的

染，而且污染正是我们人类造成的。珍惜、保护地责任。

球家园是我们每个人的责任，大家应该行动起来，

一起努力，爱护我们的地球。

讲授新课活动园：关注生态环境，了解《巴黎协定》温故知新勤思

为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世考，聚集焦点解

界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类新疑。

对地球的伤害。我国把环境保护列为基本国策。

为了安排2020年后全球应对气候变化的行动，对教师所提

2015年12月，《联合国气候变化框架公约》近200问题展开回

个缔约方在巴黎气候变化大会上一致通过《巴黎协

答。

定》。2016年4月22日，175个国家签署《巴黎协

定》。2016年Il月4日，《巴黎协定》正式生效。

解读：《巴黎协定》是2015年12月12日在巴黎气

候变化大会上通过、2016年4月22日由175个国

家正式签署的气候变化协定，该协定为2020年后

阅读资料了

全球应对气候变化作出安排。

活动目标：解相关知

了解《巴黎协定》识。

例：从协定通过、签署到正式生效，《巴黎协定》

的背后是各方最大公约数的凝聚，在利益协调和切

割的过程中，彰显着各国在应对气候变化问题中的

共识与期盼。活动探索求真

阅读角知，名师点拨解

修订后的《中华人民共和国环境保护法》疑难。

为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保

障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可

持续发展，修订后的《中华人民共和国环境保护法》

于2015年1月1日起施行。

有研究指出，新环保法实施以来效果明显，各

项主要环境管理制度和重要法律措施得到有效执

行和遵守，公众对新法的实施效果总体比较满意。

一些重要环境法律制度的落实取得了突破性进展，

尤其在信息公开和督察领域取得了较为显著的成

绩。

提出问题：你还知道哪些关于保护地球的协定或者

法规？

解读：这个“阅读角”让我们知道了我们国家对环

境保护的重视。《中华人民共和国环境保护法》已

由中华人民共和国第十二届全国人民代表大会常

务委员会第八次会议于2014年4月24日修订通过。

修订后的《中华人民共和国环境保护法》（以下简

称“新环保法”）于2015年1月1日起施行。新环

保法首次将生态保护红线写入法律，还从法律层面

加大惩罚力度，明确提出对违法排污企业实行按日

连续计罚，罚款将上不封顶。

阅读目标

1.阅读短文，知道修订后的《中华人民共和国环境

保护法》的施行日期。

2.体会新环境法实施后的效果及取得的相应成绩。

阅读探究

1.修订后的《中华人民共和国环境保护法》于哪年

哪月哪日起施行？新环保法实施后有什么效果？

例：修订后的《中华人民共和国环境保护法》于2015

年1月I日起施行。

新环保法的实施对人们的行为有制约作用，让

人们不仅认识到环境保护的重要，还约束人们不再

破坏环境，督促人们爱护身边的环境。

2.你还知道哪些关于保护地球的协定或者法规？

例：《南极条约》，1959年12月1日签订于华盛顿，

1961年6月23日生效。1983年5月9日，我国加

入《南极条约》，条约的主要内容是：南极洲应仅

用于和平目的，促进在南极洲地区进行科学考察的

自由，促进国际在科学方面的合作。

阅读感悟

例：学习之前，我在查找资料中，知道了

《中华人民共和国环境保护法》第四条中的规定：保护环境

是国家的基本国策。

学习活动：了解为保护地球家园，人们都采用了哪

些环保措施

人与自然是生命共同体。人类对大自然的伤害

最终会危及人类自身，这是无法抗拒的规律。为了

保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，

将自然界赋予人类的清洁能源与现代高科技相结

合，大力发展循环经济，实现可持续发展。

课件出示相关资料

提出问题：为什么说里约奥运会奖牌为历届奥运会

中最环保的奖牌？去了解一下吧。

解读：上面的图片和文字不仅向我们介绍了循环经

济和清洁能源所包含的内容，又让我们思考主持人

提出的问题。里约奥运会奖牌被誉为最环保的奖牌

的主要原因是什么呢？这引发我们更深层次的思

索：为了保护地球家园，人类应如何不断探索创

新？

活动准备

查找清洁能源和循环经济的相关资料。

活动过程：

L了解清洁能源和循环经济。

例：清洁能源即绿色能源，是指不排放污染物、能

够直接用于生产生活的能源，它包括核能和可再生

能源。可再生能源是指原材料可以再生的能源，如

水能、风能、太阳能、生物能、地热能、潮汐能这

些能源。

2.看图，想一想：为什么说里约奥运会奖牌为

历届奥运会中最环保的奖牌？

例：重500克的金牌含6克黄金，且主要镀在奖牌

表面，占总重量的1.2%,其余成分则是循环再使

用的银。

活动园：说说新能源

你知道下面这些新能源有什么特点吗？人类使

用新能源替代化石燃料对保护环境有什么意义？

课件出示相关资料

解读：新能源又称非常规能源，指传统能源之外的

各种能源形式。指刚开始开发利用或正在积极研

究、有待推广的能源，如太阳能、地热能、风能、

海洋能、生物能和核聚变能等。这四幅图让我们有

了新的思考。人类正在采取有效措施开发新的能

源。通过看图，我们知道了这四种新能源。我们要

思考这些新能源的特点，懂得这些新能源对环保有

重大的意义。

活动目标

了解新能源的特点及使用新能源的意义。

活动过程

L看图，说一说图中新能源有什么特点。

例：我知道太阳能发电的优点有三个：取之不尽、

不受地域限制、安全清洁。海浪发电的特点是效率

高。

2.人类使用新能源对保护环境有什么意义？

例：我坐高铁去旅游时，常常看到郊外的风力发电

装置，风力发电不仅使环境清洁，还节省煤炭资源，

更能解决供电短缺的问题。

学习活动：与保护地球有关的日子

保护环境是每个人应尽的义务，让我们行动起

来，让天更蓝、山更绿、水更清。

为了保护地球家园，人们设立了很多保护环境

的节日：如2月2日是''世界湿地日”，4月22日

是“世界地球日”，6月5日是“世界环境日”……

提出问题：你还知道哪些与保护地球有关的日子？

在这些日子里，我们可以做些什么？

解读：通过图片和文字，我们了解了一些环保节日。

这些环保节日的设立，再次说明保护环境的重要

性。让我们记住这些环保节日，让人类携手共建地

球美好家园。

活动过程

1.与保护地球有关的日子。

日期

2月2日______________世界湿地日____________

4月22日世界地球日____________

6月5日世界环境日一

3月12日中国植树节

3月22日世界水日

3月23日世界气象日一

5月31日.世界无烟日一

2.在与保护地球有关的节日里，我们可以做些

什么？

例：在这些节日里，我们可以大力宣传保护环境的

重要性。比如“植树节”，告诉人们要少砍一棵树,

多种一棵树。节约用纸，少用一次性方便筷子，循

环使用图书。

活动园：保护地球从我做起

保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些

什么呢？

课件出示相关资料

提出问题：除了上面这些，我们小学生还可以为保

护地球做些什么？

解读：本次活动对我们小学生提出了要求。让我们

从小做起，从身边小事做起，爱护环境，保护地球

家园。图中分别介绍了小学生保护地球的三种做

法：把垃圾分类、乘公交车上下学、发明节水装置。

活动目标

关注身边的生态环境，培养保护环境的意识。

活动过程

1.看教材图，同学们为保护地球提出了哪些做

2.除了上面这些，我们小学生还可以为保护地

球做些什么？

例：作为一名小学生，我要养成不随地吐痰、不随

便丢垃圾的好习惯，请倒垃圾前要注意分类。

活动园：保护地球的建议

围绕生活中你发现的环境问题展开研究，提出

改善的建议，并和同学们一起制订保护地球的班级

环保公约。

“让吊床远离小树”的建议

我发现的问题：周末，我和小伙伴一起到森林

公园去玩。公园里可真热闹，许多人在公园里跑步

锻炼、放风筝。可是我们还发现，有些成年人把吊

床栓在还未长大的小树上。随着吊床的晃动，小树

也晃来晃去。我们走近仔细察看，有些小树的树皮

都被勒破了。

我的分析：树皮的作用很大，除了保护树干免

受创伤、预防病虫害外，还负责输送营养物质。

我的建议：

1.在公园设置醒目的告示牌，以提醒大家“让

吊床远离小树”。

2.在帐篷搭设区域内增设一些简易的木桩，方

便游人绑吊床。

3.加强公园巡视的力度，随时提醒违规游人。

解读：我们要做生活中的有心人，及时观察身边的

事情。我们要及时发现生活中的环境问题，展开研

究，提出改善的建议，并制订爱护地球的班级环保

公约，共同献计献策，保护我们的家园一一地球。

图中以环境问题中的保护树木为例，让大家学写建

议书，并号召大家保护树木，从小树立环保意识，

并付诸行动。

活动目标

确立环保意识，积极行动，保护环境。

活动过程

1.围绕发现的生活中的环境问题展开研究，提

出改善的建议。

(1)怎样写书面建议？

（提出环保主题）让小河清亮起来。

（发现问题）渝I水污浊，有垃圾等漂浮物。

（进行分析）【扔垃圾，排放废水。

（我的建议）/强监督，自觉保护环境。

（2）范例展示。

让小河清亮起来的建议

我们的发现：暑假里去郊外河边钓鱼，大家发

现河水变得浑浊，鱼也没有以前那么多了。河边草

丛里脏兮兮的垃圾很多，引来很多小飞虫。

我们的分析：河水变浑浊是因为附近有工厂排

放废水。垃圾多是因为来小河边游玩和野炊的人们

不注意保持卫生，没有形成环保意识。

我们的建议：

①在小河边添加醒目的告示牌“请大家保护环

境在草坪附近多设置垃圾箱。

②加强河边环境卫生巡视工作，随时提醒游玩

时不爱护环境的人。

③让政府相关部门对小河周边的工厂进行监

督和管理，不允许其直接排放污水。

2.制订班级环保公约。

绿色班级环保公约

（1）不带零食进校园，不嚼口香糖，不随地

吐痰，不乱扔果皮纸屑及废弃物；课间不追逐打闹，

减少噪音，共创宁静的校园环境。

（2）积极参加植树造林活动。

（3）随手关灯，节约用电；节约水资源，循

环用水；少用塑料袋，自备购物袋；倡导步行，支

持公共交通。

（4）自觉养成“爱绿”“护绿”“养绿”的良

好习惯，争做环保小卫士。

（5）认准绿色食品标志，不购买垃圾食品，

养成良好的饮食习惯，保障自身健康。

（6）主动捡拾别人丢在地上的垃圾，主动清

理地面和墙壁上的污垢，养成文明清洁的良好习

惯。

（7）爱护桌椅门窗，保护有限资源。

（8）做环保志愿者，积极参加环保宣传活动。

让我们携起手来，共同爱护我们的地球，让天

更蓝、山更绿、水更清，我们的校园更美丽。

课堂练习幻灯呈现

课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？

板书/把环保列为国策

（jQτ们礴直A卜嚣同（探索开发新能源

'从小保护环境

统编版道德与法治六年级上册第4课地球一一我们的家园第一课时教学设计

课题4地球一一我们的家园第一课时单元第一单元学科道德与法治年级六年级

1、情感态度与价值观目标：树立环保意识，珍惜我们生存的家园一一地球。

学习2、能力目标：能够通过对环境问题的分析，懂得环境问题最终会危及人类自身的道理。

目标

3、知识目标：认识我们生存的家园一一地球，并了解环境问题的危害。

重点通过对环境问题的分析，懂得环境问题最终会危及人类自身的道理。

难点通过对环境问题的分析，懂得环境问题最终会危及人类自身的道理。

教学环节教师活动设计意图

导入新课猜谜语：说它像球不是球，肚子里面啥都有。人物、动物和植物，

全都生活在里头。高山、森林处处见，江河、湖水向海流。天天围导入新课。

着太阳转，猜猜它是什么球？

讲授新课一【我们生存的家园J一

1、找一找：我们的星球。

2、我们的家园：请你描述一下你所生存的这颗地球是什么样子的！

3、介绍：美丽的蔚蓝色星球。

4、太空探险家：请阅读课本第28页活动园中的对话，思考并回答

下列问题：

（1）假如离开地球，我们人类能生存吗？充分认识到地球

（2）宇宙中是否能够寻找到人类的第二家园？的重要性，从而

5、相关资讯:培养珍惜地球、

(1)还在幻想把火星当作人类的第二个家园吗？科学家告诉你不可保护环境的意

能。识。

(2)和地球相似度最高的星球终被放弃！科学家：它在走下坡路。

6、思考：目前，我们在宇宙中无法寻找到合适的第二家园，那么，

我们能否自己创造出一个适宜人类生存的“第二家园”呢？

7、介绍：“生物圈2号”

8、总结：地球是我们唯一能生存的家园。

9、我爱我的家园摄影展：地球孕育了人类，提供了人类生存的自然

环境。而自古以来，人类也在用自己特有的方式与自然环境和谐相

处。请你分享一张照片，能让大家直观地感受到人与自然和谐相处

的美好画面。

【环境问题敲响了警钟】

1、思考：

(1)为什么科学家们那么急迫地想要找到人类的“第二家园”呢？

(2)人类的活动带来了哪些环境问题？

2、视频：环境污染、人口暴涨、人类还能在地球上生活多久？

3、过渡语：近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越

来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速

度减少；煤炭、石油、天然气等不可再生能源因过度开采而面临枯

竭；化石燃料燃烧排放的大量温室气体导致全球气候变……地球出

现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。

4、活动园：下面图片分别反映了哪些方面的环境问题？查找相关资

料，说说这些环境问题会带来哪些危害？(课本第30页)深刻认识到环境

5、活动园：日本水俣病。问题最终将会危

6、讨论：及人类自身。

(1)日本的水俣病事件告诉我们什么？

(2)请你选择某个方面的环境问题，查阅资料，说说其带来的危害。

然后，仿照水俣病的案例，试着也画出类似的关系图。

课堂小结如果人类不能尊重自然，对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏，总结提升

必然会受到大自然的惩罚。

板书

4地球——我们的家园

提供所需的空间、环境、资源等

造成了环境问题，伤害了地球Q

地球人类

统编版道德与法治六年级上册第4课地球——我们的家园第二课时教学设计

课题4地球一一我们的家园第二课时单元第:小儿学科道德与法治年级六年级

3、情感态度与价值观目标：树立环保理念，落实环保行动。

4、能力目标：能够通过自己的实际行动为保护环境做贡献。

学习

目标3、知识目标：了解国际保护环境的举措，了解中国保护环境的举措，知道作为小学生应该

如何保护环境。

重点认识保护环境是每个人的义务，知道如何保护环境。_____________________________________

难点认识保护环境是每个人的义务，知道如何保护环境。_____________________________________

教学环节教师活动设计意图

导入新课1、视频：地球的自白

2、说一说：