牛津深圳版一下核心素养Unit 7 Seasons Let's learn 教学设计

牛津深圳版小学英语一年级下册Unit7第一课时教学设计

课题Seasons单元7学科英语年级一_____

本节课教学内容是牛津深圳版小学英语一年级下册Module3Unit7Seasons中的第一课时，

本课内容分为两个部分，第一部分是Let,sIeam部分，学习核心词汇season,spring,summer,

教材

Warm,hot.了解气候特点。第二部分Let，SenjOy主要是通过有节奏，有韵律的歌曲，带领孩

分析

子体验四季。本课主要以听说唱等一系列教学活动，使学生获得最基本的对英语听说能力。

通过学习本节课的学习，让学生对英语产生兴趣，增强学习英语的自信心。________________

（-）语言知识目标

1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：season,spring,summer,warm,

hot.

2.在教师弓I导下，介绍季节的气候特点：Springiswarm.SUmmeriShot.

3.能和同伴互相谈论季节特点。

（-）思维能力目标

1.能根据文本内容阅读，学会如何谈论春季，夏季的气候特点。

学习

2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，谈论四季气候特点。

目标

（三）学习能力目标

1.通过WOrkingrOUPS等活动，学会与他人合作学习的能力。

2.通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。

（四）文化品格目标

激发学生感受四季之美，培养学生热爱大自然的情怀，体会到最美的季节和风景原来就

在身边。感受学习英语的兴趣，使他们喜欢与他人用英语谈论喜欢的食物，在英语学习中乐

于参与。_____________________________________________________________________________

重点1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词:season,spring,summer,warm,

hot.

2.在教师引导下，介绍季节的气候特点：SpringiswarrrLSumrnerishot.______________________

难点能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，谈论四季气候特点。________________________

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课Freetalk.全班谈论图片用谈话的方式进

教师播放图片并提出问题：Howmanyseasons并积极回答问行复习，给学生

（季节）arethereinayear（年）？Whatseasondo题，尝试用英营造了一个轻松

youlike?How'stheweatherineachseason?弓∣语说出四个季愉快的学习氛

导学生谈论话题并积极回答，复习见过的或学节。围，从而进入本

过的单词。单元的新内容。

讲授新课一、Let,sIeam.展示图片听读出示图片学习单

1.呈现图片教授单词：season,spring,summer,模仿单词发词，直观形象。

warm,hot.学习过程中使用听，读，写等形式进行音，掌握单词各种形式朗读，

记忆。season,spring,巩固重点单词，

2.Lefsread.summer,形式多样，学生

快速读出图片对应的单词。warm,hot.易于接受。

3.Lefsplay.认读单词，巩

(1)老师引导学生进行游戏活动“吹风车”.快速读出固单词发音，各种游戏活动的

气球上的单词。注意正确发开展，学生不仅

(2)快速读出闪出的单词。复习巩固重点单词。音。参与了游戏，还

4.Readandcircle.积极完成各种充当了裁判员的

指导学生读句子，并根据句子圈出对应的图片。游戏活动复习角色，教学活动

5.Matchandsay.巩固重点单之间实现了自然

将图片和单词连线，然后说句子：词。的过度，有效地

Springis_____.按照游戏规利用动静原则调

Summeris_____.贝IJ,完成游戏，节了学生的思维

二、Learnmore.并积极介绍给神经，让学生始

1.继续展示四季的图片，我们认识了春天和夏天，同学，熟练正终处于最佳的学

让我们学习秋天和冬天的表达以及气候特点如何确使用句型习状态，不仅符

吧！Springis合学生的身心发

2.学习单词autumn,winter,cool,cold.老师领读，展规律，也符合

学生跟读并记忆。Summeris教育心理学的指

3.Fillandread.导原则，能取得

老师展示司机图片，并指导学生根据图片内容填写学习其它两个较佳的学习效

单词，介绍四季的特点。然后读句子。季节及相关的果。

三、Let'senjoy.形容词：

ɪ.老师播放歌曲听力，指导学生跟唱,注意节奏等。autumn,cool,知识拓展，有助

2.请几名同学展示自己的歌曲。winter,cold.于帮助学生积累

四、Practice.学唱歌曲，再词汇并将同类词

1.连线题。次复习巩固四汇进行比较汇

2.选择正确答案。季及四季的特总，对词汇的学

五、Summary点。习帮助很大。

1.单词：歌曲具有韵律，

season,spring,warm,summer,hot.完成课堂练习欢快，符合学生

2.句型：的年龄特点，易

Springiswarm.于接受。

Summerishot.

六、Homework

1.读单词并默写。

2.和你的好朋友或爸爸妈妈介绍四季的特点。

课堂练习一、连线题。复习巩固词汇

1.warmA.春天和句型。

2.springB.暖和的

3.hotC.夏天

4.summerD.热的

二、选择正确答案Q

()1.___________iswarm.

A.SummerB.