第三单元第10课 《老人与海》分层练习（解析）20232024学年高二语文同步课堂(统编选择性必修上册)

Word文档下载后可自行编辑1/1第三单元第10课《老人与海》分层练习（解析）20232024学年高二语文同步课堂(统编选择性必修上册)第三单元

10《老人与海》

阅读下面的文字，完成下面小题。

圣地亚哥是一个典型的“硬汉”形象，是海明威塑造的一系列拳击师、斗牛士、猎人、战士等“硬汉”形象的发展与升华。他面对浩瀚的海洋、凶恶的鲨鱼，恶劣的天气和多舛的命运，表现出顽强的毅力和必胜的信心。在英雄与环境的斗争中，圣地亚哥是一个失败的英雄，（）。在他身上，具有非凡的人格力量，他是___________。无论是84天的“背运”，还是在与马林鱼搏斗“感觉到自己要垮下去的时候”，他“还要试它一试”，还要“忍住一切的疼痛，___________当年的威风，把剩余的力气统统拼出来”。在与鲨鱼群进行殊死搏斗的时候，老人在___________的情况下，仍然拖着伤残的身躯，与残暴的鲨鱼展开了一场、注定失败的战斗。虽然圣地亚哥在与暴力世界的较量中失败了，但他坚信：“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。”最终，他虽然只带回来巨大的一副鱼骨架，然而小孩还在陪伴着他，他也正在梦见狮子。这是对未来胜利的向往，是对人的精神力量的进一步肯定。

1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）

A．无冕之王振作有气无力众寡悬殊

B．无冕之王抖擞精疲力竭众寡悬殊

C．冠冕堂皇抖擞精疲力竭难与匹敌

D．冠冕堂皇振作有气无力难以匹敌

2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）

A．因此在对待失败的风度上，他赢得了胜利。

B．因此在对待输赢的风度上，他赢得了胜利。

C．然而在对待失败的风度上，他赢得了胜利。

D．然而在对待胜利的风度上，他赢得了胜利。

3．文中画横线的部分有语病，请修改：

根据选必上课文《老人与海》（节选），完成下面小题。

4．下列对小说的分析与鉴赏，正确的一项是（）

A．海明威是美国小说家，代表作有长篇小说《永别了，武器》、中篇小说《老人与海》等。他因前者被称为“迷惘的一代”的代言人，1954年凭借后者获得诺贝尔文学奖。他文风简练，是“新闻体”小说的创始人。

B．在人物塑造上，除了对老人的动作做精准细致的描写外，还有大量人物的内心独白。一种是无声的心理活动，一种是有声的自言自语。主人公总是用有声的自言自语来否定自己的犹豫，不断激励自己，给自己带来力量和勇气。

C．小说最后写圣地亚哥扛着桅杆走回小屋时一路上坐下歇息了四次。有意识地使用“四”，“四次”歇息照应着前面的“四回”拼搏，每一次歇息是为下一次“站起来”养精蓄锐，凸显了老人不怕失败，永不言败的“硬汉精神”。

D．老人在和鲨鱼搏斗中，凭着毅力、勇气和智慧顽强对抗，最终虽然大马林鱼只剩下骨架，老人依然大声说“没有什么把我打垮”。老人维护了“人的灵魂的尊严”。借此揭示出主题——可以避免的悲剧命运和决不屈服的顽强精神。

5．海明威凭借“对叙事艺术的精通”而获得诺贝尔文学奖。人们称海明威的作品具有“电报式”的风格，这一风格在《老人与海》中有哪些体现？

阅读下面的文字，完成下面小题。

钓线慢慢地、稳稳地不断上升，接着，小船前方的海面鼓了起来，大鱼露出了水面。它不停地向上冒，海水从它的两侧直泻而下。在阳光的照射下，大鱼亮闪闪的，头部和后背呈深紫色，两侧的条纹在阳光里显得宽宽的，带着淡紫色。它那剑状的嘴足有棒球棒那么长，由粗而细，活像一把轻剑。它整个儿钻出了水面，随后又钻入水中，动作像潜水员一样流畅，老人看见它那大镰刀般的尾巴没入海水，钓线开始向船外飞蹿。

“它比我的小船还长两英尺哪。”老人说。钓线向外出溜得很快，但也很平稳，这表明大鱼并没有惊慌。老人设法用双手拉住钓线，用的力气刚好不会让钓线绷断。他知道如果不能稳稳当当地让大鱼慢下来，它就会把钓线全都拖走，并且拉断。

6．文中有几处描写钓线的地方？对于大鱼有何暗示作用？

7．请结合文本，举例说明两种直接塑造大鱼形象的艺术手法。

8．老人“硬汉”形象深入人心，请结合《老人与海》的故事情节，运用2题的两种艺术手法写一段文字介绍“老人”的硬汉形象。

阅读下面的文字，完成下面小题。

老人与海（节选）

海明威

①他们航行顺利，老人将他的手浸在海水里并试图让自己的头脑保持清醒。天空上有高层积云，积云上还有足够多的层卷云，老人知道轻风会持续整夜。老人经常看着那鱼来确认这件事是真的。那是距离第一尾鲨鱼攻击他的前一个小时。

②

③有时它失去了气味的引导。但它会再次拾回，即便只是一点点气味的痕迹，然后快速而努力地尾随。它是一尾很大的灰鲭鲨，具备能跟海中最快的鱼游得一样快的体格，除了大嘴之外，它身上的每个部位都很美。背和剑鱼一样蓝，腹部是银色，皮平滑而漂亮。它长得像一尾剑鱼，除了此时快速游水时那紧闭着的大嘴。它紧贴着水面，背鳍高高像刀一样不颤不抖将水切开。在它闭着的双层嘴唇里，全部八排牙齿都向内倾斜。那可不是大部分鲨鱼会有的那种寻常的金字塔型牙齿。它们长得像人的五指弯曲成爪状。它们跟老人的手指差不多长，两侧的边缘都跟剃刀一般锐利。这鱼是生来在海中以其他鱼为食，那么快、那么壮，又具备那么好的武装，在水中无可匹敌。现在它闻到了更新鲜的血气，加速赶上，蓝背鳍切开海水。

④老人看到它靠近，就知道这是什么都不怕、为所欲为的鲨鱼。他准备好鱼叉，把绳子拉紧，盯着鲨鱼过来。绳子很短，因为少了他切去绑鱼的一大段。

⑤此刻老人的头脑清醒、运转良好，心中充满了决心，不过他没有什么希望。太好的事不会持久，他想。观察鲨鱼靠近时，他看了那大鱼一眼。这很像一场梦，他想。我无法阻止它攻击我，但也许我可以抓到它。灰鲭鲨，去你妈。

⑥鲨鱼快速靠近船尾，当它咬住那鱼时，老人看见它张开的嘴巴，看到它奇怪的眼睛，看到它向前在那鱼尾巴上来一点的地方用牙齿一合劈下一块肉来。鲨鱼的头露在水面上，背正要浮出来，老人听得到那鱼皮肉撕裂的声音，这时他将鱼叉猛刺进鲨鱼头上的一点——双眼连成的线和鼻子直直往后划出的线交叉的那个点。那样的线并不存在。只有又重又尖的蓝色鱼头，大眼睛，以及开合着、猛推着、把所有东西都吞下去的大嘴。不过那一点就是鱼脑所在的位置，老人刺中了。他用他血肉模糊的手尽全力将一支好鱼叉刺进去。他不带希望，只带着决心和满满的敌意刺中了它。

⑦鲨鱼翻了过去，老人看得出它的眼睛没有生命了，然后它又翻了一次，把自己在绳子里绕了两圈。老人知道鲨鱼死了，但鲨鱼自己还无法接受这个事实。然后，它朝天躺着，尾巴拍打着，嘴喀喀动着，像快艇一般将水面犁开。在它的尾巴拍打之处，水是白的，它的身体有四分之三全露在水面上，绕着它的绳子变紧，颤抖着，然后断掉了。鲨鱼在水面上静静地躺了一会儿，老人盯着它看。然后它很慢很慢地往下沉。

⑧“它咬下了差不多四十磅肉。”老人抬声说。它还带走了我的鱼叉和所有的绳子，他想，而且这下子我的鱼又流血了，还会引来其他的鲨鱼。

⑨他不想再看那鱼，因为它被毁伤了。那鱼被攻击，简直就像他自己被攻击一般。

⑩不过我杀了那尾攻击我的鱼的鲨鱼。而且它还是我看到过的最大的灰鲭鲨。老天知道我看到过真正大尾的。

太好的事不会持久，他想。我现在宁可这是场梦，宁可我从来没钓到那鱼，我还一个人在床上看报纸。

“不过人不是生来要被打败的，”他说，“人可以被摧毁，但不能被打败。”可我很难过我杀了那鱼，他想。现在糟糕的时刻来了，我手上甚至连鱼叉都没有。灰鲭鲨很残酷、很有本事、很强壮，也很聪明。不过我比它更聪明。也许没有，他想。也许我只是有比较好的配备而已。

“别想了，老家伙，”他抬声说，“照着这个方向航行下去，该来的就让它来。”

但我不能不想，他想。因为这是我仅剩的了。这个和棒球。我好奇伟大的迪马吉奥对于我一举击中鲨鱼的脑部作何感想。那没什么了不起的，他想。任何人都做得到。不过你觉得我的手跟骨刺一样惨吗？我没办法知道。我的脚踝从来不曾有过任何毛病，除了有一次游泳时在水中踏到海鳐鱼，被刺了一下，小腿麻痹，而且痛得受不了。

“想点快乐的事吧，老家伙，”他说，“现在你每分钟都更接近家一点。失去了四十磅，你就能航行得更轻快些。”

他很明白到达湾流内圈时，事情会以什么样的形式发生。不过现在什么都做不了。

“不，有的，”他抬声说，“我可以把我的刀绑在一只船桨上。”

于是他就这样做了，将舵柄夹在腋下，用脚控制船帆，一边把刀绑在船桨上。

（“这下子，”他说，“我还是个老人。但我手上不是没有武器。”）现在风变凉了，他顺利地航行。他只看那鱼的前半部，有几分希望又回来了。

9．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．从第①段可以看出老人富有航海经验，能及时调整自己的情绪以应对可能出现的变故。

B．“人可以被摧毁，但不能被打败。”表现了老人永不屈服、永不放弃的“硬汉”性格。

C．“将舵柄夹在腋下，用脚控制船帆，一边把刀绑在船桨上。”表现了老人顽强的斗志。

D．战胜鲨鱼后，老人想起棒球，想起迪马吉奥，因为他心情愉快，乘机让自己放松一下。

10．下列对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（）

A．小说中老人无声的想法与有声的独白展开自我对话，展示他摇摆的精神世界，当犹豫、消极的时候，老人就用自言自语否定它，激励自己。

B．小说以老人的视角叙述鲨鱼美丽、强壮、无所畏惧的形象，衬托出老人的冷静、勇敢，表现他对美好、有毅力、充满智慧的生命的敬畏。

C．小说多次写老人看“那鱼”，反映了老人“缺乏自信—担心失去大鱼—心疼鱼肉被咬—后悔捕到大鱼—重新拾回希望”的心理变化过程。

D．小说写老人刺杀鲨鱼只一个动作——“猛刺进”，但读者能感受到老人丰富的捕鱼经验和沉着的气度，体现了“冰山理论”的要义。

11．《老人与海》有许多中译本，从语言风格看，下面两段译文哪段更适合放在第②段的位置？请结合选文简要分析。

A．鲨鱼会来并不意外。当血云沉入一英里深的海中并在那里散开时，它从水中深处上来了。它上来得如此快速，全无一点警戒，直接划破蓝色水面，曝显在阳光下。然后它沉回海里，嗅到血腥气味，开始跟随小船和那鱼的路线游着。

B．这条鲨鱼的出现不是偶然的。当那一大片暗沉沉的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候，它从水底深处游上来了。它莽莽撞撞地一下子冲过来，全然不顾一切，竟然冲破了蓝色的水面，来到了阳光里。它随即掉回海里，捕捉到血腥味，然后就顺着那小帆船和鱼所走的路线一路追踪过来。

阅读下面的文字，完成下面小题。

老人与海

海明威

直到太阳快落下之前，鲨鱼才再次来袭击。

老人看见几片棕色的鱼鳍正顺着大鱼在水里留下的宽阔的踪迹游过来。它们甚至没有东闻西嗅寻找气味，就并排直奔小船而来。

他卡住舵柄，系紧帆脚索，伸手到船尾下去拿棍子。这是从一支断桨上锯下来的桨柄，大约两英尺半长。手柄很短，只有用一只手紧握着才好发力，他用右手好好攥住，时松时紧，注视着两条鲨鱼过来。两条都是加拉诺鲨。

我得等第一条紧咬住大鱼时，再打它的鼻尖或者直接打它的头顶，他想。两条鲨鱼一齐紧逼而来，他一看见离他最近的一条张开嘴，咬住了大鱼银色的体侧，就高高举起棍子，重重地落下去，打在鲨鱼宽阔的脑袋顶上。棍子敲上去的时候，他觉得像是打在坚韧的橡胶上，但他也感到了坚硬的骨头。趁鲨鱼从大鱼身上往下溜的时候，他又很狠地打在鲨鱼的鼻尖上。另一条鲨鱼不断游进游出，这时候又张大嘴逼了上来。鲨鱼猛撞在大鱼身上，咬紧了嘴巴，老人可以看见一块块白花花的鱼肉从它的嘴角漏出来。他抡起棍子打过去，但只敲在头上，鲨鱼看看他，把咬在嘴里的肉撕扯下来。趁它溜走把肉吞下去的当儿，老人再一次抡起棍子朝它打去，却只打在橡胶一般厚实坚韧的地方。

“来吧，加拉诺鲨，”老人说，“再来吧。”鲨鱼冲了上来，老人趁它合上嘴的时候给了它一下子。他把棍子举得高得不能再高了，结结实实地打在鲨鱼身上。这回他感觉打中了脑袋根部的骨头，接着又朝同一部位打了一下，鲨鱼有气无力地撕下嘴里叼的鱼肉，从大鱼身上出溜下去。老人提防着它再游回来，可是两条鲨鱼都没再露面。随后他发现其中一条在海面上兜圈子，却没看见另一条鲨鱼的鳍。

我不能指望干掉它们了，他想。年轻力壮的时候倒是能办到。不过，我把它们俩都伤得不轻，没有一条身上好受。要是我用两只手抡起一根棒球棒，准能把第一条鲨鱼打死。就是现在也能行，他想。

他不想再看那条鱼。知道有一半都给毁了。就在他跟鲨鱼搏斗的时候，太阳已经落下去了。

“天就要黑了。”他自言自语道，“到时候我就能看见哈瓦那的灯光了。要是朝东走得太远，就能看见一片新开辟的海滩上的灯光。”现在离陆地不会太远了，他想。但愿没人太为我担心。当然啦，只有那男孩会担心。不过，我相信他会对我有信心。好多上了岁数的渔夫也会为我担心，还有不少别的人也会的，他想。我住在一个人心善良的镇子里啊。

他没法再跟鱼说话了，因为鱼已经破损得不成样子。接着他又想起了什么。“半条鱼，”他说，“你原来是一整条。很抱歉，我出海太远了。我把咱们俩都毁了。不过，咱们杀死了好多条鲨鱼呢，你和我一起，还打垮了好多条。你杀死过多少啊，鱼老弟？你头上的长矛可不是白长的啊。”

他喜欢想这条鱼，想着它如果能自由游弋，会怎样对付一条鲨鱼。我应该砍下鱼嘴，用来跟鲨鱼搏斗，他想。但我没有斧头，后来连刀也没有了。

不过，我要是砍下了鱼嘴，就能把它绑在桨柄上，那该是多好的武器啊。这样我们也许就能一块儿跟它们斗了。要是夜里来了鲨鱼，该怎么办？能有什么办法？

“跟它们斗，”他说，“我要跟它们一直斗到死。”

可是，现在一片漆黑，不见光亮，也没有灯火，只有风在吹，船帆稳稳地把小船拖向前去，他觉得说不定自己已经死了。他把双手合在一起，手掌相互摩挲着。这双手没有死，只要一张一合，就能感到活生生的疼痛。他的后背靠在船尾，他知道自己没有死，这是他的肩膀感觉到的。

我许过愿，如果逮住了这条鱼，要念那么多遍祈铸文，他想。可我现在太累了，没法念。我还是把麻袋拿来披在肩上吧。

他躺在船尾掌着舵，等待天空出现亮光。我还有半条鱼，他想。也许我走运，能把前半条带回去呢。我总该有点儿运气吧。不会的。他说，你出海太远了，你的好运气都给毁了。

“别犯傻了，”他大声说，“还是清醒着点儿，掌好舵吧。兴许你还能交上好大的运气呢。”

“要是有地方卖的话，我倒想买些运气。”他说。

我能拿什么来买呢？他问自己。用一支搞丢了的渔叉、一把折断的刀子，还有一双损坏的手能买来吗？

“也许你能行，”他说，“你试着用连续出海八十四天换来好运气，人家差一点儿就卖给你了。”

绝对不能胡思乱想，他暗自琢磨。好运这玩意儿，出现的形式多种多样。谁能认得准啊？可不管是什么样的好运，不管付出什么代价，我都想要一点儿。但愿我能看到灯火的亮光，他想。我希望得到的东西太多了。眼下只希求一样。他尽量坐得舒服些掌着舵，知道自己没有死，因为身上还在疼。

他看见城市灯光的倒影，肯定是在夜里10点钟左右。起初只是依稀可见，就像月亮升起之前的微弱天光。随后，隔着随风力变大而汹涌起的海洋，那光亮也越来越清晰。他驶进光影里，心想，要不了多久就能到达海流的边缘了。

这下事情就要过去了，他想。不过，它们可能还会来袭击我。一个人在黑暗中手无寸铁，怎么对付它们呢？

这时候，他浑身僵硬、酸痛，在夜晚的寒气里，身上的伤口和所有用力过度的地方都让他感到疼痛。但愿不用再搏斗了，他想，真希望不用再搏斗了。

12．下列对小说相关内容理解不正确的一项是（）

A．小说用了大量的篇幅来描写老人的内心世界，那就是对真诚的友谊和世界美好事物的向往，而这部分正是小说中最为精彩的部分。

B．小说通过展现人与自然之间一场惊心动魄的搏斗，塑造了这一失败英雄的形象，展现永不言败的精神，体现“人的灵魂的尊严”。

C．鲨鱼代表着一切破坏性的力量，是阻止人们实现理想和目标的各种破坏力的集合，是那些殖民主义者和贫困现实生活的象征。

D．在《老人与海》中，海是被当作女性来描写的，象征着大海外在柔弱谦卑，而内心却拥有非凡的毅力和奋斗的精神。

13．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．海明威“非同寻常的艺术自觉”体现在小说语言凝练又精当，用朴素的语言直接呈现场景和形象，充满内在张力，令人印象深刻。

B．这篇小说运用了“冰山理论”，用简洁的文字塑造人物形象，并把的感受和思想蕴藏在形象中，含而不露。

C．小说通过描写老人与鲨鱼五个回合的搏斗场景，以一个个富有活力的细节推动情节发展，产生震撼人心的力量，体现冷静密实的叙事风格。

D．小说运用大量人物对话和心理描写来展现圣地亚哥的精神世界，表现永不言败的精神，激励世人与困难、危险，甚至死亡进行不屈的斗争。

14．“命运总是与人作对，人不管如何努力拼搏，终不免失败。尽管如此，人还是要苦苦斗，并尽量保持自己的尊严，他在肉体上可以被打垮，但在精神上永远是个强者。”请依据以上评价并结合选文分析圣地亚哥的形象。

15．海明威被誉为“新闻体”小说的创始人。在选文中，该特点体现在哪些方面？

阅读下面的文字，完成下面小题。

（甲）

十二月的塞瓦斯托波尔

[俄国]列夫·托尔斯泰

曙光刚刚染红萨崩山上的天空，暗蓝的海面已揭开黑色的夜幕，早晨凛冽的寒气刺着人脸，薄冰也在脚底下咯咯发响。只有远处永不停息的涛声，打破清晨的寂静。

“先生，到伯爵码头吗？请上船！”两三个退伍水兵从划子上站起来，向您招揽生意。

您挑定那只离你最近的划子，跨过陷在船旁泥泞中的那匹已在腐烂的枣红色死马，上船向舵那边走去。于是您离了岸。

您望望海湾，海湾里遍布着漆成条纹的舰船，有的近，有的远；您望望呈现在远处水晶般澄澈的水天之际的敌舰。您听听节拍匀调的划桨声和从水面上飘送过来的人语声，以及塞瓦斯托波尔雄壮的炮声。

船在伯爵码头靠了岸。码头上来往着灰制服的陆军、黑制服的海军和穿着杂色衣衫的妇女，码头的最初几级台阶上狼藉地摆放着生锈的炮弹、炸弹、霰弹和各种口径的铁炮：军营生活和都市生活、漂亮的城市和肮脏的野营奇怪地混杂在一起。

就拿这个辎重兵来说吧，他正拉着三匹枣红马去饮水，怡然自得地哼着歌曲。而且，在那位戴着洁白手套的过路军官的脸上，在那个坐在防寨上抽烟的水兵的脸上，在那些怕弄脏粉红色衣裳、在穿过街道时从这块石头跳到那块石头的少女们的脸上，你都可以看到同样的神情。

是的，您要是第一次来到塞瓦斯托波尔，您准会大失所望！不论从哪一个人的脸上，您都找不到惊慌和狼狈的神情，甚至找不到热烈、果断或者准备牺牲的神色。

但您别急于怀疑，干脆就到对面那座大厦的巨大的俱乐部里去吧。一推开门，您就会看到一片触目惊心的景象，闻到一股腥臭难当的气味。您在那儿可以看到脸色苍白、神情阴郁的医生，两臂上溅满鲜血。上了麻药的伤员躺在床上，睁着眼睛，嘴里像梦呓般说着些莫名其妙但有时却朴实动人的话。您还会看到担架上躺着另一个伤员，他眼看着伙伴动手术，忍不住浑身痉挛，哼个不停。总之，您在这儿看到的战争，不是军容整齐的队伍、激昂的军乐、咚咚的战鼓、迎风飘扬的旗帜和跃马前进的将军，而是战争的真实面目——流血、受难、死亡……

离开这所充满痛苦的房子，您准会觉得如释重负，您会深深地吸几口新鲜空气，但一想到这些苦难，您又会觉得自己的渺小，您也就会毫不犹豫地泰然向棱堡走去……

您一路走去，不时会被地上狼藉的炮弹绊到，或者跌进石子地上积水的弹坑里。您会在街上遇见和赶上成群结队的士兵和军官，偶尔也会碰到一个女人或者孩子。在您上山的时候听到炮弹或者榴弹在附近呼啸，特别是您看到一个士兵，挥动两臂，顺着泥泞滑下山去，嘻嘻哈哈地从您旁边经过，你会情不自禁地挺起胸膛，昂起头，向这座泥泞滑溜的山上爬去。

突然，一声天崩地裂的巨响，不但震撼您的耳朵，而且震撼您的全身，您不禁打了个寒噤。“哦，这就是第四棱堡了，真是个可怕的地方！”同时，一团浓烟把您的身体、炮床和走动着的水兵的黑影都笼罩住了。“正好打中炮眼，我看打死了两个……喏，抬出来了！”您会听到这样的欢呼声。接着您就会看到有个黑色的球撞在地上，发出清楚而响亮的爆炸声。随后，弹片带着尖叫声向四方飞溅开来，石子在空中沙沙直响，您身上也会溅满污泥。听见这些声音，您会产生一种又痛快又恐怖的奇异感觉。在炮弹向您飞来的这一刹那间，您准会想到您要被它打死了。等您清醒过来，刹那间，您会感到喜不自胜，您也就领略到在生死关头所特有的一种壮美之感。接着又是炮弹的呼啸声、落地声和爆炸声，但在爆炸声中还夹着一个人的呻吟，使您大吃一惊。这个负伤的水兵浑身都是血和泥，声音哆嗦地对伙伴们说：“别了，弟兄们！”他显然还想说些什么，但结果只重复道：“别了，弟兄们！”

……

现在，您可在阵地上看到塞瓦斯托波尔的保卫者了。您回去的时候，不知怎的不再理会一路上呼啸着的炮弹和枪弹，您将怀着一种宁静而高尚的心情回去，您获得了一个愉快的信念：塞瓦斯托波尔绝不会被占领，不但塞瓦斯托波尔绝不会被占领，而且俄罗斯人民的力量在任何地方都不会动摇。

黄昏降临了。即将下山的夕阳，从蔽天的灰云后面豁露出来，一下子射出灿烂的红光，照亮了紫色的阴云，照亮了舰艇林立、波涛起伏的灰绿色海面，也照亮了城市的白色建筑物和街上熙来攘往的人们。团的乐队在林荫道上演奏古老的圆舞曲，它的旋律在水面上荡漾，跟棱堡上隆隆的炮声奇妙地融成一片。

（节选自《列夫·托尔斯泰中短篇小说集》/草婴译，有删改）

注：塞瓦斯托波尔战役是俄罗斯人民抗击英法入侵的保卫战。列夫·托尔斯泰曾担任炮兵连长，亲历战役。

（乙）

你杀死这条鱼不光是为了养活自己和卖给别人吃。你杀死它还是为了自尊，因为你是个渔夫。它活着的时候你敬爱它，它死了之后你也一样敬爱它。如果你敬爱它，那么杀死它就不算是罪过。要么是更大的罪过？

“你想得太多了，老家伙。”他大声说。

（节选自《老人与海》/李育超译，有删改）

16．下列对甲乙两文相关内容的分析鉴赏，不正确的一项（）

A．甲文中的辎重兵在牵马饮水时怡然自得地哼着歌曲，虽时时刻刻遭受死亡的威胁，仍保持淡然自若，这让我们看到战争的另一面。

B．甲文多次提及的“泥泞”意味深长，它在小说开头意味着对红马的埋葬，而在士兵顺泥泞滑下山时，则传达出对战争沉重的消解。

C．甲文借描写俱乐部里腥臭难当的气味、苍白阴郁的医生、神志不清的伤员，呈现战争的触目惊心，表述对战争的厌恶和批判。

D．乙文中的老人在与大鲨鱼第一次搏斗后，看着被咬得残缺不全的大马林鱼，认为杀掉它是一桩罪过，从而产生了激烈的心理活动。

17．下列对甲文相关艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项（）

A．甲文几乎没有正面刻画敌我士兵激烈的厮杀，而对飞溅的弹片、爆炸的炮弹等细节加以描述，展现恢宏的战争场景。

B．甲文中，擅长用“在那位、在那个、在那些”等句式，使其有整齐之美，铺陈了战争的多个画面，增强感染力。

C．甲文通过对浑身血泥的水兵重复的语言描写“别了，弟兄们”，再现战争的残酷，歌颂为卫国战争献出生命的普通士兵。

D．甲文在曙光中开始，在夕阳中结束，前后呼应的环境描写既点明了战争的时间，又营造了令人恐惧压抑的战时氛围。

18．从伯爵码头至第四棱堡，“您”可能历经了怎样的心绪变化？请结合作品简要分析。

19．甲乙两文分别设置了“您”和“你”，它们产生的文学效果是否一样？请谈谈你的理由。

1．B2．C3．虽然他只带回来一副巨大的鱼骨架，然而小孩还在陪伴着他。

1．本题考查学生正确使用成语的能力。

第一处，无冕之王：指一个人虽然没有头衔，但是却有实际的能力，在一定领域形成重大影响。冠冕堂皇：形容外表庄严或正大的样子。这里是指圣地亚哥的“硬汉”形象对人们的影响很大，所以用“无冕之王”。

第二处，振作：使精神饱满，情绪高昂。抖擞：着重指提起精神。根据前文“感觉到自己要垮下去的时候”“还要试它一试”“忍住一切的疼痛”可知，此时老人已经很疲惫，但是他仍然给自己鼓劲，要提起精神，坚持下去，这里着重指提起精神，所以用“抖擞”。

第三处，有气无力：形容说话声音微弱，做事精神不振；也形容体弱无力。精疲力竭：精神非常疲劳，没有一点力气。这里指老人在与鲨鱼群进行殊死搏斗的过程中，已经疲惫到了极点，而不是精神不振，所以用“精疲力竭”。

第四处，众寡悬殊：双方人数多少差别很大。难与匹敌：是很难以之相比的意思。这里指老人独自一人，与众多的鲨鱼进行搏斗，双方数量上差别很大，所以用“众寡悬殊”。

故选B。

2．本题考查学生语言表述之情境补写的能力。

根据空前句“在英雄与环境的斗争中，圣地亚哥是一个失败的英雄”和选项“他赢得了胜利”可知，所填句子与前句是转折关系，而不是因果关系，故排除AB；

根据前句的“失败”可知，所填句子应对老人对待失败的态度做评价，排除D。

故选C。

3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

原句存在两处语序不当：

一、此句中前后两个分句的主语不一致，所以“他”应该放在“虽然”之后；

二、“一副”是数量词，应该放在“巨大的”之前。

此句应改为：虽然他只带回来一副巨大的鱼骨架，然而小孩还在陪伴着他。

4．B5．“电报式”风格是指其叙事简洁、客观。体现为：①内容高度集中，略去一切历史背景，人物少到不能再少，主人公性格单一而鲜明。②情节线性推进，不枝不蔓，聚焦到老人捕鱼的三天三夜，不做主观的评价议论，纯客观地再现人鱼搏斗的经过；只用简明的时间描写标志情节的发展，如“一个小时后”“已经驾船航行了两个钟头”等，情节推进显得简洁明晰。③语言简短凝练，描写上避免过多地使用形容词。特别是华丽的辞藻，尽量采用不加修饰、直截了当的叙述。④其极尽省略的叙述艺术，反而使小说充满了象征和寓言的意味，简洁的叙述表面之下隐藏了许多深层的意蕴。

4．本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。

A.“因前者……”错误，是因长篇小说《太阳照样升起》而被称为“迷惘的一代”的代言人。

C.“歇息了四次。有意识地使用‘四’，‘四次’歇息照应着前面的‘四回’拼搏”错误，走回小屋时一路上坐下歇息了五次，前面和鲨鱼一共经历了“五回”搏斗。

D.“可以避免的悲剧命运和决不屈服的顽强精神”错误，借此揭示出主题应该是“不可避免的悲剧命运和决不屈服的顽强精神”。

故选B。

5．本题考查学生对经典名著的艺术特色的理解、分析能力。

“电报式”风格是指其叙事简洁、客观。

内容：《老人与海》围绕一位老年古巴渔夫展开，讲述他与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗的历程，塑造圣地亚哥“硬汉子”形象。内容高度集中，略去一切历史背景，人物很少，形象鲜明。

情节：采取了纵式结构的方式，把一系列情节的发展按自然的时空顺序安排在三天时间内进行，情节推进显得简洁明晰。

语言：《老人与海》没有精雕细琢，也没有微妙深奥，然而只不过是简洁质朴、文字平定而已，开拓了小说的描写空间，丰富了小说的文学意蕴，使人产生一种“感情真者，其观物亦真”的感受。

技巧：使用象征手法，如大马林鱼是理想事物的象征，是美好的理想和追求的目标。鲨鱼代表着一切破坏性的力量，是阻止人们实现理想和目标的各种破坏力的集合，是各种邪恶势力的象征。简洁的叙述表面之下隐藏了许多深层的意蕴。

6．文中有三处描写钓钩。

①“钓线慢慢地、稳稳地不断上升”，暗示大鱼动作沉稳，并没有惊慌；

②“钓线开始向船外飞蹿”，暗示大鱼加速向外游动；

③“钓线向外出溜得很快，但也很平稳”，暗示大鱼游走时速度很快。7．①外貌描写：比如“亮闪闪”“头部和后背呈深紫色”“两侧的条纹在阳光里显得宽宽的，带着淡紫色”“它那剑状的嘴”等内容。

②动作描写：比如“露出了水面”“向上冒”“钻出了水面”“钻入水中”“动作像潜水员”等内容。8．他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。从外形上看，他是一位在海边生活的几十年的老渔人，独自一人生活着，身上伤痕累累，让人联想到他多年的海上打渔生活。在和大鱼的斗争中，老人先松开钓丝，然后大喝一声，用尽全身的力气收拢钓丝，但鱼并不肯轻易屈服，非但没有上来一英寸，反而慢慢游开去。四个小时后，鱼依然拖着小船向浩渺无边的海面游去，老头也照旧毫不松劲地拉住背在脊梁上的钓丝。

6．本题考查学生对经典名著基本内容的把握能力。

“钓线慢慢地、稳稳地不断上升”是第一处描写钓线的地方，钓线“慢慢地”“稳稳地”都在暗示大鱼动作沉稳，并没有因为咬住鱼钩而惊慌；

“钓线开始向船外飞蹿”是第二处描写钓线的地方，暗示大鱼开始用力行动了，加速向外游动；

“钓线向外出溜得很快，但也很平稳”是第三处描写钓线的地方，暗示大鱼依然保持沉稳，心态没有惊慌和发怒，但是游走的速度加快了。

7．本题考查学生对经典名著艺术特色的理解、分析的能力。

“大鱼露出了水面。它不停地向上冒，海水从它的两侧直泻而下。在阳光的照射下，大鱼亮闪闪的，头部和后背呈深紫色，两侧的条纹在阳光里显得宽宽的，带着淡紫色。它那剑状的嘴足有棒球棒那么长，由粗而细，活像一把轻剑”，这部分内容属于对大鱼的外貌描写，其中“大鱼亮闪闪”“头部和后背呈深紫色”“显得宽宽的，带着淡紫色”“嘴足有棒球棒那么长”，写出大马林鱼身姿的巨大，可以看出它外表非常漂亮；

“它整个儿钻出了水面，随后又钻入水中，动作像潜水员一样流畅”，写出了它游泳时的流畅自如，动作姿势的优美。

8．本题考查学生对经典名著的人物形象和艺术特色的理解、分析的能力。

阅读题干要求有三：一是结合《老人与海》的故事情节；二是运用上题的“外貌描写”和“动作描写”；三是写介绍老人硬汉形象的文字。

选文的故事情节大概是：深海上，一条大马林鱼上了钩，但它把桑提亚哥的小船拖得离海岸越来越远，一直拖了两天两夜。在追捕大鱼过程中，桑提亚哥精疲力竭，头昏眼花，右手受了伤，左手直抽筋，又缺乏食品。为了保持体力，他不得不用难以下咽的生鱼肉充饥。他冒着小船被颠覆的危险，始终对它穷追不舍；即使它跑到天涯海角，也准备奉陪到底。结果，大鱼没把他拖垮，他却把大鱼拖垮了；经过一番激烈的搏斗，他终于制服了大鱼。

首先从老人的外貌上着手描写出他“硬汉”形象的一面，从小说中我们可知老人是孤独的常年出海打鱼为生的海边渔民。从其皮肤的颜色和眼神透露出的心态可以比较详细的对其进行外貌的描绘，比如“身上的一切都显得古老”“那双眼睛,它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的”“海边生活的几十年的老渔人，独自一人生活着，身上伤痕累累”等内容。

再是从动作上描绘老人硬汉性格的一面，比如在和大马林鱼搏斗中是如何拉紧钩丝“用尽全身的力气收拢钓丝”，如何给自己鼓劲“大喝一声”，虽被大鱼拖着在海面上游走，又是如何不放弃，坚持和大鱼对抗的硬汉行为“照旧毫不松劲地拉住背在脊梁上的钓丝”。

最后总结上述内容，在行文中要注意体现老人在失败和挫折面前所表现出的勇敢、坚定、不妥协、不放弃的精神，即要体现“硬汉精神”。

9．D10．C11．A段。①A段用语朴素，少有修饰，和小说简单、凝练的风格相协调。②B段修饰语较多，如“那一大片暗沉沉的血”“莽莽撞撞地”“竟然”“一路追踪”等，与小说冷静的风格不太吻合。

9．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。

D.“因为他心情愉快，乘机让自己放松一下”错，他以棒球明星迪马吉奥的坚韧来为自己鼓劲儿。

故选D。

10．本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。

C.“缺乏自信”错，原文说“此刻老人的头脑清醒、运转良好，心中充满了决心”。

故选C。

11．本题考查学生鉴赏作品的语言风格的能力。

《老人与海》的语言，没有精雕细琢，也没有微妙深奥，只不过是简洁质朴、文字平定而已，却开拓了小说的描写空间，丰富了小说的文学意蕴。如“它身上的每个部位都很美。背和剑鱼一样蓝，腹部是银色，皮平滑而漂亮”“它长得像一尾剑鱼，除了此时快速游水时那紧闭着的大嘴。它紧贴着水面，背鳍高高像刀一样不颤不抖将水切开。在它闭着的双层嘴唇里，全部八排牙齿都向内倾斜”描写灰鲭鲨的时候用语简洁、凝练、明快、有力，修辞干净，形成了独特的语言风格。

分析A段，“它上来得如此快速，全无一点警戒，直接划破蓝色水面，曝显在阳光下。然后它沉回海里，嗅到血腥气味，开始跟随小船和那鱼的路线游着”这段对鲨鱼的描写语言简单、朴素，干净、明快，没有过多的修饰语，少有感彩，与原文小说的简练、冷静的语言风格协调一致。

分析B段，“当那一大片暗沉沉的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候”“它莽莽撞撞地一下子冲过来”“竟然冲破了蓝色的水面”“顺着那小帆船和鱼所走的路线一路追踪过来”这些描写语言雕琢，描写细致，修饰语丰富，追求感情的外露，与原文小说的简练、冷静的语言风格不太一致。

所以A段更适合放在第②段的位置。

12．B13．D14．①圣地亚哥是一名“失败”的渔夫。一连八十四天没有钓到一条鱼；钓到一条大马林鱼之后，不断与鲨鱼搏斗，终免不了只剩下半条鱼。

②圣地亚哥是一名永不言败的硬汉。多次与鲨鱼搏斗，即使没有食物，手抽筋也不放弃。在茫茫大海上，凭借其坚强刚毅与大自然抗争，不向命运低头。15．①《老人与海》标题简洁、凝练。能简明扼要叙述老人与鲨鱼搏斗的场景，表现永不言败的精神；

②内容真实可信，小说围绕圣地亚哥与鲨鱼的搏斗展开；

③语言通俗准确。面向社会大众，避免使用过多描写手法，没有华丽的词藻，叙述直截了当。

12．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

B.“塑造了这一失败英雄的形象”错，塑造的不是的形象，而是圣地亚哥的形象。

故选B。

13．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

D.“大量人物对话”错误，文中主要是人物独白。

故选D。

14．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。

“命运总是与人作对，人不管如何努力拼搏，终不免失败”。选文圣地亚哥的失败体现在，一连八十四天没有钓到一条鱼，“你试着用连续出海八十四天换来好运气，人家差一点儿就卖给你了”；好容易钓到一条大马林鱼之后，还要不断与鲨鱼搏斗，选文描写了他与两条加拉诺鲨搏斗的过程，尽管老人拼尽全力搏斗，却仍免不了只剩半条鱼，“他不想再看那条鱼。知道有一半都给毁了”。可见圣地亚哥是一名“失败”的渔夫。

“尽管如此，人还是要苦苦斗，并尽量保持自己的尊严，他在肉体上可以被打垮，但在精神上永远是个强者”。选文描写了圣地亚哥与两条鲨鱼搏斗的过程，他没有食物，他的武器很简陋，“他卡住舵柄，系紧帆脚索，伸手到船尾下去拿棍子。这是从一支断桨上锯下来的桨柄，大约两英尺半长。手柄很短，只有用一只手紧握着才好发力，他用右手好好攥住，时松时紧，注视着两条鲨鱼过来”，他的手抽筋，还受了伤，觉得自己快要累死了，“他觉得说不定自己已经死了。他把双手合在一起，手掌相互摩挲着。这双手没有死，只要一张一合，就能感到活生生的疼痛。他的后背靠在船尾，他知道自己没有死，这是他的肩膀感觉到的”；尽管如此，他仍然没有放弃，“‘跟它们斗，’他说，‘我要跟它们一直斗到死。’”。在茫茫大海上，他凭借其坚强刚毅与大自然抗争，不向命运低头。可见圣地亚哥是一名永不言败的硬汉。

15．本题考查学生分析文本的体裁特征和写作手法的能力。

“新闻体”小说顾名思义，指具备新闻的简洁、凝练，内容真实，语言通俗准确的小说形式。

具体到选文，首先小说标题“老人与海”十分简洁凝练，交代了主人公“老人”和背景“海”，概括了小说主要内容，老人与鲨鱼搏斗的故事，展现人类战胜自然、战胜自我的永不言败的精神。

内容方面，小说中关于大海、鲨鱼以及老人与鲨鱼搏斗的过程都很符合生活的真实，如写鲨鱼“张大嘴逼了上来”“其中一条在海面上兜圈子”等，展现了鲨鱼凶猛又狡猾的特点；描写老人与鲨鱼搏斗的过程，“鲨鱼冲了上来，老人趁它合上嘴的时候给了它一下子。他把棍子举得高得不能再高了，结结实实地打在鲨鱼身上。这回他感觉打中了脑袋根部的骨头，接着又朝同一部位打了一下”，表现老人的毫不畏惧；老人的感受很真实，“他觉得说不定自己已经死了。他把双手合在一起，手掌相互摩挲着。这双手没有死，只要一张一合，就能感到活生生的疼痛。他的后背靠在船尾，他知道自己没有死，这是他的肩膀感觉到的”。总之，整个过程围绕圣地亚哥与鲨鱼的搏斗展开，描写真实可信。

语言方面，通俗准确，没有华丽辞藻，如“鲨鱼从大鱼身上往下溜的时候”“另一条鲨鱼不断游进游出”，“溜”富有口语色彩，“游来游去”很质朴，适合大众阅读；文中没有使用过多描写手法，叙述直截了当，如“他卡住舵柄，系紧帆脚索，伸手到船尾下去拿棍子”“他一看见离他最近的一条张开嘴，咬住了大鱼银色的体侧，就高高举起棍子，重重地落下去，打在鲨鱼宽阔的脑袋顶上”，叙述简洁，直截了当，使得故事本身更有吸引力。

16．C17．D18．①初到塞瓦斯托波尔，感到失望；②面对触目惊心场景，感到震惊／沉重；③向棱堡走去时泰然；④听到巨响感到恐惧又震撼／痛快又恐怖。19．不一样。

甲文：①借叙述者与“您”之间的对话，拉近了叙述者与读者的距离，使读者对战争有身临其境之感；

②借“您”之眼，在从伯爵码头至第四棱堡的场景转换中，目睹战争的不同场面；

③借“您”心理的变化，赞扬保卫者不可动摇的精神力量，表述必胜的信念。

乙文：借“你”这一人称的转换，表述老人对自我的鼓励（开解、救赎）。

16．本题考查学生对文章内容的分析鉴赏的能力。

C.“表述对战争的厌恶和批判”错误。描写俱乐部里的伤员和医生，是为了赞扬保卫者为了保卫战争而不怕牺牲的精神。

故选C。

17．本题考查学生对文章艺术特点的分析鉴赏的能力。