八年级上学期家长会课件

初二第一学期期中家长会家/校/协/力共/育/未/来

为保证家长会的顺利召开，请将手机调成静音状态，可将本次家长会内容进行手写记录。温馨提示首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促孩子是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！家/校/协/力共/育/未/来尊敬的各位家长：班级基本情况班级基本情况家/校/协/力共/育/未/来家/校/协/力共/育/未/来第一部分男生21人44人学生多数非常懂事、听话。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。女生23人学生基本情况班级基本情况班级基本情况男生部分男生好动，调皮，不定性，较为懒散，综合思考能力强，聪明却不踏实，对待学习不够严肃认真，家长应该多培养责任性，上进心大部分女生踏实，用工，刻苦努力，但是目前处于青春期，容易受客观因素的影响，家长应该更关注，更关心!女生班级基本情况班级基本情况班主任/语文老师：李老师学历：xxxxx教龄：xx英语老师：李老师学历：xxx教龄：xx数学老师：李老师学历：xxxx教龄：xx班级基本情况班级基本情况老师基本情况班级中的三个优点班风班貌学习习惯班级建设学生乖巧懂事、心态阳光，班风团结向上。……多数学生学习态度端正、学习勤奋踏实，有良好的学习习惯、你追我赶的学风正在形成。多数班委、学生责任心强，得到师生好评。……班级基本情况班级基本情况期中考试期中考试家/校/协/力共/育/未/来成绩分析成绩分析家/校/协/力共/育/未/来第二部分期中考试成绩分析期中考试成绩分析光荣榜特别祝贺XXXX同学本次期中考试总分获得全年级第一名期中考试成绩分析期中考试成绩分析光荣榜班级前十名学生名字学生名字学生名字学生名字学生名字学生名字学生名字学生名字学生名字学生名字期中考试成绩分析期中考试成绩分析光荣榜单科状元语文：学生姓名数学：学生姓名英语：学生姓名生物：学生姓名历史：学生姓名政治：学生姓名地理：学生姓名物理：学生姓名期中考试成绩分析期中考试成绩分析进步榜特别表扬以下同学：全班第X名较上次月考进步X名全班第X名较上次月考进步X名全班第X名较上次月考进步X名1、尖子生不突出，有机会冲刺尖子生的中间力量多；（提高自主学习意识和能力，不能仅仅满足于老师布置的作业；要有总结与规划；挑战难题的决心和能力；不安于现状，加强竞争意识）2、潜能生进步空间很大；（多鼓励，激发寻求进步的意识；加强基础知识的落实）3、英语学科基础较薄弱；（多关注英语老师的反馈，加强积累）4、个别同学存在偏科现象，拖后腿科目。（应与该科目教师加强沟通，获得最佳的学习方法，明确努力的方向）班级成绩总结期中考试成绩分析期中考试成绩分析透过成绩看问题一、学习态度是否端正(行动、不找借口、独立完成……）二、学习方法是否恰当（及时找老师沟通）三、学习时间是否有保障（自己认为的很努力？劳逸结合？）四、学习效率是否高效（每日作业准确率、作业完成时间……期中考试成绩分析期中考试成绩分析成绩的背后❤横向对比：

了解强势科目和弱势学科，合理分配时间，做好固强补弱计划。❤纵向对比：观察近阶段学习情况，目标小步子，及时点赞表扬。期中考试成绩分析期中考试成绩分析优秀良好希望求稳要注意细节。改进方法，强化薄弱科目。学习更主动。扎实基础端正态度增强信心立志高远，追求卓越。服从老师，稳步前进。端正态度，决不放弃。期中考试成绩分析期中考试成绩分析认识初二现象认识初二现象家/校/协/力共/育/未/来家/校/协/力共/育/未/来第三部分

初二阶段的学生刚好是处于人生的第二次断乳期（心理断乳期）其生理特征已进入青春期，在心理上自我感觉已是成年人，但由于知识、生活实际能力还欠缺，所以这个阶段的孩子最容易出现问题，若过渡不好将影响其一生。什么是“初二现象”？认识初二现象认识初二现象

初中生正处于青春发育期。在生理上，初中生正趋于成熟；在心理上，他们自我感觉已经成人，但由于知识、生活能力还有欠缺，所以会产生认知与实践的偏差，从而产生一系列问题。其中，初二学生的表现尤为明显，被称之为“初二现象”。什么是“初二现象”？认识初二现象认识初二现象常言道初中三年是“初一相差不大，初二两级分化，初三天上地下”。初二的孩子身处青春期发育的重要时期，身心发展急剧变化，存在着发展的种种可能。什么是“初二现象”？思想道德分水岭学习成绩分水岭能力培养分水岭认识初二现象认识初二现象为什么会有“初二现象”？生理因素初二的学生年龄基本在14岁左右，已经进入青春期，不管是男生还是女生身体都发生了许多引人注目的变化。在身体分泌激素的影响下，学生情绪较易波动，容易出现冲动行为。认识初二现象认识初二现象为什么会有“初二现象”？心理因素

随着生理的迅猛发育，初中生心理也发生急剧变化，但因心理发育滞后于心理发育，身心发展呈现出不平衡性和矛盾动荡性，主要体现在以下几个方面：独立性与依赖性；自尊心与自卑感；闭锁性与开放性；冲动性与压抑性。认识初二现象认识初二现象独立性与依赖性

初中生独立意识增强，渐生出成人感，不喜约束，渴望理解、尊重和独立。自我意识分化，出现了“理想自我”“现实自我”“他人眼中的我”的区分，常因三者之间无法统整而感到焦虑和烦恼。同时，初中生又具有很强的依赖性，他们心智不成熟，缺乏社会经验，既渴望独立，又希望得到父母的理解、支持和帮助。为什么会有“初二现象”？自尊心与自卑感

随着自我意识的发展，初中生自尊心增强，喜欢争强好胜，渴望他人的理解、信赖与肯定。当内在需求无法得到满足时，会通过反向行为寻求关注，满足自尊。又因自我评价缺乏客观性和深刻性，易自卑，易受旁人言语左右而产生强烈的情绪体验；或沾沾自喜，忘乎所以；或妄自菲薄，自暴自弃。认识初二现象认识初二现象闭锁性与开放性

初中生内心世界丰富多彩，但不轻易表露。与童年时期相比，呈现典型的闭锁性。他们与父母的交流减少，希望有独立的房间，有带锁的抽屉；渴望与同龄人交往，在意同伴的评价，喜欢上网聊天，倾吐心声。如没能建立良好的朋辈关系，容易产生强烈的孤独感。为什么会有“初二现象”？冲动性与压抑性

初中生思维活跃，爱幻想，易偏执，往往把坚定与执拗、勇敢与冒险混同起来，行为举止热情，但容易冲动。随着性生理的发育，开始对异性产生好奇和倾慕，出现强烈的情绪反应和性困扰，变得敏感多疑，不知所措，却又羞于启齿。认识初二现象认识初二现象为什么会有“初二现象”？学习压力

面对更大的学习挑战，部分学生产生畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔放弃学习，转而在其它方面追求“突出”表现。认识初二现象认识初二现象初二现象”的焦点问题1.早恋早恋现象主要集中于初二年级，同学之间肆无忌惮地开玩笑，部分男女生表现过分亲密。认识初二现象认识初二现象初二现象”的焦点问题初中阶段，初二学生上网最多，尤其是男生，有的几乎整天都泡地网吧里，不停地打游戏，饿了就在网吧干吃方便面，有的甚至逃课上网。有老师在与学生谈心时发现，一部分学生也考虑进沉迷网吧对自己的危害，甚至下决心离开网吧，但往往管不住自己，抵御不住网吧的诱惑。2.上网认识初二现象认识初二现象初二现象”的焦点问题3.学习成绩下降在学习上，初二是一个分水岭，一部分同学在初二进步很快，由成绩中等上升为优秀。但也有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。认识初二现象认识初二现象初二现象”的焦点问题初二学生的另一特点是不服管教一些同学对老师、家长的批评不再虚心接受，开始反驳、顶撞，至嘲笑师长，越是父母、老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长对着干。4.逆反心理严重认识初二现象认识初二现象怎么判断初二现象先问自己这几个问题:1.你和孩子关系疏远了吗?步入初二后，有些学生开始反驳、顶撞老师、家长，越不让做的事越要对着干;有学生还会有不同程度的叛逆、对抗情绪，甚至有闹事等行为，白然影响到青春期的亲子关系认识初二现象认识初二现象怎么判断初二现象2.你的孩子还愿意和你谈心吗?有初二学生说:“和父母聊一些话题，比如明星、电视剧，家长不仅不了解，而且还会批评我不务正业。如果不方便说出口的，就自己写完锁进日记本里。”据调查:初中生向父亲或母亲倾诉心事的比例均在15.50%以下，跟朋友、同学交流心事的比例在48.07%以上。其中初二尤为显著。认识初二现象认识初二现象怎么判断初二现象3.你更关注孩子的心理，还是学习?有学生进入初二后表示，自己的学习任务已经很重了，根本没有精力再去做家长购买的教辅书，但家长还是热衷于买各种练习题。很多初二学生将学习问题归因于客观性因素，如学习难度加大。但家长多倾向归因于子女的主观性因素，二者对学习问题的归因明显不同。这种对学习问题的认知不一，自然容易引发诸多亲子矛盾。认识初二现象认识初二现象怎么判断初二现象调查发现:当面对父母的压力时，初二学生选择“向父母反抗"的比例最高。他们敢于质疑家长的权威，对问题提出自己的看法，对简单、粗暴的说教方式不盲从，甚至拒绝接受。认识初二现象认识初二现象“初二现象”家长要怎么做1、做一个有品位的家长视人视其友，要求孩子尽量与品行和学习都和自己差不多的同学交朋友，多比自己优秀的同学学习。认识初二现象认识初二现象“初二现象”家长要怎么做2、做一个善于沟通的家长默契配合，无事不成。常和班主任或授课老师就孩子的教育进行电话或信息交流，互相沟通，共同设计。要教育孩子学会解决自己的问题，敢于向老师、领导反映自己的要求和想法，不要把矛盾交给家长。认识初二现象认识初二现象“初二现象”家长要怎么做3、做一个积极的家长要相信每个孩子的未来都会是光明的。寻找孩子的闪光点，进步点，多表扬，多鼓励，多督促。不说打击孩子积极性的话，不纠缠孩子犯过的错。认识初二现象认识初二现象“初二现象”家长要怎么做4、做一个懂一点辩证法的家长内因是变化的根据，外因是变化的条件。让孩子明白一个道理:搞好学习的第一因素是自己。认识初二现象认识初二现象“初二现象”家长要怎么做5、做一个很细心、不马虎的家长看重结果，更注重过程。接送时要求孩子带回作业本并认真看一看，促进孩子养成习惯，平时学习要抓紧，不能大意。注意加强孩子假期中的管理，提醒孩子多接触健康向上的人和事，督促孩子每天都要有定量的学习时间，要利用假期多与孩子接触、沟通。认识初二现象认识初二现象6、做一个有认识高度的家长看孩子的成绩，更要看孩子的综合素质，看孩子的品行与修养。不扼杀孩子的灵性，不忽视孩子的个性，不泯灭孩子的信心，追求孩子的提高，一点一点的提高。“初二现象”家长要怎么做认识初二现象认识初二现象7、做一个有见识、有修养的家长当面教孩子，背后论短长。孩子犯了错，决不护短;当面要批评孩子，背后和老师商议、探讨，可论理，也可提意见。不委屈孩子，不错怪老师。要善于把坏事变成好事。互相理解，共同配合，达到最后促使孩子不仅改正了错误，而且还有新的提高的目的。“初二现象”家长要怎么做认识初二现象认识初二现象8、做一个能与孩子交朋友的家长鼓励孩子参与各种活动，各种竞赛，明白“社会上最需要的是勇气，最能体现水平的是能力"这个道理。“初二现象”家长要怎么做认识初二现象认识初二现象给家长的建议给家长的建议家/校/协/力共/育/未/来家/校/协/力共/育/未/来第四部分01——做一个善于沟通的家长：常和班主任或任课老师互相沟通。02——做一个积极而不消极的家长：小步子迈向目标（心里不慌）要鼓励但不泛滥。03——做一个很细心的家长：平时多观察孩子（暗地里）说话语言、娱乐内容、书籍信息、面对及解决挫折等。04——做一个有认识高度的家长：尊重并接受差异，与学校统一战线。05——做一个约法三章的家长：尊重孩子但不无条件给孩子平等待遇权，奖惩分明。给家长的建议给家长的建议电子产品上瘾超过正常使用时间并无法控制家长没收就情绪持续低迷……青春期叛逆孩子一点就炸，不愿家长插手，具有隐私心理。学习焦虑成绩、学习习惯……根据调查，班级大部分家庭氛围和谐、能够和孩子保持一周3次以上的沟通。同时，也发现了主要反馈的三个问题。发现问题给家长的建议给家长的建议1.和孩子共同商议使用时间，建议：周末给予

2个小时以内的手机娱乐时间。2.平时，除了语文一些预习和英语E听说之外，尽量不要给孩子电子产品。3.在孩子找您要电子产品前，就和他商议好本次使用时间、使用用途。例如：“宝贝，你能告诉我你拿它需要用作什么用途吗？做完这件事你大概需要多少时间？”电子产品管控建议电子产品宜疏不宜堵，让孩子参与决策给家长的建议给家长的建议▲和善而坚定地进行沟通————《正面管教》1.赢得合作的四个步骤：

表达理解：“我非常理解，我敢肯定如果我是你，累了一周只想待在家里哪都不去。”表达共情而非宽恕：“我记得我初中的时候，每到周末爸妈想带我出去玩，我都以休息为由待在家里。更何况手机这么方便，我也忍不住想玩。”表达你的感受（可省）：“但是，今天天气特别好，妈妈也好久没和你去公园玩了，妈妈想陪你出去走走，你看愿意吗？”引导孩子提出问题解决措施：“我很抱歉，这次出去玩撞上了你想休息的时间，但你看下是否能想个办法，让以后我们都能实现自我需求的基础上，避免这种尴尬的冲突？”青春期叛逆沟通建议给家长的建议给家长的建议青春期叛逆沟通建议▲和善而坚定地进行沟通————《正面管教》2.减轻孩子与你之间的观念斗争（问孩子，而不是告诉孩子）：①决定你要做什么，而不是让孩子做什么。②给孩子提供选择。用“你来决定+给出选择”，让孩子感受到价值感和被尊重。③生气时，请暂停沟通。理解孩子行为背后的意义，时刻保持和善而坚定的态度！给家长的建议给家长的建议目前存在的问题（以学生自我感觉为例）：成绩稍好的同学—————学习成果进步不明显；个人目标设定高；学习不灵活成绩处于中等的同学—————不自信，逐渐放弃；有上进心，缺乏方法；偏科成绩仍需加强的同学—————学习基础差，上课容易听不懂，造成死循环；

学习习惯不好（课堂笔记、坐姿，课后作业）课堂听课效率、校内知识掌握不过关，周末作业完成质量差学习方面的建议给家长的建议给家长的建议1.不吝啬自己的鼓励与夸赞，学会向孩子表达你的爱与支持有效的表扬：夸具体不夸全部、夸努力不夸聪明、夸事实不夸人格放手+放心：给孩子成长的信心、给孩子犯错的机会、给孩子幸福的氛围孩子的察觉能力很强，但解释能力很差学习方面的建议给家长的建议给家长的建议2.抽时间陪伴孩子，花时间训练孩子，用时间了解孩子陪伴、监督孩子学习，而不是以“不会”和“忙”为借口，将孩子丢给补习班。

（警惕补习班给孩子带来的“次危害”：超前学习、超额学习、主次颠倒）训练孩子的生活技能，好的实践能力和生活技巧会帮助他的学习。

（给孩子成长空间，注意言传身教，你们曾经也是孩子呀！）了解孩子真正的需求，注意细节变化，时刻关注、实时关心。

（平时任何时间，都可以联系老师，了解孩子在校情况，反馈孩子在家情况。）学习方面的建议给家长的建议给家长的建议3.接受能力差异、关注自身成长、制定合理目标、正视学习波动接受孩子与其他孩子之间的能力差异，少比较，接纳→悦纳格局：鼓励孩子做好自己，欣赏对手，共同进步从短期、中期、长期目标入手，重在落实成绩是一段时间学习过程的反馈，并不是能力的反馈，考不好孩子最难受学习方面的建议给家长的建议给家长的建议（1）注意孩子的外出（包括上下学），家长一定要过问，不让孩子参与一些危险的活动。（2）请各位家长做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、防溺水、食物安全、人身安全、防火安全等。孩子行为规范建议给家长的建议给家长的建议（3）在家里家长要严格控制孩子玩电脑时间、玩手机和看电视的时间。（4）对于孩子的到校时间，我们规定早上在7：00到校。每一个学生都应做到按时到校，不迟到。（5）要保证孩子有充足的睡眠时间，每天睡觉时间不少于8小时，晚上10:00前让孩子休息。给家长的建议给家长的建议家长行为规范建议（1）及时关注孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，及时改错，做到坚持不懈。（2）每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，有哪些启发，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。（3）经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象。（4）提高孩子的身体素质，重视孩子的体育锻炼。（5）关注孩子学习过程，少指责，多帮助。（6）重视孩子情商培养，关注青春期情绪波动。给家长的建议给家长的建议做父母过于霸道，并充满了偏见，误以为生养了孩子就是孩子的主宰，就能高高在上地对他颐指气使，就可以不管潮流的变化，不同孩子的真实想法，不管孩子的喜好，觉得只要养活了孩子，孩子就理应对自己言从计听。亲子关系的建议安心坚持等待陪伴给家长的建议给家长的建议生活确实不容易，可这不是孩子的错；扛住的确很难，可那是为人父母的责任。生活的艰难不是孩子造成的，也不是孩子能承受的，也不该成为孩子在犯错、失意时，加重孩子负罪感的理由。孩子没有能力消化这份巨大的罪恶感，只能在自责和不安中，越来越厌恶自己，也越来越恨世界。而一次次的情绪累计，一次次的失望叠加，会让他越来越确信：自己就是不好，世界就是不值得爱。给家长的建议给家长的建议对孩子来说，不是位居人后，而是父母任由自己在黑暗中倒下去，非但没有伸出援手，反而还要当头棒喝。在无力、无助和无望的“三无”世界里，孩子最需要的，是你承认他的努力，感知他的情绪，引导他直面成长这场战役。给家长的建议给家长的建议陪伴和管理孩子的过程中一定会遇到成功的喜悦也一定会碰到失败的失落无助但是，请您坚定的相信，要一直陪下去孩子之于父母，是一生的课题在主动参与的过程中成功和失败，其实是同义词而他们的反义词，是无作为。陪伴，是最长情的告白给家长的建议给家长的建议给家长的建议给家长的建议父母是孩子的第一任老师，也是最好的老师。年级管理纪律规范年级管理纪律规范家/校/协/力共/育/未/来家/校/协/力共/育/未/来第五部分实行全年级统一管理，对各班进行统一德育考核；各班学生轮流参与年级德育管理；