苏教版小学数学三年级上册七分数的初步认识（一）（通用）“百校联赛”一等奖_第1页
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七分数的初步认识〔一〕〔通用〕认识分数义务教育课程标准实验教科书数学三年级〔上〕扬州市邗江区美琪学校龚宝霞把一个蛋糕平均分成2份，每人分得多少？每份是它的一半。—21每份是它的。试一试

拿一张长方形纸，先折一折，把它的涂上颜色。21

拿一张长方形纸，先折一折，把它的涂上颜色。21

拿一张长方形纸，先折一折，把它的涂上颜色。21试一试

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拿一张长方形纸，先折一折，把它的涂上颜色。2112121212121212①②③下面哪些图里的涂色局部是，在〔〕里打“√〞。21〔〕〔〕〔〕〔〕√√用斜线表示出你想要认识的几分之一折一折涂一涂用斜线表示出你想要认识的几分之一折一折涂一涂说一说——2131619181——21…………..…………..…………..分母分数线分子

估一估填一填（）（）（）（）·1121316

1123__1（）5__18__1（）2__1（）4__1（）()()18挑战自我()()18挑战自我()()116挑战自我认识分数谈谈收获......

在古代，人们在分东西（果实、猎物等）时经常出现结果不是整数的情况。于是，渐渐产生了分数。

在我国，很早就有了分数，最初用算筹表示，象就表示成21在我国，很早就有了分数，最初用算筹表示，象就表示成在我国，很早就有了分数，最初用算筹表示，象就表示成在我国，很早就有了分数，最初用算筹表示，象就表示成在我国，很早就有了分数，最初用算筹表示，象就表示成在我国，很早就有了分数，最初用算筹表示，象就表示成在我国，很早就有了分数，最初用算筹表示，象就表示成

在我国，很早就有了分数，最初用算筹表示，象就表示成12后来，印度人创造了数字，用和我国相似的方法表示分数，如把表示成。

2112再往后，阿拉伯人创造了分数线，就把分数表示成现在这样了。后来，印度人创造了数字，用和我国相似的方法表示分数，如把表示成。

再往后，阿拉伯人创造了分数线，就把分数表示成现在这样了。后来，印度人创造了数字，用和我国相似的方法表示分数，如把表示成。

再往后，阿拉伯人发明了分数线，就把分数表示成现在这样了。

后来，印度人发明了数字，用和我国相似的方法表示分数，如把表示成。

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再往后，阿拉伯人发明了分数线，就把分数表示成现在这样了。

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再往后，阿拉伯人创造了分数线，就把分数表示

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