2024年教师资格证考试-中学教师资格证教育学(省考)笔试历年真题荟萃含答案

2024年教师资格证考试-中学教师资格证教育学(省考)笔试历年真题荟萃含答案（图片大小可自由调整）答案解析附后卷I一.参考题库(共25题)1.小学教育目的对小学教育活动有哪些指导意义?2.相对评价法3.物质环境4.教师的“教员”角色5.简述通过自我修养来塑造自己良好性格的主要途径。6.举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面。7.必修课8.教师在选择教学方法时要遵循的步骤和要求是什么？9.简述教育劳动起源说的主要观点。10.德育有何意义？11.学生学习方法的指导方式的基本要求。12.试述教师主导作用如何与学生能动性相结合。13.简述班集体的教育作用。14.简述学生评价理论与实践的当代走向。15.原始教育形态特点是什么？16.学生上课说话，给以罚款，屡罚不改者，嘴巴上“封条”。这是发生在某校初一(1)班的咄咄怪事。该班男生郑某、池某因上课大声说话，嘴巴当场贴上胶布。其中郑某嘴巴被封竞达三天半之久。这个班的班主任、青年女教师张某在接受记者采访时表示，之所以采取上述极端措施，是因为个别学生素质太差，拿他们实在没有办法。 请运用所学的教师职业道德规范对张老师的做法进行分析。17.素质教育18.试述新中国成立以来我国中小学课程应予以肯定的方面及存在的问题。19.教学20.杜威的教育思想有哪些？21.简述我国中学德育的基本内容。22.问题行为23.简述显性课程与隐性课程的关系。24.从教育生态学的角度简述教育的环境的含义。25.教师进行教育研究的优势主要有哪些？卷II一.参考题库(共25题)1.教学的其他组织形式有哪些？（除了班级授课制）2.传统型失范行为3.实施教师专业发展的途径有哪些？4.简述学生的学习特点及所受影响的因素。5.义务教育是什么?6.德育过程的基本规律是什么？7.我国基础教育课程改革的趋势是什么？8.简述中小学教育科研实施的过程。9.隐性课程具有哪些功能？10.简述影响个体身心发展的因素。11.简述中小学科研可分为几个层次。12.简述课程计划设计的一般原则。13.简述当代主要教学理论流派。14.简述教学目标设计的基本要求。15.简述教育对政治的正向功能。16.教育17.简述自主学习能力指导的要求18.简述应试教育的负效应。19.简述教育目的的功能。20.课程21.简述教育对文化发展的促进作用。22.教师教育专业素养的要求。23.简述教师人格特征的要求？24.简述社会物质生产对教育的作用。25.刘某是一初中二年级的学生，他特喜欢罗纳尔多，把头发剃成足球样式形状，第二天便来学校上课，刚走进教室，被老师看见，老师便对他说：“你的发式太怪了，把头发再去剪剪，恢复正常了再来上课，顺便让你爸爸妈妈来学校一趟。”刘某回家后，将这件事告知家人，第二天他的外婆便一起来学校，学校老师要求刘某剪掉头发，并不准许他上课。外婆带他去将头发剪成光头。 第三天又来学校，没想到学校老师却说哪有学生光头来上课的，依然不允许其上课，外婆只好找校方领导，校方说不准许其上课。家长说：“可否戴帽子上课。”校方说：“不行，等头发长长了再来上课。”家长为让刘某学习。找到教育局领导反映情况，教育局要求准许刘某上课，并且在校期间．要遵守学校纪律，要真正认识到自己的错误。学校收到教育局通知后，以刘某光头损坏学校形象为由，仍然不允许刘某上课。 运用相关的教育法规及你所掌握的教育学原理回答： 学校这样做是否合理，为什么?卷III一.参考题库(共25题)1.班级授课制2.论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。3.论述知行统一原则。4.简述认知差异的教育含义。5.简述我国政治教育的内容。6.教学策略7.师生关系表现在哪几个方面?8.学校教育在人发展中的促进作用表现在哪些方面？9.教师资格10.简述讲座这种教学形式的意义。11.简述教师对学生学习进行管理的基本要求。12.简述班级授课制的意义。13.昆体良的教育思想有哪些？14.简述教育目的与培养目标、教学目标的关系。15.简述掌握知识和发展智力的关系16.简述班主任班级管理的内容与方法。17.简述教师劳动具有空间的广延性和时间的连续性的原因。18.德育的主要原则有哪些？19.我国当前教育目的的基本精神是什么？20.简述班集体的教育作用？21.《教育规划纲要》里是如何表述我国教育目的的？22.信息技术对教育有哪些影响?23.简述经济对教育的决定作用。24.课程评价过程中要解决哪些问题．经历哪些步骤？25.简述制定德育目标的依据。卷I参考答案一.参考题库1.参考答案: 小学教育目的是小学教育的出发点和归宿，贯穿于小学教育活动的全过程，对小学教育活动具有指导意义。 (1)小学教育目的具有导向作用。小学教育目的一经确定就成为人们行动的方向。它不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。 (2)小学教育目的具有激励作用。目的反映人的需要和魂机，是人们共同活动的基础。因此，共同的目标一旦被人们认识和接受，不仅能指导整个实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。 (3)小学教育目的具有评价作用。小学教育目的是衡量和评价小学教育活动效果的根本依据和标准。2.参考答案: 是根据所要评价对象的整体状态确定评价标准，以被评价对象中的某一个或若干个为基准，通过把各个被评价对象与基准进行对照比较，判定出每个被评价对象在这一集体中所处位置的一种评价方法。3.参考答案: 就是对人产生影响的物质条件。4.参考答案: 教师的“教员”角色：是教师表现出来的最突出的角色，它因具有较强的专业性而处于核心地位。其角色功能主要是以教材为宗旨，对学生进行传道、授业、解惑和评定学业。5.参考答案: （1）要树立正确的人生目标。 （2）要不断地强化自我修养的决心。 （3）在困难中磨炼自己。6.参考答案: (1)同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。例如，青少年的身高体重有两个生长的高峰。第一个高峰在出生后的第一年，第二个高峰在青春发育期。 (2)不同方面发展的不平衡性，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。如在生理方面，神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。7.参考答案: 所有学生都必须修习的课程。8.参考答案: 教师在选择教学方法时，要遵循以下一些步骤和要求： （1）要明确选择教学方法的标准。一般的选择标准主要有： ①根据具体的教学目标、教学任务、教学进度和教学时间选择教学方法。 ②根据学生的学习特点选择教学方法。 ③根据教师的特点选择教学方法。 ④根据现有的教学条件选择教学方法 （2）尽可能广泛地了解有关新的教学方法，以便自己选择。 （3）对各种可供选择的教学方法进行比较，主要比较它们之间的特点、适用范围、优越性和局限性等。9.参考答案: (1)人类教育起源于人类劳动或劳动过程中所产生的需要。 (2)人类的劳动是社会性的，因而教育是人类特有的一种社会活动。 (3)教育产生于劳动是以人类语言意识的发展为条件。 (4)教育的职能是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验。 (5)教育范畴是历史性与阶级性的统一。10.参考答案: 德育是社会主义建设的重要条件和保证，德育是学生成长的条件和保证，德育是实现教学目的的条件和保证11.参考答案: (1)系统传授式。是指教师根据学法指导教材向学生系统地传授学习方法。 (2)专题讨论式。采取专题形式定期或不定期举行学法专题讲座。 (3)学科渗透式。教师根据自己所教的学科渗透学习方法。 (4)学习诊断式。教师运用心理诊断技术帮助学生具体找出并分析影响学习效果的原因。 (5)经验交流式。学生之间通过自己的实践和学习过程的反思总结出自己的学习方法。12.参考答案: (1)教师在教学过程中处于组织者的地位，应当充分发挥教师的主导作用。教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起引导、规范、评价和纠正的作用。教师的教还影响着学生学习方式以及学生学习主动积极性的发挥，影响着学生的个性以及人生观、世界观的形成。 (2)学生在教学过程中作为学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动性。学生的主体地位是在教师主导下逐步确立的。学生这个个体从依赖性向独立性发展，正是教师主导的结果。 (3)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。教学过程是师生共享教学经验的过程，在此过程中，师生共同明确教学目标，交流思想、情感，实现培养目标。13.参考答案: （1）有利于形成学生的群体意识； （2）有利于培养学生的社会交往与适应能力； （3）有利于训练学生的自我教育能力。14.参考答案: (1)倡导构建以发展为本的学生评价体系。 (2)以质性的评价模式取代量化的评价模式。 (3)强调测评的真实性和情境性。 (4)鼓励学生评价中的合作行为。 (5)重视思维过程的评价。15.参考答案: （1）与生产劳动和社会融合。 （2）无阶级性，平等性。 （3）内容简单。 （4）手段和方法单一16.参考答案: (1)张老师的做法是极其错误的。 (2)张老师的做法违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范。依法执教，教师就要尊重学生人格，不能体罚甚至侮辱学生。 (3)张老师的做法违背了热爱学生这一教师的基本道德规范。热爱学生是教师永远具备的最基本道德素质。教学过程中教师和学生配合的好坏，在很大程度上取决于教师对学生的态度，取决于教师是否对学生倾注了热爱之情。17.参考答案: 是以人的素质发展为核心的教育。它以注重人各方面的程度和水平的实际发展为主要特征，追求对人的发展的有效引领和促进。18.参考答案: 新中国成立以来的实践证明，我国中小学课程有以下几方面是应该予以肯定的。 （1）我国中小学的课程结构已经逐步形成一个比较完整的体系，有利于培养学生在德、智、体诸方面得到全面发展。 （2）我国中小学的课程管理比较严格，有指导性的教学计划、统一的教学大纲和根据大纲编 写的经过国家审查的教材，有严格的考核评价制度，这对保证中小学教学质量起了重要作用。 （3）我国中小学各门学科的教学大纲和根据大纲编写的教材内容具有思想性、科学性、系统 性，注意既传授知识，又培养能力、发展智力。但是通过长期实践，中小学课程存在着以下几个不能忽视的问题： （1）中小学课程设置模式比较死板单一，缺乏灵活性。 （2）中小学的课程结构不够科学合理。 （3）中小学各门学科的内容偏多、偏难、偏深，教学要求偏高；一些学科的内容比较满，学科体系比较陈旧，许多适应现代科技发展和现代化建设需要的知识难以再吸收进来。19.参考答案: 是一种尊重学生理性思维能力、尊重学生自由意志，把学生看作是独立思考和行动的主体，在与教师的交往和对话中，发展个体的智慧潜能、陶冶个体的道德性格，使每一个学生都达到自己最佳发展水平的活动。20.参考答案: 美现代著名哲学家，心理学家，教育家。实用主义教育流派代表。 （1）本质。教育即生活和经验改造。 （2）目的。使学生不断成长。 （3）论课程和教材。“做中学”原则。 （4）教学五步骤。教师给学生情境，教师提供产生问题的资料，学生产生问题和假设，设想解决方法，动手做验证假设。 （5）儿童中心论。教师是辅导者，儿童中心，活动中心，活动作业中心。21.参考答案: 《中学教育大纲》 中学德育工作的基本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。在此基础上，引导他们逐步树立科学的人生观、世界观，并不断提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成长为共产主义者。 初中阶段德育内容：爱国主义教育；集体主义教育；社会主义教育；理想教育；道德教育；劳动教育；社会主义民主和遵纪守法教育；良好的个性心理品质教育。 高中阶段德育内容：爱国主义教育；集体主义教育；马克思主义常识和社会主义教育；理想教育；道德教育；劳动和社会实践教育；社会主义民主和遵纪守法教育；良好的个性心理品质教育。22.参考答案: 问题行为是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。23.参考答案: （1）隐性课程对于某一个或某几个课程主体来说总是内隐的、无意识的；而显性课程则是以直接的、明显的方式呈现的课程，它对课程的实施者和学习者来说都是有意识的。 （2）显性课程的实施总是伴随着隐性课程，而隐性课程也总是蕴藏在显性课程的实施与评价过程之中的。 （3）隐性课程可以转化为显性课程。当显性课程中存在的积极或消极的隐性课程影响为更多的课程主体所意识，而有意加以控制的时候，隐性课程便转化为显性课程。24.参考答案: 从教育生态学的角度看，教育的环境是以教育为中心，对教育的发生、存在和发展产生制约和调控作用的多维空间和多元的环境系统。在这方面大致可从三种角度、三个层次进行研究。 （1）以教育为中心，由外部的自然环境、社会环境、规范环境组成的教育生态系统。 （2）以某个学校、某一教育层次或类型为中轴，由整个教育系统所构成的环境。 （3）以人的个体发展为主线，由包括教育在内的外部环境组成的系统.25.参考答案: （1）教师工作于真实的教育教学情境之中，最了解教学的困难、问题与需求，能及时清晰地知觉到问题的存在。 （2）教师与学生的共同交往构成了教师的教育教学生活，因此教师能准确地从学生的学习中了解到自己教学的成效，了解到师生互动需要改进的方面，尤其是能从教育教学现场中、从学生的文件中获得第一手资料，这为研究提供了良好的条件。 （3）实践性是教育教学研究的重要品性，教师是教育教学实践的主体，针对具体的、真实的问题所采取的变革尝试，能够在实践中得到检验，进而产生自己的知识，建构适合情境的教学理论。卷II参考答案一.参考题库1.参考答案: （1）个别教学； （2）小组合作学习； （3）分层教学； （4）现场教学； （5）复式教学；2.参考答案: 指行为失范者没有主观上的失范构想，仅仅是因遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为。3.参考答案: 第一，树立教师专业意识，明确教师专业发展方向。第二，做勤奋的学习者。第三。做有效的研究者。第四。做主动的教育教学反思者。4.参考答案: 学生的学习特点：独特性，稳定性，发展性，灵活性。 学生的学习特点受三个方面因素的影响：基础因素，内部因素，外部因素。5.参考答案: 义务教育是国家用法律形式规定的对适龄儿童和青少年实施一定年限的普及的、强迫的、免费的学校教育。6.参考答案: 第一，德育过程是培养学生知、情、意、行的过程，具有统一性和多端性。 第二，德育过程是学生在活动和交往中接受多方面影响的过程，具有社会性和实践性。 第三，德育过程是促进学生思想品德内部矛盾斗争的过程，具有主动性和自觉性。 第四，德育过程是长期的不断提高的过程，具有反复性和渐进性。7.参考答案: 课程目标三级化管理，课程综合化趋势，稳定加强基础教育的趋势，课程个性化和多样化，以学生发展为本8.参考答案: （1）课题选择。A课题的来源主要包括教育实践，教育理论，科研规划等；B课题选择选题的原则包括：教育性，实践性，可行性，适宜性，伦理性。 （2）查找文献资料。 （3）设计研究，撰写研究方案。方案包括如下几部分：问题的提出，研究目的，概念界定，研究对象，研究内容，研究方法，研究进度安排和人员分工，参考文献。 （4）研究实施与资料收集。 （5）资料的处理与分析。 （6）研究报告的撰写。 （7）课题结题。9.参考答案: （1）陶冶功能。 （2）育美功能。 （3）益智功能。 （4）健体功能。10.参考答案: （1）遗传对个体发展的影响； （2）成熟对个体发展的影响； （3）环境对个体发展的影响； （4）学校教育对个体发展的特殊功能； （5）个体主观能动性的巨大作用。11.参考答案: （1）方法论。分为定量和定性研究。 （2）研究方式。 （3）具体方法和技术。12.参考答案: （1）注重课程水准的合适性。 （2）充分体现均衡性。 （3）充分灵活性。 （4）稳定性和和科学性。13.参考答案: (1)哲学取向的教学理论流派，其基本主张是： ①知识一道德本位的目的观。 ②知识接受的教学过程。 ③科目本位的教学内容。 ④语言呈示为主的教学方法。 (2)行为主义教学理论流派。 ①预期行为结果的教学目标。 ②相倚组织的教学过程。 ③程序教学的方法。 (3)认知教学理论流派。 ①理智发展的教学目标。 ②动机一结构一序列一强化原则。 ③学科知识结构。 ④发现教学方法。 (4)情感教学理论流派。 ①教学目标：培养充分发挥作用的人，自我发展和自我实现的人。 ②非指导性教学原则。 ③意义学习和非指导性学习。 ④师生关系的品质。14.参考答案: 教师在进行教学目标设计时，应遵循以下几点要求： (1)一般目标和具体目标相结合； (2)集体目标和个人目标相结合； (3)难度适中； (4)便于检测。15.参考答案: （1）教育通过培养合格的公民和政治人才为政治服务。 （2）教育通过思想传播、制造舆论为统治阶级服务。 （3）教育是促进社会民主化的重要力量。16.参考答案: 教育：是教育者按照一定的社会要求，系统地对受教育者的身心发展施加有目的、有计划、有组织的影响，以使受教育者发生预期变化的活动。17.参考答案: 自主学习能力指导的要求有： (1)让学生参与教学目标的制定； (2)帮助学生优化学习策略； (3)把学习的主动权还给学生； (4)提供适当的练习机会； (5)采取多种指导方式。18.参考答案: （1）片面追求升学率。 （2）中小学生课业负担过重。 （3）升学教育造成学生分化。19.参考答案: 教育目的的功能是教育目的对实际教育活动所具有的作用。主要功能有： （1）对教育活动的定向功能。 （2）对教育活动的调控功能。 （3）对教育活动的评价功能。20.参考答案: 是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校所教的各门学科和有目的、有计划的教育活动，是对教学和学生各种学习活动的总体规划及其展开的进程。21.参考答案: (1)教育的文化传递、保存功能； (2)教育的活化文化功能； (3)教育的文化选择功能； (4)教育的文化批判功能； (5)教育的文化交流、融合功能； (6)教育的文化更新与创造功能。22.参考答案: 具有先进的教育观，具有先进的教学能力，具有一定的研究能力23.参考答案: 积极乐观的情绪，豁达开朗的心胸，坚韧不拨的意志，广泛的兴趣24.参考答案: （1）社会物质生产的发展为教育的发展提供了基础性条件。社会物质生产的发展为数育的发展提供了人力与时间、物力和财力。这都是教育事业发展不可缺少的基础性条件。 （2）社会物质生产的发展对教育不断提出新的需求。教育作为社会延续和发展的工具，必然要适应社会发展的需要，其中首先是适应社会物质生产发展的需要。历史向我们呈现的总趋势是社会物质生产水平越高，对教育提出的需求也越高。物质生产的发展越来越成为推动教育发展的根本动力。25.参考答案: (1)从法律的角度说，义务教育法中明确规定．享受九年义务教育是学生们的权利，任何人无权剥夺。因此．对品行有缺点的学生，教师应当耐心地教育、帮助，不得歧视。学校对未成年学生包括那些犯了错误的学生。只有“教育权”，而无抛弃、勒令离校、限制上课等“处罚权”。 (2)从情理的角度说，初二学生的特点决定了他们对于事物认识的不完善、不深刻，明辨是非的能力不够强，基于这样的身心特点，犯错误、违反校规校纪是在情理之中的。如果学校都以开除、限制学生上课等简单的方式处罚学生的话，那么，教育既无艺术，也无科学可言了。虽说教育不是万能的，但学校未经尝试其他教育方法便急于处罚学生，显然不合情理。 (3)学校随意处罚学生，甚至将违反纪律的学生驱逐出校园，推向社会，是对社会、学生的一种不负责任。学校作为专门教育机构应当承担起教育责任。何况，对于学生的错误，学校领导和教师也有一定的责任。卷III参考答案一.参考题库1.参考答案: 是指把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。2.参考答案: (1)品德的发展由知、情、意、行四者构成的．因此培养学生品德的过程就是对学生进行知、情、意、行四种品德因素培养使其协调发展的过程。 知即道德认识，是人们对是非善恶的认识和评价，包括道德知识和道德判断。道德认识是品德形成的基础。 情即道德情感。是对客观事物作是非、善恶判断时引起的内心体验，是知行转化的催化剂。 意即道德意志，是为了实现道德行为所作出的自觉而顽强的努力．是调节品德行为的精神力量。 行即道德行为习惯，是衡量一个人品德水平的重要标志。 (2)思想品德的形成是沿着知、情、意、行的内在顺序，以知为开端，以行为终结。但由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性。表现为“知行脱节”或“情通理不通”的现象。所以品德的发展多种开端，多种教育程序。 (3)德育过程应该是全面培养品德心理因素的过程，最终使学生在知、情、意、行四方面全面、和谐、协调地发展。3.参考答案: 既重道德伦理教育，又重参加实践锻炼，提高认识和行为养成结合，言行一致，表里如一。根据辩证唯物主义和社会主义教育目的提出，实践是检验真理唯一标准，培养言行一致的建设者接班人。通过品德实践形成良好品德。 要求： （1）加强道德伦理教育。 （2）组织参加实践活动。 （3）评价要求坚持知行统一。 （4）教育者以身作则，严于律己，言行一致。4.参考答案: (1)应该创设适应学生认知差异的教学组织形式。 (2)采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化。 (3)运用适应认知差异的教学手段。5.参考答案: 我国的政治教育主要包括马克思主义基本理论教育、阶级教育、世界观教育、社会科学教育。6.参考答案: 是实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面动因的简单集成，是教学思维对其三方面动因的进行思维策略加工而形成的方法模式。教学策略是为实现某一教学目标而制定的、付诸于教学过程实施的整体案，它包括合理组织教学过程，选择具体的教学方法和材料，制定教师与学生所遵守的教学行为程序。7.参考答案: (1)师生在教育内容的教学上构成授受关系； (2)师生关系在人格上是民主平等的关系； (3)师生关系在社会道德上是相互促进的关系8.参考答案: （1）加速发展。 （2）发掘潜力。 （3）提升价值。 （4）健全个性。9.参考答案: 教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的最基本要求，规定从事教师工作者必须具备的条件。10.参考答案: （1）能扩大学生知识面，激发学生的兴趣和培养学生对科学的热爱。 （2）宜予因材施教，可以满足那些对某些学科有特殊爱好的学生的求知需要，发展他们的志趣和特长，为国家发现和培养特殊人才。 （3）能活跃学校的学术气氛，使学生关心文化科学的发展，养成良好的学风与校风。11.参考答案: 对学生的学习进行管理，目的是为了提高学生学习的积极性和科学性。学生学习的管理主要从以下几方面开展：首先．要摸清学生的学习情况，其中包括学习积极性，学生学习的科学性以及学生知识和能力处于的状况等；其次，管理者要建立学生的学习和生活档案；再次，要充分调动学生学习的积极性．提高学生学习的动机。教师教学和管理的艺术在于不断创造促使学生成 功的机会，尤其是对那些经常遭受学习挫折、丧失学习信心的学生；最后，教师还要树立正确的师生观和良好的教学、服务态度。关心、爱护、尊重学生，培养学生的学习兴趣，引导学生有目的地参加自主学习的活动。这样更有利于提高学生学习的积极性。 对学生学习进行管理的基本要求： (1)重视学生的学习过程； (2)增强学生的自信心； (3)关注每位学生的发展。12.参考答案: (1)有利于发挥教师的主导作用，提高教学效率。 (2)班级授课制有利于学生社会化，又能促进学生互相启发，相互帮助，发挥集体教育作用。13.参考答案: 古罗马著名教育家，《论演说家的教育》或《雄辩术原理》。 （1）雄辩家善良，不单纯有才。 （2）班级授课，老师也是。 （3）适应儿童差异，因材施教。 （4）反对体罚，体罚残忍，导致压抑沮丧。14.